語言表達(dá)得體教案

語言表達(dá)得體教案《語言表達(dá)要得體》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)語言表達(dá)“得體”的方法。能夠較好完成語言表達(dá)“得體”題，遣詞用語得體。2、過程與方法目標(biāo)：通過教師講授及訓(xùn)練，師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生把話說的得體。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：做一個(gè)語言得體，具有良好人格的人。教學(xué)方法：講授法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：某地選美，一位小姐被選中。這位小姐打扮漂亮，言談涵養(yǎng)卻不盡人意。當(dāng)男主持人問她“你心中的白馬王子是什么樣的''時(shí)，她竟然答道:“什么樣子？反正不是你這個(gè)樣子?！敝鞒秩艘虼耸謱擂危?zhèn)定了一會(huì)之后，彬彬有禮的向小姐深深的鞠了一躬，說：“太好了！你這么說我就放心了！”觀眾發(fā)出了會(huì)心的一笑。想一想：這位美女的話得體嗎？主持人話隱含怎樣的潛臺(tái)詞？美女說話不得體。主持人隱含了這樣的潛臺(tái)詞：你這樣沒有涵養(yǎng)的女子沒有看上我，實(shí)在是我的榮幸?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”。這件事告訴我們：平時(shí)說話，語言表達(dá)要得體。（板書：語言表達(dá)要得體）所謂得體，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。具體說，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求。二、怎樣才能做到得體？1、看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸說話寫文章首先要看對(duì)象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對(duì)象的特征。俗話說，到什么山唱什么歌，看什么人說什么話。由于人們的社會(huì)地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗(yàn)等不同，人際關(guān)系又有親疏、長幼之分，針對(duì)這些交際對(duì)象的差別要選用不同的表達(dá)方式和語言形式。一般來說，家庭親朋用親昵語體，同事同輩用隨意語體，長輩賓客用恭敬語體，知識(shí)分子用鄭重語體，工人農(nóng)民用俚俗語體。同一意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說法。材料1:《問年齡》小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？’‘老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？材料2：《悲劇是這樣產(chǎn)生的》在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士:“小姐，神經(jīng)科治的都是些什?。俊弊o(hù)士隨口答道：“多啦，都是些難治的病?！辈∪擞謫枺骸跋笪疫@樣的病多久能治好？護(hù)士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵?！边@幾句話對(duì)病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。你能說說造成悲劇的原因嗎？2、分清場(chǎng)合，巧妙用語不同的場(chǎng)合說不同的話。環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：①正式場(chǎng)合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語；②工作場(chǎng)合，用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語；③生活場(chǎng)合，說話自然、靈活，多用口語；④娛樂場(chǎng)合，說話風(fēng)趣、生動(dòng)。語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。1材料3：假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。①、與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場(chǎng)合向你祝賀時(shí),你的回答是：嗨，沒啥，別說得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢?。ㄒ谡Z化）②、在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回是：謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉。其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同拼搏，取得更大的成績。材料4：《標(biāo)語的位置》不久前，我去參加追悼會(huì)，在火葬場(chǎng)的入口處見到一條宣傳計(jì)劃生育的標(biāo)語：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來?！边@標(biāo)語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時(shí)此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？3、把握語體，用語妥帖語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。不同文體的語言差異：議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——流暢生動(dòng)說明文——平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡潔扼要廣播稿——明白清楚廣告詞——通俗凝煉合同——嚴(yán)密清楚賀辭——熱情洋溢語體又分:口頭語和書面語口頭語：通俗易懂書面語：莊重典雅材料5：穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采,卻有4處用詞不得體。請(qǐng)找出來并進(jìn)行修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！小宇6月7日①驚悉改為獲悉②造訪改為探望③閣下改為您老④饋贈(zèng)改為敬獻(xiàn)4、敬謙恰當(dāng)，注意禮貌遣詞用語要注意分寸，要尊重對(duì)方，要講禮貌。尊稱的詞語只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方?！凹掖笊嵝×钔馊?’是對(duì)謙敬詞語的最好的概括：“家大”：自己的長輩、年長的平輩。如家父、家慈、家兄等?！吧嵝　北茸约狠叿值突蚰昙o(jì)小的親屬，如舍妹、舍侄等。“令外人”：對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。常用敬詞有“貴（如貴校、貴公司）、“大（如大作，用于稱對(duì)方的作品），“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，請(qǐng)別人指教）、“惠”（如惠顧）等。還有常用的謙詞。如“愚”“鄙”“寒”“拙”“淺見”等。另外，文明禮貌十字用語要注意使用：”請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見”。這十個(gè)字簡潔明了，通俗易懂，充分體現(xiàn)了語言文明的基本形式。在人們交往過程中，如能經(jīng)常使用這十字用語，就可以避免許多不必要的誤會(huì)和摩擦。因此，文明禮貌十字用語是人際關(guān)系和諧的潤滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。材料6：下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場(chǎng)白，其中有4處不得體，請(qǐng)找出來加以修改。大家知道家父是一位著名的作