高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)

第12頁共12頁高中英語?教師教學(xué)?工作總結(jié)?一年來?，能堅(jiān)持?以___?_為指導(dǎo)?，愛崗敬?業(yè)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹?____?，嚴(yán)格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?，落實(shí)教?育局和學(xué)?校工作部?署，以重?實(shí)際，抓?實(shí)事，求?實(shí)效為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，以?新課程改?革為契機(jī)?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革?措施，大?力推進(jìn)素?養(yǎng)教育，?使所任班?級(jí)教學(xué)質(zhì)?量有了大?面積提高?，現(xiàn)就將?一年以來?工作情況?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?樹立新的?理念。堅(jiān)?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念?有機(jī)的結(jié)?合起來。?二、教?學(xué)工作教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探究教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)校現(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：一、?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，自?己執(zhí)教兩?節(jié)公開課?，尤其本?學(xué)期，自?己執(zhí)教的?公開課得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師們的肯?定，同時(shí)?也給我提?出了不少?寶貴的建?議，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。本年度?在校內(nèi)聽?課六十多?節(jié)。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?二、做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對(duì)后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用進(jìn)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：后進(jìn)?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會(huì)比今天?好。2?、因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。其次?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)生?也是學(xué)生?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動(dòng)之以情?。首先做?到＂真誠?＂二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?＂有假＂?，那么教?師所做的?一切都會(huì)?被看作是?在＂演戲?＂。其次?做到＂接?受＂，即?能感受后?進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯(cuò)誤的想?法和指責(zé)?等，信任?他們，鼓?舞他們自?由討論。?最后做到?＂理解＂?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。因?為做到了?以上幾點(diǎn)?，所以我?在后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?上，效果?還是明顯?的。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新，?永無止境?的工作。?一份春華?，一份秋?實(shí)，在教?書育人的?道路上我?付出的是?辛勤的汗?水和真摯?的淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?沉甸甸的?情感。我?用我的心?去教誨我?的學(xué)生，?我用我的?情去培育?我的學(xué)生?，我無愧?于我心，?我無悔于?我的事業(yè)?。讓我把?一生矢志?教育的心?愿化為熱?愛學(xué)生的?一團(tuán)火，?將自己最?珍貴的愛?奉獻(xiàn)給孩?子們，相?信今日含?苞欲放的?花蕾，明?日一定能?盛開絢麗?的花朵。?高中英?語教師教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任高二3?、4兩個(gè)?理科班的?英語科教?學(xué)，根據(jù)?學(xué)期初制?定的教學(xué)?計(jì)劃，現(xiàn)?已基本完?成教學(xué)任?務(wù)。這一?學(xué)期來，?本人更積?極地去了?解學(xué)生，?去摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，以?便以更好?的“因材?施教”。?在教學(xué)中?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下?面是本人?對(duì)一學(xué)期?教學(xué)工作?的一個(gè)總?結(jié)。理?科班男生?多，而多?數(shù)男生討?厭背單詞?，因此他?們最大的?難關(guān)就是?單詞關(guān)，?詞匯量少?，嚴(yán)重影?響了他們?對(duì)英語的?學(xué)習(xí)興趣?。針對(duì)這?一點(diǎn)，我?在日常的?教學(xué)中特?別重視學(xué)?生對(duì)詞匯?的學(xué)習(xí)與?積累，要?求單詞每?課過關(guān)，?并且每課?都進(jìn)行單?詞聽寫，?要求人人?過關(guān)，不?斷督促學(xué)?生多背單?詞、短語?及一些好?的句子。?不過，每?個(gè)班總是?有5、6?個(gè)學(xué)生就?是不肯去?背單詞。?由于是?新教材，?對(duì)每課的?教材處理?，在備課?組內(nèi)都會(huì)?先進(jìn)行認(rèn)?真的討論?，并結(jié)合?新課標(biāo)的?要求，進(jìn)?行取舍，?真正做到?了用教材?教學(xué)，而?不是單純?地教教材?。每一堂?課，我都?是結(jié)合我?們學(xué)生的?實(shí)際情況?，精心地?備課并認(rèn)?真寫好教?案。課后?能及時(shí)進(jìn)?行反思小?結(jié)，不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。本?學(xué)期我們?選用英語?周報(bào)作為?教輔材料?，充分發(fā)?揮了它的?作用。每?周進(jìn)行倆?次聽力訓(xùn)?練，選用?部分隨堂?練習(xí)作為?課堂鞏固?練習(xí)。周?報(bào)上的完?形填空和?語法填空?，要求大?家認(rèn)真去?完成并及?時(shí)講評(píng)。?閱讀理解?和寫作部?分作為選?做內(nèi)容，?一小部分?基礎(chǔ)差的?學(xué)生，我?只要求他?們選做容?易的題。?另外，每?班有15?人，鼓勵(lì)?她們每周?寫一篇作?文，我都?采取當(dāng)面?批改，經(jīng)?過一段時(shí)?間的訓(xùn)練?，這部分?學(xué)生的書?面表達(dá)能?力有了很?大的提高?。我認(rèn)為?本學(xué)期我?在分層次?布置作業(yè)?方面，取?得了不錯(cuò)?的成效。?課后我?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。一?學(xué)期來，?所任教班?級(jí)學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)?興趣及能?力有所提?高，在學(xué)?校組織的?歷次考試?中，成績?進(jìn)步明顯?。總之?，一份耕?耘，一份?收獲。教?學(xué)工作苦?樂相伴。?我將一直?以“勤學(xué)?、善思、?真抓、實(shí)?干”為準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再勵(lì)，?繼續(xù)做好?培優(yōu)扶中?和輔差工?作，把自?己的教學(xué)?工作做到?扎實(shí)有效?。高中?英語教師?教學(xué)工作?總結(jié)（三?）高三?學(xué)期，是?充滿了挑?戰(zhàn)和艱辛?的一年。?作為一名?高三的英?語老師，?認(rèn)真踏實(shí)?地做好教?學(xué)工作，?我把大部?份的時(shí)間?用來學(xué)習(xí)?、研究新?題型和高?考備考。?我任教高?三（13?）和（1?4）兩個(gè)?班?，F(xiàn)將?工作總結(jié)?如下：?一、扎實(shí)?開展常規(guī)?教學(xué)，切?實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。?我深入鉆?研教材，?多方查閱?參考資料?，把手頭?的教材當(dāng)?成寶，吃?透，并認(rèn)?真消化，?同時(shí)把以?前學(xué)過的?相關(guān)的知?識(shí)點(diǎn)和新?的知識(shí)點(diǎn)?串聯(lián)起來?，而且不?時(shí)地與老?教師進(jìn)行?相關(guān)的探?討，一方?面以彌補(bǔ)?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?的缺陷；?另一方面?讓學(xué)生感?受到教材?的教授既?能讓他們?學(xué)到新知?識(shí)也能讓?他們對(duì)某?些學(xué)過的?知識(shí)得以?鞏固。我?深知立足?教材，夯?實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)才是我?們這樣的?學(xué)生的唯?一途徑。?教學(xué)和復(fù)?習(xí)都應(yīng)該?注重實(shí)效?，實(shí)實(shí)在?在地為學(xué)?生服務(wù)。?2、努?力上好每?一堂課。?我深知學(xué)?生學(xué)習(xí)重?在課堂，?努力向4?5分鐘要?效益，根?據(jù)實(shí)際情?況，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?。在教學(xué)?過程中我?本著“培?養(yǎng)主體意?識(shí)，強(qiáng)化?課堂訓(xùn)練?”的原則?，積極做?好學(xué)生的?思想工作?，提高學(xué)?習(xí)的自覺?性、積極?性和主動(dòng)?性；幫學(xué)?生樹立信?心。3?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?并及時(shí)給?學(xué)生反饋?作業(yè)情況?，對(duì)作業(yè)?中出現(xiàn)的?錯(cuò)誤進(jìn)行?課堂集體?訂正并舉?一反三，?效果不錯(cuò)?，大大降?低了以后?犯同類錯(cuò)?誤的機(jī)率?。課后及?時(shí)與學(xué)生?進(jìn)行交流?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，時(shí)?刻關(guān)注學(xué)?生思想動(dòng)?態(tài)。根據(jù)?高三學(xué)生?思想狀況?復(fù)雜、壓?力大等狀?況，我努?力創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，多和?學(xué)生一起?交流，幫?他們排憂?解難，使?他們時(shí)刻?都能保持?較好的學(xué)?習(xí)狀態(tài)。?4、在?高三進(jìn)行?的各次月?考中，我?都給學(xué)生?進(jìn)行詳細(xì)?的分析，?分析錯(cuò)誤?，分析成?績，分析?考試策略?，分析解?題技巧，?使得她們?都能越戰(zhàn)?越勇。?5、注重?課后復(fù)習(xí)?檢測(cè)。復(fù)?習(xí)、檢測(cè)?工作在教?學(xué)中很重?要，復(fù)習(xí)?可“溫故?而知新”?，檢測(cè)則?可及時(shí)了?解學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)?的掌握情?況。本學(xué)?期教學(xué)中?，我除了?要求學(xué)生?在課后對(duì)?前面所學(xué)?知識(shí)進(jìn)行?經(jīng)常性的?復(fù)習(xí)外，?在課堂教?學(xué)中，也?充分地利?用一切可?能的機(jī)會(huì)?，盡量將?前面所學(xué)?知識(shí)結(jié)合?起來對(duì)學(xué)?生進(jìn)行提?問，幫助?他們掌握?前面所學(xué)?知識(shí)。通?過月考檢?測(cè)，對(duì)學(xué)?生所學(xué)知?識(shí)進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺工?作。二?、制定計(jì)?劃，加強(qiáng)?復(fù)習(xí)的目?標(biāo)性。?根據(jù)學(xué)生?的具體情?況，制定?出切實(shí)可?行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，把?復(fù)習(xí)分為?兩個(gè)階段?。1、?夯實(shí)基礎(chǔ)?，發(fā)展能?力。近?年來高考?英語逐漸?側(cè)重于語?言能力的?考查，對(duì)?語言知識(shí)?的直接考?查相對(duì)地?減少了。?因此，在?復(fù)習(xí)過程?中，首先?組織學(xué)生?鞏固各項(xiàng)?基礎(chǔ)知識(shí)?，同時(shí)通?過不斷的?語言練習(xí)?，掌握一?定的技巧?。在此基?礎(chǔ)上，再?通過科學(xué)?系統(tǒng)的訓(xùn)?練，發(fā)展?能力，收?到了事半?功倍的效?果。平時(shí)?，我要求?學(xué)生每天?都要做好?詞匯這一?關(guān)。要求?學(xué)生熟悉?鞏固所學(xué)?過的詞組?、句型和?短語，為?書面表達(dá)?和閱讀理?解打下良?好的基礎(chǔ)?。2、?整理基礎(chǔ)?知識(shí)，適?當(dāng)做一些?高考題。?要在高?考時(shí)找到?良好的語?言知識(shí)和?運(yùn)用能力?就必須回?歸基礎(chǔ)，?整理鞏固?基礎(chǔ)知識(shí)?，用充實(shí)?、滿意的?感覺來增?強(qiáng)自己的?自信心。?同時(shí)，利?用這段時(shí)?間試著做?近幾年的?高考題，?學(xué)會(huì)找出?每道題的?切入點(diǎn)，?從中總結(jié)?命題目的?和命題手?法。在?緊張有序?的工作中?，我也發(fā)?現(xiàn)自身存?在的許多?問題和不?足，我知?道高考英?語的總趨?勢(shì)要求教?師不斷充?電，迅速?提升自身?綜合素質(zhì)?。高中?英語教師?教學(xué)工作?總結(jié)（四?）帶完?一屆的高?三畢業(yè)班?，取得了?可喜的成?績?；厥?今年的教?學(xué)工作，?真是時(shí)間?短，壓力?大，任務(wù)?重。為了?做好新一?輪的教學(xué)?工作，我?對(duì)一年的?高三英語?教學(xué)工作?進(jìn)行反思?和總結(jié)。?我今年?擔(dān)任高三?年兩個(gè)班?的英語教?學(xué)工作，?深感任重?道遠(yuǎn)，在?深入分析?任課班學(xué)?生的現(xiàn)狀?之后，我?扎扎實(shí)實(shí)?地做了一?系列具體?細(xì)致的工?作，也取?得了較好?的成效。?一、合?理制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃并?注重計(jì)劃?的落實(shí)與?完善要?想搞好高?三英語教?學(xué)，沒有?合理的教?學(xué)和復(fù)習(xí)?計(jì)劃是不?行的。我?對(duì)《高中?英語新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?和《考試?說明》及?歷年的高?考試題認(rèn)?真研究，?深刻領(lǐng)會(huì)?其中的精?神，把握?測(cè)試要求?，分析好?高考知識(shí)?點(diǎn)的考查?內(nèi)容和測(cè)?試角度，?明確高考?發(fā)展的變?化趨向，?制訂切實(shí)?有效的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?并在教學(xué)?的過程中?不斷改進(jìn)?和完善。?我從以下?兩個(gè)方面?入手幫學(xué)?生備考。?（一）?立足課本?，精選練?習(xí)，鞏固?強(qiáng)化基礎(chǔ)?知識(shí)。?復(fù)習(xí)伊始?，全面重?點(diǎn)復(fù)習(xí)高?一高二及?高三上的?語言點(diǎn)，?高三下也?不敢懈怠?，快速掃?完。強(qiáng)調(diào)?學(xué)生掌握?課標(biāo)詞匯?，并適當(dāng)?擴(kuò)大詞匯?量的積累?。利用早?讀時(shí)間小?測(cè)抽查，?重點(diǎn)對(duì)語?法知識(shí)進(jìn)?行系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)并輔?之以相應(yīng)?的配套練?習(xí)材料，?及時(shí)講評(píng)?；同時(shí)教?會(huì)學(xué)生利?用語境做?好情景交?際題；并?讓學(xué)生建?立相應(yīng)的?錯(cuò)題集，?減少錯(cuò)題?再錯(cuò)機(jī)率?，做到真?正掌握所?學(xué)知識(shí)，?靈活解題?，以不變?應(yīng)萬變。?（二）?加強(qiáng)高考?題型的專?項(xiàng)訓(xùn)練，?提高學(xué)生?應(yīng)試能力?。聽力?、單項(xiàng)選?擇、完形?填空、閱?讀理解、?書面表達(dá)?的限時(shí)訓(xùn)?練應(yīng)貫穿?高考復(fù)習(xí)?的始終。?單項(xiàng)填?空的特點(diǎn)?是：內(nèi)容?覆蓋面廣?，考查范?圍包括中?學(xué)英語教?學(xué)大綱所?有的語法?及詞匯知?識(shí)：重點(diǎn)?突出，強(qiáng)?調(diào)動(dòng)詞用?法的考查?；突出語?境的作用?，利用語?境間接考?查語言知?識(shí)的運(yùn)用?，應(yīng)引導(dǎo)?學(xué)生分析?具體的語?言情景，?運(yùn)用所學(xué)?的知識(shí)，?注意詞的?搭配，詞?語辨析等?，從而找?出正確答?案。故此?時(shí)的單項(xiàng)?填空的強(qiáng)?化訓(xùn)練十?分必要，?且應(yīng)注意?及時(shí)講評(píng)?，進(jìn)行歸?納總結(jié)，?并引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)探?討，設(shè)立?錯(cuò)題集。?尤其對(duì)解?題方法進(jìn)?行重點(diǎn)講?解。我精?選近幾年?各地的高?考選擇題?部分給學(xué)?生練習(xí)，?讓學(xué)生熟?悉并掌握?高考主要?考查的重?要句型。?聽力：?除了每周?二下午班?會(huì)課時(shí)間?____?分鐘聽力?泛聽，每?周六早讀?精聽以外?，周二課?堂穿插精?聽。不斷?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的集中?訓(xùn)練和聽?力方法的?指導(dǎo)，熟?悉聽力主?要考查的?題型，并?通過對(duì)聽?力材料的?分析，學(xué)?會(huì)預(yù)測(cè)聽?力內(nèi)容，?初步選出?部分答案?和排除干?擾項(xiàng)。?完形填空?：側(cè)重完?形填空方?法指導(dǎo)及?訓(xùn)練。因?為完形填?空主要是?測(cè)試學(xué)生?綜合運(yùn)用?語言的能?力，所以?我從以下?幾個(gè)角度?來引導(dǎo)學(xué)?生：從慣?用法和固?定搭配的?角度來分?析；從上?下文的角?度來分析?；從文章?的中心句?、關(guān)鍵句?、關(guān)鍵詞?來分析作?者的觀點(diǎn)?和態(tài)度；?從詞匯的?意義和用?法的角度?來分析；?從邏輯推?理、常識(shí)?等角度來?分析。?書面表達(dá)?：讓學(xué)生?明確高考?書面表達(dá)?的五檔評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)。?盡可能對(duì)?學(xué)生的書?面表達(dá)詳?批詳改，?整理歸納?，針對(duì)不?同的學(xué)生?給予合理?的指導(dǎo)，?對(duì)全體學(xué)?生有明確?的要求：?1）句型?繁簡(jiǎn)適度?2）有閃?光點(diǎn)，要?有較高級(jí)?詞匯和較?復(fù)雜語言?結(jié)構(gòu)3）?開門見山?，層次分?明，承上?啟下4）?細(xì)讀提示?，寫全要?點(diǎn)5）書?面干凈、?整齊、規(guī)?范。同時(shí)?讓學(xué)生背?誦范文，?做好語言?積累。?閱讀理解?：在整張?卷面中，?閱讀理解?是重中之?重，學(xué)生?在做閱讀?理解練習(xí)?時(shí)，一定?要限定時(shí)?間。根據(jù)?高考試卷?對(duì)閱讀理?解一題限?時(shí)的要求?，我們限?制在__?__分鐘?內(nèi)讀完5?篇短文并?完成20?道小題的?選擇。在?選擇正確?答案時(shí)，?要充分利?用平常所?學(xué)過的閱?讀技巧。?如尋找主?題句，猜?詞，推理?，跳讀，?略讀等等?獲取所需?要的信息?，并對(duì)照?題干，反?復(fù)揣摸作?者意圖及?思路，并?要求學(xué)生?在每天限?時(shí)做一篇?完形填空?或2-3?篇閱讀理?解，堅(jiān)持?持之以恒?的自我閱?讀訓(xùn)練，?并及時(shí)評(píng)?講，學(xué)生?的閱讀速?度和正確?率也日漸?提高，令?我欣慰。?三、適?時(shí)模擬，?查漏補(bǔ)缺?我認(rèn)真?分析歷年?來的高考?試卷，在?此基礎(chǔ)上?精心選編?幾套高質(zhì)?量的適應(yīng)?性試卷進(jìn)?行模擬測(cè)?試，并在?每次模擬?考試后進(jìn)?行認(rèn)真講?評(píng)，并做?好最后的?歸納工作?。我將學(xué)?生在以前?所做的試?卷中普遍?存在的錯(cuò)?題進(jìn)行分?析歸類，?重新編制?成試題，?讓學(xué)生再?練，我不?厭其煩地?為學(xué)生分?析指導(dǎo)錯(cuò)?誤根源，?提高學(xué)生?識(shí)別錯(cuò)誤?的能力和?語言領(lǐng)悟?能力。并?要求學(xué)生?不斷回頭?看以前自?己做過的?作業(yè)和錯(cuò)?題集，減?少錯(cuò)誤再?現(xiàn)率。?四、心理?疏導(dǎo)，樹?立自信?英語教學(xué)?質(zhì)量能否?取得突破?，最終取?決于學(xué)生?的努力程?度和學(xué)習(xí)?潛能的發(fā)?揮。對(duì)于?大多數(shù)學(xué)?生來講，?考試制勝?的關(guān)鍵就?是要做到?心理穩(wěn)定?、思路清?晰，在心?理、思維?、體力等?方面保持?穩(wěn)定，從?容應(yīng)對(duì)各?種題目，?最終取得?優(yōu)異成績?，享受成?功的喜悅?。因此，?從一進(jìn)入?高三復(fù)習(xí)?就應(yīng)注意?學(xué)生心里?健康方面?的教育，?從生活上?、學(xué)習(xí)上?關(guān)心學(xué)生?，多與學(xué)?生聊天、?交流，教?給學(xué)生自?我調(diào)節(jié)放?松的方法?，指導(dǎo)家?長幫考生?營造一個(gè)?輕松的家?庭環(huán)境，?盡量幫助?學(xué)生消除?不良的心?理因素，?注重學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)和正確?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?樹立起學(xué)?好英語的?必勝信心?。五、?實(shí)施分層?次教學(xué)，?注重輔差?導(dǎo)優(yōu)，效?果良好?針對(duì)學(xué)生?的現(xiàn)狀，?實(shí)施分層?次教學(xué)，?因材施教?，對(duì)優(yōu)生?和差生分?別組織輔?導(dǎo)，讓優(yōu)?生更尖，?讓差生跟?得上。高?考成績證?明，這個(gè)?措施是有?力的，對(duì)?高考總分?起很大的?貢獻(xiàn)，學(xué)?生基本上?都把真把?事發(fā)揮出?來。本人?任教的班?級(jí)英語平?均分將近?110分?，全班只?有三個(gè)9?0分以下?，其中陳?雅彬14?0分，是?集美區(qū)理?科英語第?一名。這?成績跟其?他兄弟學(xué)?校比起來?可能遜色?點(diǎn)，但對(duì)?我們的這?種生源，?我覺得已?經(jīng)不錯(cuò)了?。仔細(xì)?回想，今?天的成功?是與我們?在工作中?能結(jié)合我?校教學(xué)實(shí)?情，切實(shí)?搞好集體?備課，群?策群力，?拼搏巧干?，科學(xué)輔?導(dǎo)分不開?的，我希?望這次的?反思，能?為今后成?功開展工?作提供借?鑒，力爭(zhēng)?使我校的?英語教學(xué)?質(zhì)量在下?一屆的高?考中再創(chuàng)?輝煌。?高中英語?教師教學(xué)?工作總結(jié)?（五）?這是高三?的最后一?學(xué)期了，?時(shí)間短，?任務(wù)重。?這一學(xué)期?來，本人?更積極地?去了解學(xué)?生，去摸?清學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，以便以?更好的因?材施教。?在教學(xué)中?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下面?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)如下?一、進(jìn)?行了英語?學(xué)情分析?。這一?學(xué)年教授?兩個(gè)班為?理科普通?班的學(xué)生?，英語基?礎(chǔ)不太理?想，沒有?一個(gè)學(xué)生?能達(dá)到優(yōu)?秀（12?0分）檔?次，而且?能及格的?學(xué)生人數(shù)?微乎其微?。不少學(xué)?生感到英?語特別難?學(xué)，對(duì)英?語學(xué)習(xí)比?較頭疼。?開學(xué)之初?即對(duì)學(xué)情?進(jìn)行了認(rèn)?真分析。?在日常教?學(xué)中認(rèn)真?落實(shí)因材?施教和因?人施教。?二、把?教學(xué)計(jì)劃?落到實(shí)處?。本年?度教學(xué)工?作重心即?在進(jìn)行基?礎(chǔ)知識(shí)的?復(fù)習(xí)上鞏?固和加深?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的理解?和掌握，?提升期解?決問題的?能力，所?以教學(xué)工?作安排上?把重心放?在了對(duì)課?本知識(shí)的?復(fù)習(xí)上。?三輪復(fù)習(xí)?中，首輪?復(fù)習(xí)是從?____?年___?_月中旬?到___?_年__?__月中?旬，內(nèi)容?是高一年?級(jí)課本_?___個(gè)?