教科室學(xué)期工作計(jì)劃

第頁教科室學(xué)期工作計(jì)劃教科室學(xué)期工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

著力實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”，強(qiáng)化“培訓(xùn)、探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教化教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教科研活動(dòng)載體，構(gòu)建“以學(xué)為中心”的課堂教學(xué)模式，有效調(diào)動(dòng)、發(fā)揮廣闊教職員工教化教學(xué)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、以中職老師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及信息化教學(xué)為抓手，促進(jìn)我校課堂教學(xué)變革，促進(jìn)中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)力提高。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，開展專業(yè)學(xué)科常態(tài)課的研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)全過程，嘗試“做中學(xué)”、“學(xué)中做”等體現(xiàn)“理實(shí)一體”的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多元化教學(xué)方式，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

2、以“老師專業(yè)培訓(xùn)”為載體，深化課改探討氛圍，借助“各類培訓(xùn)”，推廣我縣中職文化課課改的勝利閱歷，引領(lǐng)中職專業(yè)課課堂變革試驗(yàn)，促使課改工作向更深層次發(fā)展。

3、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用，加強(qiáng)老師之間的溝通與合作，開展教研結(jié)對(duì)培育活動(dòng)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)；提高專業(yè)技能教學(xué)的水平，成為“一專多能”的雙師素養(yǎng)型老師；培育學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用；關(guān)注青年老師，供應(yīng)更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年老師強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

4、更新教學(xué)思想，變更教學(xué)方式，加強(qiáng)有效教學(xué)和校本教研的探討指導(dǎo)，促進(jìn)“三壇”參評(píng)老師教學(xué)水平的發(fā)展。

5、全面落實(shí)《xx市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)施方案》的精神，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施途徑與方法

1、各教研組依據(jù)教研組的詳細(xì)狀況制定有效的教研組活動(dòng)安排，老師主動(dòng)發(fā)揮特長(zhǎng)落實(shí)好每一步安排，教科室剛好督促記錄。

2、通過調(diào)研、聽課、教學(xué)研討，系統(tǒng)思索、深度匯談等教研活動(dòng)深化課堂，了解狀況，探討對(duì)策，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)探討和教學(xué)改革。

3、依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配和要求，指導(dǎo)老師做好90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核、培訓(xùn)工作，總結(jié)老師職業(yè)培訓(xùn)閱歷，為老師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

4、各教研組要發(fā)揮本組學(xué)科骨干老師、學(xué)科三壇老師、學(xué)科高級(jí)老師的幫帶作用，推廣骨干老師的教學(xué)閱歷，促進(jìn)本組教化資源的均衡發(fā)展。骨干老師要多開課、評(píng)課，其他老師要多聽課，多汲取內(nèi)化，并付諸于實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。全校老師每月必需聽足兩節(jié)隨堂課，有聽課記錄及課后評(píng)價(jià)。

5、以教學(xué)反思為抓手，以課題探討為載體，形成教學(xué)探討氛圍，敏捷運(yùn)用“學(xué)為中心”課堂新模式，突出教學(xué)的有效性。

6、規(guī)范校本教研材料上溝通程，做到每次活動(dòng)有安排、有過程材料、有記錄總結(jié)，各教研組剛好上傳電子檔案到老師發(fā)展中心的對(duì)應(yīng)博客上，紙質(zhì)材料剛好上交到學(xué)校教科室。

7、收集各地優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，形成教化教學(xué)資料庫(kù)，努力為廣闊老師的教學(xué)服務(wù)。主動(dòng)激勵(lì)老師參與上級(jí)各種教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比、論文評(píng)比等活動(dòng)，形成老師專業(yè)“從實(shí)踐到歸納，從歸納到實(shí)踐”的實(shí)力。

8、關(guān)注理念和行為，改進(jìn)探討方式和探討成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程探討，開展“發(fā)覺身邊的科研”主題活動(dòng)，引領(lǐng)老師專注做真實(shí)的、有品質(zhì)的探討。對(duì)今年立項(xiàng)的各級(jí)各類課題做好探討過程指導(dǎo)工作，組織課題探討活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)，駕馭教化科研的管理過程與方法，提高教化探討實(shí)力，尤其是提高課題探討活動(dòng)的策劃實(shí)力，實(shí)現(xiàn)課題探討活動(dòng)的本質(zhì)回來，從而幫助老師解決教化教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室學(xué)期工作安排篇2

教科室對(duì)全校各科教學(xué)擔(dān)當(dāng)協(xié)助督促以及指導(dǎo)職責(zé)，以保證我校各門功課的教學(xué)實(shí)施得更好，更有實(shí)效，教化質(zhì)量更高。

1、指導(dǎo)協(xié)助青年老師課堂教學(xué)

為確保課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，教科室各教研員將深化課堂聽課，了解授課老師在課堂上的授課狀況；并對(duì)那些缺乏教學(xué)閱歷的或把握不好課堂教學(xué)的新老師予以協(xié)助和指導(dǎo)，各科教研員聽課每周不少于3次。

2、抽查《備課筆記》

各教研員要時(shí)常抽查青年老師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便督促指導(dǎo)青年老師鉆研教材，仔細(xì)備課。

3、督促教輔運(yùn)用及作業(yè)批改

各教研員將深化班級(jí)監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的運(yùn)用狀況以及課任老師對(duì)作業(yè)的批改狀況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）。

4、檢查群眾備課

支配并督促各教研組的群眾備課活動(dòng)，在規(guī)定的一周一次的例行群眾備課時(shí)間里，教科室教研員將仔細(xì)檢查各組群眾備課狀況，并作好記錄。

5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

教科室每學(xué)期對(duì)全校各授課老師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的老師包括在內(nèi)。按規(guī)定一般老師每學(xué)期聽課不得少于8次，教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。

6、擔(dān)當(dāng)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷，試卷分析工作。

7、按上級(jí)主管部分的指示，支配我校老師剛好參與校外教研并收集活動(dòng)后的材料。

8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。

教科室學(xué)期工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,依據(jù)“中心”的整體工作支配和學(xué)校實(shí)際,圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革試驗(yàn)項(xiàng)目”為重點(diǎn),以“課堂教學(xué)方式變革”和“教學(xué)評(píng)價(jià)改革”為抓手,規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研工作模式,以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),以服務(wù)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)為中心,有效開展各級(jí)各類活動(dòng),做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作重點(diǎn)

(一)緊抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)科室建設(shè)

1、制定并完善學(xué)校教化科研制度,圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃,要求每位老師依據(jù)自身發(fā)展要求制定老師三年發(fā)展規(guī)劃。同時(shí),加強(qiáng)教科研常規(guī)工作管理,組織老師接著開展各項(xiàng)教研活動(dòng),努力完成學(xué)校和上級(jí)布置的工作。協(xié)作校長(zhǎng)室、教育處等其他科室有序支配好校內(nèi)外老師培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高活動(dòng)實(shí)效性。

2、接著做好老師培訓(xùn)平臺(tái)的選課及管理,切實(shí)提高參訓(xùn)率,剛好做好“教學(xué)評(píng)”的督促,爭(zhēng)取老師順當(dāng)完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。主動(dòng)激勵(lì)老師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)老師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》,依據(jù)各自的不同成長(zhǎng)須要,利用浙江省中小學(xué)老師培訓(xùn)管理平臺(tái),自主參與各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),以促進(jìn)青年老師更快成長(zhǎng)。

3、督促陳顯躍、鄭文余、李勝歐老師做好課題結(jié)題工作。教科室要提示老師們對(duì)探討中出現(xiàn)的問題剛好調(diào)整,保證課題有序高效地開展。同時(shí),做好鹿城區(qū)20xx年教化科學(xué)探討課題的申報(bào)工作,爭(zhēng)取區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)2-3項(xiàng)。

4、做好20xx年鹿城區(qū)老師教學(xué)論文、優(yōu)秀心理案例等鑒定送審及上交統(tǒng)計(jì)工作。激勵(lì)老師擅長(zhǎng)反思、勤于總結(jié),主動(dòng)撰寫優(yōu)秀論文、案例,并踴躍參與上級(jí)有關(guān)部門組織的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。同時(shí),教科室要?jiǎng)偤霉?yīng)上級(jí)有關(guān)部門活動(dòng)的評(píng)比信息,與教研組加強(qiáng)溝通,努力為老師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái),切實(shí)提高我校老師各類教學(xué)評(píng)比的獲獎(jiǎng)率。

5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,仔細(xì)組織、定期開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題探討、教化沙龍,通過剛好總結(jié)和溝通教化教學(xué)中的勝利閱歷與做法,探討教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,探討新對(duì)策,不斷提高老師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思實(shí)力。

6、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫、審核、打印工作,并在教學(xué)中試用教材。

(二)落實(shí)校本研修,助推老師成長(zhǎng)

1、接著營(yíng)造書香氛圍,開展“愛閱讀”活動(dòng)。開學(xué)初,提倡全員讀書,由教科室舉薦教化書籍,每位老師潛心閱讀,撰寫一篇讀后心得,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,開展一次讀書沙龍活動(dòng),暢談這本書帶給大家的思索與教化上的點(diǎn)滴啟發(fā)。

2、扎實(shí)開展校本研修,進(jìn)一步推動(dòng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。做到每次活動(dòng)有主題、有過程、有記錄。接著堅(jiān)持以骨干老師為教科研的主導(dǎo)力氣,同時(shí)輻射帶動(dòng)更多的青年老師加入教科研隊(duì)伍。以課堂為主陣地,以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),以教研組為載體,開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以磨課、聽課、評(píng)課、溝通探討等形式進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同探討、共同探討,提高老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、探討型轉(zhuǎn)變。

同時(shí),在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,共享優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,信任老師們會(huì)得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),收獲更大。校級(jí)培訓(xùn)一共四次。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干老師閱歷溝通會(huì)、主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)、“師徒pk”課堂教學(xué)展示活動(dòng)、讀書沙龍活動(dòng)。

教科室學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教科研工作將接著圍繞學(xué)校的“五五”改革發(fā)展規(guī)劃，圍繞迎接“省四星級(jí)中學(xué)復(fù)評(píng)”和“省五星級(jí)中學(xué)創(chuàng)建”這一中心，把人的全面和諧發(fā)展及終身發(fā)展作為動(dòng)身點(diǎn)，努力推動(dòng)新課程改革，堅(jiān)持“科研興教、科研興師、科研興校”的理念，把教化科研與教化實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，努力探究信息環(huán)境下的“有效教學(xué)”及“教學(xué)文化的重建”探討，深化探求教化教學(xué)規(guī)律，不斷提高教化教學(xué)的效率，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。同時(shí)，我們還要堅(jiān)固樹立學(xué)校教科研工作為學(xué)校行政決策服務(wù)、為提高老師的專業(yè)水平服務(wù)、為提升教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)和為彰顯辦學(xué)特色服務(wù)的工作思想，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展與提升。

二、工作要點(diǎn)

1、課題的探討管理工作

⑴.詳細(xì)組織落實(shí)好我校立項(xiàng)的省“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)文化重建的探討》和教化部“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《有效的`學(xué)校：課程發(fā)展與老師成長(zhǎng)》的子課題——《適切應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)有效性的探討》實(shí)施。檢查各子課題的探討推動(dòng)狀況，并做好學(xué)?？傉n題的中期總結(jié)匯報(bào)工作。

⑵.接著提倡“教學(xué)即探討，問題即課題”的務(wù)實(shí)探討，圍繞“有效教學(xué)”和“教學(xué)文化重建”的探討，探究總結(jié)先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)閱歷和方法，以轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

⑶.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題組的指導(dǎo)和管理，使之更優(yōu)化、規(guī)范化。①各級(jí)已立項(xiàng)的課題，要進(jìn)一步修改、完善課題的方案，并主動(dòng)組織實(shí)施。②已到期的課題要?jiǎng)偤媒Y(jié)題。③要把教科研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，仔細(xì)上好課題試驗(yàn)課和教改實(shí)踐課。④要重視課題探討的過程，重視探討資料的積累，力求在實(shí)踐中探究出一批相應(yīng)的科學(xué)有效的教學(xué)模式。

⑷.仔細(xì)發(fā)動(dòng)、組織好各級(jí)新一輪課題的申報(bào)工作。要求申報(bào)的課題能結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)狀況和發(fā)展思路，結(jié)合學(xué)校的兩個(gè)總課題，科學(xué)地確立探討方向與內(nèi)容，要彰顯學(xué)校的辦學(xué)思想和特色，努力提高探討的實(shí)效。

⑸.進(jìn)一步優(yōu)化教科研課題條例，充分發(fā)揮好條例的激勵(lì)作用，加強(qiáng)課題的過程管理，使課題的實(shí)施管理更規(guī)范化、精品化。課題試驗(yàn)課要請(qǐng)1—2名教科員或教研組長(zhǎng)聽課，并由他們簽寫聽課看法。

2、論文的送評(píng)參評(píng)工作

⑴.組織好各級(jí)各類論文評(píng)比選送工作。

⑵.舉薦優(yōu)秀的論文給上一級(jí)論文評(píng)比機(jī)構(gòu)或相關(guān)的報(bào)刊。

⑶.要求凡新安排及或初級(jí)職稱的老師，必需參與陽丹市和鎮(zhèn)江市級(jí)的論文評(píng)比；凡中級(jí)職稱的老師，必需參與鎮(zhèn)江市和江蘇省級(jí)的論文評(píng)比；高級(jí)職稱的老師要主動(dòng)參與各級(jí)各類的論文評(píng)比。（獲獎(jiǎng)?wù)撐牡膮⒃u(píng)費(fèi)由學(xué)校支付）

⑷.做好獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文的登記及相關(guān)資料的積累工作。要求凡獲獎(jiǎng)?wù)呔杞猾@獎(jiǎng)證書的復(fù)印件，凡發(fā)表者均需交發(fā)表論文及稿費(fèi)匯款單的復(fù)印件。

3、加強(qiáng)與上級(jí)教科研部門及兄弟學(xué)校的聯(lián)系，以獲得他們的指導(dǎo)與幫助。

4、做好第52期、53期《丹中教化》的編輯溝通工作。

5、協(xié)作教務(wù)處、黨政辦公室做好校本培訓(xùn)工作。

6、做好“教化教學(xué)周記”和“接著教化”的審核、檢查、登記工作。

三、詳細(xì)支配：

第1周：通過教研組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)教科室安排。

第3周：召開課題組長(zhǎng)、教科員會(huì)議，布置工作要求，落實(shí)各子課題實(shí)施安排。

第5周：各課題組自主實(shí)行一次研討活動(dòng)。

第7周：編輯《丹中教化》第52期。

第10周：舉辦一次教科沙龍——學(xué)術(shù)骨干教學(xué)能手閱歷溝通會(huì)。

第13周：實(shí)行課題試驗(yàn)課觀摩活動(dòng)。

第15周：專家講座。

第18周：編輯《丹中教化》第53期。

第20周：課題組長(zhǎng)、教科員會(huì)議。

第21周：“接著教化”、“教化教學(xué)周記”驗(yàn)審考核。

第22周：教科研工作考核、發(fā)放津貼及嘉獎(jiǎng)。

教科室學(xué)期工作安排篇5

指導(dǎo)思想

本年度教科室接著貫徹上級(jí)部門的工作要求，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推動(dòng)課程基地建設(shè)為中心，以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干老師隊(duì)伍建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作目標(biāo)

1.以“校本培訓(xùn)項(xiàng)目”為平臺(tái)，增加老師的教科研意識(shí)，激發(fā)老師的教科研熱忱，提高老師的教科研實(shí)力。

2.以“課題探討管理”為依托，強(qiáng)化老師的課題探討責(zé)任，提升老師的課題探討實(shí)力，使老師在課題探討中成長(zhǎng)，在課題探討中發(fā)展。

3.以“課程基地建設(shè)”為抓手，提升老師的專業(yè)實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)校的骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的骨干老師梯隊(duì)。

三、重點(diǎn)工作

1.做好校本研修

健全老師接著教化制度，仔細(xì)制定接著教化培訓(xùn)安排，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級(jí)各類培訓(xùn)工作，以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為老師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，為老師的專業(yè)修煉和成長(zhǎng)服務(wù)，確保每個(gè)老師每年接受培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、安排、過程性資料，并注意活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將著重做好日常接著教化培訓(xùn)資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。

2.強(qiáng)化課題過程管理

規(guī)范地做好課題探討工作，本學(xué)期將定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推動(dòng)，檢查落實(shí)探討的進(jìn)展?fàn)顩r，確保課題探討的過程真實(shí)、有效。課題探討的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段探討探討等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中探討，在探討中實(shí)踐，并撰寫階段性探討報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教化敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好探討實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

3.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建

加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍培育力度，形成骨干老師梯隊(duì)。為確保老師素養(yǎng)的整體提高，接著實(shí)行“分類培育、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干老師確立不同的目標(biāo)，實(shí)行不同的措施，實(shí)行分層培育，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。組織青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)參與教化教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)青年老師的論文撰寫和課題探討工作，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，為我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)輸送簇新血液，從而提升我校老師隊(duì)伍的層次。

4.做好課程基地建設(shè)

以良輔文化+STEAM課程基地建設(shè)為引領(lǐng)，做好校本課程探討與開發(fā)工作。開設(shè)藝術(shù)工坊和創(chuàng)客工坊類課程，扎實(shí)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和STEAM綜合應(yīng)用素養(yǎng)。進(jìn)一步完善和開發(fā)新的校本教材，主動(dòng)完善與擴(kuò)展實(shí)踐基地，不斷探究老師專業(yè)發(fā)展的新途徑，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)。

5.拓寬科研渠道

接著做好《燃荻》文摘和《太倉(cāng)教化》的論文舉薦工作。激勵(lì)我校老師主動(dòng)參加科研，并為他們的科研論文供應(yīng)服務(wù)，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨干老師培育供應(yīng)保障。

每月工作要點(diǎn)：

二月份

1.制定學(xué)校教科研安排，召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2.制定20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)安排。

3.收集《蓬勃生長(zhǎng)快樂頌》讀書心得。

4.校內(nèi)論壇：閱讀提升，有效教學(xué)。

三月份

1.課題組會(huì)議

2.青年老師論壇：初心織夢(mèng)，不負(fù)芳華

3.《燃荻》文章舉薦

4.《太倉(cāng)教化》論文上交

四月份

師徒結(jié)對(duì)工作推動(dòng)會(huì)

校課題網(wǎng)站建設(shè)

《燃荻》文章舉薦

五月份

1.青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。

2.教科研沙龍活動(dòng)。

3.青年老師評(píng)優(yōu)課、骨干老師課題探討課。

4.《燃荻》文章舉薦

5.《太倉(cāng)教化》論文上交

六月份：

1.青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作及活動(dòng)。

2.總結(jié)教科研工作，召開期末教科會(huì)議。

3.做好資料歸檔工作。

4.期末老師教學(xué)總結(jié)評(píng)比、溝通、校本培訓(xùn)。

教科室學(xué)期工作安排篇6

回顧上學(xué)期，教科室的各項(xiàng)工作仍緊密圍繞教化科研與老師發(fā)展兩大方面進(jìn)行，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)，各科室的支持下，取得了肯定成果。幫助教育處，接著為學(xué)?！扒槿ふn堂教學(xué)模式”建設(shè)供應(yīng)了各類支持，主動(dòng)參加其中；借助學(xué)校平臺(tái)，組織了多次有影響力的教研活動(dòng)，其次屆“白涂之春”名師教學(xué)觀摩會(huì)贏得了多方喝彩；多項(xiàng)課題有序探討中，一項(xiàng)課題獲得了江蘇省教化規(guī)劃立項(xiàng)，并順當(dāng)開題；組織了兩次“成長(zhǎng)”讀書班溝通，二期“成長(zhǎng)”讀書班的活動(dòng)已經(jīng)正常進(jìn)行；在上級(jí)組織的各類征文評(píng)比中，經(jīng)教科室組織報(bào)送多篇并取得較好成果。

本學(xué)期，除了一如既往做好各項(xiàng)教化科研與老師發(fā)展工作，教科室也將主動(dòng)開拓思路，綻開活動(dòng)，提升學(xué)校教科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)老師成長(zhǎng)，同時(shí)，為學(xué)校課程文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

一、學(xué)校課程文化建設(shè)

教科研的落實(shí)，須要有一個(gè)核心指向，核心目標(biāo)。目前，學(xué)校的發(fā)展處在一個(gè)順當(dāng)?shù)母呶?，教科研工作如何能夠推?dòng)學(xué)校發(fā)展，本學(xué)期教科室將重點(diǎn)在這項(xiàng)工作上進(jìn)行構(gòu)思與發(fā)力。這一年，學(xué)校在市局“教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)中，取得了優(yōu)異成果，始終是優(yōu)秀學(xué)校，教科室將在這些成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打開思路，聯(lián)系學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)，在課程建設(shè)上有所創(chuàng)新，有所突破。

本學(xué)期，教科室將聯(lián)系情趣課堂在我校的實(shí)施與實(shí)踐，協(xié)作校長(zhǎng)室、教育處開展好有關(guān)工作，依據(jù)活動(dòng)主動(dòng)參加策劃、籌備等，借這項(xiàng)工作進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校情趣課堂教學(xué)模式的建設(shè)。

二、課題管理相關(guān)工作

目前，我校上一輪泰州規(guī)劃立項(xiàng)課題已經(jīng)到了中期階段，一項(xiàng)省規(guī)劃課題順當(dāng)開題，因此，課題管理將成為本學(xué)期教科室工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，教科室將依據(jù)市課題管理工作要求，督促并幫助各課題組仔細(xì)實(shí)施各自課題的探討工作，做好過程性探討，剛好整理探討資料，做好資料上報(bào)等工作。此外，還有少數(shù)幾項(xiàng)課題有結(jié)題要求，教科室將督促并幫助課題主持人進(jìn)行有關(guān)結(jié)題打算工作。

目前，各年級(jí)組的小課題探討有流于形式之弊，因此上學(xué)期小課題有關(guān)材料沒有收取，這當(dāng)然也與教科室工作力度不夠有關(guān)系，因教科室人員