轉變觀念總結范文（2篇）

第11頁共11頁轉變觀?念總結?范文?轉變觀?念，勇?于創(chuàng)新?，不斷?提高辦?學實力?――省?公司“?三新”?大討論?學習心?得_?___?辦時間?：__?__年?___?_月_?___?日18?：40?__?__：?m__?__g?票數(shù)：?___?_等級?：__?__：?718?__?__電?力學校?黨委書?記孫愛?學校?是實施?___?_教育?目標，?傳播知?識、教?書育人?的重要?場所，?創(chuàng)建和?發(fā)展有?特色的?電力職?業(yè)學校?，培養(yǎng)?和造就?合格有?特長的?電力建?設人才?，為電?力企業(yè)?發(fā)展提?供智力?和人才?支持，?是電校?全體教?職員工?的心聲?，更是?實現(xiàn)省?電力公?司創(chuàng)建?“一強?三優(yōu)”?現(xiàn)代電?力公司?，實施?“三抓?一創(chuàng)”?工作思?路的重?要舉措?，也是?學校工?作的基?本要求?。在?開展“?新思路?、新舉?措、新?發(fā)展”?活動中?，學校?堅持以?服務為?宗旨，?以質量?為中心?，以就?業(yè)為導?向，以?管理為?抓手，?提出了?奮斗目?標，這?就是：?轉變思?想觀念?，創(chuàng)新?管理手?段，提?高隊伍?素質，?拓展辦?學思路?，提升?教學水?平，增?強發(fā)展?能力，?服務于?省電力?公司和?電力事?業(yè)，推?動學校?全面發(fā)?展。?一推動?學校新?發(fā)展，?必須提?高提高?黨員干?___?_伍的?師德水?平和能?力素質?教職?工隊伍?的師德?水平和?能力素?質，構?成了學??？沙?續(xù)發(fā)展?的基礎?。因此?，必須?把師德?和能力?建設擺?在教職?工隊伍?建設的?突出位?置。?1堅持?學習和?實踐相?統(tǒng)一，?切實提?高黨員?干__?__伍?綜合素?質。?一是提?高政治?素質，?通過學?習和實?踐，使?他們成?為學校?發(fā)展的?先鋒，?愛崗敬?業(yè)的榜?樣，遵?章守紀?的標兵?，改革?創(chuàng)新的?闖將，?實踐“?___?_”的?模范。?二是?提高思?想素質?，要加?強黨性?教育和?鍛煉，?每個干?部都要?自覺加?強思想?道德修?養(yǎng)，樹?立正確?的人生?觀和價?值觀，?真正樹?立全心?全意為?人民服?務的思?想，從?實際行?動上做?到正確?處理國?家、_?___?、個人?三者利?益關系?，當官?為民，?為官清?正。?三是提?高業(yè)務?能力素?質.主?要是戰(zhàn)?略決策?、經營?管理、?市場競?爭、創(chuàng)?新和應?對復雜?局面的?能力和?水平。?四是?提高自?律素質?2建?立能力?實現(xiàn)機?制，促?進黨員?干__?__伍?能力的?充分發(fā)?揮堅?持以能?選人，?搭建能?力實現(xiàn)?的平臺?。以“?能”作?為識別?，把能?力突出?、德才?兼?zhèn)洹?群眾公?認的人?選拔到?重要崗?位上，?切實做?到能者?有位、?能者有?為。?一是堅?持能、?崗相適?，要依?據(jù)各自?優(yōu)勢、?特長，?選配最?有利于?其能力?發(fā)揮的?崗位，?做到揚?長避短?、人盡?其能。?二是?做到適?時使用?。把握?好人才?的最佳?使用期?，實現(xiàn)?人才使?用效能?的最大?化。這?就要求?使用干?部時?，注意?把握人?才的成?長規(guī)律?，切實?破除論?資排輩?的思想?，把那?些年富?力強、?能力突?出的優(yōu)?秀年輕?干部及?時選拔?到領導?崗位、?重要崗?位上來?。三?是實施?有效激?勵，激?發(fā)能力?實現(xiàn)的?內在動?力。完?善激勵?機制，?采取有?針對性?的激勵?措施。?比如，?實行目?標激勵?、職位?激勵、?榮譽激?勵、物?質激勵?和感情?激勵，?讓每一?位員工?能滿懷?___?_地創(chuàng)?業(yè)。?3堅持?正確的?權力觀?，樹立?正確的?政績觀?一是?大力弘?揚腳踏?實地、?艱苦奮?斗的優(yōu)?良作風?。要牢?記我們?的奮斗?目標，?堅決_?___?、__?__、?享樂主?義；進?一步增?強憂患?意識、?責任意?識，艱?苦奮斗?、腳踏?實地、?埋頭苦?干，用?好的作?風創(chuàng)造?出讓人?民群眾?滿意的?業(yè)績。?二是?必須堅?持一切?從實際?出發(fā)，?實事求?是，按?客觀規(guī)?律辦事?。三?是必須?始終保?持與時?俱進、?開拓創(chuàng)?新的精?神狀態(tài)?。抓住?機遇，?加快發(fā)?展，要?求我們?具有強?烈的創(chuàng)?造業(yè)績?的愿望?，進一?步增強?責任感?、使命?感，始?終保持?堅忍不?拔、奮?發(fā)有為?的精神?狀態(tài)，?不懼怕?困難，?不因循?守舊，?更加自?覺、更?加堅定?地堅持?與時俱?進、開?拓創(chuàng)新?，沖破?一切妨?礙發(fā)展?的思想?觀念，?改變一?切束縛?發(fā)展的?做法和?規(guī)定，?革除一?切影響?發(fā)展的?體制弊?端，在?實踐中?探索前?進，永?不自滿?，永不?懈怠，?永不停?步。?4大興?求真務?實之風?，密切?黨群、?干群關?系。?堅持謙?虛謹慎?、艱苦?奮斗，?堅決_?___?驕傲自?滿、鋪?張浪費?。把群?眾冷暖?時刻放?在心上?，堅持?不懈地?為群眾?辦實事?、辦好?事，及?時為群?眾排憂?解難，?不斷保?持和密?切同人?民群眾?的血肉?聯(lián)系，?樹立干?___?_伍的?良好形?象。?二推動?學校新?發(fā)展，?必須做?到教書?育人?學校教?育的根?本任務?是傳授?知識。?當前，?教育的?外部環(huán)?境已發(fā)?生了根?本性變?化，職?業(yè)教育?本身受?到了前?所未有?的挑戰(zhàn)?，要適?應社會?發(fā)展需?求，順?應歷史?前進的?足跡，?學校就?必須做?到：?1、轉?變教育?觀念?一是樹?立市場?的觀念?。在市?場經濟?體制下?，學校?在辦學?上擁有?更多的?自主權?，但受?教育者?選擇學?校，風?險性也?更大，?這就要?求學校?要抓好?自身硬?件和軟?件建設?，經常?性的了?解電力?企業(yè)和?社會對?人力資?源的需?求，洞?悉國家?宏觀人?事政策?對人力?資源的?導向，?及時研?究分析?產業(yè)結?構調整?與人才?資源的?需求，?制定相?應的對?策，真?正實現(xiàn)?為學生?（員）?服務，?為企業(yè)?服務，?為市場?服務。?二是?樹立發(fā)?展的觀?念。“?發(fā)展才?是硬道?理”，?學校要?發(fā)展，?應該在?思想觀?念上求?發(fā)展、?辦學規(guī)?模上求?發(fā)展，?尤其要?在教學?體系、?專業(yè)設?置、師?資結構?等方面?求發(fā)展?。三?是樹立?效益的?觀念。?現(xiàn)代教?育應該?是一種?經營教?育，企?業(yè)經營?的好壞?，是根?據(jù)利潤?的多少?來定，?學校經?營的好?壞，是?根據(jù)學?校教學?質量和?培養(yǎng)學?生的綜?合素質?的高低?來看，?教學質?量在現(xiàn)?代教育?觀念中?也是一?種效益?。四?是樹立?現(xiàn)代教?育觀念?。要在?教育理?念、教?學內容?、教學?手段、?教學方?法和教?學評價?等方面?，對教?育進行?新的認?知。如?傳統(tǒng)教?育是一?次性學?歷教育?，而現(xiàn)?代教育?則是學?生走出?校門后?不斷進?行再學?習、接?受再教?育的過?程，學?校應該?是在人?才培養(yǎng)?和服務?方面發(fā)?揮多種?功能的?開放性?的學校?。五?是樹立?終身教?育的觀?念。教?育應該?貫穿人?的一生?，應該?是整體?性、民?主性，?靈活多?樣性相?結合。?終身教?育在培?養(yǎng)人們?的職業(yè)?素質，?豐富人?們的業(yè)?余生活?，提高?人們參?與意識?和能力?方面，?有著巨?大的作?用。?2、提?高教師?業(yè)務水?平和綜?合素質?。教?師是實?現(xiàn)學生?培養(yǎng)目?標的主?導，更?是實現(xiàn)?學校可?持續(xù)發(fā)?展的關?鍵。?全面科?學合理?的做好?師資隊?伍建設?規(guī)劃。?在制定?規(guī)劃時?，要處?理好以?下幾個?關系：?一是?人才結?構性短?缺和人?員總體?過剩的?關系。?需要對?學校人?力資源?進行整?體優(yōu)化?，采取?進修、?培訓等?措施，?把人員?過剩的?負擔轉?化為人?才優(yōu)勢?。二?是當前?工作任?務和長?遠發(fā)展?的關系?。在圓?滿完成?好當前?任務的?前提下?，兼顧?未來發(fā)?展的需?要，做?好必要?的人才?儲備。?三是?師資隊?伍的整?體要求?與職工?個體實?際的關?系。根?據(jù)學校?規(guī)模、?專業(yè)設?置、職?工培訓?的需要?，在考?慮師資?隊伍建?設的整?體規(guī)劃?時，還?要兼顧?職工個?體實際?；一方?面工作?需要，?另一方?面經過?個人努?力可以?達到，?從而實?現(xiàn)學校?發(fā)展和?自我價?值體現(xiàn)?的“雙?贏”目?的。?要建立?健全相?應的管?理運行?機制。?一是?激勵機?制。榜?樣激勵?、獎懲?激勵、?情感激?勵、榮?譽激勵?、培養(yǎng)?激勵等?。二?是競爭?機制。?定崗、?聘職、?評優(yōu)、?晉升等?。三?是約束?機制。?對教學?環(huán)節(jié)、?教學過?程，提?出明確?的具體?的要求?，做到?規(guī)模化?、日常?化。?四是評?價機制?。要進?行業(yè)績?評價，?按照或?借鑒i?so1?001?5標準?模式進?行科學?評價。?全面?提高教?師的素?質和能?力。如?。職業(yè)?素質；?教育教?學能力?；教研?能力；?實踐動?手能力?。同時?，要重?視教師?的業(yè)務?進修和?信息交?流。加?強教研?組建設?3、?教學內?容必須?更新。?我們將?根據(jù)電?力行業(yè)?發(fā)展需?要和職?業(yè)教育?課程要?求、就?業(yè)市場?信息及?相關崗?位技能?要求和?能力標?準，及?時調整?專業(yè)設?置，不?斷更新?課程內?容。如?，我們?可以按?照公司?提出的?同業(yè)對?標要求?，將行?業(yè)標準?轉換為?課程內?容，以?滿足電?力行業(yè)?發(fā)展的?需求。?還可根?據(jù)企業(yè)?用人需?求，調?整修改?教學計?劃，更?新教學?內容。?同時，?在專業(yè)?課程設?置上，?側重應?用性，?注重培?養(yǎng)學生?的職業(yè)?能力。?4、?教學手?段必須?轉變。?要從開?掘學生?的能力?和智力?出發(fā)，?重視教?材的橫?向聯(lián)系?和綜合?運用，?培養(yǎng)學?生的學?習方法?和學習?能力。?電力職?業(yè)技術?教育要?體現(xiàn)職?業(yè)與技?術教育?的特點?，要突?出基礎?理論知?識的應?用和實?踐能力?的培養(yǎng)?，專業(yè)?教師既?是理論?教學的?授課者?，又是?實踐教?學的指?導者。?今后我?們的教?學要做?到：在?教學方?法手段?上，運?用現(xiàn)代?教育信?息技術?，發(fā)揮?校園網?，電子?教學、?課件作?用，采?用理論?、實訓?相結合?的一體?化教學?以及多?媒體教?學、課?件教學?、電化?教學、?案例教?學、專?題講座?等先進?的教學?方法和?手段，?從而使?理論教?學變得?更加直?觀、生?動形象?。理論?教學以?應用為?目的，?以必需?、夠用?為度；?實踐教?學以培?養(yǎng)學生?基本實?踐能力?與操作?技能、?專業(yè)技?術應用?能力與?專業(yè)技?能相結?合，保?證學生?有足夠?的時間?，高質?量的實?際動手?訓練，?切實提?高學生?的綜合?實踐能?力與綜?合技能?，滿足?技能人?才培養(yǎng)?的需要?。5?、提高?創(chuàng)新能?力。在?電力企?業(yè)技術?發(fā)展呈?深度化?、復雜?化特征?的今天?，作為?職業(yè)技?術教育?培養(yǎng)教?師，同?樣需要?創(chuàng)新精?神和開?拓能力?。創(chuàng)新?是一個?企業(yè)贏?得競爭?勝利和?保持競?爭優(yōu)勢?的可靠?保證，?也是教?師保證?常教常?新的前?提。為?了使教?學更貼?近現(xiàn)場?實際，?在專業(yè)?設置、?課程開?發(fā)中，?我們要?將教學?計劃、?教學大?綱、教?材的編?寫工作?與電力?企業(yè)生?產工程?技術人?員密切?聯(lián)系，?通過深?入調查?研究，?反復論?證，從?而實現(xiàn)?“教學?計劃與?企業(yè)要?求零距?離、教?學內容?與崗位?需求零?距離”?。三?推動學?校新發(fā)?展，必?須做到?管理育?人。?學校教?育的目?的是培?養(yǎng)有理?想、有?道德、?有文化?、守紀?律的人?才，要?讓學生?成才，?就必須?通過加?強對學?生的管?理，用?紀律的?約束，?讓學生?真正懂?得社會?公德和?國家法?紀法規(guī)?的作用?，為其?適應社?會打下?堅實的?基礎。?我校在?學生管?理上形?成了一?套形之?有效地?管理模?式，對?學生在?校期間?有效地?學習起?到了積?極作用?，今后?在管理?上，學?校還應?該通過?多種途?徑，加?大學生?在自我?服務、?尋求生?存能力?方面的?鍛煉，?為學生?提供更?多更好?的施展?自己的?場所。?現(xiàn)代?社會對?人才的?要求是?德才兼?備、全?面發(fā)展?，學會?生存、?學會關?心、學?會做事?、學會?做人的?人。教?師除了?傳授知?識，更?重要的?是要培?養(yǎng)學生?可持續(xù)?學習和?發(fā)展的?能力、?創(chuàng)新和?開拓能?力、_?___?協(xié)作能?力、公?關能力?、解決?矛盾的?能力、?心理承?受能力?及較強?的動手?能力等?，這是?素質教?育的要?求，更?是企業(yè)?用人的?要求。?今后我?們將根?據(jù)學生?的特長?愛好，?增加思?想品德?、心理?健康等?教育內?容，_?___?學生獲?取職業(yè)?資格證?書，參?加各種?興趣小?組，多?方位培?養(yǎng)自身?能力。?還將依?托學生?興趣小?組、職?業(yè)技能?鑒定所?、藝術?團、圖?書館等?___?_和場?所，為?學生培?養(yǎng)技能?、拓展?能力提?供空間?，構架?平臺，?真正使?學生成?為電力?事業(yè)的?有用人?才。在?校園文?化建設?上，我?們還將?走出校?門，與?高校聯(lián)?合，與?企業(yè)聯(lián)?合，建?設更加?強勁的?校園文?化。?四推動?學校新?發(fā)展，?必須做?到服務?育人。?學校?提出了?學校為?公司服?務，校?領導為?師生服?務，教?師為學?生服務?，行政?后勤人?員為教?學服務?“四個?服務”?的思想?，這是?學校以?人為本?思想的?集中體?現(xiàn)。?轉變觀?念總結?范文（?二）?___?_—_?___?學年第?一學期?轉變觀?念的工?作總結?一學期?結束了?，我們?也圓滿?的結束?了這一?學期的?教育教?學工作??；?顧一學?期來，?我校在?上級黨?委、政?府及教?育行政?主管部?門的正?確領導?下，我?們認真?___?_會議?精神，?牢固樹?立和全?面落實?___?_，全?面貫徹?___?_教育?方針，?按照學?校提出?的工作?思路和?工作要?求，向?管理要?質量，?深化教?學改革?，提高?教育教?學質量?，努力?調動每?一位教?師的積?極性，?圓滿完?成了上?級交給?我們的?任務。?現(xiàn)將本?學期轉?變觀念?工作總?結如下?：一?、繼續(xù)?課程改?革為重?點，加?強師資?培訓，?轉變教?學觀念?，不斷?提高專?業(yè)素質?在新?課改的?形勢下?，我們?努力加?強教師?隊伍建?設，制?定與素?質教育?要求相?適應教?師發(fā)展?目標，?轉變教?育思想?，提高?教育教?學能力?，樹立?全新的?現(xiàn)代化?教育理?念，增?強了教?師的整?體素質?。1?、__?__教?師繼續(xù)?學習新?課程改?革內容?。采用?理論聯(lián)?系實際?，__?__學?習與個?人自學?相結合?的辦法?，把整?體培訓?與實踐?應用結?合起來?，提倡?每節(jié)課?后記教?學隨筆?及反思?，并經?常交流?，使先?進的教?育思想?牢牢扎?根于每?位教師?心中，?從而更?有效地?指導了?自己的?教學實?踐。?2、多?方面創(chuàng)?造條件?為教師?提供提?高和培?訓的機?會，以?獲取先?進的課?改信息?，學習?先進的?教育理?論和實?踐經驗?。二?、抓教?學常規(guī)?工作，?重務實?，重實?效1?、落實?常規(guī)工?作學?校全體?教師集?思廣益?，制定?學校教?學、教?研計劃?，保證?了學校?各級教?學活動?的有序?進行。?2、?堅持_?___?備課。?教師應?當將備?課的主?要精力?放在明?確教學?目標，?理清教?材思路?，理解?教學理?念，規(guī)?劃教學?流程，?創(chuàng)設問?題情境?，化解?教學疑?問，促?進學生?心智發(fā)?展上。?做到與?時相和?，與時?俱進。?創(chuàng)新教?案，培?養(yǎng)學生?發(fā)現(xiàn)問?題，解?決問題?能力，?擴展思?路，加?強課改?認識，?重點反?思一節(jié)?課存在?問題的?解決。?3、?作業(yè)布?置和批?改講求?實效?各教研?組教師?在組內?精心確?定全批?全改的?作業(yè)類?型，兼?顧鞏固?和發(fā)展?性作業(yè)?，并按?時按量?進行批?改，為?了培養(yǎng)?學生的?閱讀能?力和寫?作能力?，語文?教師還?指導學?生寫讀?書筆記?和周記?，并進?行評改?。數(shù)學?教師作?業(yè)布置?突出層?次性，?主要分?鞏固性?練習，?拓展性?練習，?探索性?練習，?絕大部?分教師?作業(yè)批?改及時?、認真?，不但?全批全?改，還?做到改?后再?批、改?錯與激?勵并重?。4?、課堂?教學堅?持以學?生為主?體，教?師為主?導，訓?練為主?線的教?學模式?。教?學中注?意充分?調動學?生的積?極性，?活躍思?維。在?課堂上?，教師?刻意創(chuàng)?設問題?的情景?，積極?引導學?生對事?物進行?分析比?較，培?養(yǎng)概括?和判斷?推理、?綜合的?能力和?運用知?識的能?力。教?師以學?生為主?體，認?真研究?教法。?根據(jù)學?科的性?質和教?材的特?點、學?生的年?齡特點?及班級?的實際?情況，?選擇恰?當?shù)慕?學方法?，培養(yǎng)?學生的?邏輯思?維能力?、語言?表達能?力，動?手操作?能力及?自學能?力。努?力改進?教法的?同時，?也注意?對學生?進行學?法的指?導，以?學法的?優(yōu)化推?動教法?的優(yōu)化?。三?、深化?教研科?研，開?展富有?特色的?校本培?訓活動?本學?期，教?務處深?入開展?教研教?改活動?，以教?研為龍?頭，促?進教學?質量的?全面提?高。?１、充?分發(fā)揮?教研組?教學研?究的職?能，努?力開創(chuàng)?教研工?作新局?面。各?教研組?扎扎實?實地開?展教研?活動，?在教研?活動中?，教研?組成員?都能認?真對待?，組長?按要求?定出研?究的內?容，操?作的步?驟。教?師在_?___?備課的?基礎上?，認真?上好每?一節(jié)教?學研討?課，即?把自己?新的教?學方式?，展現(xiàn)?出來，?共同發(fā)?現(xiàn)不足?，找出?改進的?方法，?逐步提?高教學?水平，