2023年4月班主任德育工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁2023?年4月班?主任德育?工作總結(jié)?范文工?作總結(jié)范?文一、?以身作則?，無私忘?我，做學(xué)?生的表率?。初中?階段是人?生的非常?階段，這?個時期的?學(xué)生適應(yīng)?性強，好?奇心大，?可塑性令?人吃驚，?要把這樣?的學(xué)生培?養(yǎng)成材，?不但要加?強自身的?思想建設(shè)?，還要有?吃苦耐勞?、自我犧?牲的精神?，要有一?顆從我做?起的誠心?，有一顆?關(guān)心愛護?學(xué)生的愛?心，還要?有一顆干?好班主任?工作的信?心，否則?，學(xué)生就?不會買你?的帳。為?此，當班?主任之初?，我就下?定決心，?要用無私?奉獻、高?度負責(zé)的?精神，贏?得學(xué)生的?信任和家?長的放心?。由于?擔(dān)任的英?語科目，?和學(xué)生課?堂接觸的?時間較多?，為了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況奠?定了基礎(chǔ)?、但是想?了解學(xué)生?的思想動?態(tài)，還要?付出更多?的時間和?精力。因?此，任課?教師有事?或自習(xí)課?上我就自?愿和學(xué)生?泡在一起?，帶領(lǐng)大?家一起讀?書、學(xué)習(xí)?。一學(xué)期?來，我從?未因事誤?過一節(jié)課?。這種認?真、負責(zé)?的工作態(tài)?度給學(xué)生?樹立了良?好的行為?榜樣，也?形成了無?形的動力?，全班同?學(xué)都能按?時到校，?很少有人?遲到，學(xué)?習(xí)和各項?活動都能?認真對待?，一絲不?茍。二?、關(guān)心愛?護學(xué)生，?獻出自己?滿腔的愛?。讓愛?浸透每一?個學(xué)生的?心田，這?是教育的?原則。蘇?霍姆林斯?基曾說過?：“教育?技巧的全?部奧秘就?在于如何?愛護兒童?”。學(xué)生?是未來的?接班人，?是祖國明?天的建設(shè)?者，要讓?他們成材?，把他們?帶到理想?的境地，?就必須關(guān)?心愛護他?們，做他?們的知心?人，我把?“動之以?情、導(dǎo)之?以行、曉?之以理、?持之以恒?”作為關(guān)?心學(xué)生的?座右銘。?干班主任?工作以來?，我從沒?有體罰過?學(xué)生，即?使學(xué)生犯?了錯誤，?也能心平?氣和，對?癥下藥。?三、相?信學(xué)生，?尊重學(xué)生?，做好學(xué)?生的思想?轉(zhuǎn)化工作?。一個?教師相信?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?對于優(yōu)秀?的學(xué)生容?易做到，?對于學(xué)習(xí)?、品質(zhì)差?的學(xué)生，?要做到就?比較困難?，可班務(wù)?工作的重?要方面就?在這部分?學(xué)生身上?我班學(xué)?生叫李文?，從小養(yǎng)?成了我行?我素、無?拘無束的?生活方式?。起初的?表現(xiàn)為說?臟話、打?架、后來?逃學(xué)。經(jīng)?常在科任?老師課堂?上搗亂，?在學(xué)生中?間影響非?常壞。為?了糾正他?逃學(xué)的惡?習(xí)，我采?取了“看?”和“管?”兩種辦?法?！翱?”即家長?把他送到?學(xué)校我就?開始看，?交代任課?教師和班?干部上課?期間不能?以任何理?由把他放?出去，并?且我經(jīng)常?到教室外?查，下課?后我站在?學(xué)校門口?防止他出?去。然后?利用課余?時間對他?進行“管?”，即說?服教育。?經(jīng)過嚴密?的“看”?和苦口婆?心的“管?”，終于?他答應(yīng)不?再逃學(xué)了??？墒?，?他把精力?從逃學(xué)轉(zhuǎn)?到了課堂?上，做小?動作，影?響周圍同?學(xué)學(xué)習(xí)，?有時鬧得?老師課都?上不下去?，面對這?種情況，?我也想過?放棄，但?班主任的?職責(zé)就是?教書育人?，不能把?差生轉(zhuǎn)過?來，那是?不稱職的?班主任，?于是我主?動和他談?心，鼓勵?他，表揚?他能戰(zhàn)勝?自己回到?課堂，這?是勇敢者?的行為，?不要害怕?挫折，相?信自己，?一定能夠?成材，并?幫他疏通?和同學(xué)之?間的關(guān)系?，開展形?式多彩的?活動來吸?引他的興?趣，在活?動中調(diào)動?他的積極?性。他籃?球玩的好?，于是我?就把學(xué)校?舉行的籃?球比賽的?任務(wù)交給?了他，讓?他組織這?次籃球賽?。他非常?高興表示?一定會把?獎狀拿回?來，在接?下來的幾?天里，他?每天很認?真的帶領(lǐng)?隊員進行?訓(xùn)練。結(jié)?果我們班?以大比分?戰(zhàn)勝了實?力強勁的?對手。通?過這件事?同學(xué)們改?變了對他?的看法，?他自己也?樹立了自?信心。于?是我乘機?找他談話?，給他鼓?勵并把體?委工作交?給了他。?我堅持“?以愛動其?心，以嚴?導(dǎo)其行”?。生活上?關(guān)心，感?情上親近?，要求上?嚴格，方?法上靈活?，行動上?作表率。?并且和家?長、任課?教師聯(lián)起?手來，齊?抓共管。?一段時間?后，他的?行為規(guī)矩?了，學(xué)習(xí)?態(tài)度端正?了，對老?師和同學(xué)?的態(tài)度溫?和了，漸?漸地對學(xué)?習(xí)也產(chǎn)生?了興趣。?四、科?學(xué)的方法?是做好班?主任工作?的關(guān)鍵。?在干班?主任工作?之初，思?想單純，?方法簡單?，盡管自?己很努力?，但往往?事倍功半?，甚至事?與愿違，?工作起色?不大，后?來，我虛?心向老教?師請教，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任經(jīng)?驗，結(jié)合?自己的實?踐，不斷?歸納、總?結(jié)，找到?了一個比?較綜合的?治班方案?。1、?配好班干?部。通過?競選產(chǎn)生?班干部，?并實行任?期制和聘?任制，指?訂責(zé)任目?標，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?工作的積?極性。?2、建立?日常家訪?制度。每?學(xué)期對每?個學(xué)生進?行兩次家?訪，定期?召開家長?座談會，?取得家長?的配合。?3、經(jīng)?常和任課?教師聯(lián)系?。多和任?課教師溝?通，交換?意見，既?全面了解?學(xué)生的情?況，又爭?取了他們?的協(xié)助，?非常有利?于班級管?理。4?、樹立學(xué)?生典型，?建立德育?檔案。典?型的樹立?，有利于?學(xué)生把對?偉人、名?人的敬仰?轉(zhuǎn)化到實?際學(xué)習(xí)生?活中去，?因為典型?就是身邊?的人，身?邊的事，?看得見，?摸得著。?5、不?斷提高自?身素質(zhì)。?教育是一?門科學(xué)，?科學(xué)的意?義在于求?真，光有?熱情是不?夠的，只?有不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?，才能適?應(yīng)新形勢?下的班主?任工作。?人們常?說，教師?是崇高的?職業(yè)，它?的崇高就?在于奉獻?和犧牲。?班主任是?這項崇高?職業(yè)中的?基石，官?雖小，但?責(zé)任和作?用重大。?多年的班?主任工作?告訴我，?沒有當過?班主任的?教師不是?完整的教?師，雖然?其中有太?多的辛酸?苦辣，但?它卻能綻?放出桃李?滿園的馨?香，使你?倍感作為?教師的光?榮和自豪?，我愿努?力作好今?后的工作?，為學(xué)生?獻出滿腔?的愛，為?祖國培育?棟梁材!?工作總?結(jié)范文?____?年是深入?學(xué)習(xí)__?__的開?局之年，?也是全面?小康社會?和___?_社會建?設(shè)的關(guān)鍵?一年。在?鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委?、政府的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，認真?組織學(xué)習(xí)?____?，堅持政?治理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?積極開展?各項工作?，較好的?完成了上?級領(lǐng)導(dǎo)安?排的各項?工作任務(wù)??，F(xiàn)將本?年度個人?工作情況?總結(jié)述職?如下：?一、不斷?學(xué)習(xí)，提?升思想意?識和理論?素養(yǎng)。?鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作?一直以來?都是以“?多、雜、?亂”著稱?，我們又?是基層一?線工作人?員，直接?面對群眾?工作，只?有具備了?扎實的基?本功才能?更好地為?群眾服務(wù)?。為此，?我從以下?三個方面?加強學(xué)習(xí)?。一是?向新聞媒?體學(xué)習(xí)。?每天觀看?新聞，了?解時事動?態(tài)，向領(lǐng)?導(dǎo)、同事?和朋友學(xué)?習(xí)。積極?聽取大家?的意見和?建議，工?作中不斷?完善自己?。二是向?群眾學(xué)習(xí)?。我們農(nóng)?業(yè)服務(wù)需?要深入的?學(xué)習(xí)、吸?收先進、?實用的農(nóng)?業(yè)知識才?能更好地?服務(wù)廣大?人民群眾?。三是加?強寫作能?力鍛煉。?積極總結(jié)?提高，通?過撰寫網(wǎng)?評、簡報?、心得體?會等文章?，在提煉?思想意識?的同時系?統(tǒng)化自己?的知識。?二、努?力做好本?職工作，?較好地完?成工作任?務(wù)。1?、黨政辦?工作。?認真貫徹?落實黨政?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的各項工?作任務(wù)，?當好參謀?和助手。?做好上傳?下達，充?分發(fā)揮辦?公室綜合?協(xié)調(diào)作用?。時刻牢?記服務(wù)宗?旨，全心?全意為同?事們服務(wù)?。2、?生態(tài)鎮(zhèn)建?設(shè)工作。?積極完?善申報市?級生態(tài)鎮(zhèn)?、特色旅?游鄉(xiāng)鎮(zhèn)相?關(guān)資料。?參與鄉(xiāng)村?旅游建設(shè)?，協(xié)助小?河壩居委?、院星村?為打造“?十里花海?”的相關(guān)?基礎(chǔ)設(shè)施?建設(shè)。?2023?年4月班?主任德育?工作總結(jié)?范文（二?）班主?任工作是?一項十分?平凡甚至?十分繁瑣?的工作，?但正是在?這平凡和?繁瑣之下?，卻蘊含?著這項工?作的重大?意義。在?工作中我?傾注了自?己全部的?精力和愛?心，學(xué)期?末，細細?回顧，我?們班在班?風(fēng)和學(xué)生?品德方面?有了很大?的收獲，?我在班級?建設(shè)方面?的具體做?法總結(jié)如?下：一?、創(chuàng)建和?諧、積極?向上的班?風(fēng)。一?個班級的?班風(fēng)如何?，直接影?響著這個?班級的各?方面工作?，影響著?學(xué)生的品?格形成。?我深知班?風(fēng)的重要?性，所以?這學(xué)期以?來，我就?教育學(xué)生?要愛學(xué)校?，愛班級?。我用一?根筷子易?折斷，一?把筷子難?以折斷的?簡單道理?，培養(yǎng)孩?子的集體?凝聚力。?在平常的?工作生活?中，我也?時刻注意?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽感，建?立小組并?使用小組?捆綁式的?獎勵方式?。在長期?這樣的氛?圍中，學(xué)?生們有了?非常強烈?的集體榮?譽感，班?級整體風(fēng)?氣積極向?上，充滿?了活力。?小學(xué)時?期，是培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣最為?重要的階?段，收獲?一個良好?的行為習(xí)?慣真的可?以受用終?生。在平?常的工作?生活中，?我非常注?重學(xué)生品?德方面的?教育。要?求孩子們?樹立嚴格?的集體和?時間觀念?,遵守學(xué)?校紀律。?一年級的?孩子年齡?小,僅懂?得了道理?,如果不?經(jīng)過反復(fù)?訓(xùn)練,也?不一定做?到。因此?從開學(xué)起?,我便對?他們進行?常規(guī)教育?,對怎樣?上課、下?課、回答?問題、尊?敬師長、?團結(jié)同學(xué)?等等,都?做了明確?的要求,?然后,進?行反復(fù)訓(xùn)?練,對做?得好的同?學(xué)給予表?揚,并讓?他示范給?大家看。?有的同學(xué)?做錯了,?就讓他們?重做一次?,兩次.??.不厭其?煩,多次?反復(fù),直?到做好為?止,不能?因為錯了?一次而批?評,應(yīng)真?誠地鼓勵?他們樹立?信心去做?好用自己?的行為給?他們樹立?榜樣。對?于我們班?學(xué)生來說?，我覺得?他們在思?想品德、?行為習(xí)慣?這方面是?非常優(yōu)秀?的。三?、耐心教?育,運用?小技巧去?教育孩子?。愛聽?表揚是兒?童心理特?點,表揚?運用得恰?當,學(xué)生?的積極因?素就會像?原子裂變?一樣發(fā)生?連鎖反應(yīng)?。例如：?上課了,?大部分同?學(xué)在吵嚷?,沒有做?好上課準?備,如果?泛泛批評?,收效甚?微,如果?點名批評?,別人往?往幸災(zāi)樂?禍;倘若?從亂哄哄?中找個坐?得好,不?說話,書?本都準備?好的同學(xué)?進行表揚?,其他學(xué)?生便會仿?效,秩序?井然。人?都有自尊?心,表揚?有批評的?作用,是?不傷害學(xué)?生自尊心?的批評。?我常用表?揚某個學(xué)?生道德品?質(zhì)、思想?行為上的?積極因素?去影響和?克服后進?學(xué)生中存?在的消極?因素,寓?批評于表?揚之中。?這樣有利?于學(xué)生之?間互相學(xué)?習(xí),達到?取長補短?的目的。?另外還要?注意不要?急于批評?，例如：?我們班的?小印章丟?失了，我?并沒有急?于找出是?誰拿走的?，而是用?講小故事?的方法正?面去告訴?大家知錯?就改的孩?子就是好?孩子，保?護學(xué)生自?尊心，給?孩子自己?改正的機?會，讓他?認識到拿?別人的東?西是很不?好的行為?。從而主?動歸還。?孩子是一?朵還未綻?放的花，?他們的心?理還不健?全，所以?很多孩子?都有小偷?小摸的行?為，我們?不能因為?這個就把?孩子定性?為“壞孩?子”，只?要及時教?育，心理?疏通，他?依然會是?個健康的?優(yōu)秀孩子?。對班?干部,不?能只是使?用,還應(yīng)?該進行教?育和培養(yǎng)?。其一,?要大力表?揚干部優(yōu)?點,宣傳?他們的先?進事跡,?幫助小干?部樹立威?信;其二?,在鼓勵?干部大膽?工作,指?點他們工?作方法的?同時,要?更嚴格要?求干部個?人在知識?、能力上?取得更大?進步,在?紀律上以?身作則,?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用,亦即?"以點帶?面";其?三,培養(yǎng)?干部團結(jié)?協(xié)作的精?神,要能?夠通過干?部這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?,形成集?體的組織?性、紀律?性和進取?心,即"?以面帶面?"。其四?、鼓勵他?們既要大?膽工作,?又要嚴格?要求,教?導(dǎo)工作方?法。當然?,選出的?干部畢竟?不是完人?,因此對?他們不能?過分苛求?、指責(zé),?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候,我會?耐心的教?給他們具?體的處理?班級事物?的方法。?另外，要?讓各處干?部管到位?，層層負?責(zé)。五?、營造融?洽的師生?關(guān)系。?"誰愛孩?子,孩子?就會愛他?,只有用?愛才能教?育孩子。?"班主任?要善于接?近孩子,?體貼和關(guān)?心學(xué)生,?和他們進?行親密的?思想交流?,讓他們?真正感受?到老師對?他的親近?和"愛"?。這是班?主任順利?開展一切?工作的基?礎(chǔ)。俗話?說："情?不通則理?不達。"?教育需要?愛的情感?,需要對?孩子的滿?腔熱情。?教師要從?平等尊重?的立場出?發(fā),尊重?學(xué)生的人?格,對所?有學(xué)生一?視同仁,?努力和他?們建立朋?友式的友?好信賴關(guān)?系,用愛?的情感去?打開孩子?的心扉,?讓他們吐?露心中的?積怨與秘?密,解除?其心理負?擔(dān)。我認?為建立融?洽的師生?的師生關(guān)?系的基礎(chǔ)?是以人為?本。首先?承認學(xué)生?是有生命?、有思想?、有感情?、有追求?、有自尊?心的活生?生人。學(xué)?生需要學(xué)?習(xí)也需要?休息和歡?樂,需要?受教育也?需要別人?的理解與?尊重。其?次承認學(xué)?生發(fā)展的?差異性,?由于每個?人的性格?、家庭教?育、環(huán)境?影響的不?同。因此?,在教育?每個孩子?的方法上?也要因人?而異。?第三承認?學(xué)生的主?體作用,