2016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步單元雙基雙測(cè)期中考試卷教師版新人教版

（總分：120120 考號(hào) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（30分相得益深邃【答案】A。 ）（2分 紅裝 （輕慢，不敬 【答案】試題分析：先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷字義，找出錯(cuò)誤的釋義。D項(xiàng)中“駢進(jìn)”是“并進(jìn)”3、比較下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，相同的一項(xiàng)是 【答案】 【答案】C。A.肉食者 B．弗敢 C.小信未 D．小大之．獄：【答案】關(guān)于這段話，下列最能闡明其文意的一項(xiàng)是( )（2分）【答案】B 的表述的一項(xiàng)是：（2分）A、《沁園春雪》是在1936年寫的一首詞，沁園春，詞牌名B、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，《夜》的作者是俄羅斯著名田園詩(shī)人葉賽寧C、《致女兒的信》是著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，信中闡述了他對(duì)愛情的看法，飽含【答案】品及風(fēng)格、流派等。《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢編的，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)。能力層級(jí)為識(shí)記AB、《雨說(shuō)》一詩(shī)是詩(shī)人用心靈唱出的一曲動(dòng)人心弦的愛C、《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，闡述了人生與事業(yè)的關(guān)系【答案】 ）（2分）A、《繁星》用短小輕靈的文學(xué)形式，表現(xiàn)母愛、童真、自然三大C、《水滸》成功塑造了一批栩如生的人物形象，如和，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣D、《朝花夕拾》最初時(shí)，題為《舊事重提》，是先生1926年所作的回憶性散，共篇，是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的的作品【答案】試題分析：另一部散《野草》是“理性的的作品”，不是《朝花夕拾》，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 ）（2分那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，。生活是一個(gè)雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。（2）③悠閑而又充滿詩(shī)意A、 B、 D、【答案】E11（10①稻花香里說(shuō)豐 。（辛棄疾《西江月-夜行黃沙道中》②受敗軍之際 ③域民不以封疆之界 ，家書抵萬(wàn)金。（《春望》⑤荷葉羅裙裁 。（《采蓮曲》⑥不畏浮云遮望眼 ⑨安得廣廈千萬(wàn)間 ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 緣身在最⑦折戟沉沙鐵未銷⑧旋折荷花剝蓮子⑨庇天下寒士俱歡顏⑩無(wú)限山河淚二、語(yǔ)文結(jié)合實(shí)踐（6）某校九年級(jí)（1）班舉行以“雨的訴說(shuō)”為的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全班同學(xué)積極參加。（6分語(yǔ)。（3） B、多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡猖獗 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）E （1分）【答案】安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（1試題分析：根據(jù)搜尋詩(shī)句，要注意“淡淡的愁緒”指的是兒女私情，與“憂國(guó)憂民”是不同的?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)。能力層級(jí)為識(shí)記A。反方：雨之過大于功 試題分析：可從雨水過多造成自然，對(duì)農(nóng)業(yè)、交通及人們生活的影響這個(gè)方面來(lái)談。F。三、閱讀理①故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的。。15、第三段中，作者寫了哪些“飄雪的”？請(qǐng)分條寫出。（3分【答案】①聽落雪的碎玉；②多次爬出被窩看雪；③夢(mèng)中的雪景C。分【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，突出雪后遼闊和寧?kù)o。（1”2D。文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對(duì)“江南無(wú)雪”的思考和憂慮。（2）B分想象中的夜飲賞雪映襯，表達(dá)對(duì)人生美好的渴望。（一點(diǎn)1分）考點(diǎn)：概括作品。能力層級(jí)為分析綜合C那個(gè)小書店的，是一個(gè)60多歲的老者。長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回36么遙遠(yuǎn)可他還是鼓足勇氣對(duì)書店的說(shuō)“這兩本書可以為我留著嗎？我一定會(huì)買下它們的”老者微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書架上去了。366的嗎，你說(shuō)值呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說(shuō)：“至少可以換你想買的那套書吧?！迸d沖沖地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的，他今天是特意來(lái)買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元6一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)!”②④6著那套書，并創(chuàng)造了自己的作品。C21、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中的老者是怎樣的一個(gè)人？（2）考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D分考點(diǎn)：概括作品。能力層級(jí)為分析綜合C。(三)議閱讀。（19）事業(yè)篇把它裹進(jìn)花前月下的男女柔情之中?把它交給吃喝玩樂的享受?把它關(guān)在金錢筑起的象牙塔里?把它置于戒備森嚴(yán)的高樓深院?古往今來(lái),有多少風(fēng)華少年,在酒色財(cái)氣的迷惘中浪費(fèi)了最寶貴的一生。人用生命所寫的啟示錄中,一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)在警告后人:要謹(jǐn)防的蛀蟲人生的蟊賊金錢財(cái)產(chǎn)享樂都的柜，這就是偉大的事業(yè)。事業(yè)是人生的常青之樹它植根于人民的土壤中匯合千千萬(wàn)萬(wàn)的人生生氣勃勃枝繁葉茂。偉大事業(yè)的人，它就同事業(yè)一樣年輕，不會(huì)。，和人類歷史上的任何事業(yè)相比事業(yè)是最宏偉的，它將給人類創(chuàng)造徹底的、全面的、永恒的幸，新一代青年，只要把自己的一生獻(xiàn)給，那無(wú)疑就是在建造人生永存的金字塔（選自《中國(guó)青年》19846 、全文論述的中心 ；【答案】事業(yè)是人生的常青之 事業(yè)是人生的不朽豐 【答案】比喻論證26、第四自中事例的分類及排列有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分 賊【答案】根據(jù)實(shí)況評(píng)改（千萬(wàn)別摘抄文中的句子代替，要有自己的表達(dá)四、寫作（40）

，我們通常更理解的是愛情，是的與女人這間的這種奇特的愛情魔，是天地之間，于人與物原本