小學(xué)語文教師個人發(fā)展總結(jié)報告（5篇）

第8頁共8頁小學(xué)語文?教師個人?發(fā)展總結(jié)?報告一?、班級管?理工作?要想把班?級管理好?，首先要?有好的干?部班子，?因此，我?通過從原?任課老師?處了解，?以及兩周?的觀察首?先確定了?班里的小?干部，并?經(jīng)常性的?對其進(jìn)行?教育，使?他們在班?級中起到?了表率帶?頭作用，?也使整個?班級的良?好的班級?風(fēng)氣及學(xué)?習(xí)風(fēng)氣得?以形成。?此外，我?還注重學(xué)?生平日良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，發(fā)?現(xiàn)問題，?及時開展?班會進(jìn)行?討論，我?還積極組?織學(xué)生參?加學(xué)校組?織的各項?活動。通?過師生的?共同努力?，我班的?一日常規(guī)?進(jìn)步很大?。二、?教育、教?學(xué)工作?語文、思?品教學(xué)工?作：在教?學(xué)中，我?積極向身?邊有經(jīng)驗?的教師請?教學(xué)習(xí)，?抽時間就?去聽課提?高，認(rèn)真?參加教研?集體備課?活動，從?各方獲取?知識提高?自己。通?過同事們?的幫助和?自己的努?力，這學(xué)?期我在語?文教學(xué)方?面有了很?大的進(jìn)步?。在學(xué)期?中的推門?課上受到?了領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。慢?慢的，在?學(xué)習(xí)中，?我不斷用?上了自己?學(xué)的相關(guān)?理念，不?斷嘗試于?我的教學(xué)?，在實踐?中用其所?用，棄其?所短，使?自己的教?育教學(xué)水?平有所提?高，學(xué)生?的自學(xué)能?力以及朗?讀能力也?有了很大?的提高。?在思品?教學(xué)方面?，我認(rèn)真?備課，深?刻領(lǐng)會課?標(biāo)，通過?搜集資料?來充實自?己的課堂?教學(xué)，使?這門課上?的有趣，?還對學(xué)生?進(jìn)行教育?，發(fā)揮本?課程的育?人功能。?三、個?人提高以?及取得成?績在本?學(xué)期，在?課余學(xué)習(xí)?之余，有?幸參加了?學(xué)校舉辦?的美文誦?讀比賽并?取得了二?等獎，本?人指導(dǎo)的?廖文昕同?學(xué)也在學(xué)?校美文誦?讀比賽中?獲得第二?。在期末?考試中葉?取得了優(yōu)?良率89?.5%、?及格率1?00%的?好成績。?最后，?我不敢說?我的工作?做的多么?優(yōu)秀，但?我要說在?我的教學(xué)?中，播撒?了希望的?種子，孩?子們也收?獲了成功?的喜悅，?在工作中?我也傾注?了汗水與?艱辛。在?這學(xué)期中?，我付出?著、收獲?著、進(jìn)步?著，在今?后的工作?中，我將?更加努力?，爭取更?優(yōu)異的成?績。小?學(xué)語文教?師個人發(fā)?展總結(jié)報?告（二）?我熱愛?黨，熱愛?教育事業(yè)?，貫徹_?___正?確的教育?方針政策?，積極參?加學(xué)校安?排的一切?政治學(xué)習(xí)?，從未進(jìn)?行有償家?教。我注?重細(xì)節(jié)，?為人師表?，并在所?有的教育?教學(xué)中發(fā)?揮先鋒模?范作用無?論在以前?的單位，?還是在現(xiàn)?在的學(xué)校?，都能始?終如一，?服從大局?，團結(jié)協(xié)?作，謙虛?好學(xué)，樂?于助人。?所以能夠?贏得學(xué)校?全體老師?的好評，?贏得全校?學(xué)生的愛?戴。目?前，以計?算機和互?聯(lián)網(wǎng)為代?表的信息?技術(shù)，正?以驚人的?速度改變?著人們?的生存方?式和學(xué)習(xí)?方式。信?息社會的?高度發(fā)展?要求教育?必須改革?以滿足培?養(yǎng)面向信?息化社會?創(chuàng)新人才?的要求，?因此，我?們教師再?也不能滿?足于用粉?筆來教學(xué)?了，而要?把計算機?和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)?作新的教?學(xué)工具，?進(jìn)一步把?我們的課?堂進(jìn)行延?伸!在信?息技術(shù)與?學(xué)科整合?上，做一?個信息時?代的教師??，F(xiàn)代?社會，日?新月異。?知識的更?新周期在?縮短。不?加強學(xué)習(xí)?，緊跟時?代步伐，?就會被社?會所淘汰?，甚至成?為現(xiàn)代社?會的科盲?。在日常?生活中，?我不斷主?動學(xué)習(xí)新?的教育教?學(xué)理論，?掌握其中?的精髓，?是進(jìn)行教?育教學(xué)改?革的必然?需要。如?《小學(xué)語?文教師》?、《教育?科研基礎(chǔ)?理論》、?《活動課?程理論與?實踐》、?《素質(zhì)教?育課程論?》等，同?時我不斷?從網(wǎng)上學(xué)?習(xí)理論，?在我的博?客上與大?家一起交?流，共同?學(xué)習(xí)。_?___年?，我的博?客被評為?“區(qū)首屆?優(yōu)秀教育?博客”。?附地址：?____?。同時我?的網(wǎng)易博?客也受到?網(wǎng)友們的?一致好評?。多年?來，我只?是做了一?名普通老?師應(yīng)該做?的本份工?作，但領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們給了我?那么多的?榮譽，他?們無私的?幫助我成?長，不斷?的鼓勵和?鞭策我前?進(jìn)。小?學(xué)語文教?師個人發(fā)?展總結(jié)報?告（三）?不知不?覺中，一?學(xué)期的教?學(xué)已即將?結(jié)束，實?在感嘆時?間的飛逝?。歲月如?流水，容?不得一刻?停歇!回?想這學(xué)期?的工作，?有付出，?有收獲。?由于教材?的改變，?二年級上?學(xué)期對于?我和孩子?們來說是?一個極大?的挑戰(zhàn)，?挑戰(zhàn)意味?著更大的?付出，雖?然忙碌、?雖然艱辛?，但是也?充滿歡樂?、充滿喜?悅。本?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?二年級的?數(shù)學(xué)，一?個學(xué)期以?來，我都?處于緊張?的狀態(tài)，?每天忙忙?碌碌，從?早上到校?開始一直?忙到下班?，課前準(zhǔn)?備、上課?、改作業(yè)?、備課、?輔導(dǎo)，每?項工作安?排的都很?緊湊，幾?乎沒有休?息的時間?，但是我?很充實，?看到孩子?們一個個?可愛的樣?子、快樂?的笑容…?…一切都?是值得的?!在教?學(xué)中，他?們在學(xué)習(xí)?上，一沒?有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;二對學(xué)?習(xí)沒有興?趣;三在?課堂不認(rèn)?真聽講;?這些因素?就導(dǎo)致他?們的成績?差距很大?，對于這?部分孩子?，我先抓?課堂，上?課時，隨?時關(guān)注這?些孩子，?對于簡單?的問題就?找他們回?答，回答?對的及時?肯定和表?揚，回答?錯的給予?指導(dǎo)和鼓?勵，逐步?提高他們?的學(xué)習(xí)興?趣和信心?。在抓?好這些工?作的同時?，我還利?用課余時?間幫他們?輔導(dǎo)，耐?心的講解?，細(xì)心教?導(dǎo)，為了?使他們能?夠提高的?更快，我?經(jīng)常和家?長溝通，?了解孩子?在家的學(xué)?習(xí)情況，?并向家長?反映孩子?在學(xué)校的?學(xué)習(xí)情況?，經(jīng)過雙?方的共同?努力，孩?子們有了?很大的進(jìn)?步。一?份春華，?一份秋實?，在教書?育人的道?路上我付?出的是辛?勤的汗水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實和?感情。在?今后的教?學(xué)工作中?，我將更?加嚴(yán)格要?求自己，?多方面提?高自己的?素質(zhì)，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進(jìn)，為?____?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。小學(xué)?語文教師?個人發(fā)展?總結(jié)報告?（四）?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任二（1?）班的語?文教學(xué)工?作。經(jīng)過?一期來的?辛勤勞動?，我們走?過了一個?充實而又?有意義的?學(xué)期;期?末臨近，?回顧一學(xué)?期的探索?與嘗試，?酸甜苦辣?樣樣都有?。一、?鉆研教材?，掌握新?的教學(xué)理?念每次?上課前，?我都堅持?提前備課?，認(rèn)真鉆?研教材，?參考網(wǎng)上?豐富的教?學(xué)資源，?從語言文?字（字、?詞、句）?和結(jié)構(gòu)入?手，對教?材的基本?思想、基?本概念弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補充?哪些資料?，怎樣才?能教好體?現(xiàn)語文工?具性特性?。這個?學(xué)期開始?，在語文?教研組的?帶領(lǐng)下，?同年級的?老師開始?了集體備?課。能夠?和有經(jīng)驗?的教師一?起備課，?是非常難?得的機會?。在備課?時我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?和同級老?師共同鉆?研教材，?把握教材?，理解編?者意圖，?精心設(shè)計?教學(xué)過程?。后來我?發(fā)現(xiàn)，經(jīng)?過集體備?課的課堂?，往往取?得了顯著?的教學(xué)效?果，學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣更加濃?厚。在下?個學(xué)期，?我要多向?有經(jīng)驗的?教師取經(jīng)?，從集體?智慧中吸?取營養(yǎng)，?提高自己?的能力。?由于我?平時與學(xué)?生的關(guān)系?比較親密?，課堂上?呈現(xiàn)的是?一種親切?、和諧、?活躍的氣?氛。新課?標(biāo)要求我?們建立以?自主、合?作、探究?為主的教?學(xué)模式，?激活學(xué)生?好奇心，?探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生?主動思考?、質(zhì)疑、?求索以及?善于捕捉?新信息的?能力，并?把這種能?力的培養(yǎng)?定為課堂?教學(xué)的終?極目的。?也就是說?，要切實?地確立學(xué)?生在學(xué)習(xí)?過程中的?主體地位?，老師只?是起到引?導(dǎo)作用。?為此，我?仔細(xì)研究?學(xué)生心理?，盡量把?握二年級?學(xué)生的心?理特征和?思維特點?，積極探?索有利于?激發(fā)興趣?、激活思?維、激勵?探討的課?堂教學(xué)方?法。在?教學(xué)中，?我充分利?用多媒體?教學(xué)的優(yōu)?勢，自己?精心制作?課件，或?在網(wǎng)上搜?索優(yōu)秀的?資源，為?的就是能?夠迎合低?年級孩子?的心理，?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，把?課文內(nèi)容?直觀、形?象地展現(xiàn)?出來，增?強趣味性?，更好地?發(fā)揮感染?作用。?當(dāng)然，我?還有很多?做得不夠?的地方。?比如朗讀?指導(dǎo)不到?位，沒有?由點及面?地顧全所?有學(xué)生，?導(dǎo)致有的?學(xué)生一節(jié)?課下來沒?有開口讀?過課文。?又比如沒?有很好的?突出學(xué)生?的主體地?位。在實?際的教學(xué)?過程中，?我有的時?候太心急?，總擔(dān)心?學(xué)生理解?不了，所?有很多時?候都干脆?由自己說?出來了，?無形中剝?奪了許多?學(xué)生自主?思考解決?問題的機?會。三?、識字寫?字教學(xué)，?作為教學(xué)?的重點?二年級是?識字寫字?教學(xué)仍然?是教學(xué)重?點。我采?用多種方?法讓學(xué)生?識字。例?如：讓學(xué)?生自己動?手制作卡?片識字，?猜謎識字?等方法，?并采用了?由易到難?的教學(xué)方?法。首先?借助拼音?識字、去?掉拼音識?字、帶生?字進(jìn)課文?、讀短文?識字。采?用循序漸?進(jìn)的方法?，讓學(xué)生?掌握識字?規(guī)律。為?閱讀掃除?障礙。?“看”指?仔細(xì)觀察?字的間架?結(jié)構(gòu)、書?寫位置;?“臨”指?照范寫臨?幕，“比?較”是指?比一比與?范字的差?異、學(xué)會?評價。通?過以上訓(xùn)?練本班學(xué)?生的書寫?較之以前?有很大進(jìn)?步。有幾?個學(xué)生，?把他們前?半期和后?半期的作?業(yè)相比較?，簡直像?兩個人寫?出來的!?為了展示?學(xué)習(xí)成果?，我還挑?選出整齊?美觀的作?業(yè)進(jìn)行展?覽，極大?地調(diào)動了?學(xué)生認(rèn)真?書寫的積?極性。?四、總結(jié)?不足?1、“金?無足赤，?人無完人?”，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?：授課時?重點突出?不夠明確?，平時對?于學(xué)生整?體照顧不?夠等。。?3、課?堂教學(xué)仍?需創(chuàng)新。?總之，?在今后的?教學(xué)工作?中，我仍?將一如既?往的要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，爭取?有更大進(jìn)?步小學(xué)?語文教師?個人發(fā)展?總結(jié)報告?（五）?一轉(zhuǎn)眼，?一學(xué)期的?教學(xué)又告?結(jié)束。?回顧一學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?，我感嘆?良多，點?滴作法涌?上心頭，?存在的問?題還需努?力解決。?我思考一?二，做以?下的總結(jié)?。一、?狠抓基礎(chǔ)?知識和技?能由于?我是在這?學(xué)期接的?這個班級?，因此，?我對這些?學(xué)生不熟?悉，不知?道班級學(xué)?生的具體?優(yōu)點和缺?點。為了?讓學(xué)生的?基礎(chǔ)知識?和基本技?能學(xué)扎實?，我在充?分了解學(xué)?生的優(yōu)缺?點的基礎(chǔ)?上對癥下?藥，因材?施教，不?斷提高學(xué)?生的知識?水平。?二、靈活?處理教學(xué)?方法根?據(jù)新課程?改革的精?神，學(xué)生?的學(xué)習(xí)要?體現(xiàn)自主?、探究、?合作。因?此我在教?學(xué)中根據(jù)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況靈?活調(diào)整課?程內(nèi)容，?以求學(xué)生?能盡興地?表達(dá)自己?的看法，?完成自已?的探究，?真正體現(xiàn)?自主性，?使學(xué)生始?終保持一?種自我探?究的學(xué)習(xí)?勁頭，但?教師自己?也必須對?自己的教?學(xué)方法加?以探究，?不斷更新?自己的教?學(xué)思想和?教學(xué)觀念?。在教?學(xué)中，我?時時保持?以讀代講?，多讀多?想，自主?感悟，常?常鼓勵學(xué)?生各抒已?見，使學(xué)?生們盡情?發(fā)表自己?的看法，?并且時不?時采用一?些別開生?面的方式?方法來調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，收到?了顯著的?教學(xué)效果?。例如：?我上課時?經(jīng)常讓學(xué)?生自主想?問題，自?己解答，?并且讓他?們分組討?論交流，?人人做到?參與，人?人思考。?俗話說?，“磨刀?不誤砍柴?功”。方?法對于學(xué)?習(xí)來說是?最重要的?。搞好了?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?對提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績是有很?大的好處?的。為什?么有的同?學(xué)老是玩?，可成績?卻不錯呢?我們常常?強調(diào)上課?專心聽講?，及時對?知識進(jìn)行?鞏固，然?后還要及?時復(fù)習(xí)。?但是我覺?得思考才?是最關(guān)鍵?的有人說?，聰明與?否，在于?是否思考?。我們要?著重指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?思考。睡?前回顧當(dāng)?天所學(xué)，?也是一種?良好的學(xué)?習(xí)方法。?其實學(xué)習(xí)?方法有很?多，只要?是有用的?，都可以?試試。?四、做好?扶優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?好的學(xué)生?，在學(xué)習(xí)?中往往是?非常輕松?的，而成?績差的學(xué)?生卻常常?來不及。?這又是一?個讓我們?老師要思?考的事情?。對于這?類問題我?常常用的?方法就是?在作業(yè)中?使用分級?制度，在?不影響大?家的學(xué)習(xí)?的前提下?，對有些?學(xué)困生進(jìn)?行再次鞏?固基礎(chǔ)知?識，并且?利用課余?時間進(jìn)行?當(dāng)面教學(xué)?。通過一?學(xué)期的實?踐，我覺?得這方法?十分有效?，以后還?可以進(jìn)行?利用這種?方法。?五、突出?章節(jié)過關(guān)