小學語文-小學語文五年級上冊教學課件設計

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鯨初讀課文1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、邊讀邊思考，你有什么問題嗎？腭

鰭

濾腭

鰭

濾腭鰭濾（上腭）（魚鰭）（過濾）腭（上腭）鰭（魚鰭）濾（過濾）腭（上腭）鰭（魚鰭）濾（過濾）魚鰭目前上腭哺乳退化過濾垂直經(jīng)驗判斷胎生

壽命哺乳動物

目前上腭哺乳退化過濾垂直經(jīng)驗判斷胎生

壽命哺乳動物

胎生

動物的受精卵在動物體內的子宮里發(fā)育的過程叫胎生。胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)可以從母體獲得，直至出生時為止。哺乳動物胎生

哺乳動物因能通過乳腺分泌乳汁來給幼體哺乳而得名。是一種恒溫、脊椎動物，大部分都是胎生，并由乳腺哺育后代。

海豹海獅海象蝙蝠肺字筆順圖下面這幾個字有什么共同的特點嗎？

腭肚肺胎腰腳

臉背臂腿臀品讀課文，提出問題。A、思考課文的每個自然段分別向我們介紹了什么？

B、課文在介紹鯨的這些特點時運用了哪些說明方法？C、為什么不是魚類，而是哺乳動物？

我們首先一起探討：你從哪些語句看出鯨很大呢?用了哪些說明方法呢？現(xiàn)在我們一起來交流一下你找到的句子？

目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

列數(shù)字，是用具體的數(shù)據(jù)來說明事物，這也是一種常用的方法。我們以后可以用這方法來寫事物。但是，注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使估計的數(shù)字也要有可靠的依據(jù)，并力求近似。

我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

舉例子，用現(xiàn)實中具體的實例來說明事物的一種方法。這句話以我國捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動地說明了鯨的確很大。（列數(shù)字、舉例子、作比較）

不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

作比較，是作者把陌生的事物與我們熟悉的事物作比較。通過比較，陌生的事物在我們的頭腦中漸漸變得清晰了。作比較，是一種很好的說明方法。

它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

假設說明即用假定的環(huán)境來預設將出現(xiàn)的狀況說明事物的方法，又叫作假設。

象征的詞語有如果、要是，假如等。（做假設作比較）

剛才，我們一起系統(tǒng)學習了，作者在介紹鯨的大小時，所運用的列數(shù)字、作比較，舉例子、做假設幾種說明方法。

你感覺這些說明方法有什么好處嗎？說明方法課文句子作用（結合課文作答）列數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六的也有兩千公斤。舉例子米我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。作比較不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。做假設

它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。自主學習、完成表格

課文在介紹鯨的其他方面時還運用了哪些說明方法？作用是什么？同桌討論后，完成表格。說明方法課文句子作用（結合課文作答）列數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六的也有兩千公斤。具體、準確說明了鯨的大。

舉例子我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。具體事例、有力說明了鯨的大。作比較不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。鯨與象比較更突出了鯨的大

。做假設

它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。假定讓人更清晰地了解了鯨的大。自主學習、完成表格說明方法

課文句子作用（結合課文作答）列數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。具體、準確地說明了鯨的大。舉例子我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。具體事例、有力說明了鯨的大。作比較不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。鯨與象比更突出了鯨的大。分類別鯨的種類很多，總的說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。條理清楚的說明了鯨的分類。打比方鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出水面，從鼻口呼出的氣形成一股水柱，就像花園的噴泉一樣。生動形象地說明了鯨的呼吸。自主學習、完成表格

分類別，簡單地說，分類別是將紛繁復雜的事物，有條理地介紹該讀者。

鯨的種類很多，總的說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

打比方，就是修辭手法中的比喻。運用這種方法，可以使人們把不了解的事物或抽象的道理，變得具體、生動、形象。

鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出水面，從鼻口呼出的氣形成一股水柱，就像花園的噴泉一樣。同學們對說明方法有了一定的了解。下列句子，看你能知道他都用了哪些說明方法呢？1、不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。2、石拱橋的橋身呈弧形，像彩虹。3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄9米。4、暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（舉例子）（打比方）（列數(shù)字）（舉例子）

5、螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。

6、假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

7、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨所產(chǎn)生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。

8、虎鯨胃口大的令人驚駭（hai)，有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。

9、圖書館藏書，按國別分類，有中國的、外國的；安時代分，有古典的、現(xiàn)在的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經(jīng)濟方面的等等。（打比方）（舉例子、做假設）（作比較）（舉例子、列數(shù)字）（分類別）拓展延伸、靈活運用

對于最基本的說明方法，同學們已經(jīng)有了初步的了解。那么你能有所學的說明方法介紹一下