幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃-幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃（通用26篇）

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃（通用26篇）幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案（通用26篇）

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以一切為了孩子的進(jìn)展為宗旨，老師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素養(yǎng)，并擅長將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要敬重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到進(jìn)展；我們要勇于嘗試，樂觀制造。同時要盡最大努力爭取家長力氣，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

二、要求與措施

1、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高老師對幼教改革的熟悉，增加老師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與老師的實情，有的放矢地提高老師的自身素養(yǎng)(健康的心理、正確的教育思想、肯定的文化素養(yǎng)和嫻熟的技能技巧)使之真正落實到實處。

(1)深化學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)和廣東省課程指南等理論，依據(jù)我園所存在的詳細(xì)問題，逐個領(lǐng)悟、逐個運用、逐個轉(zhuǎn)化。

(2)提倡老師職業(yè)道德，發(fā)掘我園喜愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，賜予發(fā)揚光大。

(3)強(qiáng)化老師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。

①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動態(tài)的作息制度。

②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。

③樹立以面對全體幼兒全面進(jìn)展的觀點，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。

(4)加強(qiáng)老師自培工作，使每個老師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

①定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學(xué)中消失的各種問題，提高老師實際操作力量。

②以一般話的培訓(xùn)為基點，每位老師要嫻熟把握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和敘述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo)；舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教玩具的動手力量。

③定期邀請陳老師輔導(dǎo)寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。

④為老師創(chuàng)設(shè)自學(xué)的環(huán)境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，實行多種教研形式，提高老師專業(yè)理論學(xué)問和組織教學(xué)的教育技能。

(1)始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊作用。教研組長要以樂觀向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。

(2)堅持每周以大、小教研的活動形式，討論教育理論、教學(xué)重點、難點及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法；溝通工作中的閱歷和困惑；探求學(xué)科設(shè)計、自評、互評及修正等問題。

(3)圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位老師一篇。

(4)連續(xù)規(guī)范各類方案的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。

(5)開拓三個園地教研信息園地、家長園地、幼兒成長園地定期更換，準(zhǔn)時傳遞我園教改動態(tài)。

3、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。

(1)連續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參加、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。

(2)辦好家長園地，寫好家園聯(lián)系手冊，發(fā)揮其反饋功能。

(3)定期向家長宣揚育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

為全面提高幼兒老師的業(yè)務(wù)水平，制造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)兒童的健康成長。貫徹落實上級教研工作會議精神，深化教學(xué)改革，全面推動科學(xué)素養(yǎng)教育，大練學(xué)科基本功，優(yōu)化保教質(zhì)量，辦特色加特長教育，爭創(chuàng)先進(jìn)單位，全面提高保教質(zhì)量。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多種形式多種途徑，建設(shè)高素養(yǎng)師資隊伍。

二、主要目標(biāo)：

1、為切實提高幼兒活動質(zhì)量，在教育教學(xué)方面，努力提高集體教學(xué)活動質(zhì)量，同時，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，培育幼兒的各種學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為其一生的好習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

2、以園本培訓(xùn)為基地，提高教職員工的整體素養(yǎng)。在做好老師的各種常規(guī)培訓(xùn)工作的同時，重點抓好老師的基本技能培訓(xùn)，為我園的可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

3、改進(jìn)集體備課的方案，，做到課前備課充分，在爭論中優(yōu)化教學(xué)活動的組織環(huán)節(jié)，并要求教具預(yù)備充分，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、連續(xù)開展主題活動和各班級活動，給幼兒搭建展現(xiàn)平臺，以活動促進(jìn)展，逐步探究一套科學(xué)有效的幼兒評價體系。

三、詳細(xì)工作及措施：

(一)抓教學(xué)，抓常規(guī)，要質(zhì)量

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，做到每個環(huán)節(jié)要求明確。強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。為其一生的好習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。

2、豐富幼兒活動。開展主題活動，以活動促進(jìn)展，逐步探究一套科學(xué)有效的幼兒評價體系。一是保證每天的戶外活動的時間，制定各個年齡段的幼兒在大肌肉、精細(xì)動作方面的進(jìn)展目標(biāo)，以各種嬉戲的形式讓幼兒參加熬煉，同時激發(fā)幼兒對活動的愛好。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，

(二)鉆教材，研教學(xué)，保質(zhì)量

1重點抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時了解老師制定方案、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展八個一特色活動等狀況。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動的開展。

(1)每位老師要充分利用教室內(nèi)現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域嬉戲活動的空間。主題墻裙要做到準(zhǔn)時調(diào)整，幼兒的作品應(yīng)準(zhǔn)時更換。

(2)要嚴(yán)格幼兒園的一日活動，保證區(qū)域嬉戲活動的時間，室內(nèi)的材料準(zhǔn)時更新，以滿意幼兒的需要。

(3)要注意活動的趣味性，操作材料依據(jù)實際狀況做到補充與更換。

(三)抓培訓(xùn)，搞好家園溝通

1、利用幼兒園的家長會議、開放日、家園練習(xí)冊，建起與家長的溝通橋梁。通過短信的方式及家訪時間準(zhǔn)時向家長傳送幼兒園的新信息。

2、仔細(xì)做好"幼兒成長檔案手冊'的記錄，本手冊每月月末下發(fā)一次，讓家長了解一個月來幼兒在園的各方面進(jìn)展?fàn)顩r，與家長建立良好的溝通渠道。

四、大練舞蹈、鍵盤基本功，提高專業(yè)技能：

舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們思想感情和反映社會生活的一種藝術(shù)形式。它的基本要素是動作、姿勢、節(jié)奏、和感情。幼教工作的性質(zhì)打算，每個老師必需是"多面手'。全部老師要適應(yīng)形式要求，樂觀進(jìn)行通用基本功與學(xué)科基本功的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，擅長以他人為師，提高自己專業(yè)水平。對于鍵盤的學(xué)習(xí)，每個老師對所給的曲子進(jìn)行練習(xí)，直到彈熟為止。

五、加強(qiáng)樂理學(xué)問、視唱、聽音記譜等音樂方面學(xué)問的學(xué)習(xí)：

音樂是聽覺藝術(shù)，它以音樂形象來反映現(xiàn)實生活，而音樂形象是通過旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、調(diào)式、調(diào)性等要素表現(xiàn)出來。我們利用周二對老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高老師樂理方面的學(xué)問。對視唱內(nèi)容，先統(tǒng)一練習(xí)，老師教唱，漸漸過度到自己視唱，循序漸進(jìn)提高老師的視唱水平。聽音記譜練習(xí)，由一個老師彈琴其他老師記譜，這樣反復(fù)練習(xí)。

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一、指導(dǎo)思想

立足"以幼兒進(jìn)展為本'的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長。

二、工作重點與措施

(一)抓好常規(guī)教育，培育幼兒良好習(xí)慣

俗話說"沒有法規(guī)，不成方圓'因此幼兒一日常規(guī)的培育是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟識，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控力量低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理力量的訓(xùn)練，培育幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提示下整理玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增加幼兒自我愛護(hù)意識和力量。如通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。

(二)加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

1、統(tǒng)一熟悉、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高老師教育理論水平。樂觀組織全園老師參與園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方案可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、鼓舞老師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，樂觀撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動，從而相互溝通探討總結(jié)閱歷，并樂觀參與市級教壇新秀的評比活動。

(三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織老師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的"區(qū)域活動'資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛好需要和進(jìn)展。

(四)嬉戲與教學(xué)整合，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好

1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我們在教學(xué)上盡可能采納活動的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們在嬉戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事競賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)力量。

2、嬉戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過在"嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲'的教育方法，注意幼兒共性的進(jìn)展，通過老師嬉戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺的接受學(xué)問。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)心為輔的方式，連續(xù)開展三大創(chuàng)游活動，引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與嬉戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力量和與人交往的力量。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

(五)加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教育

1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、音樂等活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。

2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展弟子規(guī)、禮儀教育等。

(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。

1、老師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過嬉戲、故事和小伴侶親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信任與親近。

2、有方案的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在"家長開放日'活動中真實地展現(xiàn)幼兒的成果。

3、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

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一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，緊緊圍繞教研室學(xué)期工作重點，深化課程改革，以幼兒進(jìn)展為本，弘揚務(wù)實創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，加快幼兒園內(nèi)涵進(jìn)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。

二、工作重點：

1、加強(qiáng)學(xué)科討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)教學(xué)特色。

3、堅持課程改革，有層次地構(gòu)件建園本課程。

三、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加老師隊伍的教科研意識。

隨著《綱要》的不斷深化，老師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、實踐中磨合、轉(zhuǎn)變，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)悟《綱要》精神。本學(xué)期，我園將在去年學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上連續(xù)貫徹《綱要》、細(xì)化《綱要》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對比《綱要》，準(zhǔn)時改進(jìn)教育教學(xué)方法。同時園內(nèi)組織老師以說課活動的形式來深化《綱要》，去年依據(jù)老師實際狀況進(jìn)行開放性的說課活動，讓全體老師對說課活動有一個初步的概念和了解，本學(xué)期，我園將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)行半封閉性的說課活動，即老師在說課時允許攜帶兩份參考資料，依據(jù)賜予或規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行說課，這樣層層深化，步步推動，促使老師在實踐活動中能多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新，增加教改意識

2、加強(qiáng)學(xué)科討論，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們將圍繞市級精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、語言、音樂三門學(xué)科的討論工作。在實踐討論過程中，參照上級有關(guān)做法，逐月按學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行討論。在討論形式上，全體老師要形成"教學(xué)互助、參加研討'，起始階段，我們將組織老師相互推門聽課，提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互爭論、共商對策。其次，組織老師進(jìn)行集體備課活動，對討論專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、溝通，相互取長補短，然后在付諸實踐教學(xué)活動，最終進(jìn)行總結(jié)、反思。再次，分學(xué)科按月進(jìn)行說課、上課活動，老師可依據(jù)自己的特長選擇學(xué)科討論中的類型，學(xué)習(xí)相關(guān)資料后進(jìn)行半封閉性的說課活動，再把說課內(nèi)容進(jìn)行實踐教學(xué)活動的探討。層層深化，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學(xué)科討論的活動模式，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。

3、加大老師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實效性。

(1)、本學(xué)期將定出幼兒園老師量化考核細(xì)則，如主題環(huán)境是否隨時根據(jù)主題的變化進(jìn)行更換?幼兒的參加率有沒有達(dá)到規(guī)定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家進(jìn)步行反饋和溝通?通過量化細(xì)則，使每一位老師都進(jìn)一步明確自己的崗位要求，時刻關(guān)注自身的成長和自我提高。

(2)樂觀開展園本教研活動，促進(jìn)老師教育行為優(yōu)化。

(3)選拔12名青年老師進(jìn)行重點培育，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增加園內(nèi)骨干老師的新奇血液，帶動其他老師努力向上。

A、以教研組為單位，為老師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，讓老師談?wù)勛约航逃袨橹械哪硞€問題，同時結(jié)合教學(xué)觀摩、針對共同的話題，每人發(fā)言進(jìn)行溝通，拓寬老師們的思路，并在園內(nèi)營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發(fā)言、每班級組組織一次。)

B、以班級組為單位，將撰寫的教育隨筆進(jìn)行溝通，并讓組內(nèi)老師共同打分，以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進(jìn)行集體溝通，使大家能夠更加注意教學(xué)過程和常規(guī)管理，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對童真的孩子。

C、連續(xù)對老師進(jìn)行分層的培育與指導(dǎo)，按老師實際教學(xué)水平提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行形式多樣的教研活動和競賽活動，從而增加老師的學(xué)習(xí)意識、競爭意識，促進(jìn)老師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度。(骨干老師示范課、青年老師展現(xiàn)課)

4、加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園教學(xué)特色。

本學(xué)期，我園將依據(jù)實際狀況正式啟動"'課題《在節(jié)奏中培育幼兒的藝術(shù)力量》，制訂、修改并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各班級組確立子課題，建立課題活動制度：每月溝通一份課題案例，每周一次課題組會議，每學(xué)期一次公開活動，每學(xué)期一次科研實施總結(jié)溝通等等，以促進(jìn)課題討論規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展現(xiàn))

5、深化課程改革，有層次地構(gòu)建園本課程。

本學(xué)期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的進(jìn)展特點，不斷修改、調(diào)整各項教育方案，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。

四、詳細(xì)工作支配：

二月份：

1、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。

2、制訂好班級組、班級工作方案與子課題方案。

3、主題環(huán)境、區(qū)域材料檢查。

4、村幼兒園開學(xué)工作檢查

三月份：

1、園級全體老師教學(xué)大比武。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教學(xué)大比武活動。

3、各班區(qū)域材料投放大檢查。

4、村園老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)(區(qū)域材料的制作)

5、觀看示范課錄象等。

5、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

6、參與育嬰師培訓(xùn)。

四月份：

1、課題案例溝通評比活動。

2、園內(nèi)早期閱讀活動研討。

3、澄西片語言教學(xué)活動研討。

4、數(shù)學(xué)研討活動。

5、村園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(音樂方面)

五月份：

1、園內(nèi)詩歌教學(xué)活動研討。

2、澄西片語言教學(xué)活動研討。

3、幼兒素養(yǎng)競賽活動。

4、主題環(huán)境檢查。

5、隨筆溝通、好文章大家讀等活動。

6、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(語言教學(xué)活動)

六月份：

1、園內(nèi)童話故事教學(xué)研討。

2、園內(nèi)課題開展展現(xiàn)活動。

3、"迎六一'親子活動。

4、"六一'文娛匯演。

5、生成活動評比。

6、主題環(huán)境評比活動。

7、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(環(huán)境布置)

七月份：

1、自制區(qū)域材料競賽。

2、課題總結(jié)溝通活動。

3、寫好課題論文。

4、評先評優(yōu)活動。

5、期末考核，書寫幼兒評語。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

衛(wèi)生保健以幼兒園《綱要》(試行)為指導(dǎo)，進(jìn)一步增加目標(biāo)意識，貫徹實行"預(yù)防為主'的方針，實施科學(xué)育兒，遵循保教結(jié)合的原則，全面規(guī)范保育工作，讓幼兒有健康的體魄，大力提高保教質(zhì)量。使我園衛(wèi)生保健工作再上新臺階。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

切實抓好衛(wèi)生保健工作，如：養(yǎng)分分析、餐前餐后管理及日常消毒等常規(guī)工作。嚴(yán)格掌握傳染病，降低常見病的發(fā)病率，進(jìn)一步提高幼兒的自我愛護(hù)力量，杜絕事故發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，合理支配幼兒膳食，保證幼兒必需的養(yǎng)分，讓幼兒身心得到健康成長。

三、詳細(xì)措施：進(jìn)一步提高做好衛(wèi)生保健工作。

(一)健康檢查制度：

1、做好健康分析、評價、登記記錄。

2、堅持每天晨檢及全日觀看制度，仔細(xì)做到"一模'、"二看'、"三問'、"四查'，發(fā)覺患病兒當(dāng)即與老師和家長聯(lián)系，并做好記錄。當(dāng)家長末準(zhǔn)時來園接幼兒時，由保健醫(yī)生帶患病兒在保健室觀看，護(hù)理，如遇緊急狀況馬上送醫(yī)院。并將狀況照實告知家長。

(二)日用品消毒制度：

1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴曬一次。

2、幼兒玩具保持清潔，積木、積塑每周清洗、消毒一次。

3、圖書每月日光暴曬一次。

4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，保持桌椅干凈。

5、地面、廁所每天拖、沖洗，每周用消毒液拖地消毒一次。

(三)環(huán)境衛(wèi)生：

1、保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，堅持每天一小掃、每周一大掃。清除衛(wèi)生死角。

2、定期抽查，每周進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

3、保持室內(nèi)空氣流通，陽光充分開窗通風(fēng)換氣。

(四)個人衛(wèi)生：

1、幼兒每人一巾一杯，專人專用，定時消毒。

2、幼兒飯前飯后養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，保持手的干凈。

3、大班幼兒學(xué)會使用筷子吃飯，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食、不偏食、不暴食。

4、幼兒養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣，大班養(yǎng)成飯后刷牙的習(xí)慣。

5、培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及正確姿態(tài)。

6、每周剪指甲一次，保持幼兒個人干凈衛(wèi)生。

7、依據(jù)季節(jié)變換，活動量的大小，隨時為幼兒增減衣服，關(guān)懷幼兒的冷暖。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)實幼20xx年度提要，圍繞幼兒園的核心工作，以上海市示范性幼兒園復(fù)驗為抓手，全面落實園本研修制度，從日常科研學(xué)習(xí)工作入手，重視實踐，落實日常工作，關(guān)注教育細(xì)節(jié),提升幼兒園園本研修質(zhì)量。

二、目標(biāo)

通過培訓(xùn)與實訓(xùn)，積累老師的日常實踐案例，使研修更加聚焦健康教育的實踐，提升班級管理、活動開展質(zhì)量，關(guān)注幼兒與老師的共同健康成長。

三、詳細(xì)措施：

1、實踐體驗課程研修管理的變革-案例。(1分)

四、研修方案：

科目一：

一、科目名稱："管理的變革'專項研修

所屬領(lǐng)域：科研領(lǐng)域

科目簡介：

隨著國家和社會改革開放的進(jìn)程加深，教育管理理念和管理方式發(fā)生了巨大變化。在以人為本、科學(xué)進(jìn)展的理念指引下，教育教學(xué)管理正經(jīng)受著從人治向法治的轉(zhuǎn)變，從注意外部推動向發(fā)揮主體作用的轉(zhuǎn)變，從單純追求效率向促進(jìn)公正效益的轉(zhuǎn)變，從統(tǒng)一管理到標(biāo)準(zhǔn)化與差別化并存的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了大量的教育教學(xué)管理探究和實踐，涌現(xiàn)出很多管理變革的新思路、新閱歷、新成果，讓我們一同來共享，互動和提升吧!

★實踐載體

敘事案例

三、課程目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

以有效實施"健康教育'課程為主要目標(biāo)，以管理為切入點，探究幼兒園"健康教育'課程實施過程中的教育教學(xué)故事，為實施"健康教育'供應(yīng)多元化的指導(dǎo)范式，積累案例，共享閱歷。

四、研修對象

全體老師

五、實施過程

"管理的變革'

上海市試驗幼兒園

六、評價

注：1、老師每學(xué)年所獲分?jǐn)?shù)在65-75內(nèi)為合格，75-85內(nèi)為良好，85以上為優(yōu)秀。

2、分?jǐn)?shù)在65-75之間得0.5學(xué)分、分?jǐn)?shù)在75-85之間得0.8學(xué)分、分?jǐn)?shù)在85分以上得1學(xué)分。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺制造與生命相和諧、與個體生命相全都的教育;在"存精、吸納、創(chuàng)新'的課程討論總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題討論整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐力量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展現(xiàn)教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有預(yù)備的生活實踐中提高幼兒語言交往力量。

三、詳細(xì)內(nèi)容及措施

(一)立足實際，在課改中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具勸說力和生命力的，腳踏實地討論課程的過程本身就是一個促進(jìn)老師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必需依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而糊涂地把握幼教的實踐方向。要求老師依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來端詳和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)小組研討園部主題性"頭腦風(fēng)暴'教育實例

2、反思總結(jié)，制造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園始終使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是關(guān)心我們更好落實新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐閱歷的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷;各領(lǐng)域的支配牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長關(guān)心供應(yīng)物化的東西，不留意將家長作為教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要依據(jù)幼兒愛好和需要制造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實狀況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。

擬：實行集體攻關(guān)的形式，以班級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)進(jìn)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總溝通會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，老師要注意積累，注意觀看和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理。

擬：進(jìn)一步提高老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀看與反思，期末能結(jié)集成冊。

2、深化探討生成課程的開發(fā)和討論，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有閱歷的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和討論，走提高之路。依據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注意靜態(tài)的、表征性的、把握性的學(xué)問傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的學(xué)問轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、閱歷化。

老師要提高教育藝術(shù)、積累教育才智和嫻熟的互動策略和技能技巧，注意幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計生成一些滿意幼兒進(jìn)展需要的主題活動，運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺、自主建構(gòu)，鼓舞幼兒去熟悉、去探究、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。

擬開展"我是小仆人'、"我的一百種語言'主題活動

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開呈現(xiàn)代教育。

本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高老師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際力量，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強(qiáng)，逐步進(jìn)展形成老師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

(二)、開拓教育資源，在有目的、有預(yù)備的生活實踐中提高幼兒語言交往力量。

培育自信、活潑、大方、英勇的共性是我園始終提倡的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言力量的培育目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1、一如既往提倡"幼兒語言教育活動化'的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、敘述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往力量。制造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好"小導(dǎo)游'的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培育機(jī)制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次班級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展現(xiàn)活動，促進(jìn)幼兒表演力量、交往力量、口語表達(dá)力等綜合素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期主要工作支配

二月份：完成各級各類方案、老師拿手課展現(xiàn)、幼小連接

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展現(xiàn)

四月份：對片展現(xiàn)半日活動語言區(qū)幼兒活動展現(xiàn)

五月份：青年老師絕活表演、市級教學(xué)特色展現(xiàn)活動

六月份：慶"六一'主題活動

七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園新《綱要》指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育力量。'家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長熟悉提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增加家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)懷的程度;強(qiáng)化家長教育動機(jī);提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

二、狀況分析：

上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學(xué)校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成果經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)懷、無所謂的觀念已有很大轉(zhuǎn)變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了肯定的了解。同時也賜予了我們很多的協(xié)作。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理力量差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面力量還待培育。針對上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特別重要、，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長工作中的親子活動不多。本學(xué)期，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、目標(biāo)：

1、針對不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的狀況，讓家長滿足放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動得以順當(dāng)開展。

3、請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、依據(jù)家長的需要，供應(yīng)便利服務(wù)。

四、措施：

1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)狀況與生活習(xí)慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、五月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子到學(xué)校去參觀，觀摩學(xué)校生的上課狀況，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。

6、學(xué)期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園狀況匯報表，向家長匯報。

7、做好期末家訪工作，盼望家長能合理支配好幼兒的假期生活。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

以"三個代表'重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《廣東省課程指南》《廣東省幼兒園等級評估方案》為依據(jù)，外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量，抓管理、研教學(xué)，促進(jìn)幼兒身心健康和諧地進(jìn)展，使幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、進(jìn)展思路

展望將來社會對人才培育的要求，我們的辦園思路是：堅持"依法治園，以人為本'的管理理念，為老師制造輕松和諧的工作環(huán)境，營造樂觀向上的教育氛圍，供應(yīng)專業(yè)進(jìn)展的條件與機(jī)會，形成"愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新'的良好園風(fēng)。以"一切為了孩子的進(jìn)展'為辦園宗旨，致力于為孩子供應(yīng)自由探究學(xué)習(xí)的空間，讓孩子擁有健康歡樂的童年。

三、進(jìn)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

辦園目標(biāo)：以教研為先導(dǎo)，以進(jìn)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，注意保教結(jié)合，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜愛、家長滿足的廣州市一級幼兒園。

1.師德修養(yǎng)好自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的要求，重視和加強(qiáng)師德建設(shè);有腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;為人師表，敬重幼兒、喜愛幼兒。

2.保教質(zhì)量高有區(qū)級以上科研課題，以研促教，提高老師保教力量，能準(zhǔn)時對應(yīng)突發(fā)問題，擅長捕獲幼兒自主生成的主題，把握最佳教育時機(jī)，適時調(diào)整教育方案，切實提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜愛幼兒園環(huán)境布滿童趣、樂趣，老師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、公平、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探究、親身體驗、樂觀學(xué)習(xí)。

4.家長滿足樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想，解決家長的后故之憂，對每個幼兒一視同仁，使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。

培育目標(biāo)：對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的教育，培育幼兒健康活潑、文明合作、英勇自信、愛好廣泛、擅長探究的良好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

(二)階段目標(biāo)：

1、園務(wù)管理

①依法辦園，以人為本，不斷健全和完善各項規(guī)章制度努力，落實崗位責(zé)任制，提高辦園質(zhì)量，三年內(nèi)創(chuàng)建廣州市一級幼兒園。②創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)樂觀向上、健康和諧，富有活力和創(chuàng)新意識的校內(nèi)文化。

2、保教工作

①科學(xué)、規(guī)范、合理地支配好幼兒一日活動。

②以"幼兒進(jìn)展為本'的課程理念與課程設(shè)計思路，科學(xué)支配，平衡課程。

③以教育科研為先導(dǎo)，以課題為引領(lǐng)，以園本教研為主渠道，在不斷地實踐與研討中，發(fā)覺并分析課改中的疑點、難點、熱點問題，并進(jìn)行討論、總結(jié)、反思，提高科學(xué)討論的針對性和實效性，提升園本教研的水平和層次。

3、隊伍建設(shè)

①建設(shè)一支團(tuán)結(jié)務(wù)實高效的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子，提高管理水平。②構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素養(yǎng)優(yōu)良、具有團(tuán)隊精神的創(chuàng)新型、討論型的老師隊伍，培育一批在區(qū)有肯定影響的教學(xué)骨干老師。

③以"為教育服務(wù)，為老師服務(wù)，為幼兒及家長服務(wù)'的理念為指導(dǎo)，完善后勤保障職能，提高后勤隊伍的綜合素養(yǎng)。

4、環(huán)境建設(shè)

①為豐富幼兒活動制造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，連續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

②以"互動-建構(gòu)-進(jìn)展'為環(huán)境教育理念，注意創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的、促進(jìn)幼兒有效互動的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的樂觀互動中，自主溝通共享、自主觀看體驗、自主操作探究、自主表達(dá)表現(xiàn)、自主想象制造，享受活動的歡樂，體驗勝利的樂趣。

③改善園內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)建廣州市綠色幼兒園。

5、家長工作

以幼兒家庭、社區(qū)資源為依托，樂觀探究與家長協(xié)作管理、共同教育的方法、途徑，科學(xué)開展家庭教育指導(dǎo)，形成新型、多元的家教指導(dǎo)模式。充分挖掘資源、整合多方優(yōu)勢，形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育格局。

(三)學(xué)年度詳細(xì)目標(biāo)與措施

表格略

四、監(jiān)控機(jī)制

(一)為了明確香雪幼兒園將來進(jìn)展的方向，我們發(fā)揮民主管理的作用，與全體教職工共同制定將來五年的進(jìn)展規(guī)劃，通過自下而上的方式，經(jīng)教職工大會通過后實施。

(二)分解目標(biāo)到各學(xué)年，由部門負(fù)責(zé)人細(xì)化學(xué)期目標(biāo)，責(zé)任到各部門，確保五年目標(biāo)的落實。

(三)定期召開園務(wù)會議、家長委員會工作會議、教職工會議等分別對各階段工作進(jìn)行分析和總結(jié)，聽取看法，接受監(jiān)督與評價，準(zhǔn)時調(diào)整目標(biāo)，使之符合進(jìn)展要求。

七、保障條件

(一)組織保障：成立由各部門負(fù)責(zé)人組成的方案執(zhí)行監(jiān)督小組，確保方案仔細(xì)執(zhí)行。

(二)制度保障：健全幼兒園各項管理制度，建立方案、檢查、反饋、調(diào)整、評價等機(jī)制。

(三)師資保障：重視隊伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，注意園本培訓(xùn)，建立培訓(xùn)嘉獎機(jī)制。

(四)經(jīng)費保障：按部門需要，確保在課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、宣揚等方面的支出，大型設(shè)備、工程改造等大項目，向上級申請支出。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇10

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育力量”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃和幼兒園工作方案為導(dǎo)向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來,形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)

1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細(xì)措施

(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在詳細(xì)行動上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際動身，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長工作力量和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學(xué)習(xí)和爭論;同時，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求老師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實例來加以溝通、反思和爭論，從而提高老師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會進(jìn)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身進(jìn)展的內(nèi)部需求。因此，我園將連續(xù)做足做好以往的家長宣揚欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所進(jìn)展

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并準(zhǔn)時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

(2)家長會：嘗試以班級組或班級為單位召開家長會，活動預(yù)備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應(yīng)不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和家長閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、開心、公平的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣。同時又滿意家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長的實際需要動身，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1—2個講座或詢問活動。

(5)特別幼兒指導(dǎo)：每位老師嘗試對班中的一名特別幼兒實施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實施相關(guān)的指導(dǎo)方案，記錄指導(dǎo)狀況及其效果。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學(xué)問和樂趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來了便利和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為老師與家長有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同看法，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家?；印眱蓚€網(wǎng)絡(luò)平臺做好“三部曲”

第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺宣揚。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深化全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員關(guān)心新老師精確?????熟悉兩個網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)心她們明確平臺的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動老師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣揚這樣一溝通、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。

其次步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、獨特的溝通方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供家長欣賞。然而好多家長雖是嬉戲玩家，卻不知道在bbs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，堵塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長工作順當(dāng)綻開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家進(jìn)步入平臺、使用平臺的力量，通過溝通育兒閱歷和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動，引導(dǎo)家長樂觀參加到育兒活動中。

第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教育，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點，老師必需使家長準(zhǔn)時、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而協(xié)作幼兒園進(jìn)行教育。為此，老師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到“五公布”

1、每月公布月工作方案和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2、每周向家長公布周方案。家長只要輕輕點擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點，看了“請您協(xié)作”一欄，就明白了請家長幫助完成的目標(biāo)。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，關(guān)心家長清淅地了解孩子在園的狀況。

4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充供應(yīng)依據(jù)。

5、準(zhǔn)時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒進(jìn)展等狀況。

當(dāng)然，我們還應(yīng)樂觀回應(yīng)或引導(dǎo)家長樂觀參加網(wǎng)絡(luò)爭論，圍繞家長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師溝通的橋梁。

三、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

讓家長參加幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動布滿活力。為此，9月份我們將通過推舉、審核、篩選成立新一屆園、班級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參加幼兒園的管理和監(jiān)督，仔細(xì)聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項討論，落實解決。同時，我們將發(fā)動老師對本班家長的學(xué)歷、愛好、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題討論活動開展的家長信息，然后依據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會學(xué)問和閱歷，促進(jìn)認(rèn)知和社會性進(jìn)展。

與此同時，我們還知道“用家長的話勸說家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視共性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動供應(yīng)了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒熟悉社會、熟悉生活、積累生活閱歷的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導(dǎo)幫助本園成立社區(qū)早教委員會，開設(shè)幼兒社區(qū)實踐基地，鼓舞老師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學(xué)。與此同時，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

隨著社會的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長的需求和嬰幼兒進(jìn)展需要動身，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的老師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇11

一、狀況分析：

自區(qū)域嬉戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和寵愛。在活動的逐步綻開中，幼兒的交往力量、動手力量、語言表達(dá)力量以及探究水平都明顯的有所提高，在嬉戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)章意識。但，還有少部分幼兒在嬉戲的過程中會消失力量上的差異、個別幼兒甚至?xí)M、不愿與他人共享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在嬉戲的過程中與同伴友好合作，共同進(jìn)展，增加對嬉戲的愛好。本學(xué)期，我們將針對實際狀況，來制定嬉戲方案，旨在通過一些列的嬉戲活動來培育孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。

二、嬉戲目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒愿意參與各種嬉戲，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。

2、鞏固幼兒對角色嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。

3、鼓舞幼兒樂觀動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動的情節(jié)，對樂觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時賜予表揚。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題，培育幼兒獨立解決問題的力量。

5、遵守嬉戲的規(guī)章，收放、整理玩具時做到快速、有序、整齊。評價時能寧靜傾聽老師對嬉戲的講評，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求嬉戲。

6、通過嬉戲促使幼兒在操作過程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和掌握力量，熬煉他們的動手力量和言語交往的力量。

三、詳細(xì)內(nèi)容支配：

九月份：

益智區(qū)：做得對，說得好找格子我說你做

美工區(qū)：小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計師美麗的項鏈

表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓傳花詞語接龍嬉戲

探究區(qū)：好玩的磁鐵我來找一找鏡子里的我

十月份：

益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子

美工區(qū)：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦

探究區(qū)：萬花筒陽光接力賽大家來拼圖

十一月份：

益智區(qū)：找伴侶比比誰的長這是誰的尾巴逛商場水果攤

美工區(qū)：泥塑項鏈吹畫撕貼畫

表演區(qū)：說反詞中國功夫

探究區(qū)：制造風(fēng)水會搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂

美工區(qū)：大頭娃娃建筑將來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開開

生活區(qū)：我會泡茶

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇12

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注意實效，堅持思想政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平并重，樂觀探究有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的老師隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、進(jìn)一步提升老師師德修養(yǎng)，完善老師心理品質(zhì)，培育師德高尚、心理健康、德藝雙馨的老師隊伍。

2、進(jìn)一步促進(jìn)老師更新教育觀念，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育力量和銳意創(chuàng)新力量，符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求。

3、進(jìn)一步提高老師理論功底和科研力量，進(jìn)展老師的共性特長，使之具有鮮亮的教育教學(xué)共性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。

三、培訓(xùn)原則

1、了解原則：首先要充分了解老師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干老師、特長老師，將他們的教育教學(xué)閱歷轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。

2、理論聯(lián)系實踐原則：注意理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合，將園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去。

3、激勵原則：既要討論培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要討論培訓(xùn)的考核、評價機(jī)制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有激勵，促進(jìn)老師的主動進(jìn)展。

4、科學(xué)性原則：既要討論培訓(xùn)的內(nèi)容，也要討論培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實效，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)老師的成長。

四、詳細(xì)措施

1、依據(jù)我園的實際狀況，嚴(yán)格根據(jù)園本培訓(xùn)方案的時間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、組織老師學(xué)習(xí)，采納講座和參加式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

3、開展老師讀書漂流及自學(xué)活動、要求老師仔細(xì)寫讀書筆記。讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題討論，寫出教育論文；討論一位名師授課，寫出成長感悟、

4、讓有閱歷、有特長的骨干老師與青年老師拉手幫扶，關(guān)心她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5、制造條件引導(dǎo)骨干老師的成長。

6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)老師進(jìn)行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的進(jìn)展方向。

五、培訓(xùn)管理

1、參培老師必需準(zhǔn)時參與培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。

2、參培老師必需嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計分。

3、學(xué)習(xí)過程中，樂觀參與爭論，大膽發(fā)表自己的看法和見解，準(zhǔn)時總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇13

一、狀況分析：

自區(qū)域嬉戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和寵愛。在活動的逐步綻開中，幼兒的交往力量、動手力量、語言表達(dá)力量以及探究水平都明顯的有所提高，在嬉戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)章意識。但，還有少部分幼兒在嬉戲的過程中會消失力量上的差異、個別幼兒甚至?xí)M、不愿與他人共享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在嬉戲的過程中與同伴友好合作，共同進(jìn)展，增加對嬉戲的愛好。本學(xué)期，我們將針對實際狀況，來制定嬉戲方案，旨在通過一些列的嬉戲活動來培育孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。

二、嬉戲目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒愿意參與各種嬉戲，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。

2、鞏固幼兒對角色嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。

3、鼓舞幼兒樂觀動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動的情節(jié)，對樂觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時賜予表揚。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題，培育幼兒獨立解決問題的力量。

5、遵守嬉戲的規(guī)章，收放、整理玩具時做到快速、有序、整齊。評價時能寧靜傾聽老師對嬉戲的講評，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求嬉戲。

6、通過嬉戲促使幼兒在操作過程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和掌握力量，熬煉他們的動手力量和言語交往的力量。

三、詳細(xì)內(nèi)容支配：

九月份：

益智區(qū)：做得對，說得好找格子我說你做

美工區(qū)：小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計師美麗的項鏈

表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓傳花詞語接龍嬉戲

探究區(qū)：好玩的磁鐵我來找一找鏡子里的我

十月份：

益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子

美工區(qū)：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦

探究區(qū)：萬花筒陽光接力賽大家來拼圖

十一月份：

益智區(qū)：找伴侶比比誰的長這是誰的尾巴逛商場水果攤

美工區(qū)：泥塑項鏈吹畫撕貼畫

表演區(qū)：說反詞中國功夫

探究區(qū)：制造風(fēng)水會搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂

美工區(qū)：大頭娃娃建筑將來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開開

生活區(qū)：我會泡茶

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇14

一、指導(dǎo)思想

家園合作是人的進(jìn)展的需要，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育教學(xué)力量。只有兩者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，才能讓孩子健康歡樂的成長。為此本學(xué)期我們將堅持做好家長工作，仔細(xì)開展好家長活動、真正做到家園同步、家園共管。

二、重點工作和措施

1、仔細(xì)開展好家長學(xué)?；顒樱⒁庑问降男缕?、內(nèi)容的豐富、讓家長走進(jìn)幼兒園，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學(xué)狀況。

2、要求家長參加幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。

3、開通好家園路路通，準(zhǔn)時與家長溝通。

4、豐富家長園地，使家長了解一些教學(xué)狀況和家教信息。

5、用好聯(lián)系冊，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容。

6、做好家訪工作。

7、開展好家長委員會議和活動。

8、選取部分優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長報，推廣育兒閱歷。

9、做好家長民主測評工作。

10、鼓舞家長參加幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共同制作材料，豐富區(qū)域活動的內(nèi)容

11、定期向家長宣揚一些幼兒保健方面的學(xué)問。

幼兒園2023-2024學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案_幼兒園年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案篇15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科研工作將連續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實上級工作要求，嚴(yán)格根據(jù)省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范老師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。

二、工作目標(biāo)

1、搭建寬闊平臺，促進(jìn)老師成長

2、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

3、注意專項研討，深化問題討論

4、加強(qiáng)課題討論，推動特色建設(shè)

三、工作措施

(一)搭建寬闊平臺，促進(jìn)老師成長

1、以"六仔細(xì)'為抓手，結(jié)合"百節(jié)好課品牌建設(shè)專項活動'，狠抓教學(xué)過程管理，切實提高課堂教學(xué)效果。

措施1：充分發(fā)揮班級教研組的討論陣地作用，組織組內(nèi)老師連續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，綻開熱點爭論。

措施2：借助中心力氣，鼓舞園內(nèi)老師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動。(中心領(lǐng)域討論成立了健康組和藝術(shù)組)，連續(xù)鼓舞老師參與中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)"健康領(lǐng)域'課程的學(xué)習(xí)，賜予更多老師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會。

措施3：開展"翻版課'共享活動。鼓舞老師外出聽課、學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動，做到"取經(jīng)回來'大家共享。

2、親密結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)。

措施1：連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，做好外出學(xué)習(xí)共享與資源共享;挖掘老師身邊的優(yōu)秀事跡，加強(qiáng)師德教育。

措施2：培育老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注意過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》。連續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺推舉優(yōu)秀文章，共享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的溝通，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

措施3：抓好組長培訓(xùn)。本學(xué)期園內(nèi)的2名組長新上任，進(jìn)一步加強(qiáng)組長培訓(xùn)尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1～2次參加組內(nèi)的課程審議、研討活動，加強(qiáng)組長的引領(lǐng)作用;為了促進(jìn)組長素養(yǎng)提升，與園內(nèi)各項活動結(jié)合開展，在實踐中提升組長的點評課的力量及組織協(xié)調(diào)力量。

措施4：重抓老師成長。做好中國老師遠(yuǎn)程網(wǎng)全員培訓(xùn)的動員與監(jiān)督工作，讓每個老師每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會。通過供應(yīng)給老師的各種學(xué)習(xí)方式，拓展老師的視野，通過校本、園本培訓(xùn)加強(qiáng)對代課老師的培訓(xùn)與管理等。

(二)規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

1、規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地進(jìn)展

措施1：要求老師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時嬉戲時間。要求老師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)悟其精神，仔細(xì)做好保教工作。

措施2：依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的精神樹立"一日活動皆是課程'的理念，要求老師把一周課程方案內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培育。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，開展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)活動中關(guān)注幼兒的進(jìn)展水平和愛好需要，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點和進(jìn)展規(guī)律，精確?????把握教學(xué)的目標(biāo)和價值點，找準(zhǔn)教學(xué)的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學(xué)，提高教學(xué)的效度。

措施1日常的集體備課。一是各組要仔細(xì)學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒進(jìn)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))方案，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長詳細(xì)負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參加和熬煉的機(jī)會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動的重點、難點，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好課前的一切預(yù)備工作，做到心中有目標(biāo)，仔細(xì)上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是仔細(xì)寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等。

措施2以領(lǐng)域為載體，開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術(shù)、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動，定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法，并在園內(nèi)展現(xiàn)，切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注意討論實效，做好過程性資料的積累工作。

措施3加強(qiáng)嬉戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位老師肯定要相互切磋溝通，反饋嬉戲狀況，加強(qiáng)平行班老師之間的溝通，共享嬉戲資源，從而提高老師領(lǐng)導(dǎo)嬉戲的力量和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)章意識，學(xué)會禮貌交往，促進(jìn)語言力量的進(jìn)展。

3、做好保教一日活動調(diào)研工作

措施1：開展"促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量'調(diào)研，確保每月一次調(diào)研，連續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園老師成長手冊》加強(qiáng)一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注平常時刻，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與嬉戲活動。

措施2：連續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日經(jīng)常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)覺問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞"保教結(jié)合'、"幼兒禮儀行為'和"區(qū)域嬉戲'開展常規(guī)調(diào)研活動。

措施3：連續(xù)加強(qiáng)課程審議工作，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質(zhì)量;進(jìn)一步落實"相約課堂'活動，加強(qiáng)常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。

(三)注意專項研討，深化問題討論

依據(jù)中心業(yè)務(wù)方案的要求，確定好專項討論的重點，進(jìn)行深化討論。

措施1：抓一日活動中值得討論、亟待解決的問題開展討論。在明確詳細(xì)要求的基礎(chǔ)上，針對1-2個突出問題開展討論，探究出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺或沙龍活動開展成果共享。初步想針對"種植園地的創(chuàng)設(shè)'、"放學(xué)前歡樂非常鐘'、"美術(shù)活動講評環(huán)節(jié)'等幾方面進(jìn)行討論、探討。

措施2：抓課堂教學(xué)討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探究有效課堂。依托"百節(jié)好課'"優(yōu)質(zhì)課評比'"學(xué)科組活動'等，營造"關(guān)注教學(xué)、討論教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)'的氛圍，將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起，圍繞某一領(lǐng)開展教學(xué)研討活動。

措施3：開展嬉戲研修。依據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將連續(xù)以"區(qū)域活動的材料投放與組織'的討論為重點，結(jié)合日常嬉戲活動的開展和嬉戲?qū)ｍ椪{(diào)研、視導(dǎo)、與姐妹園互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的嬉戲的水平，老師的指導(dǎo)水平。本學(xué)期將對每個班級中一個班級進(jìn)行區(qū)域嬉戲的展現(xiàn)。

(四)加強(qiáng)課題策略討論，推動特色建設(shè)

本學(xué)期我園將連續(xù)開展蘇州市課題第六階段的討論，完成課題結(jié)題報告，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推動園所特色建設(shè)。

措施1：圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐討論》，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推動。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增加幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為;二是進(jìn)行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在老師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過進(jìn)行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累討論過程資料，完成課題結(jié)題工作。

措施2：在討論策略上，我們將開展"禮儀個案討論'、"以文學(xué)作品為載體'、"富有特色的禮儀月的討論'等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，連續(xù)開展"文明天使晨迎'和幼兒、家長、老師層面的"禮儀小天使'、"明星家長'、"禮儀之星'評比活動，營造文明禮儀教育的深厚氛圍。

措施3、進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色討論轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。

措施4、發(fā)揮建構(gòu)嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)展的特別價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研幼兒建構(gòu)嬉戲的實踐討論題討論，重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

四、工作支配

九月

1、完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)

2、召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組方案的撰寫(第一周)

3、完成學(xué)期初各類工作方案。(其次周)

4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富角色、區(qū)域嬉戲材料、創(chuàng)設(shè)自然角等等。(其次周)

5、各班級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學(xué)會新操。(其次周)

6、組長參與中心的第一輪培訓(xùn)工作。(其次周)

7、啟動第四屆閱讀節(jié)活動。(第三周)。

8、組織老師參與中心的旭日工作室活動。(第三周)

9、空班老師參與"星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第一期'培訓(xùn)。(第四周)

10、業(yè)務(wù)兼課題理論學(xué)習(xí)"幼兒個案跟蹤觀看的撰寫'。(第三周)

11、禮儀課題活動：

(1)完成課題成果"禮儀手冊'的定稿。(第三周)

(2)大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展"大手拉小手'半日活動。(第四周)

(3)結(jié)合國慶節(jié)，中班組開展"迎國慶'半日活動。(第四周)

(4)各班級組開展禮儀教學(xué)一課二研活動。

十月

1、完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五周)

2、開展園內(nèi)專項調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)

3、研討活動"種植園地創(chuàng)設(shè)'。(第五周)

4、園內(nèi)開展5年教齡以上老師的優(yōu)質(zhì)課評比活動。(第六周)

5、觀摩"新城戶外建構(gòu)嬉戲階段成果展現(xiàn)'活動(第六周)

6、參與"中心青年老師優(yōu)質(zhì)課評比'的觀摩活動。(第七周)

7、空班老師參與"星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域其次期'培訓(xùn)。(第八周)

8、各教研組開展一課二研活動，(鼓舞年輕老師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)

9、禮儀課題活動：

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