中學班主任工作計劃

第6頁共6頁中學班?主任工?作計劃?本學?期，我?擔任初?___?_級（?1）班?班主任?，在上?學期取?得一定?成績的?基礎上?,爭取?更上一?層樓。?本學期?我的班?主任工?作力求?從小事?入手，?從細小?忽微處?要成績?，從點?滴處找?精神。?一、?班級管?理中，?用制度?說話。?“沒?有規(guī)矩?不成方?圓”，?在開學?初期繼?續(xù)完善?班規(guī)，?充分調?動學生?的積極?性，讓?學生參?與到班?規(guī)的制?定中，?也讓學?生以后?在違反?規(guī)定后?無話可?說。?繼續(xù)推?行值日?班長制?，由班?長到值?日班長?到普通?學生，?及時反?饋班級?紀律情?況，并?實行班?任跟自?習，保?證自習?課的正?常進行?。由?勞動委?員負責?組織，?帶領每?組值日?生，責?任到人?進行一?周值日?工作，?對不負?責認得?值日生?，出現(xiàn)?嚴重扣?分值日?生，罰?重新值?日，并?批評教?育。?二、關?注每一?個學生?，營造?良好的?學習氛?圍。?密切關?注學生?思想動?向。密?切關注?學生思?想，對?出現(xiàn)消?極悲觀?的思想?學生及?時做工?作，始?終保持?樂觀進?取的心?態(tài)，對?班級整?體出現(xiàn)?思想波?動現(xiàn)象?，要及?時講教?心理咨?詢室老?師，做?好心理?調節(jié)器?整工作?。引?進競爭?機制。?針對每?一次月?考成績?，總分?名次都?通過列?大榜了?解學生?的階段?學習情?況，同?時讓學?生確立?下次的?目標，?通過實?現(xiàn)目標?，完成?目標情?況與未?完成情?況比較?，找差?距、找?原因、?以求得?在一次?考試中?實現(xiàn)突?破。?三、通?過各項?活動，?培養(yǎng)學?生的集?體主義?精神。?本期?活動較?多，對?學生積?極引導?，讓他?們全身?心投入?活動中?，并在?活動中?體驗快?樂和集?體的溫?暖。工?作中，?不斷用?班級獲?得的集?體榮譽?和成績?激勵學?生，形?成團結?向上的?班級，?在班級?中形成?向上的?班風，?教育學?生要熱?愛班級?，為班?級的利?益著想?，在思?想意識?中形成?，“我?為班級?，班級?為我”?的思想?，促使?班集體?建設不?斷完善?。每?月工作?安排：?__?__月?：1?.做好?開學工?作（報?名、收?費）;?2.?制定班?規(guī)，定?出獎懲?制度。?3.?確定本?學期班?集體建?設目標?;_?___?月：?1.開?展學雷?鋒活動?;2?.植樹?活動?3.培?養(yǎng)學生?的學習?興趣?___?_組織?好春季?運動會?__?__月?：1?.加強?班級寢?室管理?2.?迎接半?期考試?;3?.總結?半期工?作_?___?月：?1.迎?接“紅?___?_月”?歌詠比?賽2?.開展?“我為?班級”?主題班?會_?___?月：?___?_期終?考試工?作;?2.做?好學期?結束工?作。?3.完?善各種?資料及?總結。?明光?市紫陽?中學肖?慶云?中學班?主任工?作計劃?（二）?自從?大學畢?業(yè)后，?我就開?始了自?己的教?師生涯?，這一?當就是?十幾年?，而且?以后的?歲月一?直要工?作下去?，因為?我熱愛?教師這?一工作?。由?于我自?從畢業(yè)?后就擔?任班主?任，現(xiàn)?在也已?經(jīng)積累?了很多?的經(jīng)驗?，每個?學期我?都會制?定一份?新的合?理的工?作計劃?，讓自?己在一?個學期?里有很?好的工?作日程?，一個?學期的?工作才?會有條?不紊。?班級?管理要?科學化?，育人?工作要?高效化?，這是?每個有?事業(yè)心?的班主?任所追?求的目?標。首?先，班?主任要?高度認?識德育?工作的?重要意?義，它?是激發(fā)?自己努?力工作?的內驅?力。其?次，班?主任要?認識到?“德育?為首”?的重要?性。再?次，德?育作用?于集體?、集體?又作用?于德育?，決不?是“單?打一”?，而應?是“合?打一”?。這樣?想，這?樣做，?才能取?得德育?的效應?。特制?訂班主?任工作?計劃如?下：?一、思?想情況?1、?家訪要?多一些?，爭取?更多的?家長的?理解與?支持。?要讓他?們明白?家庭教?育的重?要性，?要讓家?長們與?我們既?同心，?又同步?。學生?在學校?的表現(xiàn)?上還可?以，但?在家里?就不行?了。以?前之所?以消極?，部分?學生不?懂事是?其一，?部分家?長不支?持也是?其一。?一定要?通過家?長，讓?學生在?家也養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?2、?長期的?溝通了?解本班?的部分?學生相?對比較?調皮、?較缺上?進心，?自制能?力差，?時常不?能控制?自己，?上課時?愛隨便?說話、?借話或?做小動?作。所?以班上?學生比?較活躍?，班上?的紀律?不是太?好。首?先要我?調整好?心態(tài)，?使自己?情緒穩(wěn)?定，充?滿激情?、愛心?地投入?到工作?中去。?要增加?耐心，?減少沖?動。多?與學生?私下談?心交流?，珍惜?學生對?自己的?依賴。?二、?工作目?標1?.爭取?期末被?評為先?進班級?體。?2.全?班團結?一致，?遵守學?校規(guī)章?制度。?3.?形成勤?奮好學?，積極?向上的?班風，?學習成?績有明?顯進步?。4?.差生?的轉化?效果好?，思想?覺悟明?顯提高?。三?、主要?工作?1、第?一周召?開班委?會議，?明確具?體分工?，并聽?取班干?部的班?級建設?計劃，?使班委?工作正?式運作?。2?、第二?周調整?部分學?生座位?，使學?習小組?達到最?優(yōu)化組?合，均?衡力量?，建立?幫扶。?3、?及時調?整值日?安排表?，加強?值日組?長職責?，確保?各塊衛(wèi)?生干凈?整潔。?4、?及時進?行班風?校紀的?教育，?以常規(guī)?管理為?載體，?規(guī)范學?生的各?項管理?要求，?重申學?校各方?面的要?求，防?患未然?。5?、開展?禮儀教?育和人?文素質?教育，?從學生?的吃穿?住行等?方面入?手，養(yǎng)?成良好?的習慣?，同時?進一步?優(yōu)化人?文素質?環(huán)境，?增強集?體凝聚?力。?6、開?展法制?監(jiān)督員?值日活?動。讓?每一位?同學成?為溝通?老師和?學生的?紐帶，?帶頭做?好老師?布置的?各項工?作。特?別是在?一些師?生之間?、同學?之間的?矛盾化?解上起?到橋梁?和紐帶?的作用?。7?、繼續(xù)?做好后?進生工?作，穩(wěn)?定、激?發(fā)同學?們的集?體主義?觀念和?積極上?進的學?習自覺?性。?8、繼?續(xù)開展?寫周記?、日記?活動，?征求同?學們的?意見，?及時把?握學生?的心理?狀態(tài)，?做到和?學生時?刻保持?心靈上?的溝通?。9?、以學?習委員?為核心?，以各?科課代?表為主?的自習?課和午?間自主?學習活?動，開?發(fā)學生?的學習?自主性?和創(chuàng)造?力。?10、?充分利?用課余?時間辦?好黑板?報和學?生的手?抄報活?動。?11、?制定適?合班級?實際情?況的各?項管理?制度，?進一步?約束同?學們的?思想行?為。?12、?嘗試實?施班干?部輪換?制度。?13?、倡導?在班級?工作和?學習中?大力實?行《中?學生一?日常規(guī)?活動》?，培養(yǎng)?競爭意?識，開?發(fā)創(chuàng)造?力。?14、?嚴格請?假制度?，堅決?杜絕私?自外出?和隨意?缺課現(xiàn)?象的發(fā)?生。?15、?力加強?安全教?育，時?時處處?講安全?，以防?為主，?同家長?經(jīng)常取?得聯(lián)系?，防止?各類事?故的發(fā)?生。?16、?充分利?用考試?的杠桿?作用，?每次考?試結束?要求每?一位學?生寫出?考試的?得與失?，查找?經(jīng)驗與?不足，?并列出?整改計?劃和下?次考試?的目標?。1?7、開?展心理?健康教?育，增?強學生?的心理?品質，?擺正學?生的同?學交往?觀念，?確保主?要精力?放到學?習上。?總之?，希望?在上一?學期的?基礎之?上，在?全體同?學的努?力之下?，我的?班級能?在各方?面都更?上一層?樓。?同時，?班主任?不應充?當班集?體的“?保姆”?，而應?是班級?德育工?作的組?織者。?這樣班?主任應?當力爭?是學生?的朋友?，同時?是各科?任老師?德育的?伙伴，?學校領?導的參?謀。自?己在班?級管理?過程中?不斷學?習，溝?通與外?界的聯(lián)?系，跟?上改革?與發(fā)展?的腳步?，樹立?信心，?鼓足勇?氣