教科版四年級下冊《科學(xué)》教學(xué)計劃

四年級下冊科學(xué)教課計劃2019年春學(xué)期）三堡寄宿制小學(xué)程玉琴一、教材剖析教科版四年級下冊科學(xué)教課計劃本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食品”和“巖石和礦物”?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適合地認識一點有關(guān)電荷的知識，能夠使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將經(jīng)過與電有關(guān)內(nèi)容的實驗、溝通、展望、查驗、丈量和推理、解說等活動，使學(xué)生形成對于電的初步觀點，同時獲取一些基本實驗操作技術(shù)?！靶碌纳眴卧菑摹安炜从筒嘶ā币氲?。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、生殖的察看和研究，進而使學(xué)生獲取植物和動物怎樣生殖重生命的認識，并形成對于生命的一系列發(fā)展性觀點。教科書中的察看實驗，特別是一些研究性的實驗，都是在支撐有關(guān)生命觀點的成立，并在此過程中使學(xué)生獲取對生命的理解?！笆称贰眴卧?jīng)過對一天中所吃食品的回想和分類，惹起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在此后的生活中，能科學(xué)、合理、平衡地飲食。食品的變化和獲取食品信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進一步認識事物的特色及其變化規(guī)律。-1-“巖石和礦物”單元是學(xué)生首次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。經(jīng)過對巖石、礦物的察看、分類和描繪，使學(xué)生形成對于地球物質(zhì)的一般性觀點，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的認識。二、教課目的培育學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在平時生活中親密科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约浩綍r生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。認識科學(xué)研究的過程和方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程，從中獲取科學(xué)知識，增加才華，領(lǐng)會科學(xué)研究的樂趣，理解科學(xué)的真理，逐漸學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。持續(xù)指導(dǎo)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)運用假定，剖析事物之間的因果關(guān)系，著重察看實驗中的丈量，特別是控制變量、收集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解說，學(xué)習(xí)成立解說模型，以考證自己的假定。保持和發(fā)展對四周世界的好奇心與求知欲，形成勇敢仔細、著重憑證、敢于懷疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。親密自然、賞識自然、愛惜生命，踴躍參加資源和環(huán)境的保護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生狀況剖析-2-進人四年級此后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了必定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的夢想顯然加強。學(xué)生已掌握很多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)研究活動特別喜愛，并能以自己的方式察看到很多細節(jié)的地方，興趣濃重，已經(jīng)具備初步的研究能力，著手能力。此外，在進行著察看、發(fā)問、假說、預(yù)知、檢查、解說及溝通等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的加強。但因為學(xué)生年紀(jì)的限制，察看的深度、正確度還不夠，察看或描繪的方法還不會實踐運用。大多數(shù)學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比率不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不可以很好地利用可貴的講堂時間，這現(xiàn)象尤其突出。所以，本學(xué)年是培育學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教課中要因勢利導(dǎo)，踴躍指引學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成尊敬客觀事實、著重憑證、勇敢懷疑的科學(xué)質(zhì)量和思想方式，提升他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、教課舉措1.認識學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些觀點理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分認識學(xué)生在觀點的形成過程中的思想變化，才能做出正確的教課判斷，并防止客觀事實與學(xué)生的想象混雜。2.指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較和描繪。教科書中波及了大批的察看、比較活動，這些活動能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)察看對象在屬性、構(gòu)造、功能、關(guān)系等方面的特色，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)觀點的重-3-要認識基礎(chǔ)。3.指引學(xué)生在察看和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆劃、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教課中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄察看到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進行敦促和檢查。指引學(xué)生用正確、適合的詞匯描繪察看到的現(xiàn)象和事實。活動中需要學(xué)生進行描繪的內(nèi)容好多，有些甚至是實驗過程的描述，這類描繪能夠幫助學(xué)生提升科學(xué)思想能力，教課中應(yīng)耐心指引。指導(dǎo)學(xué)生對察看和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解說。特別要重視學(xué)生在察看實驗過程中，從憑證、表格、圖形獲取的一些科學(xué)信息，并指引他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解說。五、教課進度-4-周次教課內(nèi)容備注11.生活中的靜電現(xiàn)象2.點亮小燈泡3.簡單電路4.電路出故障了35.導(dǎo)體與絕緣體6.做個小開關(guān)47.不同樣的電路連結(jié)1.油菜花開了2.各種各種的花3.花、果實和種子64.把種子散布到遠處5.種子的萌生6.動物的卵7.動物的生殖活動1.一天的食品2.食品中的營養(yǎng)3.營養(yǎng)要平衡4.生的食品和熟的食品期中考試5.面包發(fā)霉了