英語名師教案 How are you

魚漁課堂（）——為中國教師提供最優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源PAGEPAGE1版權(quán)所有，翻錄必究外研社新標(biāo)準(zhǔn)（三年級(jí)起點(diǎn)）三上Module1Unit2Howareyou?教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）【課時(shí)內(nèi)容】外研版小學(xué)英語六年級(jí)上冊Module1Unit2Howareyou?第2課時(shí)：4.Listenandsay.5.Playthegame.6.Actandsay.【課時(shí)目標(biāo)】1.大多數(shù)學(xué)生能熟練運(yùn)用Howareyou?I'mfine,thankyou.進(jìn)行問答。2.學(xué)生會(huì)唱歌曲Hello,Hello.3.培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌樂于與人交往的情感態(tài)度。【突破重難點(diǎn)】●重點(diǎn):1.能熟練運(yùn)用Howareyou?I'mfine,thankyou.進(jìn)行問答。2.會(huì)唱歌曲Hello,Hello.●難點(diǎn):能運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行簡單的表演和游戲?！編熒R準(zhǔn)備】錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片【教學(xué)過程】●Step1：Warm-up1.Chant.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起拍手說歌謠:Hello,hello,howareyou?I'mfine,I'mfine.Thankyou,thankyou,thankyou.2.教師主動(dòng)跟幾位學(xué)生進(jìn)行簡單的問候:Goodmorning/Hello/Hi,howareyou?學(xué)生回答:I'mfine,thankyou.教師示意學(xué)生再問其他人，以此展開口語交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】師生之間、生生之間通過簡單的Askandanswer復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的問候語，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。●Step2：Preview1.教師說:Now,Isayhellotoyou.Hello!Hello!Hello!(教師揮手與身邊和遠(yuǎn)處的學(xué)生打招呼問好，讓學(xué)生理解hellotoyou的意思。)2.接著教師揮手跟學(xué)生說:Goodbye,goodbye,goodbyetoyou.讓學(xué)生理解這個(gè)短語?！馭tep3：PresentationListenandsay.Thensing.(1)導(dǎo)入:Todaylet'slearnHello,Hellosong.First,let'slisten.(2)播放歌曲錄音，學(xué)生完整地聽一遍整體感受歌曲的旋律。(3)再次播放錄音,學(xué)生逐句重復(fù)歌詞。(4)再次播放歌曲，學(xué)生學(xué)唱并模仿做動(dòng)作。(5)跟唱數(shù)遍后，將學(xué)生分為男女生兩大組，跟著伴奏帶逐句輪唱，男生唱上句,女生唱下句,然后交換角色?！馭tep4：Consolidationandextension1.Playthegame.Listenandguess.仿照課本活動(dòng)5的示例開展聽音辨人游戲。請四個(gè)學(xué)生到教室前，一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛,另外三個(gè)學(xué)生中的任意一人使用"Hello!/Hi!”或“Howareyou?”向該學(xué)生問好。該學(xué)生要試著猜出說話的人是誰并做出回應(yīng)。如果猜對，全班說:“Yes!",錯(cuò)了則說:“No!”2.Actandsay.教師先請學(xué)生分角色朗讀活動(dòng)6的對話,然后請一名學(xué)生到教室前戴上自己制作的面具和老師一起示范對話,對話框架如下：A:Hello,I'm…,Howareyou?B:I'mfine,thankyou.I'm...然后讓學(xué)生兩人一組練習(xí),幾分鐘后到班級(jí)前面展示。3.Doactivitybook,.(根據(jù)具體情況完成活動(dòng)手冊相關(guān)練習(xí)。)●Step5:Homework給家人演唱課堂上學(xué)的歌曲Hello,Hello。【板書設(shè)計(jì)】Module1Unit2Howareyou?Hello,I'm…Howareyou?I'mfine,thankyou.【課時(shí)總結(jié)】師生齊唱Hello,Hello歌，結(jié)束本堂課?！窘虒W(xué)反思】