控輟保學(xué)工作總結(jié)范文（10篇）

第33頁(yè)共33頁(yè)控輟保學(xué)?工作總結(jié)?范文“?普九”是?義務(wù)教育?法賦予基?礎(chǔ)教育的?法定要求?。“控輟?保學(xué)”是?“普九”?工作中的?根本工作?任務(wù)，“?不讓一個(gè)?孩子失學(xué)?”是我校?“控輟保?學(xué)”工作?的奮斗目?標(biāo)，是我?們工作的?重中之重?。我校一?直以來(lái)非?常重視“?普九”工?作，尤其?是“控輟?保學(xué)”工?作。學(xué)校?成立有“?控輟保學(xué)?”領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定?了控輟保?學(xué)實(shí)施方?案，制定?并嚴(yán)格落?實(shí)該項(xiàng)工?作目標(biāo)和?獎(jiǎng)懲制度?，實(shí)行層?層承包，?責(zé)任到人?，確保制?度目標(biāo)落?實(shí)到位。?學(xué)校同?時(shí)發(fā)動(dòng)和?倡議社會(huì)?各界捐資?助學(xué)，不?斷改善辦?學(xué)條件，?學(xué)校面貌?不斷改進(jìn)?。在各級(jí)?有關(guān)部門(mén)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和全校?師生員工?的共同努?力下，“?控輟保學(xué)?”工作成?績(jī)顯著，?本轄區(qū)適?齡兒童和?少年個(gè)個(gè)?“進(jìn)得來(lái)?、留得住?、學(xué)得好?”。__?__年秋?季開(kāi)學(xué)以?來(lái)，我校?七年級(jí)無(wú)?一名學(xué)生?輟學(xué)，八?、九年級(jí)?學(xué)生輟學(xué)?率一直控?制在__?__%以?下，沒(méi)有?超過(guò)國(guó)家?允許范圍?。我校?對(duì)控輟保?學(xué)工作高?度重視，?認(rèn)真執(zhí)行?上級(jí)有關(guān)?文件精神?，并做了?大量工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，認(rèn)?識(shí)到位。?我校各?級(jí)黨政領(lǐng)?導(dǎo)，各級(jí)?教育行政?部門(mén)的領(lǐng)?導(dǎo)都十分?重視學(xué)校?的“控輟?保學(xué)”工?作，在有?關(guān)教育的?會(huì)議上多?次強(qiáng)調(diào)要?抓好“控?輟保學(xué)”?工作，并?做了具體?的指示。?大家一致?認(rèn)為“控?輟保學(xué)”?工作是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的?工作，不?是一勞永?逸的事情?。因此，?我校對(duì)“?控輟保學(xué)?”工作從?沒(méi)有絲毫?松勁的思?想，全體?領(lǐng)導(dǎo)都積?極工作，?加強(qiáng)管理?。我校?成立了發(fā)?動(dòng)學(xué)生入?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組，校長(zhǎng)?兼組長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)兼?副組長(zhǎng)，?其他領(lǐng)導(dǎo)?成員當(dāng)組?員。我?校相應(yīng)地?成立了控?輟保學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?組長(zhǎng)：劉?____?，副組長(zhǎng)?：陳__?__，成?員：全體?班主任。?二、制?度完善，?落實(shí)到位?。為了?確保我校?管轄范圍?的適齡少?年全部入?學(xué)，做到?沒(méi)有一個(gè)?適齡少年?輟學(xué)，我?校不斷修?改完善控?輟保學(xué)規(guī)?定。規(guī)定?里面對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)小組成?員、各班?班主任的?工作責(zé)任?、范圍、?內(nèi)容、要?求等都作?了明文規(guī)?定。我校?要求各班?將這項(xiàng)工?作也納入?到每月的?班主任量?化工作管?理當(dāng)中，?并與年終?考核掛鉤?。因此，?每一位班?主任都能?按規(guī)定要?求，主動(dòng)?、積極、?認(rèn)真地工?作，加強(qiáng)?管理，成?績(jī)十分顯?著。三?、措施得?力，工作?到位。?1、加大?宣傳力度?，提高社?會(huì)共識(shí)。?開(kāi)學(xué)初?，我校都?要求各校?利用校園?廣播、板?報(bào)、班團(tuán)?會(huì)宣傳《?義務(wù)教育?法》《教?育法》，?《未成年?人保護(hù)法?》等教育?法律法規(guī)?，并通過(guò)?“給家長(zhǎng)?的一封信?”等形式?，向家長(zhǎng)?廣泛宣傳?，使《義?務(wù)教育法?》深入人?心。2?、辦好教?育，留住?學(xué)生。?加強(qiáng)思想?教育是提?高教學(xué)質(zhì)?量的前提?。我校始?終堅(jiān)持將?政治工作?作為各項(xiàng)?工作的重?中之重，?按“以德?立校、以?德促學(xué)、?抓常規(guī)教?育”的工?作思路抓?思想教育?，要求各?校以提高?教師的思?想覺(jué)悟、?師德修養(yǎng)?、業(yè)務(wù)水?平、發(fā)揮?榜樣示范?作用為學(xué)?校思想政?治工作的?突破口。?以基本文?明教育和?養(yǎng)成教育?為基石，?通過(guò)嚴(yán)格?的管理、?真摯的情?感教育、?優(yōu)美的環(huán)?境教育和?多樣的活?動(dòng)鍛煉、?全方位、?多層次開(kāi)?展扎實(shí)有?效的德育?工作。?雖然當(dāng)前?農(nóng)村初中?出現(xiàn)了許?多新情況?、新問(wèn)題?，給思想?政治工作?帶來(lái)了難?度，但是?只要全體?教師不斷?轉(zhuǎn)變思想?、更新觀?念，牢牢?把握學(xué)校?思想政治?工作是各?項(xiàng)工作的?生命線這?一主題，?就為提高?教育質(zhì)量?創(chuàng)造了前?提條件。?我校組織?開(kāi)展的“?關(guān)愛(ài)生命?、凈化心?靈、發(fā)展?特長(zhǎng)”思?想教育活?動(dòng)，增強(qiáng)?了后進(jìn)生?的自信心?，提高了?在校生鞏?固率，使?思想教育?有實(shí)效性?和針對(duì)性?。學(xué)校呈?現(xiàn)出穩(wěn)定?向上、積?極進(jìn)取、?校風(fēng)健康?、學(xué)風(fēng)濃?厚的良好?氛圍。?強(qiáng)化管理?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?基礎(chǔ)和保?證。嚴(yán)格?有序的管?理是學(xué)校?教學(xué)工作?順利進(jìn)行?的重要保?證，行之?有效地管?理方法是?使教育適?應(yīng)發(fā)展的?基礎(chǔ)。因?此，我校?強(qiáng)調(diào)制度?管理、規(guī)?范管理、?量化管理?。先后制?定了《班?主任月工?作匯報(bào)制?度》、《?常規(guī)教學(xué)?要求》等?管理方案?，在管理?過(guò)程中，?改變以往?的“嚴(yán)要?求、勤督?促、多檢?查”這種?單純給教?師壓擔(dān)子?的教學(xué)管?理模式，?實(shí)施了“?多學(xué)習(xí)、?多指導(dǎo)、??？己恕?的新教學(xué)?管理方法?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)深入教?學(xué)第一線?，有的放?矢進(jìn)行指?導(dǎo)。每學(xué)?期對(duì)任課?教師的教?學(xué)檢查不?少于5輪?次，每項(xiàng)?檢查都有?情況記載?及分析指?導(dǎo)意見(jiàn);?主任都親?自兼課、?聽(tīng)課，校?長(zhǎng)每周聽(tīng)?課___?_節(jié);主?任每周兼?課不少于?____?節(jié)，聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?;任課教?師學(xué)期內(nèi)?聽(tīng)課不少?于___?_節(jié)。?我校校委?會(huì)成員平?時(shí)深入學(xué)?校，在聽(tīng)?課評(píng)課的?基礎(chǔ)上，?督促檢查?各項(xiàng)指標(biāo)?的落實(shí)情?況，并將?檢查結(jié)果?與學(xué)期末?的教學(xué)聯(lián)?查結(jié)合起?來(lái)，納入?對(duì)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的目標(biāo)?考核中，?做為評(píng)優(yōu)?評(píng)先及聘?任的主要?依據(jù)。另?外，我校?辦采取“?走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?的方法汲?取外地的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，組織中?學(xué)教師到?縣城及鄰?近縣市觀?摩示范課?;參加各?種業(yè)務(wù)知?識(shí)培訓(xùn)。?結(jié)合各教?研組制定?的教研計(jì)?劃，要求?教師在校?內(nèi)認(rèn)真上?好三課：?即青年教?師的過(guò)關(guān)?課、中年?教師的示?范課、老?年教師傳?授的教法?課;在全?校范圍內(nèi)?開(kāi)展各學(xué)?科的優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比及?教研成果?評(píng)比活動(dòng)??；顒?dòng)?內(nèi)容雖重?復(fù)多次，?但活動(dòng)的?效果及方?式都發(fā)生?了很大的?變化，已?由單純地?利用教具?說(shuō)教演變?到綜合利?用媒體手?段教學(xué)。?尤其充分?發(fā)揮電教?備課室的?作用，讓?教師充分?領(lǐng)悟空中?課堂的作?用，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師?的經(jīng)驗(yàn)和?方法。通?過(guò)這些規(guī)?模性活動(dòng)?地開(kāi)展，?使教師在?不知不覺(jué)?中領(lǐng)悟到?教育觀念?要不斷更?新，現(xiàn)代?化的教育?信息要及?時(shí)掌握，?逐漸形成?自我加壓?渴求新知?識(shí)的良好?風(fēng)氣。與?此同時(shí)，?我們不失?時(shí)機(jī)地貫?徹“主體?性教育思?想”，把?教法改革?與學(xué)法指?導(dǎo)統(tǒng)一起?來(lái)，即注?重學(xué)生智?力因素的?培養(yǎng)，又?注重學(xué)生?非智力因?素的開(kāi)展?，努力實(shí)?現(xiàn)學(xué)生地?位主體化?，教學(xué)內(nèi)?容學(xué)法化?，教法過(guò)?程優(yōu)質(zhì)化?。在活?動(dòng)的開(kāi)展?中，涌現(xiàn)?出劉青、?徐欣等骨?干教師，?他們?cè)?表我校為?全市的同?行們上示?范課，并?受到一致?好評(píng)。兩?年來(lái)，我?校在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的親?切關(guān)懷和?社會(huì)各界?的大力支?持下，堅(jiān)?持“德育?為首，教?學(xué)為主、?素質(zhì)為本?、全面提?高”的辦?學(xué)宗旨，?扎實(shí)開(kāi)展?教研教改?活動(dòng)，教?育教學(xué)成?績(jī)穩(wěn)步提?高，為我?校的教育?事業(yè)發(fā)展?奠定了良?好基礎(chǔ)。?學(xué)校辦學(xué)?水平的提?高，有力?的保證了?在校生鞏?固率，吸?引學(xué)生在?學(xué)校努力?學(xué)習(xí)。?3、關(guān)注?學(xué)困生，?用溫暖和?鼓勵(lì)留住?學(xué)生。?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化是班?級(jí)管理的?重點(diǎn)又是?難點(diǎn)，在?推進(jìn)素質(zhì)?教育的過(guò)?程中，教?育必須面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每位學(xué)生?的成長(zhǎng)與?進(jìn)步。為?此，我校?要求各班?開(kāi)展學(xué)困?生思想交?流與總結(jié)?，規(guī)定每?四周為一?個(gè)周期。?在交流與?總結(jié)會(huì)上?，年級(jí)校?長(zhǎng)和班主?任都直接?參與，讓?學(xué)困生能?夠感受到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師一?直在關(guān)心?著他們，?點(diǎn)燃他們?的上進(jìn)心?和自信心?，班主任?客觀的評(píng)?價(jià)每位學(xué)?生的閃光?點(diǎn)和有待?改進(jìn)之處?，激勵(lì)他?們揚(yáng)長(zhǎng)避?短，每天?進(jìn)步一點(diǎn)?點(diǎn)。同?時(shí)指導(dǎo)每?位學(xué)困生?使用好誠(chéng)?信評(píng)價(jià)表?，讓每位?學(xué)困生根?據(jù)自己的?實(shí)際情況?，按照“?低起點(diǎn)、?小目標(biāo)、?分層次、?分階段”?的原則，?確定自己?的階段行?為目標(biāo)。?每周寫(xiě)好?周記，對(duì)?照自己確?定的目標(biāo)?，反思一?周來(lái)的表?現(xiàn)，進(jìn)行?自我點(diǎn)評(píng)?，班主任?附上一周?來(lái)的寄語(yǔ)?，每個(gè)周?期末進(jìn)行?階段總結(jié)?，評(píng)選出?階段誠(chéng)信?少年。這?樣通過(guò)師?生雙向互?動(dòng)思想交?流，絕大?多數(shù)學(xué)困?生一次比?一次有進(jìn)?步，嘗試?成功體驗(yàn)?，重塑自?信心。?在活動(dòng)實(shí)?施過(guò)程中?，也進(jìn)一?步加強(qiáng)了?學(xué)困生的?自主管理?。同時(shí)，?對(duì)這些學(xué)?生，學(xué)校?還采用“?一幫一，?結(jié)對(duì)子”?的方式，?努力提高?他們學(xué)習(xí)?成績(jī)，幫?扶教師利?用休息時(shí)?間為學(xué)困?生補(bǔ)課，?單獨(dú)留作?業(yè)，轉(zhuǎn)化?學(xué)困生的?過(guò)程就是?控輟保學(xué)?的過(guò)程。?4、愛(ài)?心互助，?關(guān)愛(ài)學(xué)生?。家庭?困難是學(xué)?生流失的?一大原因?，針對(duì)這?種情況，?我校始終?要求各校?構(gòu)筑“愛(ài)?心工程”?，成立了?特困學(xué)生?失學(xué)救助?體系，把?愛(ài)灑向每?一個(gè)學(xué)生?。我校為?____?%的貧困?生爭(zhēng)取到?助學(xué)補(bǔ)助?，每年每?人___?_元。?通過(guò)努力?，我校取?得了一些?成績(jī)，確?實(shí)感到由?衷的欣慰?和自豪。?同時(shí)，也?深深地體?會(huì)到我們?責(zé)任的重?大。但我?們有決心?，有信心?在今后的?工作中一?如既往，?不斷探索?，勇于創(chuàng)?新，大膽?嘗試，帶?領(lǐng)全校師?生譜寫(xiě)更?加輝煌的?明天!?控輟保學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）我校?各級(jí)黨政?領(lǐng)導(dǎo)，各?級(jí)教育行?政部門(mén)的?領(lǐng)導(dǎo)都十?分重視學(xué)?校的“控?輟保學(xué)”?工作，在?有關(guān)教育?的會(huì)議上?多次強(qiáng)調(diào)?要抓好“?控輟保學(xué)?”工作，?并做了具?體的指示?。大家一?致認(rèn)為“?控輟保學(xué)?”工作是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作，?不是一勞?永逸的事?情。因此?，我校對(duì)?“控輟保?學(xué)”工作?從沒(méi)有絲?毫松勁的?思想，全?體領(lǐng)導(dǎo)都?積極工作?，加強(qiáng)管?理。我?校成立了?發(fā)動(dòng)學(xué)生?入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，校?長(zhǎng)兼組長(zhǎng)?，副校長(zhǎng)?兼副組長(zhǎng)?，其他領(lǐng)?導(dǎo)成員當(dāng)?組員。?我校相應(yīng)?地成立了?控輟保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長(zhǎng)：?劉___?_，副組?長(zhǎng)：陳_?___，?成員：全?體班主任?。二、?制度完善?，落實(shí)到?位。為?了確保我?校管轄范?圍的適齡?少年全部?入學(xué)，做?到?jīng)]有一?個(gè)適齡少?年輟學(xué)，?我校不斷?修改完善?控輟保學(xué)?規(guī)定。規(guī)?定里面對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)小組?成員、各?班班主任?的工作責(zé)?任、范圍?、內(nèi)容、?要求等都?作了明文?規(guī)定。我?校要求各?班將這項(xiàng)?工作也納?入到每月?的班主任?量化工作?管理當(dāng)中?，并與年?終考核掛?鉤。因此?，每一位?班主任都?能按規(guī)定?要求，主?動(dòng)、積極?、認(rèn)真地?工作，加?強(qiáng)管理，?成績(jī)十分?顯著。?三、措施?得力，工?作到位。?1、加?大宣傳力?度，提高?社會(huì)共識(shí)?。開(kāi)學(xué)?初，我校?都要求各?校利用校?園廣播、?板報(bào)、班?團(tuán)會(huì)宣傳?《義務(wù)教?育法》《?教育法》?，《未成?年人保護(hù)?法》等教?育法律法?規(guī)，并通?過(guò)“給家?長(zhǎng)的一封?信”等形?式，向家?長(zhǎng)廣泛宣?傳，使《?義務(wù)教育?法》深入?人心。?2、辦好?教育，留?住學(xué)生。?加強(qiáng)思?想教育是?提高教學(xué)?質(zhì)量的前?提。我校?始終堅(jiān)持?將政治工?作作為各?項(xiàng)工作的?重中之重?，按“以?德立校、?以德促學(xué)?、抓常規(guī)?教育”的?工作思路?抓思想教?育，要求?各校以提?高教師的?思想覺(jué)悟?、師德修?養(yǎng)、業(yè)務(wù)?水平、發(fā)?揮榜樣示?范作用為?學(xué)校思想?政治工作?的突破口?。以基本?文明教育?和養(yǎng)成教?育為基石?，通過(guò)嚴(yán)?格的管理?、真摯的?情感教育?、優(yōu)美的?環(huán)境教育?和多樣的?活動(dòng)鍛煉?、全方位?、多層次?開(kāi)展扎實(shí)?有效的德?育工作。?雖然當(dāng)?前農(nóng)村初?中出現(xiàn)了?許多新情?況、新問(wèn)?題，給思?想政治工?作帶來(lái)了?難度，但?是只要全?體教師不?斷轉(zhuǎn)變思?想、更新?觀念，牢?牢把握學(xué)?校思想政?治工作是?各項(xiàng)工作?的生命線?這一主題?，就為提?高教育質(zhì)?量創(chuàng)造了?前提條件?。我校組?織開(kāi)展的?“關(guān)愛(ài)生?命、凈化?心靈、發(fā)?展特長(zhǎng)”?思想教育?活動(dòng)，增?強(qiáng)了后進(jìn)?生的自信?心，提高?了在校生?鞏固率，?使思想教?育有實(shí)效?性和針對(duì)?性。學(xué)校?呈現(xiàn)出穩(wěn)?定向上、?積極進(jìn)取?、校風(fēng)健?康、學(xué)風(fēng)?濃厚的良?好氛圍。?強(qiáng)化管?理是提高?教學(xué)質(zhì)量?的基礎(chǔ)和?保證。嚴(yán)?格有序的?管理是學(xué)?校教學(xué)工?作順利進(jìn)?行的重要?保證，行?之有效地?管理方法?是使教育?適應(yīng)發(fā)展?的基礎(chǔ)。?因此，我?校強(qiáng)調(diào)制?度管理、?規(guī)范管理?、量化管?理。先后?制定了《?班主任月?工作匯報(bào)?制度》、?《常規(guī)教?學(xué)要求》?等管理方?案，在管?理過(guò)程中?，改變以?往的“嚴(yán)?要求、勤?督促、多?檢查”這?種單純給?教師壓擔(dān)?子的教學(xué)?管理模式?，實(shí)施了?“多學(xué)習(xí)?、多指導(dǎo)?、?？己?”的新教?學(xué)管理方?法，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深入?教學(xué)第一?線，有的?放矢進(jìn)行?指導(dǎo)。每?學(xué)期對(duì)任?課教師的?教學(xué)檢查?不少于5?輪次，每?項(xiàng)檢查都?有情況記?載及分析?指導(dǎo)意見(jiàn)?;主任都?親自兼課?、聽(tīng)課，?校長(zhǎng)每周?聽(tīng)課__?__節(jié);?主任每周?兼課不少?于___?_節(jié)，聽(tīng)?課不少于?____?節(jié);任課?教師學(xué)期?內(nèi)聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)。?我校校?委會(huì)成員?平時(shí)深入?學(xué)校，在?聽(tīng)課評(píng)課?的基礎(chǔ)上?，督促檢?查各項(xiàng)指?標(biāo)的落實(shí)?情況，并?將檢查結(jié)?果與學(xué)期?末的教學(xué)?聯(lián)查結(jié)合?起來(lái)，納?入對(duì)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的目?標(biāo)考核中?，做為評(píng)?優(yōu)評(píng)先及?聘任的主?要依據(jù)。?另外，我?校辦采取?“走出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”的方法?汲取外地?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，組織?中學(xué)教師?到縣城及?鄰近縣市?觀摩示范?課;參加?各種業(yè)務(wù)?知識(shí)培訓(xùn)?。結(jié)合各?教研組制?定的教研?計(jì)劃，要?求教師在?校內(nèi)認(rèn)真?上好三課?：即青年?教師的過(guò)?關(guān)課、中?年教師的?示范課、?老年教師?傳授的教?法課;在?全校范圍?內(nèi)開(kāi)展各?學(xué)科的優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比?及教研成?果評(píng)比活?動(dòng)?；?動(dòng)內(nèi)容雖?重復(fù)多次?，但活動(dòng)?的效果及?方式都發(fā)?生了很大?的變化，?已由單純?地利用教?具說(shuō)教演?變到綜合?利用媒體?手段教學(xué)?。尤其充?分發(fā)揮電?教備課室?的作用，?讓教師充?分領(lǐng)悟空?中課堂的?作用，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的經(jīng)驗(yàn)?和方法。?通過(guò)這些?規(guī)模性活?動(dòng)地開(kāi)展?，使教師?在不知不?覺(jué)中領(lǐng)悟?到教育觀?念要不斷?更新，現(xiàn)?代化的教?育信息要?及時(shí)掌握?，逐漸形?成自我加?壓渴求新?知識(shí)的良?好風(fēng)氣。?與此同時(shí)?，我們不?失時(shí)機(jī)地?貫徹“主?體性教育?思想”，?把教法改?革與學(xué)法?指導(dǎo)統(tǒng)一?起來(lái)，即?注重學(xué)生?智力因素?的培養(yǎng)，?又注重學(xué)?生非智力?因素的開(kāi)?展，努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?地位主體?化，教學(xué)?內(nèi)容學(xué)法?化，教法?過(guò)程優(yōu)質(zhì)?化。在?活動(dòng)的開(kāi)?展中，涌?現(xiàn)出劉青?、徐欣等?骨干教師?，他們?cè)?代表我校?為全市的?同行們上?示范課，?并受到一?致好評(píng)。?兩年來(lái)，?我校在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?親切關(guān)懷?和社會(huì)各?界的大力?支持下，?堅(jiān)持“德?育為首，?教學(xué)為主?、素質(zhì)為?本、全面?提高”的?辦學(xué)宗旨?，扎實(shí)開(kāi)?展教研教?改活動(dòng)，?教育教學(xué)?成績(jī)穩(wěn)步?提高，為?我校的教?育事業(yè)發(fā)?展奠定了?良好基礎(chǔ)?。學(xué)校辦?學(xué)水平的?提高，有?力的保證?了在校生?鞏固率，?吸引學(xué)生?在學(xué)校努?力學(xué)習(xí)。?3、關(guān)?注學(xué)困生?，用溫暖?和鼓勵(lì)留?住學(xué)生。?學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化是?班級(jí)管理?的重點(diǎn)又?是難點(diǎn)，?在推進(jìn)素?質(zhì)教育的?過(guò)程中，?教育必須?面向全體?學(xué)生，關(guān)?注每位學(xué)?生的成長(zhǎng)?與進(jìn)步。?為此，我?校要求各?班開(kāi)展學(xué)?困生思想?交流與總?結(jié)，規(guī)定?每四周為?一個(gè)周期?。在交流?與總結(jié)會(huì)?上，年級(jí)?校長(zhǎng)和班?主任都直?接參與，?讓學(xué)困生?能夠感受?到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?一直在關(guān)?心著他們?，點(diǎn)燃他?們的上進(jìn)?心和自信?心，班主?任客觀的?評(píng)價(jià)每位?學(xué)生的閃?光點(diǎn)和有?待改進(jìn)之?處，激勵(lì)?他們揚(yáng)長(zhǎng)?避短，每?天進(jìn)步一?點(diǎn)點(diǎn)。?同時(shí)指導(dǎo)?每位學(xué)困?生使用好?誠(chéng)信評(píng)價(jià)?表，讓每?位學(xué)困生?根據(jù)自己?的實(shí)際情?況，按照?“低起點(diǎn)?、小目標(biāo)?、分層次?、分階段?”的原則?，確定自?己的階段?行為目標(biāo)?。每周寫(xiě)?好周記，?對(duì)照自己?確定的目?標(biāo)，反思?一周來(lái)的?表現(xiàn)，進(jìn)?行自我點(diǎn)?評(píng)，班主?任附上一?周來(lái)的寄?語(yǔ)，每個(gè)?周期末進(jìn)?行階段總?結(jié)，評(píng)選?出階段誠(chéng)?信少年。?這樣通過(guò)?師生雙向?互動(dòng)思想?交流，絕?大多數(shù)學(xué)?困生一次?比一次有?進(jìn)步，嘗?試成功體?驗(yàn)，重塑?自信心。?在活動(dòng)?實(shí)施過(guò)程?中，也進(jìn)?一步加強(qiáng)?了學(xué)困生?的自主管?理。同時(shí)?，對(duì)這些?學(xué)生，學(xué)?校還采用?“一幫一?，結(jié)對(duì)子?”的方式?，努力提?高他們學(xué)?習(xí)成績(jī)，?幫扶教師?利用休息?時(shí)間為學(xué)?困生補(bǔ)課?，單獨(dú)留?作業(yè)，轉(zhuǎn)?化學(xué)困生?的過(guò)程就?是控輟保?學(xué)的過(guò)程?。4、?愛(ài)心互助?，關(guān)愛(ài)學(xué)?生。家?庭困難是?學(xué)生流失?的一大原?因，針對(duì)?這種情況?，我校始?終要求各?校構(gòu)筑“?愛(ài)心工程?”，成立?了特困學(xué)?生失學(xué)救?助體系，?把愛(ài)灑向?每一個(gè)學(xué)?生。我校?為_(kāi)__?_%的貧?困生爭(zhēng)取?到助學(xué)補(bǔ)?助，每年?每人__?__元。?通過(guò)努?力，我校?取得了一?些成績(jī)，?確實(shí)感到?由衷的欣?慰和自豪?。同時(shí)，?也深深地?體會(huì)到我?們責(zé)任的?重大。但?我們有決?心，有信?心在今后?的工作中?一如既往?，不斷探?索，勇于?創(chuàng)新，大?膽嘗試，?帶領(lǐng)全校?師生譜寫(xiě)?更加輝煌?的明天!?控輟保?學(xué)工作總?結(jié)范文（?三）控?輟保學(xué)工?作是全面?推進(jìn)以素?質(zhì)教育為?核心的教?育現(xiàn)代化?進(jìn)程的重?要資料，?尤其是對(duì)?于農(nóng)村中?學(xué)來(lái)說(shuō)，?也是“普?九”工作?中的重中?之重。因?此，在學(xué)??？剌z保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)導(dǎo)?組織下，?我采取了?各種措施?，發(fā)奮做?好該工作?，取得了?圓滿成果?。一、?提高認(rèn)識(shí)?，思想到?位。開(kāi)?學(xué)初，學(xué)?校就召開(kāi)?了全體干?部教師會(huì)?議，尤其?是針對(duì)我?們班主任?老師，使?我充分認(rèn)?識(shí)到了控?輟保學(xué)工?作的好處?和重要性?。從而使?我對(duì)控輟?保學(xué)工作?有了新的?認(rèn)識(shí)，這?也成為我?一年來(lái)發(fā)?奮工作的?思想基礎(chǔ)?。二、?關(guān)心后進(jìn)?生，照顧?特困生。?只有思?想基礎(chǔ)是?不夠的，?工作還是?需要方法?和手段的?。在一年?來(lái)，為了?我班的控?輟工作，?我動(dòng)了很?大的心思?，采取了?各種措施?。1、?摸清后進(jìn)?生和特困?生的狀況?，做到心?中有數(shù)，?有的放矢?。本班_?___名?同學(xué)，經(jīng)?濟(jì)狀況，?家庭狀況?，個(gè)人素?質(zhì)參差不?齊。因此?，開(kāi)學(xué)一?個(gè)月內(nèi)，?我進(jìn)行了?摸底工作?。從學(xué)生?干部，小?學(xué)教師，?以及問(wèn)卷?調(diào)查中，?了解了我?班的后進(jìn)?生和特困?生狀況，?并建立了?后進(jìn)生和?特困生檔?案。2?、上報(bào)特?困生的檔?案，為特?困生學(xué)習(xí)?掃清經(jīng)濟(jì)?障礙。學(xué)?校每年都?會(huì)有社會(huì)?捐資助學(xué)?的單位和?個(gè)人，及?時(shí)上報(bào)我?班特困生?狀況，不?僅僅為學(xué)?校帶給依?據(jù)，也為?我班的控?輟工作開(kāi)?展打下了?基礎(chǔ)。我?班的李海?達(dá)同學(xué)父?親因故去?逝，只和?母親依靠?種地為生?，生活很?艱苦。由?于有了好?心人的資?助，此刻?他的學(xué)習(xí)?穩(wěn)步上升?。3、?建立學(xué)生?家庭聯(lián)系?卡，上方?詳細(xì)準(zhǔn)確?記錄每個(gè)?學(xué)生的家?庭住址，?聯(lián)系方式?。堅(jiān)持每?一天考勤?制度，嚴(yán)?格學(xué)生請(qǐng)?假制度。?這樣就基?本解決了?后進(jìn)生逃?課現(xiàn)象，?一旦發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和家?長(zhǎng)及時(shí)溝?通，避免?了由于學(xué)?生因厭學(xué)?而誤課過(guò)?多的輟學(xué)?現(xiàn)象。?4、實(shí)行?經(jīng)常家訪?的措施。?以往在班?主任工作?中，對(duì)學(xué)?生的病、?事假確認(rèn)?后就不管?不問(wèn)了。?今年，我?對(duì)后進(jìn)生?和特困生?采用了電?話確認(rèn)的?方法。學(xué)?生請(qǐng)了病?事假，我?在傍晚放?學(xué)后，還?要主動(dòng)給?他們通電?話，問(wèn)一?問(wèn)“病好?了嗎?”?“明天能?上學(xué)嗎??”“事情?辦好了嗎??”“有?什么我?guī)?忙的嗎??”看似簡(jiǎn)?單的話語(yǔ)?，在家長(zhǎng)?和學(xué)生的?心里卻是?曖融融的?，拉近了?班主任和?學(xué)生以及?家長(zhǎng)的距?離，為控?輟工作掃?清了許多?障礙。?三、配合?學(xué)校各種?活動(dòng)，促?進(jìn)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變。?1、后?進(jìn)生往往?在學(xué)習(xí)中?缺乏興趣?，學(xué)校、?班級(jí)對(duì)他?們?nèi)鄙傥?引力。針?對(duì)這種狀?況，我將?開(kāi)放班級(jí)?的各種管?理工作故?意讓后進(jìn)?生來(lái)做，?增強(qiáng)他們?的職責(zé)感?。例如：?窗簾讓楊?小婷同學(xué)?來(lái)管，撮?子讓滕飛?來(lái)管，掃?帚，水桶?……甚至?于連粉筆?和板擦都?分配下去?，并且每?月總結(jié)。?這樣，讓?他們時(shí)時(shí)?刻刻感覺(jué)?到班級(jí)中?自我的存?在，感受?到自己在?受到大家?的關(guān)注。?2、為?了控輟保?學(xué)，學(xué)校?也開(kāi)展了?超多的活?動(dòng)，來(lái)吸?引學(xué)生。?諸如籃球?賽，冬季?三項(xiàng)賽，?繪畫(huà)書(shū)法?賽，“十?一”匯演?，元旦慶?祝等。做?為班主任?老師，我?認(rèn)真配合?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，從?來(lái)不去敷?衍。每次?都按要求?認(rèn)真布置?。這樣，?增強(qiáng)了群?眾的榮譽(yù)?感，使那?些特困生?和后進(jìn)生?感受到生?活在群眾?中的樂(lè)趣?。四、?開(kāi)展“看?誰(shuí)進(jìn)步大?”評(píng)比活?動(dòng)。每?個(gè)人都期?望被別人?關(guān)注，后?進(jìn)生也如?此，因此?在工作中?我從不忽?視他們一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)?步。這樣?累積起來(lái)?，我在班?級(jí)板報(bào)欄?中設(shè)置了?一塊“看?誰(shuí)進(jìn)步大?”的展示?空間，每?月評(píng)一次?，讓那些?后進(jìn)生也?有機(jī)會(huì)進(jìn)?入同學(xué)和?老師的視?線。經(jīng)?過(guò)一年的?發(fā)奮工作?，我班在?控輟工作?中表現(xiàn)突?出，到達(dá)?了上級(jí)的?要求，并?且有越來(lái)?越好的趨?勢(shì)。但我?仍然覺(jué)得?還有許許?多多的工?作要做，?還有許多?問(wèn)題沒(méi)有?解決好。?今后，我?必須加大?力度，采?取更為得?力的措施?，把控輟?學(xué)工作做?得更好。?控輟保?學(xué)工作總?結(jié)范文（?四）各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?：大家?好!這?天我受領(lǐng)?導(dǎo)委托在?那里與大?家交流控?輟工作一?些做法，?感到很榮?幸?？?輟保學(xué)工?作是現(xiàn)代?教育的重?要資料，?尤其對(duì)于?農(nóng)村中學(xué)?來(lái)說(shuō)更是?重中之重?，我校更?是把它放?到了學(xué)校?工作的第?一位。開(kāi)?學(xué)初，學(xué)?校就召開(kāi)?了全體教?師控輟會(huì)?議，成立?了以武校?長(zhǎng)為首的?控輟領(lǐng)導(dǎo)?小組，這?一切，都?讓我充分?認(rèn)識(shí)到了?控輟保學(xué)?工作的重?要性，成?為我這大?半年來(lái)發(fā)?奮控輟的?思想基礎(chǔ)?。只想?不干，那?是空話，?工作是干?出來(lái)的不?是想出來(lái)?的，工作?還需要方?法和手段?，在控輟?工作中，?我主要采?取以下方?法：1?、摸清后?進(jìn)生和特?困生的狀?況，做到?心中有數(shù)?，有的放?矢，上學(xué)?期一開(kāi)學(xué)?，我就對(duì)?本班的_?___名?學(xué)生進(jìn)行?摸底，了?解他們的?家庭狀況?，以及他?們?cè)谛W(xué)?時(shí)的表現(xiàn)?狀況。?2、向校?上報(bào)特困?生檔案，?爭(zhēng)取省“?兩免一補(bǔ)?”，為他?們掃清經(jīng)?濟(jì)障礙，?讓他安心?學(xué)習(xí)。?3、建立?學(xué)生檔案?，準(zhǔn)確地?記錄學(xué)生?的家庭住?址，聯(lián)系?電話，一?旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)?與家長(zhǎng)溝?通，（對(duì)?無(wú)電話的?家庭及時(shí)?上門(mén)了解?狀況）阻?止事態(tài)進(jìn)?一步發(fā)展?。4、?實(shí)行經(jīng)常?家訪的措?施，對(duì)于?常請(qǐng)假的?學(xué)生進(jìn)行?跟蹤調(diào)查?，不能簽?過(guò)假條就?完事。?5、鼓勵(lì)?學(xué)生，尤?其是后進(jìn)?生，用心?參加校舉?行的各種?活動(dòng)，發(fā)?揮他們的?特長(zhǎng)，我?班的學(xué)生?有的參加?籃球興趣?小組，乒?乓球興趣?小組等，?他們?cè)诨?動(dòng)中感受?到了學(xué)校?生活的樂(lè)?趣，發(fā)現(xiàn)?了自己身?上的閃光?點(diǎn)，體驗(yàn)?到了成功?的快樂(lè)，?學(xué)校生活?也就對(duì)他?更有吸引?力，他也?就不會(huì)有?輟學(xué)的念?頭了。?6、平時(shí)?在班級(jí)中?安排一些?職責(zé)心強(qiáng)?，消息靈?通的學(xué)生?，我班安?排了這樣?的學(xué)生十?二名，要?求他們發(fā)?現(xiàn)狀況及?時(shí)報(bào)告，?發(fā)現(xiàn)了輟?學(xué)苗頭，?及時(shí)找他?談話，做?思想工作?，尤其放?寒假前，?我更注重?此項(xiàng)工作?的扎實(shí)開(kāi)?展，如我?班的孫齊?同學(xué)，寒?假前因沒(méi)?有錢(qián)交預(yù)?收伙食費(fèi)?即將面臨?輟學(xué)，我?了解狀況?后，找她?談話，告?訴她不必?擔(dān)心錢(qián)的?問(wèn)題，我?會(huì)盡量找?學(xué)校幫忙?她解決困?難，周敏?老師是孫?齊的包保?職責(zé)人，?她了解狀?況后也用?心配合我?的工作，?找她談話?，還給她?買了棉襖?，讓她感?受到了老?師對(duì)她的?關(guān)心，經(jīng)?過(guò)一系列?的思想工?作，她的?輟學(xué)念頭?基本打消?，我又擔(dān)?心她開(kāi)學(xué)?后不來(lái)，?寒假又多?次打電話?給她家了?解狀況，?給她問(wèn)候?，開(kāi)學(xué)后?，她順利?返校。?還有周業(yè)?貴同學(xué)，?放假前并?沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?什么苗頭?，但開(kāi)學(xué)?幾天后也?不見(jiàn)他來(lái)?上學(xué)，我?著急了，?打電話沒(méi)?人接，我?就叫同學(xué)?把我和唐?立船老師?帶到他家?上門(mén)去了?解狀況，?做思想工?作，原來(lái)?他是既想?轉(zhuǎn)學(xué)又想?不念了，?正在那猶?豫不決，?我和唐老?師一齊勸?說(shuō)，幫他?分析轉(zhuǎn)學(xué)?和輟學(xué)的?害處。經(jīng)?過(guò)我倆的?發(fā)奮勸說(shuō)?，他也順?利返校，?街上的李?二氓同學(xué)?開(kāi)學(xué)，也?要不念了?，我了解?狀況是正?因家里窮?，交不起?錢(qián)，我就?到他家，?跟他父親?講，放心?地讓他上?學(xué)，我們?學(xué)校武校?長(zhǎng)說(shuō)了“?決不讓一?個(gè)孩子正?因交不起?錢(qián)而輟學(xué)?”，學(xué)校?會(huì)根據(jù)具?體狀況?作適當(dāng)減?免的，聽(tīng)?了我的話?，他的父?親像吃了?定心丸一?樣，高高?興興地讓?他上學(xué)了?。我總結(jié)?要做好控?輟工作應(yīng)?做到“多?了解、多?談心、多?關(guān)心”。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的發(fā)?奮，我班?的控輟工?作取得了?較好的成?績(jī)，這與?校領(lǐng)導(dǎo)及?班級(jí)其他?任課老師?的大力支?持是分不?開(kāi)的，在?此我對(duì)他?們表示感?謝，今后?，我必須?加倍發(fā)奮?，把工作?做得更好?，謝謝大?家!控?輟保學(xué)工?作總結(jié)范?文（五）?為了進(jìn)?一步推進(jìn)?素質(zhì)教育?的健康發(fā)?展，確保?適齡兒童?完成九年?義務(wù)教育?，我校對(duì)?控輟保學(xué)?工作引起?了高度重?視，認(rèn)真?招行上級(jí)?有關(guān)文件?精神，并?做了超多?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?控輟保學(xué)?狀況：?經(jīng)過(guò)全體?領(lǐng)導(dǎo)和教?師的共同?發(fā)奮，我?校在上學(xué)?期沒(méi)有輟?學(xué)學(xué)生，?圓滿完成?了上級(jí)的?控輟保學(xué)?任務(wù)。?二、控輟?保學(xué)主要?措施：?1、堅(jiān)持?依法控輟?，加大宣?傳力度，?創(chuàng)造輿論?氛圍，利?用開(kāi)展“?控輟月”?活動(dòng)廣泛?宣傳《義?務(wù)教育法?》及實(shí)施?細(xì)則，認(rèn)?真執(zhí)行《?勞動(dòng)法》?和《禁止?使用童工?規(guī)定》等?法律法規(guī)?，以提高?廣大師生?和家長(zhǎng)的?思想認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)法?制觀念，?并把鄉(xiāng)政?府民規(guī)民?約深入宣?傳到各家?各戶。?2、堅(jiān)持?管理控輟?、實(shí)行控?輟保學(xué)職?責(zé)制：?⑴、控輟?保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組組?長(zhǎng)：范世?偉副組?長(zhǎng)：張文?杰孟麗平?成員：?各班班主?任在成?立領(lǐng)導(dǎo)小?組的基礎(chǔ)?上，實(shí)行?三包制度?：領(lǐng)導(dǎo)包?片、包村?，班主任?包班，科?任教師包?學(xué)生，各?有職責(zé)指?標(biāo)。⑵?、實(shí)行了?控輟保學(xué)?獎(jiǎng)懲制度?校長(zhǎng)與?班主任、?教師分別?簽定了目?標(biāo)管理職?責(zé)書(shū)，各?負(fù)其責(zé)。?學(xué)校把控?輟工作列?入班主任?津貼發(fā)放?方案和教?師年度考?核方案里?。做到年?終考核掛?鉤，并將?學(xué)額鞏固?率做為評(píng)?選先進(jìn)班?級(jí)和班主?任的條件?之一。?⑶、建立?輟學(xué)報(bào)告?制度學(xué)?校做好開(kāi)?展“控輟?活動(dòng)月”?的宣傳動(dòng)?員工作外?，對(duì)有輟?學(xué)跡象的?學(xué)生及時(shí)?下去家訪?、了解狀?況，做好?動(dòng)員工作?。學(xué)校歷?年來(lái)都把?家訪工作?作為控輟?保學(xué)的主?要手段，?提倡教師?進(jìn)行家訪?，全面了?解學(xué)生家?庭狀況，?加強(qiáng)與全?體家長(zhǎng)的?聯(lián)系，其?重點(diǎn)是家?貧學(xué)生、?單親家庭?學(xué)生的家?訪;增強(qiáng)?學(xué)生及家?長(zhǎng)的自信?心，在對(duì)?學(xué)習(xí)中、?紀(jì)律上出?現(xiàn)問(wèn)題的?學(xué)生隨時(shí)?家訪，及?時(shí)了解問(wèn)?題，取得?了良好的?控輟效果?。深入細(xì)?致的做好?學(xué)生的思?想工作，?用真情感?動(dòng)家長(zhǎng)，?贏得學(xué)生?的心，用?我們樸實(shí)?無(wú)華的真?實(shí)工作得?到社會(huì)各?界的支持?。⑷、?堅(jiān)持教改?控輟，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育?對(duì)小學(xué)升?初中的學(xué)?生，學(xué)校?全部接收?，因此，?學(xué)生之間?的差異很?大，有個(gè)?別一部分?，經(jīng)過(guò)一?年的發(fā)奮?成績(jī)跟不?上，往往?失去學(xué)習(xí)?的興趣。?導(dǎo)致厭學(xué)?，最后輟?學(xué)，對(duì)這?一部分學(xué)?生，我們?做了超多?的工作。?首先，?加強(qiáng)正面?引導(dǎo)給予?各方面的?鼓勵(lì)和幫?忙。促進(jìn)?教師對(duì)問(wèn)?題學(xué)生的?職責(zé)感，?并進(jìn)行因?材施教，?相對(duì)降低?目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)?，并嚴(yán)格?規(guī)定后進(jìn)?生的作業(yè)?批改質(zhì)量?及提問(wèn)記?分的次數(shù)?。爭(zhēng)取到?達(dá)由輟學(xué)?生到常曠?生，再到?差生，最?后到合格?生。其?次，發(fā)揮?他們的特?長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)?各方面的?用心性，?如讓學(xué)生?的體育特?長(zhǎng)、藝術(shù)?特長(zhǎng)、良?好的口才?等透過(guò)各?種活動(dòng)，?都能得到?良好的發(fā)?揮。使他?們發(fā)現(xiàn)自?身的閃光?點(diǎn)，體驗(yàn)?成功的情?感，每一?天都有個(gè)?新的目標(biāo)?。近而產(chǎn)?生凝聚力?和群眾榮?譽(yù)感，在?學(xué)校進(jìn)行?籃球比賽?、田徑戶?外會(huì)、書(shū)?畫(huà)展、征?文、演講?比賽中涌?現(xiàn)很多優(yōu)?秀的特長(zhǎng)?生。再?次，改善?教學(xué)方法?，更新教?學(xué)理念，?改變過(guò)去?的“師道?尊嚴(yán)”為?民主、和?諧、公平?的教育方?法，讓師?生到達(dá)“?以心換心?”，同時(shí)?發(fā)奮提高?教師的教?學(xué)水平，?讓每個(gè)學(xué)?生聽(tīng)懂、?學(xué)好、愛(ài)?上、愛(ài)聽(tīng)?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?高了、興?趣濃了，?厭學(xué)自然?就消除了?，從而有?效控制了?輟學(xué)。?五、轉(zhuǎn)化?學(xué)困生：?學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化是?班級(jí)管理?的重點(diǎn)又?是難點(diǎn)。?在推進(jìn)素?質(zhì)教育的?過(guò)程中，?教育務(wù)必?面向全體?學(xué)生，關(guān)?注每位學(xué)?生的成長(zhǎng)?與進(jìn)步。?讓每位學(xué)?困生根據(jù)?自己的實(shí)?際狀況，?按照“低?起點(diǎn)、小?目標(biāo)、分?層次、分?階段”的?原則，確?定自己的?行為目標(biāo)?。每周寫(xiě)?好周記，?對(duì)照自己?確定的目?標(biāo)，反思?一周來(lái)的?表現(xiàn)，進(jìn)?行自我點(diǎn)?評(píng)，班主?任附上一?周的寄語(yǔ)?。這樣透?過(guò)師生雙?向互動(dòng)思?想交流，?絕大多數(shù)?學(xué)困生一?次比一次?進(jìn)步，嘗?試了成功?的快樂(lè)，?重塑了自?信心。?六、堅(jiān)持?扶貧控輟?，構(gòu)建溫?暖工程：?學(xué)校教?師進(jìn)行家?訪，對(duì)有?輟學(xué)跡象?的學(xué)生和?個(gè)別生隨?時(shí)進(jìn)行家?訪，了解?學(xué)生的家?庭狀況，?透過(guò)“兩?免一補(bǔ)”?方式針對(duì)?一些因家?庭困難而?面臨輟學(xué)?的學(xué)生在?各方面給?予幫忙和?照顧。?七、取得?成果：?在控輟方?面，我們?為防止輟?學(xué)生的出?現(xiàn)，學(xué)校?采取了超?多的措施?，做了超?多的工作?。具體工?作如下：?1、制?定了《控?輟保學(xué)工?作方案》?，將各班?的學(xué)生數(shù)?和班主任?及班科任?教師的考?核掛鉤。?班主任作?為本班學(xué)?額鞏固工?作的第一?職責(zé)人，?對(duì)已注冊(cè)?上課的學(xué)?生，班主?任和科任?教師共同?負(fù)責(zé)，對(duì)?造成新輟?學(xué)生，凡?達(dá)不到指?標(biāo)要求的?不能享受?學(xué)校所有?的待遇。?2、實(shí)?行輟學(xué)生?定時(shí)點(diǎn)名?和匯報(bào)制?度。對(duì)曠?課___?_節(jié)的學(xué)?生，班主?任及時(shí)通?知家長(zhǎng)，?了解原因?;對(duì)曠課?一天的學(xué)?生，班主?任要組織?本班任課?教師家訪?動(dòng)員，并?將家訪狀?況書(shū)面報(bào)?告教導(dǎo)處?;對(duì)已曠?課一周的?學(xué)生，及?時(shí)報(bào)告學(xué)?校。3?、減免貧?困生的教?科書(shū)費(fèi)及?學(xué)雜費(fèi)。?4、減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，開(kāi)展實(shí)?用技術(shù)教?育。針對(duì)?部分學(xué)生?基礎(chǔ)不扎?實(shí)，成績(jī)?較差進(jìn)而?產(chǎn)生厭學(xué)?情緒緒的?狀況，學(xué)?校要求教?師樹(shù)立正?確的學(xué)生?觀、人才?觀和教育?觀，以教?學(xué)改革為?突破口，?嘗試新的?教學(xué)方法?，探索減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)?重的有效?途徑。按?規(guī)定開(kāi)足?開(kāi)齊各類?活動(dòng)課程?，增加了?音樂(lè)、美?術(shù)、體育?、勞技等?學(xué)生興趣?科目的課?時(shí)。這些?措施，激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，也使?學(xué)生進(jìn)得?來(lái)，留得?住，并學(xué)?有所得，?學(xué)有所長(zhǎng)?，學(xué)有所?用。在?抓好控輟?保學(xué)工作?的基礎(chǔ)上?，我們始?終把提高?教學(xué)質(zhì)量?放在首位?。首先，?抓好校本?培訓(xùn)工作?，千方百?計(jì)地提高?教師的文?化業(yè)務(wù)素?質(zhì)。其次?，加大資?金投入，?改善辦學(xué)?條件，先?后投入超?多資金用?在現(xiàn)代技?術(shù)教育教?學(xué)上?，F(xiàn)?代教育技?術(shù)手段普?遍應(yīng)用，?大大促進(jìn)?了教學(xué)質(zhì)?量的提高?。我校成?績(jī)連續(xù)穩(wěn)?中有升，?贏得了社?會(huì)各界人?士的贊譽(yù)?的和好評(píng)?。今年的?控輟保學(xué)?工作更是?取得了豐?碩的成果?，學(xué)校有?____?個(gè)班的鞏?固率到達(dá)?____?%，圓滿?完成了任?務(wù)。應(yīng)?對(duì)這些成?績(jī)，我們?確實(shí)感到?由衷的欣?慰和自豪?。同時(shí)，?也深深地?體會(huì)到今?后職責(zé)的?重大。但?我們有決?心、有信?心在今后?的工作中?一如既往?，不斷探?索，勇于?創(chuàng)新，大?膽嘗試，?帶領(lǐng)全校?師生譜寫(xiě)?我校更加?輝煌的明?天!控?輟保學(xué)工?作總結(jié)范?文（六）?控輟保?學(xué)工作是?全面推進(jìn)?以素質(zhì)教?育為核心?的教育現(xiàn)?代化進(jìn)程?的重要，?也是“普?九”工作?中的重中?之重。因?此，在學(xué)??？剌z保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)導(dǎo)?組織下，?我采取了?各種措施?，發(fā)奮做?好該工作?，取得了?圓滿成果?。一、?提高認(rèn)識(shí)?，思想到?位。開(kāi)?學(xué)初，我?充分認(rèn)識(shí)?到了控輟?保學(xué)工作?的好處和?重要性。?從而使我?對(duì)控輟保?學(xué)工作有?了新的認(rèn)?識(shí)，這也?成為我發(fā)?奮工作的?思想基礎(chǔ)?。二、?關(guān)心后進(jìn)?生，照顧?特困生。?只有思?想基礎(chǔ)是?不夠的，?工作還是?需要方法?和手段的?。在一年?來(lái)，為了?我班的控?輟工作，?我動(dòng)了很?大的心思?，采取了?各種措施?。1、?摸清后進(jìn)?生和特困?生的狀況?，做到心?中有數(shù)，?有的放矢?。本班同?學(xué)，經(jīng)濟(jì)?狀況，家?庭狀況，?個(gè)人素質(zhì)?參差不齊?。因此，?開(kāi)學(xué)一個(gè)?月內(nèi)，我?進(jìn)行了摸?底工作。?從學(xué)生干?部，學(xué)校?教師，以?及問(wèn)卷調(diào)?查中，了?解了我班?的后進(jìn)生?和特困生?狀況，并?建立了后?進(jìn)生和特?困生檔案?。2、?上報(bào)特困?生的檔案?，為特困?生學(xué)習(xí)掃?清經(jīng)濟(jì)障?礙。學(xué)校?每年都會(huì)?有社會(huì)捐?資助學(xué)的?單位和個(gè)?人，及時(shí)?上報(bào)我班?特困生狀?況，不僅?僅為學(xué)校?帶給依據(jù)?，也為我?班的控輟?工作開(kāi)展?打下了基?礎(chǔ)。3?、建立學(xué)?生家庭聯(lián)?系卡，上?方詳細(xì)準(zhǔn)?確記錄每?個(gè)學(xué)生的?家庭住址?，聯(lián)系方?式。堅(jiān)持?每一天考?勤制度，?嚴(yán)格學(xué)生?請(qǐng)假制度?。這樣就?基本解決?了后進(jìn)生?逃課現(xiàn)象?，一旦發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題和?家長(zhǎng)及時(shí)?溝通，避?免了由于?學(xué)生因厭?學(xué)而誤課?過(guò)多的輟?學(xué)現(xiàn)象。?4、實(shí)?行經(jīng)常家?訪的措施?。以往在?班主任工?作中，對(duì)?學(xué)生的病?、事假確?認(rèn)后就不?管不問(wèn)了?。今年，?我對(duì)后進(jìn)?生和特困?生采用了?電話確認(rèn)?的方法。?學(xué)生請(qǐng)了?病事假，?我在傍晚?放學(xué)后，?還要主動(dòng)?給他們通?電話，問(wèn)?一問(wèn)“病?好了嗎??”“明天?能上學(xué)嗎??”“事?情辦好了?嗎?”“?有什么我?幫忙的嗎??”看似?簡(jiǎn)單的話?語(yǔ)，在家?長(zhǎng)和學(xué)生?的心里卻?是曖融融?的，拉近?了班主任?和學(xué)生以?及家長(zhǎng)的?距離，為?控輟工作?掃清了許?多障礙。?三、配?合學(xué)校各?種活動(dòng)，?促進(jìn)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)變?。1、?后進(jìn)生往?往在學(xué)習(xí)?中缺乏興?趣，學(xué)校?、班級(jí)對(duì)?他們?nèi)鄙?吸引力。?針對(duì)這種?狀況，我?將開(kāi)放班?級(jí)的各種?管理工作?故意讓后?進(jìn)生來(lái)做?，增強(qiáng)他?們的職責(zé)?感。這樣?，讓他們?時(shí)時(shí)刻刻?感覺(jué)到班?級(jí)中自我?的存在，?感受到自?己在受到?大家的關(guān)?注。2?、為了控?輟保學(xué)，?學(xué)校也開(kāi)?展了超多?的活動(dòng)，?來(lái)吸引學(xué)?生。做為?班主任老?師，我認(rèn)?真配合學(xué)?校各項(xiàng)活?動(dòng)，從來(lái)?不去敷衍?。每次都?按要求認(rèn)?真布置。?這樣，增?強(qiáng)了群眾?的榮譽(yù)感?，使那些?特困生和?后進(jìn)生感?受到生活?在群眾中?的樂(lè)趣。?四、開(kāi)?展“看誰(shuí)?進(jìn)步大”?評(píng)比活動(dòng)?。每個(gè)?人都期望?被別人關(guān)?注，后進(jìn)?生也如此?，因此在?工作中我?從不忽視?他們一點(diǎn)?點(diǎn)的進(jìn)步?，讓那些?后進(jìn)生也?有機(jī)會(huì)進(jìn)?入同學(xué)和?老師的視?線。控?輟保學(xué)工?作總結(jié)范?文（七）?開(kāi)學(xué)初?，學(xué)校就?召開(kāi)了全?體干部教?師會(huì)議，?尤其是針?對(duì)我們班?主任老師?，使我充?分認(rèn)識(shí)到?了控輟保?學(xué)工作的?好處和重?要性。從?而使我對(duì)?控輟保學(xué)?工作有了?新的認(rèn)識(shí)?，這也成?為我一年?來(lái)發(fā)奮工?作的思想?基礎(chǔ)。?二、關(guān)心?后進(jìn)生，?照顧特困?生。只?有思想基?礎(chǔ)是不夠?的，工作?還是需要?方法和手?段的。在?一年來(lái)，?為了我班?的控輟工?作，我動(dòng)?了很大的?心思，采?取了各種?措施。?1、摸清?后進(jìn)生和?特困生的?狀況，做?到心中有?數(shù)，有的?放矢。本?班___?_名同學(xué)?，經(jīng)濟(jì)狀?況，家庭?狀況，個(gè)?人素質(zhì)參?差不齊。?因此，開(kāi)?學(xué)一個(gè)月?內(nèi)，我進(jìn)?行了摸底?工作。從?學(xué)生干部?，小學(xué)教?師，以及?問(wèn)卷調(diào)查?中，了解?了我班的?后進(jìn)生和?特困生狀?況，并建?立了后進(jìn)?生和特困?生檔案。?2、上?報(bào)特困生?的檔案，?為特困生?學(xué)習(xí)掃清?經(jīng)濟(jì)障礙?。學(xué)校每?年都會(huì)有?社會(huì)捐資?助學(xué)的單?位和個(gè)人?，及時(shí)上?報(bào)我班特?困生狀況?，不僅僅?為學(xué)校帶?給依據(jù)，?也為我班?的控輟工?作開(kāi)展打?下了基礎(chǔ)?。我班的?李海達(dá)同?學(xué)父親因?故去逝，?只和母親?依靠種地?為生，生?活很艱苦?。由于有?了好心人?的資助，?此刻他的?學(xué)習(xí)穩(wěn)步?上升。?3、建立?學(xué)生家庭?聯(lián)系卡，?上方詳細(xì)?準(zhǔn)確記錄?每個(gè)學(xué)生?的家庭住?址，聯(lián)系?方式。堅(jiān)?持每一天?考勤制度?，嚴(yán)格學(xué)?生請(qǐng)假制?度。這樣?就基本解?決了后進(jìn)?生逃課現(xiàn)?象，一旦?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?和家長(zhǎng)及?時(shí)溝通，?避免了由?于學(xué)生因?厭學(xué)而誤?課過(guò)多的?輟學(xué)現(xiàn)象?。4、?實(shí)行經(jīng)常?家訪的措?施。以往?在班主任?工作中，?對(duì)學(xué)生的?病、事假?確認(rèn)后就?不管不問(wèn)?了。今年?，我對(duì)后?進(jìn)生和特?困生采用?了電話確?認(rèn)的方法?。學(xué)生請(qǐng)?了病事假?，我在傍?晚放學(xué)后?，還要主?動(dòng)給他們?通電話，?問(wèn)一問(wèn)“?病好了嗎??”“明?天能上學(xué)?嗎?”“?事情辦好?了嗎?”?“有什么?我?guī)兔Φ?嗎?”看?似簡(jiǎn)單的?話語(yǔ)，在?家長(zhǎng)和學(xué)?生的心里?卻是曖融?融的，拉?近了班主?任和學(xué)生?以及家長(zhǎng)?的距離，?為控輟工?作掃清了?許多障礙?。三、?配合學(xué)校?各種活動(dòng)?，促進(jìn)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?變。1?、后進(jìn)生?往往在學(xué)?習(xí)中缺乏?興趣，學(xué)?校、班級(jí)?對(duì)他們?nèi)?少吸引力?。針對(duì)這?種狀況，?我將開(kāi)放?班級(jí)的各?種管理工?作故意讓?后進(jìn)生來(lái)?做，增強(qiáng)?他們的職?責(zé)感。例?如：窗簾?讓楊小婷?同學(xué)來(lái)管?，撮子讓?滕飛來(lái)管?，掃帚，?水桶……?甚至于連?粉筆和板?擦都分配?下去，并?且每月總?結(jié)。這樣?，讓他們?時(shí)時(shí)刻刻?感覺(jué)到班?級(jí)中自我?的存在，?感受到自?己在受到?大家的關(guān)?注。2?、為了控?輟保學(xué)，?學(xué)校也開(kāi)?展了超多?的活動(dòng)，?來(lái)吸引學(xué)?生。諸如?籃球賽，?冬季三項(xiàng)?賽，繪畫(huà)?書(shū)法賽，?“十一”?匯演，元?旦慶祝等?。做為班?主任老師?，我認(rèn)真?配合學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?，從來(lái)不?去敷衍。?每次都按?要求認(rèn)真?布置。這?樣，增強(qiáng)?了群眾的?榮譽(yù)感，?使那些特?困生和后?進(jìn)生感受?到生活在?群眾中的?樂(lè)趣。?四、開(kāi)展?“看誰(shuí)進(jìn)?步大”評(píng)?比活動(dòng)。?每個(gè)人?都期望被?別人關(guān)注?，后進(jìn)生?也如此，?因此在工?作中我從?不忽視他?們一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步。?這樣累積?起來(lái)，我?在班級(jí)板?報(bào)欄中設(shè)?置了一塊?“看誰(shuí)進(jìn)?步大”的?展示空間?，每月評(píng)?一次，讓?那些后進(jìn)?生也有機(jī)?會(huì)進(jìn)入同?學(xué)和老師?的視線。?經(jīng)過(guò)一?年的發(fā)奮?工作，我?班在控輟?工作中表?現(xiàn)突出，?到達(dá)了上?級(jí)的要求?，并且有?越來(lái)越好?的趨勢(shì)。?但我仍然?覺(jué)得還有?許許多多?的工作要?做，還有?許多問(wèn)題?沒(méi)有解決?好。今后?，我必須?加大力度?，采取更?為得力的?措施，把?控輟學(xué)工?作做得更?好?？?輟保學(xué)工?作總結(jié)范?文（八）?為了進(jìn)?一步推進(jìn)?素質(zhì)教育?的健康發(fā)?展，確保?適齡兒童?完成九年?義務(wù)教育?，我校對(duì)?控輟保學(xué)?工作引起?了高度重?視，認(rèn)真?招行上級(jí)?有關(guān)文件?精神，并?做了超多?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?控輟保學(xué)?狀況：?經(jīng)過(guò)全體?領(lǐng)導(dǎo)和教?師的共同?發(fā)奮，我?校在上學(xué)?期沒(méi)有輟?學(xué)學(xué)生，?圓滿完成?了上級(jí)的?控輟保學(xué)?任務(wù)。?二、控輟?保學(xué)主要?措施：?1、堅(jiān)持?依法控輟?，加大宣?傳力度，?創(chuàng)造輿論?氛圍，利?用開(kāi)展“?控輟月”?活動(dòng)廣泛?宣傳《義?務(wù)教育法?》及實(shí)施?細(xì)則，認(rèn)?真執(zhí)行《?勞動(dòng)法》?和《禁止?使用童工?規(guī)定》等?法律法規(guī)?，以提高?廣大師生?和家長(zhǎng)的?思想認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)法?制觀念，?并把鄉(xiāng)政?府民規(guī)民?約深入宣?傳到各家?各戶。?2、堅(jiān)持?管理控輟?、實(shí)行控?輟保學(xué)職?責(zé)制：?⑴、控輟?保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組組?長(zhǎng)：范世?偉副組?長(zhǎng)：張文?杰孟麗平?成員：?各班班主?任在成?立領(lǐng)導(dǎo)小?組的基礎(chǔ)?上，實(shí)行?三包制度?：領(lǐng)導(dǎo)包?片、包村?，班主任?包班，科?任教師包?學(xué)生，各?有職責(zé)指?標(biāo)。⑵?、實(shí)行了?控輟保學(xué)?獎(jiǎng)懲制度?校長(zhǎng)與?班主任、?教師分別?簽定了目?標(biāo)管理職?責(zé)書(shū)，各?負(fù)其責(zé)。?學(xué)校把控?輟工作列?入班主任?津貼發(fā)放?方案和教?師年度考?核方案里?。做到年?終考核掛?鉤，并將?學(xué)額鞏固?率做為評(píng)?選先進(jìn)班?級(jí)和班主?任的條件?之一。?⑶、建立?輟學(xué)報(bào)告?制度學(xué)?校做好開(kāi)?展“控輟?活動(dòng)月”?的宣傳動(dòng)?員工作外?，對(duì)有輟?學(xué)跡象的?學(xué)生及時(shí)?下去家訪?、了解狀?況，做好?動(dòng)員工作?。學(xué)校歷?年來(lái)都把?家訪工作?作為控輟?保學(xué)的主?要手段，?提倡教師?進(jìn)行家訪?，全面了?解學(xué)生家?庭狀況，?加強(qiáng)與全?體家長(zhǎng)的?聯(lián)系，其?重點(diǎn)是家?貧學(xué)生、?單親家庭?學(xué)生的家?訪;增強(qiáng)?學(xué)生及家?長(zhǎng)的自信?心，在對(duì)?學(xué)習(xí)中、?紀(jì)律上出?現(xiàn)問(wèn)題的?學(xué)生隨時(shí)?家訪，及?時(shí)了解問(wèn)?題，取得?了良好的?控輟效果?。深入細(xì)?致的做好?學(xué)生的思?想工作，?用真情感?動(dòng)家長(zhǎng)，?贏得學(xué)生?的心，用?我們樸實(shí)?無(wú)華的真?實(shí)工作得?到社會(huì)各?界的支持?。⑷、?堅(jiān)持教改?控輟，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育?對(duì)小學(xué)升?初中的學(xué)?生，學(xué)校?全部接收?，因此，?學(xué)生之間?的差異很?大，有個(gè)?別一部分?，經(jīng)過(guò)一?年的發(fā)奮?成績(jī)跟不?上，往往?失去學(xué)習(xí)?的興趣。?導(dǎo)致厭學(xué)?，最后輟?學(xué)，對(duì)這?一部分學(xué)?生，我們?做了超多?的工作。?首先，?加強(qiáng)正面?引導(dǎo)給予?各方面的?鼓勵(lì)和幫?忙。促進(jìn)?教師對(duì)問(wèn)?題學(xué)生的?職責(zé)感，?并進(jìn)行因?材施教，?相對(duì)降低?目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)?，并嚴(yán)格?規(guī)定后進(jìn)?生的作業(yè)?批改質(zhì)量?及提問(wèn)記?分的次數(shù)?。爭(zhēng)取到?達(dá)由輟學(xué)?生到常曠?生，再到?差生，最?后到合格?生。其?次，發(fā)揮?他們的特?長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)?各方面的?用心性，?如讓學(xué)生?的體育特?長(zhǎng)、藝術(shù)?特長(zhǎng)、良?好的口才?等透過(guò)各?種活動(dòng)，?都能得到?良好的發(fā)?揮。使他?們發(fā)現(xiàn)自?身的閃光?點(diǎn)，體驗(yàn)?成功的情?感，每一?天都有個(gè)?新的目標(biāo)?。近而產(chǎn)?生凝聚力?和群眾榮?譽(yù)感，在?學(xué)校進(jìn)行?籃球比賽?、田徑戶?外會(huì)、書(shū)?畫(huà)展、征?文、演講?比賽中涌?現(xiàn)很多優(yōu)?秀的特長(zhǎng)?生。再?次，改善?教學(xué)方法?，更新教?學(xué)理念，?改變過(guò)去?的“師道?尊嚴(yán)”為?民主、和?諧、公平?的教育方?法，讓師?生到達(dá)“?以心換心?”，同時(shí)?發(fā)奮提高?教師的教?學(xué)水平，?讓每個(gè)學(xué)?生聽(tīng)懂、?學(xué)好、愛(ài)?上、愛(ài)聽(tīng)?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?高了、興?趣濃了，?厭學(xué)自然?就消除了?，從而有?效控制了?輟學(xué)。?五、轉(zhuǎn)化?學(xué)困生：?學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化是?班級(jí)管理?的重點(diǎn)又?是難點(diǎn)。?在推進(jìn)素?質(zhì)教育的?過(guò)程中，?教育務(wù)必?面向全體?學(xué)生，關(guān)?注每位學(xué)?生的成長(zhǎng)?與進(jìn)步。?讓每位學(xué)?困生根據(jù)?自己的實(shí)?際狀況，?按照“低?起點(diǎn)、小?目標(biāo)、分?層次、分?階段”的?原則，確?定自己的?行為目標(biāo)?。每周寫(xiě)?好周記，?對(duì)照自己?確定的目?標(biāo)，反思?一周來(lái)的?表現(xiàn)，進(jìn)?行自我點(diǎn)?評(píng)，班主?任附上一?周的寄語(yǔ)?。這樣透?過(guò)師生雙?向互動(dòng)思?想交流，?絕大多數(shù)?學(xué)困生一?次比一次?進(jìn)步，嘗?試了成功?的快樂(lè)，?重塑了自?信心。?六、堅(jiān)持?扶貧控輟?，構(gòu)建溫?暖工程：?學(xué)校教?師進(jìn)行家?訪，對(duì)有?輟學(xué)跡象?的學(xué)生和?個(gè)別生隨?時(shí)進(jìn)行家?訪，了解?學(xué)生的家?庭狀況，?透過(guò)“兩?免一補(bǔ)”?方式針對(duì)?一些因家?庭困難而?面臨輟學(xué)?的學(xué)生在?各方面給?予幫忙和?照顧。?七、取得?成果：?在控輟方?面，我們?為防止輟?學(xué)生的出?現(xiàn)，學(xué)校?采取了超?多的措施?，做了超?多的工作?。具體工?作如下：?1、制?定了《控?輟保學(xué)工?作方案》?，將各班?的學(xué)生數(shù)?和班主任?及班科任?教師的考?核掛鉤。?班主任作?為本班學(xué)?額鞏固工?作的第一?職責(zé)人，?對(duì)已注冊(cè)?上課的學(xué)?生，班主?任和科任?教師共同?負(fù)責(zé)，對(duì)?造成新輟?學(xué)生，凡?達(dá)不到指?標(biāo)要求的?不能享受?學(xué)校所有?的待遇。?2、實(shí)?行輟學(xué)生?定時(shí)點(diǎn)名?和匯報(bào)制?度。對(duì)曠?課___?_節(jié)的學(xué)?生，班主?任及時(shí)通?知家長(zhǎng)，?了解原因?;對(duì)曠課?一天的學(xué)?生，班主?任要組織?本班任課?教師家訪?動(dòng)員，并?將家訪狀?況書(shū)面報(bào)?告教導(dǎo)處?;對(duì)已曠?課一周的?學(xué)生，及?時(shí)報(bào)告學(xué)?校。3?、減免貧?困生的教?科書(shū)費(fèi)及?學(xué)雜費(fèi)。?4、減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，開(kāi)展實(shí)?用技術(shù)教?育。針對(duì)?部分學(xué)生?基礎(chǔ)不扎?實(shí)，成績(jī)?較差進(jìn)而?產(chǎn)生厭學(xué)?情緒緒的?狀況，學(xué)?校要求教?師樹(shù)立正?確的學(xué)生?觀、人才?觀和教育?觀，以教?學(xué)改革為?突破口，?嘗試新的?教學(xué)方法?，探索減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)?重的有效?途徑。按?規(guī)定開(kāi)足?開(kāi)齊各類?活動(dòng)課程?，增加了?音樂(lè)、美?術(shù)、體育?、勞技等?學(xué)生興趣?科目的課?時(shí)。這些?措施，激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，也使?學(xué)生進(jìn)得?來(lái)，留得?住，并學(xué)?有所得，?學(xué)有所長(zhǎng)?，學(xué)有所?用。在?抓好控輟?保學(xué)工作?的基礎(chǔ)上?，我們始?終把提高?教學(xué)質(zhì)量?放在首位?。首先，?抓好校本?培訓(xùn)工作?，千方百?計(jì)地提高?教師的文?化業(yè)務(wù)素?質(zhì)。其次?，加大資?金投入，?改善辦學(xué)?條件，先?后投入超?多資金用?在現(xiàn)代技?術(shù)教育教?學(xué)上。現(xiàn)?代教育技?術(shù)手段普?遍應(yīng)用，?大大促進(jìn)?了教學(xué)質(zhì)?量的提高?。我校成?績(jī)連續(xù)穩(wěn)?中有升，?贏得了社?會(huì)各界人?士的贊譽(yù)?的和好評(píng)?。今年的?控輟保學(xué)?工作更是?取得了豐?碩的成果?，學(xué)校有?____?個(gè)班的鞏?固率到達(dá)?____?%，圓滿?完成了任?務(wù)。應(yīng)?對(duì)這些成?績(jī)，我們?確實(shí)感到?由衷的欣?慰和自豪?。同時(shí)，?也深深地?體會(huì)到今?后職責(zé)的?重大。但?我們有決?心、有信?心在今后?的工作中?一如既往?，不斷探?索，勇于?創(chuàng)新，大?膽嘗試，?帶領(lǐng)全校?師生譜寫(xiě)?我校更加?輝煌的明?天!控?輟保學(xué)工?作總結(jié)范?文（九）?“普九?”是義務(wù)?教育法賦?予基礎(chǔ)教?育的法定?要求?！?控輟保學(xué)?”是“普?九”工作?中的根本?工作任務(wù)?，“不讓?一個(gè)孩子?失學(xué)”是?我?！翱?輟保學(xué)”?工作的奮?斗目標(biāo)，?是我們工?作的重中?之重。我?校一向以?來(lái)十分重?視“普九?”工作，?尤其是“?控輟保學(xué)?”工作。?學(xué)校成立?有“控輟?保學(xué)”領(lǐng)?導(dǎo)小組，?制定了控?輟保學(xué)實(shí)?施方案，?制定并嚴(yán)?格落實(shí)該?項(xiàng)工作目?標(biāo)和獎(jiǎng)懲?制度，實(shí)?行層層承?包，職責(zé)?到人，確?保制度目?標(biāo)落實(shí)到?位。學(xué)校?同時(shí)發(fā)動(dòng)?和倡議社?會(huì)各界捐?資助學(xué)，?不斷改善?辦學(xué)條件?，學(xué)校面?貌不斷改?善。在各?級(jí)有關(guān)部?門(mén)的正確?領(lǐng)導(dǎo)和全?校師生員?工的共同?發(fā)奮下，?“控輟保?學(xué)”工作?成績(jī)顯著?，本轄區(qū)?適齡兒童?和少年個(gè)?個(gè)“進(jìn)得?來(lái)、留得?住、學(xué)得?好”。_?___年?秋季開(kāi)學(xué)?以來(lái)，我?校七年級(jí)?無(wú)一名學(xué)?生輟學(xué)，?八、九年?級(jí)學(xué)生輟?學(xué)率一向?控制在_?___%?以下，沒(méi)?有超過(guò)國(guó)?家允許范?圍。我?校對(duì)控輟?保學(xué)工作?高度重視?，認(rèn)真執(zhí)?行上級(jí)有?關(guān)文件精?神，并做?了超多工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?認(rèn)識(shí)到位?。我校?各級(jí)黨政?領(lǐng)導(dǎo)，各?級(jí)教育行?政部門(mén)的?領(lǐng)導(dǎo)都十?分重視學(xué)?校的“控?輟保學(xué)”?工作，在?有關(guān)教育?的會(huì)議上?多次強(qiáng)調(diào)?要抓好“?控輟保學(xué)?”工作，?并做了具?體的指示?。大家一?致認(rèn)為“?控輟保學(xué)?”工作是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作，?不是一勞?永逸的事?情。因此?，我校對(duì)?“控輟保?學(xué)”工作?從沒(méi)有絲?毫松勁的?思想，全?體領(lǐng)導(dǎo)都?用心工作?，加強(qiáng)管?理。我?校成立了?發(fā)動(dòng)學(xué)生?入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，校?長(zhǎng)兼組長(zhǎng)?，副校長(zhǎng)?兼副組長(zhǎng)?，其他領(lǐng)?導(dǎo)成員當(dāng)?組員。?我校相應(yīng)?地成立了?控輟保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長(zhǎng)：?劉忠華，?副組長(zhǎng)：?陳永渠，?成員：全?體班主任?。二、?制度完善?，落實(shí)到?位。為?了確保我?校管轄范?圍的適齡?少年全部?入學(xué)，做?到?jīng)]有一?個(gè)適齡少?年輟學(xué)，?我校不斷?修改完善?控輟保學(xué)?規(guī)定。規(guī)?定里應(yīng)對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)小組?成員、各?班班主任?的工作職?責(zé)、范圍?、資料、?要求等都?作了明文?規(guī)定。我?校要求各?班將這項(xiàng)?工作也納?入到每月?的班主任?量化工作?管理當(dāng)中?，并與年?終考核掛?鉤。因此?，每一位?班主任都?能按規(guī)定?要求，主?動(dòng)、用心?、認(rèn)真地?工作，加?強(qiáng)管理，?成績(jī)十分?顯著。?三、措施?得力，工?作到位。?1、加?大宣傳力?度，提高?社會(huì)共識(shí)?。開(kāi)學(xué)?初，我校?都要求各?校利用校?園廣播、?板報(bào)、班?團(tuán)會(huì)宣傳?《義務(wù)教?育法》《?教育法》?，《未成?年人保_?___》?等教育法?律法規(guī)，?并透過(guò)“?給家長(zhǎng)的?一封信”?等形式，?向家長(zhǎng)廣?泛宣傳，?使《義務(wù)?教育法》?深入人心?。2、?辦好教育?，留住學(xué)?生。加?強(qiáng)思想教?育是提高?教學(xué)質(zhì)量?的前提。?我校始終?堅(jiān)持將政?治工作作?為各項(xiàng)工?作的重中?之重，按?“以德立?校、以德?促學(xué)、抓?常規(guī)教育?”的工作?思路抓思?想教育，?要求各校?以提高教?師的思想?覺(jué)悟、師?德修養(yǎng)、?業(yè)務(wù)水平?、發(fā)揮榜?樣示范作?用為學(xué)校?思想政治?工作的突?破口。以?基本禮貌?教育和養(yǎng)?成教育為?基石，透?過(guò)嚴(yán)格的?管理、真?摯的情感?教育、優(yōu)?美的環(huán)境?教育和多?樣的活動(dòng)?鍛煉、全?方位、多?層次開(kāi)展?扎實(shí)有效?的德育工?作。雖然?當(dāng)前農(nóng)村?初中出現(xiàn)?了許多新?狀況、新?問(wèn)題，給?思想政治?工作帶來(lái)?了難度，?但是只要?全體教師?不斷轉(zhuǎn)變?思想、更?新觀念，?牢牢把握?學(xué)校思想?政治工作?是各項(xiàng)工?作的生命?線這一主?題，就為?提高教育?質(zhì)量創(chuàng)造?了前提條?件。我校?組織開(kāi)展?的“關(guān)愛(ài)?生命、凈?化心靈、?發(fā)展特長(zhǎng)?”思想教?育活動(dòng)，?增強(qiáng)了后?進(jìn)生的自?信心，提?高了在校?生鞏固率?，使思想?教育有實(shí)?效性和針?對(duì)性。學(xué)?校呈現(xiàn)出?穩(wěn)定向上?、用心進(jìn)?取、校風(fēng)?健康、學(xué)?風(fēng)濃厚的?良好氛圍?。強(qiáng)化?管理是提?高教學(xué)質(zhì)?量的基礎(chǔ)?和保證。?嚴(yán)格有序?的管理是?學(xué)校教學(xué)?工作順利?進(jìn)行的重?要保證，?行之有效?地管理方?法是使教?育適應(yīng)發(fā)?展的基礎(chǔ)?。因此，?我校強(qiáng)調(diào)?制度管理?、規(guī)范管?理、量化?管理。先?后制定了?《班主任?月工作匯?報(bào)制度》?、《常規(guī)?教學(xué)要求?》等管理?方案，在?管理過(guò)程?中，改變?以往的“?嚴(yán)要求、?勤督促、?多檢查”?這種單純?給教師壓?擔(dān)子的教?學(xué)管理模?式，實(shí)施?了“多學(xué)?習(xí)、多指?導(dǎo)、?？?核”的新?教學(xué)管理?方法，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)深?入教學(xué)第?一線，有?的放矢進(jìn)?行指導(dǎo)。?每學(xué)期對(duì)?任課教師?的教學(xué)檢?查不少于?5輪次，?每項(xiàng)檢查?都有狀況?記載及分?析指導(dǎo)意?見(jiàn);主任?都親自兼?課、聽(tīng)課?，校長(zhǎng)每?周聽(tīng)課_?___節(jié)?;主任每?周兼課不?少于__?__節(jié)，?聽(tīng)課不少?于___?_節(jié);任?課教師學(xué)?期內(nèi)聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?。我校校?委會(huì)成員?平時(shí)深入?學(xué)校，在?聽(tīng)課評(píng)課?的基礎(chǔ)上?，督促檢?查各項(xiàng)指?標(biāo)的落實(shí)?狀況，并?將檢查結(jié)?果與學(xué)期?末的教_?___查?結(jié)合起來(lái)?，納入對(duì)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的目標(biāo)考?核中，做?為評(píng)優(yōu)評(píng)?先及聘任?的主要依?據(jù)。另外?，我校辦?采取“走?出去、請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”的?方法汲取?外地的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?組織中學(xué)?教師到縣?城及鄰近?縣市觀摩?示范課;?參加各種?業(yè)務(wù)知識(shí)?培訓(xùn)。結(jié)?合各教研?組制定的?教研計(jì)劃?，要求教?師在校內(nèi)?認(rèn)真上好?三課：即?青年教師?的過(guò)關(guān)課?、中年教?師的示范?課、老年?教師傳授?的教法課?;在全校?范圍內(nèi)開(kāi)?展各學(xué)?科的優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比及?教研成果?評(píng)比活動(dòng)??；顒?dòng)資?料雖重復(fù)?多次，但?活動(dòng)的效?果及方式?都發(fā)生了?很大的變?化，已由?單純地利?用教具說(shuō)?教演變到?綜合利用?媒體手段?教學(xué)。尤?其充分發(fā)?揮電教備?課室的作?用，讓教?師充分領(lǐng)?悟空中課?堂的作用?，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師的?經(jīng)驗(yàn)和方?法。透過(guò)?這些規(guī)模?性活動(dòng)地?開(kāi)展，使?教師在不?知不覺(jué)中?領(lǐng)悟到教?育觀念要?不斷更新?，現(xiàn)代化?的教育信?息要及時(shí)?掌握，逐?漸構(gòu)成自?我加壓渴?求新知識(shí)?的良好風(fēng)?氣。與此?同時(shí)，我?們不失時(shí)?機(jī)地貫徹?“主體性?教育思想?”，把教?法改革與?學(xué)法指導(dǎo)?統(tǒng)一齊來(lái)?，即注重?學(xué)生智力?因素的培?養(yǎng)，又注?重學(xué)生非?智力因素?的開(kāi)展，?發(fā)奮實(shí)現(xiàn)?學(xué)生地位?主體化，?教學(xué)資料?學(xué)法化，?教法過(guò)程?優(yōu)質(zhì)化。?在活動(dòng)的?開(kāi)展中，?涌現(xiàn)出_?___、?徐欣等骨?干教師，?他們?cè)?表我校為?全市的同?行們上示?范課，并?受到一致?好評(píng)。兩?年來(lái)，我?校在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的親?切關(guān)懷和?社會(huì)各界?的大力支?持下，堅(jiān)?持“德育?為首，教?學(xué)為主、?素質(zhì)為本?、全面提?高”的辦?學(xué)宗旨，?扎實(shí)開(kāi)展?教研教改?活動(dòng)，教?育教學(xué)成?績(jī)穩(wěn)步提?高，為我?校的教育?事業(yè)發(fā)展?奠定了良?好基礎(chǔ)。?學(xué)校辦學(xué)?水平的提?高，有力?的保證了?在校生鞏?固率，吸?引學(xué)生在?學(xué)校發(fā)奮?學(xué)習(xí)。?3、關(guān)注?學(xué)困生，?用溫暖和?鼓勵(lì)留住?學(xué)生。?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化是班?級(jí)管理的?重點(diǎn)又是?難點(diǎn)，在?推進(jìn)素質(zhì)?教育的過(guò)?程中，教?育務(wù)必面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每位學(xué)生?的成長(zhǎng)與?進(jìn)步。為?此，我校?要求各班?開(kāi)展學(xué)困?生思想交?流與總結(jié)?，規(guī)定每?四周為一?個(gè)周期。?在交流與?總結(jié)會(huì)上?，年級(jí)校?長(zhǎng)和班主?任都直接?參