政校企合作協(xié)議樣本整理版

政校企合作協(xié)議甲方：乙方：雙方就“政校企”合作事宜，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下合作意向：一、合作總則“政校企”合作在新常態(tài)下服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、助力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、推動(dòng)高校綜合改革等方面的積極作用，統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮作用?！罢Ｆ蟆焙献饕獔?jiān)持服務(wù)地方原則，植根企業(yè)需求，構(gòu)建多樣化人才培養(yǎng)體系，大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，并不斷豐富合作內(nèi)容、拓展合作領(lǐng)域，扎實(shí)提高人才培養(yǎng)和服務(wù)地方的水平，將好事辦好、實(shí)事辦實(shí)。為大力發(fā)展地方職業(yè)技術(shù)教育，使學(xué)校培養(yǎng)出既有良好專業(yè)知識(shí)又有實(shí)際操作技能的應(yīng)用型人才，實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，使學(xué)校成為園區(qū)企業(yè)定向人才提供的場(chǎng)所，園區(qū)企業(yè)成為學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并在甲方建立冠名班。通過“政校企”合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路，進(jìn)行有效的資源整合，使雙方互惠互利。二、責(zé)任和義務(wù)（一）甲方1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，確定定期課程實(shí)習(xí)及集中校外實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，并在每次實(shí)習(xí)前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃與安排。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間委派專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的跟蹤管理，協(xié)助乙方參與對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。在職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)安排等方面優(yōu)先安排乙方。6、為了搞好教學(xué)工作，定期組織教師到廠頂崗實(shí)習(xí)。（二）乙方企業(yè)按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排甲方的學(xué)生到廠實(shí)習(xí)，確定每次實(shí)習(xí)的內(nèi)容、安排專人指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)；對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核，為學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)考核提供依據(jù)。學(xué)生在使用乙方企業(yè)的機(jī)器設(shè)備時(shí)，必須在企業(yè)的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作；操作過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。為實(shí)習(xí)師生提供必要的食宿、（交通）等后勤保障。定期為專業(yè)教師提供到廠頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)生在廠定期實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方企業(yè)就業(yè)。合作時(shí)間合作時(shí)間為年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。其它本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章