語文考試三大秘訣

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦語文考試三大秘訣語文考試制勝三大秘訣

一、認真審題：多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形式），普通題讀一、兩遍，難度題必需讀三、四遍。

二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完善。三、仔細書寫：工整規(guī)范，一目了然；清楚美觀，百看不厭。

語文閱讀分析常用名詞

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、談?wù)?、說明

二、修辭手法：比方、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對照

常見寫作辦法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征、比較、對照、映襯、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

語句特群評價用詞

精確?????、嚴(yán)密、生動、形象、深化淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明白、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀愛好、說理透徹、有說服力

語句在表情達意方面的作用

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明XXX（揭示主旨）、突出主題（深入XXX）

語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推進情節(jié)進展。

【各種文體學(xué)問點及應(yīng)試辦法】

一、記敘文

記敘的要素：時光、地點、人物、大事的起因、大事的經(jīng)過、大事的結(jié)果

記敘的挨次：順敘、倒敘、插敘（追敘）

探索“如何整體感知？”

閱讀記敘文，首先要整體感知文章的也許內(nèi)容。這里所說的“整體感知”就是通過初步閱讀對文章的基本內(nèi)容和面貌有一個大致的了解。所謂“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”就是“整體感知”的幾個要點。

1、整體感知的內(nèi)容。

A、理解課文的內(nèi)容和思路

B、體味的態(tài)度、觀點、感情

閱讀記敘文時，我們通過對重點詞語和關(guān)鍵句、段內(nèi)涵的認真揣摩，理清的思路和主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章內(nèi)容和主旨，從而體味對生活、人性、世事的感悟、態(tài)度，了解所持的觀點和感情。整體感知文章的主旨及的情感或觀點，這個也就是我們的答題的思想，在解題過程中起著重要的指導(dǎo)意義。這也就是我們所講的答題時，能往XXX上靠的，盡量往XXX上靠，圍繞的寫作意圖回答問題。如《藤野先生》。

2、整體感知的辦法

A、不同的體裁有著不同的辦法

（1）寫人的記敘文——普通側(cè)重分析人物的思想性格。

從描寫人物時寫的大事中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特點，其中包括對人物的正面描寫：外貌、語言、動作、心理等描寫和一些側(cè)面描寫。如《最后一課》、《蘆花蕩》

（2）記事的記敘人——抓住記敘的六要素，分析大事的意義和影響。如《社戲》

（3）寫景狀物的記敘文——抓住景物的特征，總體掌握在景物描寫中蘊涵的思想感情，理解抒情的方式。如《春》。

B、整體感知有助于我們在有限的時光內(nèi)抓住文章的重要內(nèi)容和XXX意思，從而能有效地梳理文章的脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上舉行進一步的精要分析。迅速整體感知課文，我們還可以從以下幾方面著手：

（1）通過尋覓XXX句或XXX段掌握文章的主旨。如每一段的XXX句、課文開頭和最后結(jié)尾的總結(jié)段落，或者還有寫課文中間有顯然的承上啟下的過渡段。如《從百草園到三味書屋》、《聞一多先生的說和做》。

（2）通過歸納來舉行提煉。有的文章的XXX意思簇擁雜全文各部分中，需要通過歸納各段的斷意來提煉。在記敘文中，XXX有時比較含蓄，往往蘊藏在人物或大事的背后，需要在掌握全文的基礎(chǔ)上深化挖掘，而有些文學(xué)作品更是往往意在其外，非深化進去不能挖掘其中豐盛的內(nèi)涵。例如《社戲》一課，全文并未直接點明XXX，只在最后一段文字中說道：“真的，向來到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜的好豆——也不再看到那夜的好戲了。”假如理解只停

在表面，學(xué)生們會誤以為本文主旨只是為了告知讀者“我”懷念的是好戲和好豆，而實際上這樣的理解固然是很深沉的，細究下去會發(fā)覺并非如此。

（3）學(xué)會篩選文章信息，抓住關(guān)鍵性詞語來理解作品的深刻含義。所謂“關(guān)鍵性詞語”，就

是文中對表達內(nèi)容、表達XXX起重要作用的詞語。關(guān)鍵性詞語通常是在通讀全文，對作品內(nèi)容有了一定了解后才干比較精確?????地找到（普通在談?wù)摶蚴闱檎Z句中）。找關(guān)鍵性詞語的目的

在與挖掘深刻、含蓄的思想內(nèi)容或者文章寫作的XXX等。如《背影》關(guān)鍵性的詞語表現(xiàn)“我”對父親感情的變化。

3、詳細答題辦法

審清題意。就是要分析題干要求，包含幾層意思，其中透露了哪些信息。惟獨搞清題意，我們才干更好地按要求做題，少走彎路，切中要害?；乜墼?。找出題干考查點的出處。從命題的考查層次上看，閱讀理解的出題思路普通都很清楚，從分段考查到牽涉到上下幾段概括總結(jié)，逐步過渡到對于全文內(nèi)容的掌握。從段落上來看，考查普通狀況下是先前往后，逐層深化，先分后合。這樣一來，為更好地回扣原文找到了一定的思路。

上下聯(lián)系。由回扣原文依照的切入點作為參照點舉行文意上的上下聯(lián)系，范圍可能在本段之內(nèi)，也可能涉及到上下幾段內(nèi)容。在聯(lián)系的基礎(chǔ)上初步分析，劃定答題所需的大體范圍。在聯(lián)系上一定要注重考慮全面，同時要抓關(guān)鍵，縮小范圍。

分析綜合。就是在上下聯(lián)系鎖定的范圍基礎(chǔ)上，在頭腦中對其加工組合，找出有效信息，概括總結(jié)，提煉要點。在分析綜合中要強調(diào)“要點”意識，由于評卷工作中是按照要點分配分值的。這一過程最能體現(xiàn)思維能力，也是答題過程中至為關(guān)鍵的一環(huán)。

組織表達。在分析綜合的基礎(chǔ)上，將頭腦中分析出的有效信息付諸卷面。首先考慮用原文中的語句，假如原文中的語句量過大，就需要舉行壓縮，有效組織，用自己加工過的語句回答。在答卷中，要注重語言表達簡明、連貫、得體。書寫要工整，避開錯別字。

二、散文

散文的分類：抒情散文和敘事散文

散文的特點：形散而神不散

考點及應(yīng)試分析：

1、掌握文章內(nèi)容，概括文章主題

掌握散文主題辦法是：

（1）找到文中的XXX句和示意主題的提醒語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章XXX服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到要表達的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或的思想感情。

答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注重語言文字表達的精確?????性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

2、理清文章脈絡(luò)，掌握挨次

散文中的挨次，普通包括：選取的材料挨次；段落挨次；句子挨次；詞語挨次等。

（1）線索

線索是挑選材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是挑選材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說挑選材料的依據(jù)等。

答題要點：找到線索，按照提問靈便回答。關(guān)鍵是能推斷準(zhǔn)線索。

（2）挨次

考題形式：（1）延續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)節(jié)挨次？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以挑選的幾個地方。

答題思路：形式（1）要注重審題，有的題是不能顛倒挨次的，有的是可以顛倒挨次的。出題人在出題時會有示意；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關(guān)系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語之間的規(guī)律關(guān)系（參照說明文考點分析的挨次分析部分）。

形式（2）從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句舉行理性分析。詞語挨次也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有挑選答案，即使沒有挑選答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的規(guī)律挨次和詞語搭配的習(xí)慣。

3、品嘗語言

（1）字詞含義：

原文給一個詞語的拼音，讓你按照語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。填寫詞語要靠平常的堆積，解釋詞語要按照該詞語所在的語境來判斷。

答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②按照該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來判斷。注重：假如知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽視詞語在語境中的含義。

（2）詞語妙用：

考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除

答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達作用，詞語的表達作用，要結(jié)合語境或主題思想往返答，要答該詞語對表達思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的精確?????性或生動性。

（3）哲理性語句的深層含義：

這樣的題，往往結(jié)合進展性考題來考（見考點5分析）。有時，也會單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住XXX詞，要體味詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

4、表達方式的作用

（1）描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)別小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（時節(jié)），映襯人物；散文景物描寫是直接表達的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、語言、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注重。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

（2）談?wù)摰淖饔?/p>

散文中的談?wù)?，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達的思想情感。

（3）抒情的作用

要注重的思想情感傾向，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。

5、表現(xiàn)手法

泛指寫作上的辦法，它必需是一段文字或一篇文章寫作的辦法。常見的表現(xiàn)手法有：

①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類——借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類——即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等

有時也見映襯、對照、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合）、虛實結(jié)合（以實寫虛、寓虛于實、虛實相生）手法等。

6、進展性考題

（1）仿寫

此考點普通是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。

答題要點：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思量、答題；③在沒有答題思路的狀況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐盛，思維開闊。

例句的基本思維模式是：XXX對象在XXX條件下，XXX怎么樣。例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的清閑”就是這個公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清亮；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的光明，可以有草屋的溫馨等等。

（2）談感觸

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：

①對描寫對象；②對人物情感；③品嘗富有表現(xiàn)力的語言；④對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈便多變，掌握的關(guān)鍵是：a、能精確?????讀懂原文的含義和的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩文或名言回答此題。

（3）續(xù)寫

給一段話的前半部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生答題的的思路，往往在原文上。

三、說明文

分類：

1、實物說明文、事理說明文、程序說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或?qū)W問小品）

兩大說明方式：平實說明與生動說明

說明文結(jié)構(gòu)：

常見的形式有：“總（概說）——分（詳細）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。

說明挨次：

1、時光挨次：歷史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚（先后）挨次、程序挨次

2、空間挨次：注重表方位的名詞

3、規(guī)律挨次：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特別到普通、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

說明辦法：

列數(shù)字、作比較、舉例子、打比喻、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、摹狀貌、引資料。閱讀說明文，了解說明文采納的說明辦法，一要看用怎樣的說明辦法，說明什么對象，適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說明辦法是通過怎樣的語言形式表達的。

把握幾種常見的說明辦法，會分析在文中的作用：

1．分類別：把事物根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分類說明，條理清楚，有條不紊，使說明的內(nèi)容眉目清晰，避開重復(fù)交錯的現(xiàn)象，突出強調(diào)地說明白事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)分（事物特征）

2．下定義：運用科學(xué)精確?????的語言對被定義概念作簡明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示了事物的本質(zhì)屬性，多用于介紹科學(xué)學(xué)問，使讀者對概念有確切的了解。

3．作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更詳細深刻的突出強調(diào)說明被說明事物的特征。（橫比和縱比）

4．舉例子：舉有代表性的例子更詳細地說明事物某方面的特征，增加說明力。

5．打比喻：運用打比喻的說明辦法，生動形象地說明白事物……的特征，化復(fù)雜的科學(xué)道理容易化，化抽象為詳細，易于理解接受。

6．列數(shù)字：運用精確?????的科學(xué)數(shù)據(jù)詳細地說明事物……的特征，具有很強的科學(xué)性，體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性，易于讀者接受。

7．畫圖表：運用圖表輔助文字說明，條理清楚地說明事物……的特征，詳細說明事物之間的聯(lián)系和區(qū)分，使讀者一目了然，十分直觀地理解被說明的事物。

8．引資料：能使說明的內(nèi)容更詳細、更充實。引用XXX故事等，形象地說明事物……的特征，增加事物的奧秘顏群，增前說明的情趣性，權(quán)威性。

說明文語言特征：生動（趣味性）、精確?????（科學(xué)性）

四、小說

小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

小說的結(jié)構(gòu)：開端、進展、XXX、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）描寫的辦法：

概括介紹與詳細描寫；

肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；正面描寫與側(cè)面烘托

小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境

五、談?wù)撐?/p>

談?wù)撐姆诸悾毫⒄?、駁論

談?wù)撐娜兀?/p>

1、論點：解決“需要證實什么”

2、論據(jù)：解決“用什么來證實”

3、論證：解決“怎樣來證實”

談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)

1、引論：提出問題

2、本論：分析問題

3、結(jié)論：解決問題

論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)

常見論證辦法：

1、最基本的論證辦法：擺事實、講道理

2、常用論證辦法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對照論證、比方論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）

【典型題實戰(zhàn)兵法】

語段閱讀題答題總原則：

1、先讀題后讀文。讀題時注重從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

2、讀文時，要注重整體掌握文章的主要內(nèi)容和XXX意思。

3、預(yù)備答題時，必需再次細讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

4、答題時，詳細題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

仿寫句子：

1、認真分析例句格式。注重例句所用的修辭手法（如比方）和用詞特點（如疊詞）等。

2、假如是續(xù)寫性仿句，還要注重語意的連貫全都。

仿寫句子：

1、認真分析例句格式。注重例句所用的修辭手法（如比方）和用詞特點（如疊詞）等。

2、假如是續(xù)寫性仿句，還要注重語意的連貫全都。

關(guān)鍵句子主要包括五個方面：

①點明題旨的句子；②描寫、談?wù)?、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如互相照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特殊是引用的句子）。

理解關(guān)鍵句子主要是指能體會句子所表達的思想感情。如在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

文段中事例的概括：

1、必需包含兩個要素：人物＋事情；

2、其他要素如：時光（時節(jié)、年月）、地點、環(huán)境假如有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

劃分段落、層次，概括段意、層意：

要注重理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時光變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注重人物出場的先后挨次。

提煉XXX、主題：

要注重體味本文的主要內(nèi)容和寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注重一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，普通用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，普通用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、奚落……、說明……、揭示……、反映……等。

文段（各種文體）中指代詞指代對象的推斷：

1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、普通是往前找；

3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。