《自己之歌（節(jié)選）》同步練習-統編版高中語文選擇性必修中冊

試卷第=page55頁，共=sectionpages55頁試卷第=page44頁，共=sectionpages55頁13-3自己之歌（節(jié)選）同步練習學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題型一：語言文字運用1．下列各組詞語中，加點字的注音不正確的一組是（

）A．橙子（chéng）

宜人（yí）

凝望（níng）

鷦鷯（liáo）B．嚙草（shì）

藤蔓（wàn）

罅隙（xià）

規(guī)律（lǜ）C．渺?。╩iǎo）

檸檬（níng）

裝飾（shì）

石像（xiàng）D．黑莓（méi）

瞬間（shùn）

書籍（jí）

畏怯（qiè）2．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（

）A．檸檬（níng）

橙子（chéng）

凝望（níng）

行藏（zàng）B．危崖（yá）

鷦鷯（jiāo）

嚙草（niè）

蘚苔（xuǎn）C．偃臥（yán）

蝮蛇（fù）

麋鹿（mí）

罅隙（xià）D．閃爍（shuò）

喧聲（xuān）

徘徊（huái）

喑?。▂īn）3．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．隨著國民教育普及面的不斷擴展，民眾的文化素質也明顯提高，精英文化變成為了大眾文化，同時，大眾文化經過去粗取精，也上升為精英文化。B．這所千年高齡的學府完整地見證了唐宋后中國學術尤其是儒學，由習俗禮儀的儒學到思辨超越的儒學，由理學到心學，再延伸到實踐的領域。C．詩人的本色是真性情，性情因人而異，或男或女，或南或北，或剛或柔，但只要真，則陽剛與陰柔均為美，豪放與婉約都是詩。D．如果教育的最終使命是為了更好地激發(fā)人的潛能，壯大充實人的生命，而非戕害人的本性，那么，不僅岳麓書院的教育在過去是彪炳千秋的，在未來也有著永恒的價值。閱讀下面的文字，完成下面各題。追溯歷史可見，早期新詩的發(fā)展離不開國外留學歸來的知識分子的推動，他們________，接受了大量國外先進教育，學識和見解均得到極大提升。西方詩潮在中國_____________，這背后既有被迫推動的命運之歌，更是詩歌發(fā)展的必然趨向。（

），以自己的《嘗試集》率先為白話新詩鋪路；深受日本俳句和印度詩人泰戈爾影響的冰心也_____________，推出自己“愛”的代表詩集《繁星》《春水》，為新詩注入新鮮血液。直到今天，中國現代詩歌的發(fā)展依然和西方詩歌保持著緊密的聯系。新詩在外來詩歌的影響下，在中華文化的依托下迅速地成長和誕生，兩者優(yōu)勢結合從而指向重生。朱光潛曾指出：“我們的新詩運動正在開始，我們必須_____________，不能讓它流產。當前有兩大問題須特別研究，一是固有傳統究竟有幾分可以沿襲，一是外來影響究竟有幾分可以接收。”接受古今中外的詩歌影響是新詩百年來的重要標識，在不同的時期和環(huán)境中有著不同的表現，而如何對待這種交融卻仍在摸索中。4．依次選用文中橫線里的成語，最恰當的一項是（

）A．風頭正勁

炙手可熱

勞苦功高

謹小慎微B．風華正茂

炙手可熱

功垂竹帛

如履薄冰C．風華正茂

風靡一時

勞苦功高

如履薄冰D．風頭正勁

風靡一時

功垂竹帛

謹小慎微5．下列在文中括號內補寫語句，最恰當的一項是（

）A．胡適留美歸來后在詩歌方面受到了英美意象派的無形影響B(tài)．留美歸來的胡適在詩歌方面無疑受到英美意象派的影響C．英美意象派無疑在詩歌方面影響了留美歸來的胡適D．英美意象派對胡適的影響無疑體現在詩歌方面6．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A．新詩在外來詩歌的影響下，在中華文化的依托下，迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結合從而指向重生。B．新詩以中華文化為依托，在外來詩歌的影響下，迅速地誕生和成長，結合兩者優(yōu)勢從而指向重生。C．新詩在外來詩歌的影響下，以中華文化為依托，迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結合從而指向重生。D．新詩在中華文化的依托下，在外來詩歌的影響下，迅速地成長和誕生，結合兩者優(yōu)勢從而指向重生。題型二：詩歌類閱讀閱讀下面詩歌，完成各題。自己之歌（節(jié)選）惠特曼[注]我贊美我自己，歌唱我自己，我所講的一切，將對你們也一樣適合，因為屬于我的每一個原子，也同樣屬于你。我邀了我的靈魂同我一道閑游，我俯首下視，悠閑地觀察一片夏天的草葉。我的舌，我的血液中的每個原子，都是由這泥土，這空氣構成，我在這里生長，我的父母在這里生長，他們的父母也同樣在這里生長，我現在是三十七歲了，身體完全健康，希望繼續(xù)不停地唱下去直到死亡。教條和學派且暫時擱開，退后一步，滿足于現在它們所已給我的一切，但絕不能把它們全遺忘，不論是善是惡，我將隨意之所及，毫無顧忌，以一種原始的活力述說自然。（有刪改）[注]惠特曼曾在美國各地流浪，與各行各業(yè)的勞動人民結交朋友，并開始詩歌創(chuàng)作。7．惠特曼創(chuàng)造了一種空前自由的詩體，借以充分地表達自己的思想感情。試分析這首詩的語言特色。8．詩歌以《自己之歌》為名，分析此處“自己”的多重內涵。閱讀下面的詩歌，回答問題。又一個五月之夜【俄】費特多美的夜色！溫馨籠罩了一切！午夜時分親愛的家鄉(xiāng)啊，謝謝！掙脫冰封疆界，飛離風雪之國，你的五月多么清新，多么純潔！多美的夜色！繁星中的每顆星，重新又溫暖柔和地注視著心靈，空中，尾隨著夜鶯婉轉的歌聲，到處傳播著焦灼，洋溢著愛情。白樺期待著，那半透明的葉子，靦腆地招手，撫慰人們的目光。白樺顫動著，像婚禮中的新娘，既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。啊，夜色，你溫柔無形的容顏，無論什么時候都不會讓我厭倦！唱著情不自禁的，最新的歌曲，我又一次信步來到了你的身邊。9．這首詩描寫了什么景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？10．本詩第一節(jié)和第二節(jié)均以“多美的夜色”開頭，二者的作用相同嗎？11．詩的第三節(jié)用了哪些修辭手法刻畫白樺樹？這樣寫可以收到怎樣的表達效果？題型三：課內經典閱讀理解12．《自己之歌》這首詩的第三節(jié)連用九個“徒然的”，在詩中起到了什么作用？13．《自己之歌》：這首詩有哪些突出的藝術特色？14．這首詩是如何表現“自己”形象的？題型四：語言表達15．許多詩歌一經翻譯，原有的形式特征就會丟失或改變。試比較惠特曼《我自己的歌》（之一）的原文和譯文，體味兩首有什么不同，試著自己翻譯一下。原詩：SongofMyselfIcelebratemyself,andsingmyself,AndwhatIassumeyoushallassume,Foreveryatombelongingtomeasgoodbelongstoyou.Iloafeandinvitemysoul,Ileanandloafeatmyeaseobservingaspearofsummergrass.Mytongue,everyatomofmyblood,form’dfromthissoil,thisair,Bornhereofparentsbornherefromparentsthesame,andtheirparentsthesame,I,nowthirty-sevenyearsoldinperfecthealthbegin,Hopingtoceasenottilldeath.Creedsandschoolsinabeyance,Retiringbackawhilesufficedatwhattheyare,butneverforgotten,Iharborforgoodorbad,Ipermittospeakateveryhazard,Naturewithoutcheckwithoriginalenergy.譯詩：我自己的歌我贊美我自己，歌唱我自己，我承擔的你也將承擔，因為屬于我的每一個原子也同樣屬于你。我閑步，還邀請了我的靈魂，我俯身悠然觀察著一片夏日的草葉。我的舌，我的血液的每個原子，是在這片土壤，這個空氣里形成的，是這里的父母生下的，父母的父母也是在這里生下的，他們的父母也一樣，我，現在三十七歲，一生下來身體就十分健康，希望永遠如此，直到死去。信條和學派暫時不論，且后退一步，明了當前的情況已足，但也決不是忘記，不論我從善從惡，我允許隨意發(fā)表意見，順乎自然，保持原始的活力。（趙蘿蕤譯）答案第=page11頁，共=sectionpages77頁答案第=page66頁，共=sectionpages77頁參考答案：1．B【詳解】本題考查學生識記現代漢語常用字字音的能力。B.“嚙草”的“嚙”應該讀“niè”。故選B。2．D【詳解】本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。A.“行藏”中的“藏”應讀cáng。B.“蘚苔”中的“蘚”應讀xiǎn。C.“偃臥”中的“偃”應讀yǎn。故選D。3．C【詳解】此題考查學生辨析并修改病句的能力。A項，“精英文化變成為了大眾文化”錯誤，成分贅余，刪去“變成為了”中的“為”；B項，“由習俗禮儀的儒學到思辨超越的儒學，由理學到心學，再延伸到實踐的領域”錯誤，成分殘缺，“領域”后缺少“見證”的賓語；D項，“不僅岳麓書院的教育在過去是彪炳千秋的”錯誤，語序不當，關聯詞“不僅”應移至“書院的教育”之后。故選C。4．C

5．B

6．B【分析】4．本題考查學生正確運用成語的能力。第一處，“風頭正勁”，某件事或影響等正在強盛的時候?！帮L華正茂”，意思是正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。句中陳述的對象是“知識分子”，應用“風華正茂”。第二處，“炙手可熱”，意思是手一靠近就感覺很燙。比喻權勢很大，氣焰很盛，含貶義?！帮L靡一時”，形容一個事物在一個時期非常盛行，像風吹倒草木一樣。文段中形容“西方詩潮在中國”的情形，應用“風靡一時”。第三處，“勞苦功高”，形容做事勤苦而功勞很大，多用以慰問和贊頌別人?！肮Υ怪癫保ゴ蠊酌d青史。文段中是對冰心新詩貢獻的贊揚，應用“勞苦功高”。第四處，“謹小慎微”，原指說話、做事非常謹慎，現多指對一些事情過于小心謹慎?！叭缏谋”保馑际窍褡咴诒”弦粯?，形容謹慎戒懼。此處寫“我們的新詩運動正在開始”所應持有的態(tài)度，應用“如履薄冰”。故選C。5．本題考查學生語言表達連貫的能力。從括號所處的位置看，括號內所填的句子應是承接上下文的。此處可以根據后面語境及句式來判斷，后面句子“深受日本俳句和印度詩人泰戈爾影響的冰心也……”，后面語境強調的是受西方詩潮影響的冰心在推動新詩發(fā)展中的功勞，主語是“冰心”，那么前一句也應是突出胡適受西方詩潮的影響，并在推動新詩發(fā)展中的功勞，且主語應是“胡適”。結合后一句“……的冰心”，語句形式應是“……的胡適”。故選B。6．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句：一是搭配不當，“在中華文化的依托下”應為“以中華文化為依托”。二是語序不當，“以中華文化為依托”的內容在前，“在外來詩歌的影響下”在后；應先“誕生”然后“成長”。A.一是搭配不當，“在中華文化的依托下”應為“以中華文化為依托”。二是語序不當，“以中華文化為依托”的內容在前，“在外來詩歌的影響下”在后。C.語序不當，“以中華文化為依托”的內容在前，“在外來詩歌的影響下”在后。D.一是搭配不當，“在中華文化的依托下”應為“以中華文化為依托”。二是語序不當，應先“誕生”然后“成長”。故選B。7．（1）人稱上，以第一人稱吟誦，情感奔放自由，自我意識強烈。（2）詩歌節(jié)奏明快，語言樸實，沒有用規(guī)律的重音和韻腳，而是順從講話的語氣和感情的自然起伏向前發(fā)展，氣勢磅礴，充滿激情，展現了惠特曼詩歌豪放宏肆的風格和積極浪漫主義的特色。

8．詩中的“自己”被賦予了多重內涵，一是具體的“我”，凸顯自己；二是象征性的群體的“我”，是一個綜合形象，即19世紀美國改造大自然、建設新大陸、張揚個性、自由開放的廣大勞動群眾代表；此外，詩人置身于勞動者之中，詩中的“自己”，也是美國式“新人”的形象。【解析】7．本題考查對詩歌藝術特色的鑒賞能力。鑒賞詩歌的語言特色應從用詞、造句以及詩歌整體風格等角度進行分析。且題干已有明確的指向“借以充分地表達自己的思想感情”，故分析的落腳點應是感情的抒發(fā)。（1）由“我贊美我自己，歌唱我自己，我所講的一切……”可知，以第一人稱吟誦，情感奔放自由，自我意識強烈；（2）本詩長短句結合，并沒有嚴格的平仄韻腳，只是根據情感的起伏來安排語句，這樣更有利于表達激情與氣勢，更好地展現了惠特曼詩歌豪放宏肆的風格和積極浪漫主義的特色。8．本題考查對詩歌中人物形象的解讀能力?！蹲约褐琛分械摹白约骸保紫犬斎皇窃娙吮救?，一個具體的個人。再往下讀，會發(fā)現“自己”又代表了每一個人，因為“我所講的一切，將對你們也一樣適合，/因為屬于我的每一個原子，也同樣屬于你”?？梢姡白约骸庇执砹艘粋€“大我”，即每一個生命個體。聯系這首詩的寫作背景，這個“自己”還代表上升時期美國的新生力量。9．（1）這首詩描繪了詩人家鄉(xiāng)五月夜晚的美景。（2）抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情以及自己回歸家鄉(xiāng)的喜悅之情。

10．不同。第一節(jié)，“多美的夜色”奠定了贊美家鄉(xiāng)五月夜景、抒發(fā)喜悅心情的感情基調；第二節(jié)，“多美的夜色”則引起下文，引出對家鄉(xiāng)五月夜景的具體描寫。

11．運用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動地描繪了白樺樹在夜色下的柔美風姿，融情于景，富于感染力?！窘馕觥?．本題考查對詩歌內容和情感的分析能力。通過詩歌的內容“你的五月多么清新，多么純潔”“多美的夜色！溫馨籠罩了一切”可知，此詩是描寫的是“詩人家鄉(xiāng)五月夜晚的美景”。而通過詩中“我又一次信步來到了你的身邊”可以推斷出作者是再次回到了故鄉(xiāng)，而從“你的五月多么清新，多么純潔！多美的夜色！繁星中的每顆星”“啊，夜色，你溫柔無形的容顏，無論什么時候都不會讓我厭倦！”可以體會出作者對于故鄉(xiāng)的熱愛之情。10．本題考查對詩歌句子作用的分析能力。句子的位置不同，作用也就不同，第一處“多美的夜色”位于第一節(jié)的開頭，即詩歌的開頭，起了奠定抒情基調的作用。作者從遠方再次回到故鄉(xiāng)，有一次體會到故鄉(xiāng)夜色的美好，抒發(fā)了作者贊美家鄉(xiāng)五月夜景和回到家鄉(xiāng)的喜悅心情；第二處“多美的夜色”位于第二節(jié)開頭，即詩中，起了引起下文的作用，在贊美夜色之后，作者描寫了夜鶯的歌聲，白樺樹，用一系列美好的意象展現了家鄉(xiāng)的美。結合詩歌具體內容進行分析即可。11．本題考查對詩歌修辭手法的分析能力。詩中“白樺期待著，那半透明的葉子，靦腆地招手，撫慰人們的目光。白樺顫動著，像婚禮中的新娘”，將白樺樹描寫為具有人的行為和感情，這里運用了擬人的修辭手法。通過對白樺樹的擬人化，讓白樺樹的形象更加生動形象富有感染力。同時，“白樺顫動著，像婚禮中的新娘”還運用了比喻的修辭手法，通過將白樺樹比作新娘，寫出了白樺樹在夜色下的柔美風姿，融情于景，給讀者以美好的感受。12．這節(jié)詩運用意象組合的方式，讓九個“徒然的”一氣呵成，情感熾熱，氣勢恢宏。作者大聲歌唱，盡情狂歡，張揚個性，重塑自我，表達出對自我的肯定和對未來的憧憬。詩歌的節(jié)拍來自于生活，充滿活力，富于幻想，表現出生活的情調和生活的真理?！驹斀狻勘绢}考查學生賞析現代詩歌語言的能力。這節(jié)詩運用意象組合的方式，作者選取了火成巖、爬蟲、打的怪物、鷹雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等意象，這些意象包括天上的、地上的、海里的，是世間萬物的代表，使用“……是突徒然的”句式來寫這些意象，是為了說明世間萬物都不能阻擋“我”。用了九個“徒然的”，襯托出“自己”的無所不能與無比強大，表達出對自我的肯定和對未來的憧憬。詩歌的節(jié)拍來自于生活，充滿活力，富于幻想，表現出生活的情調和生活的真理。13．①這首詩以第一人稱吟誦，情感奔放自由；②詩中詞匯豐富，詩人在詩中引入大量的意象，以此來烘托“我”的形象；③詩行的節(jié)奏和用詞造句與散文十分相近，沒有用規(guī)律的韻腳，語言樸實無華；④詩中運用大量排比句安排節(jié)奏，筆力縱橫，充滿激情?！驹斀狻勘绢}考查學生鑒賞詩歌藝術特色的能力。這首詩以第一人稱吟誦，情感奔放自由：用第一人稱拉近讀者和詩人之間的距離，像是一個人對另一個人面對面地傾訴和勸導，強化了詩歌的說教意味。這首詩內涵深廣，氣象恢宏。表面上好似詩人僅在凸顯自己，實際上詩人在借用“自己”二字，表現一個大“我”，即改造大自然、開放新大陸、建設新大陸的美國廣大勞動群眾，歌頌的是19世紀美國的民主代表，張揚的是自由、開放的個性。因而詩中的“自己”被賦予了兩重性，一是具體的我，二是象征性的群體的“我”，“自己”是一個綜合形象。詩人置身于勞動者之中，詩中的“自己”，也是美國式“新人”的形象。詩人筆觸細膩，從大自然的一草一木、一沙一石寫起，選取自然界中的草葉、螞蟻、鷦鷯的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠、鷹雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等生物作為詩歌的意象，這些鮮活的生命充滿了靈性和神圣的色彩。詩人對這些自然界中的事物傾注了無限的熱愛之情。在他的眼里，自然界中的任何一分子，無論巨大和纖小，都折射出無限的神性，從看似細小的景物里抒發(fā)偉大的情感，從而贊美萬物的神圣性。惠特曼《自己之歌》這首詩選取的意象眾多，以此來烘托“我”的形象，詩歌抒發(fā)的情感，代表的是美國廣大社會底層民眾的情感，這樣的意象使詩歌具有濃厚的自然氣息和生活氣息，使廣大民眾對詩中的“我”產生自然的代入感，使他們更容易接受詩歌所表達的感情并產生共鳴，喚醒他們內心的生命激情，引導他們追求民主、自由，推動時代發(fā)展。本詩形式上打破了傳統的詩歌格律，以斷句作為韻律的基礎，節(jié)奏自由奔放，汪洋恣肆，舒卷自如，具有一瀉千里的氣勢和無所不包的容量。第三節(jié)除尾行外，相同的句式形成一組氣勢磅礴的排比句，以排山倒海的力量，將詩人心中對自由、平等、民主的贊美，將歌頌生機勃勃的祖國的激情宣泄出來，具有強烈的感染力。句子的排列長短交替，非常疏散。最長的句子多達近三十個字，如“我看出我是和片麻石、煤、蘚苔、水果、谷粒、可食的菜根混合在一起”，最短的句子才十幾個字，“并且全身裝飾著飛鳥和走獸”。詩歌形式疏散之中有整齊的詩歌韻律。節(jié)選部分第三節(jié)列舉了一系列“徒然的”舉動，有傳統詩歌的形式之美。詩人使用的語言也平白如話，這種“自由”使得詩歌的展開，也順乎自然，保持原始的活力?！半m然有很好的理由遠離了過去的一切，但需要的時候我又可以將任何東西召來”，語言直白率真，張揚著個性。14．①詩的第一節(jié)運用類比和對比手法突出“自己”的形象。詩人選取了草葉等渺小的事物來類比“自己”，又以“草葉”等小事物與“星星”等大事物進行對比，以突出“自己”雖小卻與大的事物同樣完美。②第二節(jié)通過描寫來烘托“自己”的形象。這一節(jié)中說“我”與片麻石、煤等混合在一起，“并且全身裝飾著飛鳥和走獸”，從而使“自己”的形象更為鮮明。③第三節(jié)以“自己”面對的各種逆境反襯“自己”的形象，寫“自己”在各種逆境面前都不會退縮，從而突出“自己”的精神與尊嚴。【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。從“我相信一片草葉所需費的工程不會少于星星，一只螞蟻、一粒沙和一個鷦鷯的卵都是同樣地完美……”和“我手掌上一個極小的關節(jié)可以使所有的機器都顯得渺小可憐！母牛低頭嚙草的樣子超越了任何的石像，一個小鼠的神奇足夠使千千萬萬的異教徒吃驚”可知，詩的第一節(jié)運用類比和對比手法突出了“自己”的形象。詩人選取了“草葉”“一只螞蟻、一粒沙和一個鷦鷯的卵”“雨蛙”等渺小的事物來類比“自己”；又以“一片草葉所需費的工程不會少于星星”“我手掌上一個極小的關節(jié)可以使所有的機器都顯得渺小可憐”“母牛低頭嚙草的樣子超越了任何的石像，一個小鼠的神奇足夠使千千萬萬的異教徒吃驚”進行對比，以突出“自己”雖小卻與大的事物同樣完美。從“