班主任2023年上半年工作總結(jié)范文

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任2?023年?上半年工?作總結(jié)范?文一年?又過(guò)去了?，端坐桌?前思索。?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。因?此，要做?好這項(xiàng)工?作，必須?花很大的?精力和努?力。我把?這學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、抓好?學(xué)生思想?工作，促?成班級(jí)精?神：“?做一個(gè)堂?堂正正的?人?！笔?我一直都?掛在嘴邊?的話，孩?子們和特?別熟悉，?不管是考?試還是平?常作業(yè)學(xué)?生們都能?很自覺(jué)的?獨(dú)立完成?。在生活?中孩子沒(méi)?也是坦誠(chéng)?相待。另?外我還結(jié)?合語(yǔ)文課?和思品課?程加強(qiáng)學(xué)?生的思想?工作，例?如語(yǔ)文課?的樂(lè)園中?的名言和?課文中思?想教育的?內(nèi)容，“?誠(chéng)實(shí)和勤?勉應(yīng)當(dāng)成?為你終身?的伴侶”?，時(shí)時(shí)提?醒是是注?意。另外?我還在黑?板的左邊?開設(shè)了一?個(gè)專欄“?詩(shī)文朗誦?”，第一?句話就是?“我是個(gè)?好孩子”?讓學(xué)生每?節(jié)課讀每?天讀，在?孩子們的?思想中形?成一個(gè)思?維定向。?我一直強(qiáng)?調(diào)“男生?要像男子?漢，女生?要溫文爾?雅?！蓖?時(shí)我還利?用班會(huì)、?平時(shí)時(shí)間?，尤其是?利用偶發(fā)?事件進(jìn)行?教育。目?前班級(jí)基?本形成一?種班級(jí)精?神“誠(chéng)實(shí)?、勤奮、?理想、寬?容”。?二、抓好?班級(jí)教學(xué)?工作，促?成班級(jí)氛?圍：一?個(gè)班級(jí)是?以學(xué)習(xí)為?靈魂的，?沒(méi)有深入?的班級(jí)是?失敗的。?為了讓學(xué)?生們深入?學(xué)習(xí)，我?個(gè)人想以?下幾個(gè)方?面是成功?的。1?、充分協(xié)?調(diào)。摩擦?總是會(huì)有?的，而協(xié)?調(diào)是潤(rùn)滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤(rùn)滑?劑。在日?常工作中?，我不斷?協(xié)調(diào)老師?與老師之?間，協(xié)調(diào)?老師與學(xué)?生之間，?協(xié)調(diào)學(xué)生?與學(xué)生之?間。老師?間倒是很?容易，而?學(xué)生之間?也能用權(quán)?威和影響?力來(lái)解決?。而老師?和學(xué)生之?間的協(xié)調(diào)?是很重要?的。特別?是在科任?老師對(duì)學(xué)?生的言行?不適時(shí)，?在學(xué)生心?中，在學(xué)?生群體中?造成很大?負(fù)面影響?的時(shí)候，?很可能會(huì)?發(fā)生矛盾?，雖然是?四年級(jí)，?但是學(xué)生?的內(nèi)心開?始抗拒，?就會(huì)直接?影響這科?學(xué)習(xí)，而?且這樣影?響有著很?強(qiáng)的“傳?染性”。?在本學(xué)期?，我覺(jué)得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學(xué)生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細(xì)心觀?察和即使?的協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決定?作用。?2、不斷?過(guò)問(wèn)和促?使各科的?學(xué)習(xí)。在?四年級(jí)孩?子眼里，?其它課程?總不如數(shù)?學(xué)語(yǔ)文，?學(xué)生的重?視程度遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?如英語(yǔ)科?，由于學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?的重視程?度還不夠?，上課不?細(xì)心聽講?，我便在?課余做大?量的思想?工作，舉?出自己和?身邊的例?子，還在?上課時(shí)，?細(xì)心觀察?做好個(gè)案?工作。在?作業(yè)不認(rèn)?真不及時(shí)?完成，我?便采取英?語(yǔ)作業(yè)先?交個(gè)我，?審查后再?交個(gè)英語(yǔ)?老師。再?如本班的?培優(yōu)課程?美術(shù)、書?法等，經(jīng)?常提醒和?督促學(xué)生?帶齊學(xué)習(xí)?用品。在?書法課我?甚至參與?課堂的巡?視和指導(dǎo)?，和書法?老師深入?溝通，促?進(jìn)學(xué)生的?意識(shí)。?3、鼓勵(lì)?學(xué)生克服?各種困難?，來(lái)自家?庭、心理?、學(xué)習(xí)、?生活等方?法的，鼓?勵(lì)、引導(dǎo)?他們?nèi)绾?安排時(shí)間?，如何使?用方法學(xué)?好不同的?課程，例?如數(shù)學(xué)方?面指導(dǎo)計(jì)?算和審題?方法等，?雖然不如?科任老師?專業(yè)，但?是很多程?度上促進(jìn)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)。另外?在針對(duì)本?班比較嚴(yán)?重的來(lái)自?家庭方面?的困難，?教會(huì)他們?如何適應(yīng)?和改善，?如何更有?利于學(xué)習(xí)?。4、?通過(guò)各種?形式與家?長(zhǎng)溝通。?例如電話?、上門家?訪、以及?放學(xué)回家?路上，現(xiàn)?在我想已?經(jīng)取得了?絕大多數(shù)?家長(zhǎng)的信?任和支持?。同時(shí)引?導(dǎo)家長(zhǎng)鼓?勵(lì)和幫助?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三?、選好班?干部，促?進(jìn)班級(jí)體?制建設(shè)：?俗話說(shuō)?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個(gè)班?級(jí)，班干?部的作用?是老師也?無(wú)法取代?的，所以?，我在班?級(jí)管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，本學(xué)?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責(zé)，然后?讓學(xué)生自?愿報(bào)名競(jìng)?選。班干?部產(chǎn)生后?，我和他?們經(jīng)常召?開班干部?會(huì)議，要?求他們?cè)?各方面嚴(yán)?格要求自?己，明確?自己的職?責(zé)，做好?自己的工?作。這樣?選出來(lái)的?班干部在?工作中積?極主動(dòng)，?而且工作?起來(lái)也得?心應(yīng)手。?每過(guò)一段?時(shí)間，我?都會(huì)召集?班干部開?一次會(huì)，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進(jìn)行了?指導(dǎo)，又?提高了他?們的工作?積極性。?激勵(lì)、允?許錯(cuò)誤，?公平公正?。四、?抓好常規(guī)?管理，促?進(jìn)班級(jí)習(xí)?慣養(yǎng)成：?學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué)，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?，我就根?據(jù)班中的?實(shí)際情況?，明確了?各個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)人?，建立了?一個(gè)完整?的班干部?體系，細(xì)?致到分管?地面，黑?板，桌椅?，掃帚等?管理員。?在午餐、?課間餐、?體操、早?鍛煉時(shí)間?也建立起?一套相關(guān)?制度，讓?學(xué)生有條?不紊的進(jìn)?行，天長(zhǎng)?日久形成?習(xí)慣;在?學(xué)生個(gè)人?清潔和參?與勞動(dòng)上?也常提常?抓。同時(shí)?，我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確日?托班學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)?評(píng)比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。五?、開展好?活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)提高：?本學(xué)期?，學(xué)校開?展了很多?活動(dòng)，為?了讓活動(dòng)?更深入、?更具體、?更全面，?每次我我?鼓勵(lì)學(xué)生?人人參與?，互相合?作，并和?相關(guān)活動(dòng)?相結(jié)合，?以此來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生活?動(dòng)的積極?性，共同?創(chuàng)建一個(gè)?真正的日?托班班級(jí)?。在學(xué)校?舉行的英?語(yǔ)朗誦比?賽中，我?事先利用?班隊(duì)課及?課余時(shí)間?為他們指?導(dǎo)，并請(qǐng)?英語(yǔ)老師?和家長(zhǎng)指?導(dǎo)，然后?進(jìn)行班級(jí)?競(jìng)賽，頒?發(fā)獎(jiǎng)品。?然后在班?級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)?再進(jìn)行角?逐，優(yōu)勝?者代表班?級(jí)參加比?賽。結(jié)果?，我班贏?得了好幾?個(gè)活動(dòng)的?好成績(jī)。?此外，我?們有組織?開展了講?故事、鋼?筆字、詩(shī)?文朗誦等?活動(dòng)，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了多種鍛?煉自己，?展示自己?的機(jī)會(huì)，?提高了學(xué)?生和班級(jí)?整體的素?質(zhì)。在對(duì)?像王闖個(gè)?別學(xué)生的?教育中，?我總是利?用課余時(shí)?間與他們?談心，化?解他們心?中的隔閡?，讓學(xué)生?感到老師?對(duì)他們的?關(guān)心與愛(ài)?，使他們?愿意以自?己好的方?面展示給?老師和同?學(xué)。當(dāng)?然，我在?本學(xué)期的?工作中還?存在著一?些問(wèn)題，?例如班級(jí)?精神的培?養(yǎng)還不能?系統(tǒng)化，?發(fā)展還不?夠科學(xué)有?效;班級(jí)?工作有時(shí)?還呈現(xiàn)出?“亂”、?“淺”現(xiàn)?象;對(duì)各?種習(xí)慣的?培養(yǎng)不太?在意也無(wú)?方法，研?究不深入?。一直以?來(lái)，我都?想讓孩子?們正確、?快樂(lè)的學(xué)?習(xí)和生活?。“當(dāng)師?則師，當(dāng)?友則友”?，在下學(xué)?期，我會(huì)?加倍努力?，做好工?作計(jì)劃，?在忙碌而?繁瑣的班?主任工作?中培育出?更優(yōu)秀的?人才來(lái)。?班主任?2023?年上半年?工作總結(jié)?范文（二?）轉(zhuǎn)眼?間一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)?束，回首?一個(gè)學(xué)期?的班級(jí)管?理工作，?有成功也?有不足。?這些都需?要我積累?和總結(jié)。?今天我用?“用心關(guān)?愛(ài)學(xué)生、?責(zé)任鑄就?輝煌”作?為標(biāo)題來(lái)?總結(jié)本學(xué)?期我的班?級(jí)管理工?作。一?、關(guān)愛(ài)每?一名學(xué)生?，用心做?學(xué)生生命?中的貴人?記得高金?英老師曾?說(shuō)過(guò)人生?有三大幸?事：一是?遇到一位?好老師，?二是碰到?一個(gè)好上?司、三是?找到一個(gè)?好伴侶。?對(duì)于一個(gè)?學(xué)生而言?，其最大?幸事就是?能遇到一?個(gè)好老師?、好班主?任。我想?說(shuō)：作為?一名班主?任老師，?能成為學(xué)?生一生中?的貴人，?也是我們?班主任一?生中的一?大幸事和?一大追求?!作為一?名年輕的?班主任，?自參加工?作我就告?訴自己：?決不能做?誤人子弟?的老師!?面對(duì)我的?學(xué)生，我?經(jīng)常對(duì)自?己說(shuō)：“?一個(gè)學(xué)生?僅僅是一?個(gè)班級(jí)的?幾十分之?一，但是?對(duì)于學(xué)生?自己和學(xué)?生的家庭?來(lái)說(shuō)就是?全部，我?要對(duì)每一?名學(xué)生負(fù)?責(zé)”。于?是我給自?己提出了?“關(guān)愛(ài)每?一名學(xué)生?，不放棄?任何一名?學(xué)生”的?治班原則?和“用心?對(duì)待每一?名學(xué)生”?的治班宗?旨?！拔?要做讓學(xué)?生引以為?豪的班主?任，最終?教育出讓?自己引以?為豪的學(xué)?生”這就?是我的信?念。二?、當(dāng)好班?主任，必?須有良好?的心態(tài)“?心態(tài)決定?一切!”?這句話都?懂，但真?正做到的?人不多。?現(xiàn)實(shí)中經(jīng)?常聽到一?些班主任?總是怨天?尤人、滿?腹牢騷的?抱怨!請(qǐng)?老師們記?住一句話?：什么都?是別人的?，只有健?康是自己?的!高金?英老師告?訴我們：?任何東西?都可以被?代替，而?唯有自己?的健康無(wú)?法替換。?我們要以?積極的心?態(tài)面對(duì)人?生，作為?班主任我?們更要做?到：靜下?心來(lái)教書?，潛下心?來(lái)育人。?三、成?功的班主?任，都會(huì)?做好問(wèn)題?生的轉(zhuǎn)化?工作我們?都說(shuō)每一?個(gè)問(wèn)題學(xué)?生的背后?都一個(gè)問(wèn)?題家庭。?在我的班?主任工作?中，我把?重心放在?轉(zhuǎn)化我班?后進(jìn)生上?。我認(rèn)為?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是在做?一件功德?無(wú)量的事?情!這種?成就要遠(yuǎn)?遠(yuǎn)勝過(guò)培?養(yǎng)出考上?名牌大學(xué)?的學(xué)生!?我感謝我?們班的后?進(jìn)生，我?成就了他?們，同時(shí)?也成長(zhǎng)了?我自己!?四、優(yōu)?秀班集體?的建立，?需要有效?的班規(guī)班?紀(jì)做保障?在我班實(shí)?施的是“?六橫六縱?一個(gè)圓”?的管理制?度，進(jìn)行?全員全方?位管理。?高效課堂?的實(shí)施離?不開高效?的班級(jí)管?理，通過(guò)?科學(xué)合理?組建管理?小組，使?班級(jí)管理?實(shí)現(xiàn)小組?化;實(shí)施?“六橫六?縱一個(gè)圓?”管理制?度，讓全?班學(xué)生參?與管理;?實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)?激勵(lì)機(jī)制?，充分激?發(fā)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)活力?。這樣的?管理模式?既幫助班?主任擺脫?繁瑣的事?務(wù)，也使?學(xué)生真正?成為管理?和教育的?主體。?1、“六?橫”即為?六個(gè)學(xué)習(xí)?小組，實(shí)?行小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制。?六個(gè)小組?相互競(jìng)爭(zhēng)?、相互幫?助，在競(jìng)?爭(zhēng)和幫助?中共同提?高。各小?組根據(jù)本?組的實(shí)際?情況，制?訂出本組?的組規(guī)和?奮斗目標(biāo)?。組規(guī)包?括課堂、?紀(jì)律、衛(wèi)?生等各個(gè)?方面。小?組長(zhǎng)全權(quán)?負(fù)責(zé)組內(nèi)?一切事務(wù)?，并且每?項(xiàng)任務(wù)的?完成都要?做好評(píng)價(jià)?，每周還?要算出小?組每個(gè)成?員的得分?、小組的?總分及平?均分。班?委會(huì)將各?小組的成?績(jī)排好名?次。周評(píng)?比最后一?名的小組?組長(zhǎng)，要?在班會(huì)上?做分析發(fā)?言，查找?落后的原?因，力求?改進(jìn)。如?果___?_月內(nèi)該?小組連續(xù)?三周最后?一名，則?更換小組?長(zhǎng)。在_?___月?內(nèi)如果連?續(xù)被評(píng)為?優(yōu)勝組，?該小組的?組長(zhǎng)就在?班會(huì)課上?介紹成功?的做法和?經(jīng)驗(yàn)，以?此相互學(xué)?習(xí)，共同?提高。?2、“六?縱”即為?六個(gè)學(xué)科?，實(shí)行課?代表負(fù)責(zé)?制。每位?課代表都?起著聯(lián)系?任課教師?和學(xué)生的?紐帶作用?。課代表?不光布置?作業(yè)和收?發(fā)作業(yè)本?，而且還?要對(duì)各個(gè)?小組的每?位同學(xué)在?本學(xué)科上?的學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行監(jiān)?督，并把?各個(gè)小組?同學(xué)的學(xué)?習(xí)情況反?饋給組長(zhǎng)?進(jìn)行量化?考評(píng)。?3、“一?個(gè)圓”就?是班委會(huì)?。班委會(huì)?要充分發(fā)?揮“領(lǐng)頭?羊”的作?用并對(duì)“?六橫”和?“六縱”?進(jìn)行服務(wù)?和監(jiān)督。?班主任老?師首先確?定班委會(huì)?的職能，?讓愿意參?與班級(jí)管?理的學(xué)生?自愿報(bào)名?并進(jìn)行競(jìng)?選演講，?學(xué)生以無(wú)?記名投票?的方式選?出班委會(huì)?成員。當(dāng)?選的成員?都要發(fā)表?就職演說(shuō)?，這樣做?一方面讓?他們感受?到自己的?責(zé)任和承?諾;另一?方面，也?讓全班學(xué)?生據(jù)此對(duì)?其進(jìn)行監(jiān)?督。之?后在老師?的引導(dǎo)下?，由班委?會(huì)推選出?班長(zhǎng)，制?訂出班干?部的工作?目標(biāo)和職?權(quán)范圍。?班委會(huì)的?工作由全?班學(xué)生負(fù)?責(zé)監(jiān)督和?評(píng)價(jià)，班?上的一切?日常管理?，全部由?班委會(huì)負(fù)?責(zé)。五?、用心管?理班級(jí)，?要注重班?級(jí)活動(dòng)的?作用優(yōu)秀?的班主任?老師無(wú)一?不講班級(jí)?活動(dòng)在班?級(jí)管理中?的積極作?用。沒(méi)有?活動(dòng)的班?級(jí)就好似?一潭死水?，是沒(méi)有?活氣的!?陶行知先?生說(shuō)：生?活即教育?。種種貼?近生活的?主題活動(dòng)?，容易使?學(xué)生體驗(yàn)?到成功的?愉悅。?定期的、?有計(jì)劃的?組織一些?活動(dòng)，可?以起到以?下幾方面?作用：?（1）活?動(dòng)為學(xué)生?提供了一?個(gè)展示自?己才能的?舞臺(tái),學(xué)?生的精神?風(fēng)貌在活?動(dòng)中得到?展現(xiàn),學(xué)?生的個(gè)性?得到發(fā)展?,學(xué)生的?能力得到?鍛煉與提?高。（?2）活動(dòng)?密切了師?生之間、?學(xué)生之間?的關(guān)系,?增進(jìn)了他?們之間的?感情,拉?近了師生?之間的距?離，培養(yǎng)?了學(xué)生之?間的協(xié)作?能力與團(tuán)?隊(duì)精神,?增強(qiáng)