2017初一圍繞期末考試的作文　

2017初一圍繞期末考試的作文

初一期末考試作文題材集

一、請“XX,我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：

1）請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)

的小河、蜘蛛俠

2）運用記敘文寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。

3）寫作中不得出現(xiàn)真實的姓名、班級。

4）字數(shù)不少于600字。

二、還記得臨出門時被媽媽攔住“逼”你喝牛奶嗎？還

記得坐在電腦桌前被爸爸強行關(guān)機“押”回書桌嗎？還記得

你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視著你的神態(tài)

嗎？還記得你做錯事時老師嚴(yán)厲的目光嗎？？?愛是絮絮叨

叨，瑣瑣碎碎，愛是細微未節(jié)，雞毛蒜皮。請在橫線上填上

媽媽或爸爸或老師，使題目完整，然后作文，注意要寫出真

情實感，字數(shù)在550以上。

三、在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做

人的道理。你一定會有這樣的經(jīng)歷或見聞，對這些道理也會

有自己的認識。請以“做人要?？”為題，寫一篇文章。要求：

1）可以從以下10個詞語中選擇一個，與上面的題干組成

題目，這十個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊

重他人、有責(zé)任感、有孝心、有主見、有合作精神。

2）除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具

體的事情來表現(xiàn)中心，不得少于600字。

3）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

四、閱讀下面的材料，按要求作文。

古代春秋時期，子罕拒絕了一個宋國人向他獻上的寶玉。

他對獻玉的人說“我把不貪婪當(dāng)作珍寶，你把美玉當(dāng)作珍寶。

如今，你把它給了我，我們倆都將失去自己的珍寶。不如讓

我們各人擁有自己的珍寶吧?！泵烙袷钦鋵?，美德也是珍寶。

其實每個人對“珍寶”的認識不同，每個人都會擁有自己的

最珍愛的寶物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回

憶，一次成功的經(jīng)驗，一個深刻的教訓(xùn)，一句真誠的話語?？

請以“珍寶”為話題：寫一篇文章。要求：不少于500字；

題目自擬；除詩歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名、地名。

五、作文

題目一：友誼有時就像花朵，當(dāng)你孤寂時它會帶來一縷

溫馨和芳香；友誼有時又像火苗，當(dāng)你寒冷時數(shù)它會驅(qū)逐嚴(yán)

寒，帶給你無限的溫暖；友誼有時還像雨絲，當(dāng)你失意時它

會滋潤你那干涸的心；友誼有時更像一座橋，當(dāng)你誤解時它

會溝通你我的情。請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活、交往的實際,

以“友誼”為話題，選擇一兩件事例，或敘述，或抒情，寫

出進你的作文中。要求：以記敘文為主，題目自擬，字跡工

整，不少于500字。

題目二：以《我好想來》為題，寫一篇文章。

要求：先把題目補充完整，如“成功”、“有個知心朋友”、

“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成

真”、“飛上月球”、“回到過去”等。字跡工整，文體不限,

字數(shù)不少于500字。

初一語文期末考試作文會考什么？

1.有關(guān)愛的概率20%

2.有關(guān)改革開放30周年,可能是寫你身邊的變化建議用

以小見大的手法概率40%

3.剛進初一,父母對自己的期盼或自己的變化40%

寫一個人變化的作文

時間會讓人產(chǎn)生變化，尤其是步入初中，更容易變。我

不知道自己變了多少，可是，我是看著她變化的。

她以前是善良的，活潑的，可愛的，還有上進心。你看,

她如果看見了誰生病，她馬上帶他去醫(yī)院;她如果看見我們

在玩游戲，她也要來插一手;如果她看見自己考差了，她還

會大哭一場，爭取在下一次把它考好。這樣的人，誰都會喜

歡她的呀！

可是她從六年級時，她爸媽離婚后，她每天都跟那些壞

學(xué)生到處玩，晚上去網(wǎng)吧，還經(jīng)常翹課，變得很壞，還學(xué)會

了拒人于千里之外，讓人幫不了她。她的學(xué)習(xí)成績從90多

分下降到了20多分。

后來她媽媽把她帶到了農(nóng)村讀書，直到現(xiàn)在初一了，她

乂回到了我們學(xué)校，剛開始她有所改變，可才過兩個星期,

她有變回了那樣，還學(xué)會了抽煙喝酒，連她媽也管不到她了。

她看見我也從不再說話，連一個微笑、一句話都不愿給。我

和她可是從小玩到大的朋友呀！

許多東西都會隨著時間地消逝而變化，草木榮枯，候鳥

南飛，生老病死，這些都叫做變化。一種事物，總會隨著周

圍事物的變化而變化，也許是感染，也許是帶動。壞的事物

會讓與它鄰近的事物產(chǎn)生更糟糕的狀況，自然而然的，好的

事物也就會感化周圍的事物，讓它產(chǎn)生更深一層的升華。

其實無論她是變好變壞，我已經(jīng)不習(xí)慣現(xiàn)在的她了，如

果等到她真正變化完之后，我還會認識她嗎?但我還是希望

她變好。

一個人從小到大，一生之變化誰也無法預(yù)料，身邊諸人

諸事都會隨著歲月的流逝而改變。我以前知道自己也許有一

天，會產(chǎn)生天大的變化，我一點都不害怕。但在我看見了她

的變化后，我感到了恐懼，但該來的還是要來的，那我們就

欣然接受吧！

人的一生都在變化！

那句話改變了我

童年，是熹微的晨光；童年，是一杯香醇的咖啡；童年，

是破土而生的小草；童年，是淡雅的茶；童年，是??我們多

姿多彩的童年生活中，充滿了歡聲笑語。

每當(dāng)我馳騁在溜冰場上，翩翩而飛時，身后必會傳來人

們嘖嘖的贊嘆聲?？稍谖绎L(fēng)光的背后，誰又曉得我成功的基

點呢？

那件事，似蔓藤，緊緊地纏繞在我的腰間，任憑我怎么

扯也扯不開。那件事，似濃霧，散布在我的身邊，任憑我怎

么抓也抓不到。那件事?？

記得7歲時，我不知怎的就對溜冰著上了迷。每每空閑

時，我就會跑到巷子里看那些大哥哥、大姐姐溜冰。看著他

們溜冰時的瀟灑，我是那么的羨慕、那么的羨慕。久而久之，

爸爸自然察覺到了些什么。一天下午，爸爸故作神秘的遞給

我一個大禮盒。我打開一看，里面竟臥著一雙我夢寐以求的

溜冰鞋。頓時，我高興地手舞足蹈，爸爸的臉上也綻開了花

朵。從此，我的溜冰學(xué)涯便漸漸的拉開了序幕。初次溜冰時，

我就像是在茫茫人海中找不到指向標(biāo)。剛開始穿上溜冰鞋的

我，就像腳底下踩了一塊西瓜皮似的一會兒一個倒兒。

以前，每當(dāng)我摔倒在地時，爸爸就會笑瞇瞇地把我扶起

來。慢慢的，我就把摔倒在地被爸爸扶起來的無奈變成了依

賴。這天，我又摔倒了，和大地母親來了個經(jīng)典式兒的擁抱。

我癱坐在地上，單等著爸爸來扶我。爸爸也習(xí)慣性地站起來

準(zhǔn)備來扶我?？墒?，就在爸爸馬上來到我身邊時，爸爸停下

來皺著眉頭似乎想起了什么。然后，踉踉蹌蹌的往后退了幾

步。就在我正疑惑中，爸爸''站起來”的一聲怒吼打破了

我的思緒。

我可憐巴巴的望著爸爸，被嚇得熱淚盈眶。爸爸見狀，

瞪著眼睛繼續(xù)吼道“還等什么？從哪里摔倒就從哪里站起

來!”

爸爸的這句話觸動了我，就像迷路的孩子找到了回家的

方向。我手撐地，慢慢地站起來。繼續(xù)向前滑行。雖然還是

會摔倒，但是我不怕。因為，只要我想起了那句話，我就會

再一次次的站起來。

日復(fù)一日，我身上的傷痕早已多的數(shù)不清了。但是，我

覺得它是我這一生都值得去紀(jì)念。每當(dāng)我失敗時，我想起那

句話，就會“站起來”。那句話給予了我力量。那句話，改

變了我。

老師改變了我

老師，一個多么美麗的稱號。老師是知識的源泉，是靈

魂的工程師，是希望的火把。

老師，默默堅守崗位的是您，含辛茹苦的是您，無私奉

獻的還是您。您付出了，卻不求回報，您是那么偉大而平凡

的人。您付出了，我們就要回報，那張張畫滿紅勾勾的試卷，

就是您的回報。然而，就是您這樣偉大而又平凡的人，改變

了我。

我以前總是驕傲自滿，考個好成績，就欣喜若狂，是您

的一句話，讓我謙虛起來。有一次，小考我考了滿分，拿到

卷子心里就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人

的內(nèi)心感受。緊接著我又迎來了一次考試，因為有了先前的

成績，我沒有那么細心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然

勉強及格。悲傷應(yīng)該獨占了我整個內(nèi)心。

您把我叫到辦公室，分析我這次考試的原因，我還記得

您重點強調(diào)了一個詞：驕傲。是啊，完全是因為我的驕傲自

滿才導(dǎo)致成績直線下滑。

您心平氣和地跟我說了一段話：“虛心使人進步，驕傲

使人落后。一個成功的人一定有謙虛的態(tài)度，不滿足現(xiàn)在的

狀況，只想著如何再進一步，而驕傲的人，永遠只是失敗者?！?/p>

聽了您的話，我心里得到很大的安慰。正是您的這句話改變

了我。

老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨

露的滋潤，才能更碧綠；我們則需要您的呵護，才能更健康。

老師，您就是我生命的導(dǎo)航船，照明燈，永遠的指引我

去尋找知識寶藏。

老師，謝謝您的諄諄教誨。

老師，是您的那句話改變了我，對我的影響深遠。

我的變化

不知從何時開始，我那寧靜的世界里闖入了“不明侵略

者”。開始時，我還以為那只不過是我成長道路上的一個小

插曲，誰知它們竟讓我成了一名名副其實的追星族。

說起“百變小櫻”那是有口說不出，在還不了解她之前，

我是一個單純的孩子，單純到我的世界里一片空白，單純到

每天的我只知道重復(fù)著同一件事，單純到只知道接受命令，

而不知反抗……自從看了“百變小櫻”后，我的世界里多了

一份幻想，常常望著窗外的天空發(fā)愣，我什么時候也可以成

為一名魔法師呢？每看見一個物品，總會幻想著它是由某張

庫洛牌變成的，而我則是手持魔法杖來收服它的主人，可是

單純的我還是用那份可笑的單純將這份幻想毫不留情的埋

藏了。

時間就這樣慢慢地過著，轉(zhuǎn)眼間我已讀初中了，這幾年

間并沒有出現(xiàn)其它的什么可說的事，誰知剛上初中不久，讓

我又一癡迷的事來了。

因為我們學(xué)校是寄宿，所以我們一般在周六的晚上就會

用多媒體放映電影，男孩子們強

烈要求放《火影忍者》，而女生則是想看《蠟筆小新》，

后來還是看了《火影》。開始時，我始終不愿去看，一到周

六晚上，我就趴在課桌上見周公去了，后來，不知什么原因，

我終于肯放下架子看《火影》了，這下糟了，剛一年就被吸

引進去了，當(dāng)時真恨不得抱著碟睡覺了，從此，我又迷上了

《火影》，我喜歡里面的鳴人，因為他的堅強，他的天真，

更因為他的忍道，我還喜歡佐助，因為他的帥氣，他的執(zhí)著，

更因為他的勇敢。我最敬佩的是鳴人與佐助間那純真的友誼。

是他們讓我懂得了人世間還有友誼的存在，是他們教會了我

拼搏，教會了我勇敢。盡管他們只是虛幻的，可是天真的我

總喜歡把他們當(dāng)做實體去追逐，因為他們的精神、他們的友

誼、讓我感覺得到他們的存在，從那一刻起，我發(fā)誓我永遠

愛鳴人和佐助，愛他們這種百折不撓的精神。

不管怎樣，事已至此，我發(fā)現(xiàn)我的世界里不再是空白，

而是擁有許多東西，而且我驚奇的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我接受了這“不

明侵略者”后，并且癡迷上了他們后，成績并沒有下降，并

且我還是老師，家長們眼中的乖乖女時，我開心地笑了，原

來我還是我呀！

我學(xué)會了堅強枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下,

斷腸人在天涯。孤獨的我走在寂靜的大街上，哥！你離開了

我！我沒有哭！真的沒有哭！我答應(yīng)過你，我要堅強！

小樹兒長高了

哥，你不顧我的淚流！不聽我的撕喊！不看我的心碎!

就這樣走了！在那冰冷的街！你讓我的世界亂了季節(jié)，春天

舞著落葉，夏天飄著雪花，秋天落著雨兒，冬天開滿鮮花,

哥哥，你走了，離開了我，我努力不讓自己哭泣，我要讓你

知道，我是個堅強的小孩，但是，哥！我心好痛，哥！你說，

小樹兒長高了，要學(xué)會堅強，什么事情，忍一忍，咬咬牙關(guān)

就過去了！哥！我不再淚流，我要堅強，小樹兒長高了，它

得自己吸收陽光，養(yǎng)料了，什么事情，抬起頭，去面對，不

要退縮，堅強的我，一定能夠戰(zhàn)勝挫折的！哥！我學(xué)會了堅

強！大手放開，小手堅強

哥！你走了，大手從小手的手中脫落，永遠也不會在牽

起了，哥！你走了，你說，大手放開了，要讓小手學(xué)會堅強，

哥！你走了，大手放開了，要讓小手成長，學(xué)會堅強，失敗

了，不哭泣，在努力，摔倒了，不哭泣，再站起！哥！大手

在，小手也會堅強??！你何必要走??！大手放開了，小手學(xué)

會了堅強，它勇敢闖蕩，去尋找屬于它的方向！

我學(xué)會了堅強，堅強，讓脆弱的樹兒迎風(fēng)成長，堅強,

讓預(yù)放的梅向著寒冷開放，堅強，讓軟弱的我，快樂成長!

一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會

成為親切的懷念！什么事情，都讓我們堅強去面對，快樂的

日子將會來臨！

初一期末考試作文題材集

一、請“？？，我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：

1）請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)

的小河、蜘蛛俠?？

2）運用記敘文寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。

3）寫作中不得出現(xiàn)真實的姓名、班級。

4）字數(shù)不少于600字。

二、還記得臨出門時被媽媽攔住“逼”你喝牛奶嗎？還

記得坐在電腦桌前被爸爸強行關(guān)機“押”回書桌嗎？還記得

你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視著你的神態(tài)

嗎？還記得你做錯事時老師嚴(yán)厲的目光嗎？？?愛是絮絮叨

叨，瑣瑣碎碎，愛是細微未節(jié)，雞毛蒜皮。請在橫線上填上

媽媽或爸爸或老師，使題目完整，然后作文，注意要寫出真

情實感，字數(shù)在550以上。

三、在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做

人的道理。你一定會有這樣的經(jīng)歷或見聞，對這些道理也會

有自己的認識。請以“做人要?？”為題，寫一篇文章。要求：

初一圍繞期末考試的作文。

1）可以從以下10個詞語中選擇一個，與上面的題干組

成題目，這十個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、

尊重他人、有責(zé)任感、有孝心、有主見、有合作精神。

2）除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具

體的事情來表現(xiàn)中心，不得少于600字。

3）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

四、閱讀下面的材料，按要求作文。

古代春秋時期，子罕拒絕了一個宋國人向他獻上的寶玉。

他對獻玉的人說“我把不貪婪當(dāng)作珍寶，你把美玉當(dāng)作珍寶。

如今，你把它給了我，我們倆都將失去自己的珍寶。不如讓

我們各人擁有自己的珍寶吧?！泵烙袷钦鋵?，美德也是珍寶。

其實每個人對“珍寶”的認識不同，每個人都會擁有自己的

最珍愛的寶物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回

憶，一次成功的經(jīng)驗，一個深刻的教訓(xùn)，一句真誠的話語??

請以“珍寶”為話題：寫一篇文章。要求：不少于500字;

題目自擬；除詩歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名、地名。

五、作文

題目一：友誼有時就像花朵，當(dāng)你孤寂時它會帶來一縷

溫馨和芳香；友誼有時又像火苗，當(dāng)你寒冷時數(shù)它會驅(qū)逐嚴(yán)

寒，帶給你無限的溫暖；友誼有時還像雨絲，當(dāng)你失意時它

會滋潤你那干涸的心；友誼有時更像一座橋，當(dāng)你誤解時它

會溝通你我的情。請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活、交往的實際,

以“友誼”為話題，選擇一兩件事例，或敘述，或抒情，寫

出進你的作文中。要求：以記敘文為主，題目自擬，字跡工

整，不少于500字。

題目二：以《我好想來》為題，寫一篇文章。

要求：先把題目補充完整，如“成功”、”有個知心朋友”、

“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成

真”、“飛上月球”、“回到過去”等。字跡工整，文體不限,

字數(shù)不少于500字。初一圍繞期末考試的作文。

初一語文期末考試作文會考什么？

1.有關(guān)愛的概率20%

2.有關(guān)改革開放30周年,可能是寫你身邊的變化建議用

以小見大的手法概率40%

3.剛進初一,父母對自己的期盼或自己的變化40%

寫一個人變化的作文

時間會讓人產(chǎn)生變化，尤其是步入初中，更容易變。我

不知道自己變了多少，可是，我是看著她變化的。

她以前是善良的，活潑的，可愛的，還有上進心。你看，

她如果看見了誰生病，她馬上帶他去醫(yī)院;她如果看見我們

在玩游戲，她也要來插一手；如果她看見自己考差了，她還

會大哭一場，爭取在下一次把它考好。這樣的人，誰都會喜

歡她的呀！

可是她從六年級時，她爸媽離婚后，她每天都跟那些壞

學(xué)生到處玩，晚上去網(wǎng)吧，還經(jīng)常翹課，變得很壞，還學(xué)會

了拒人于千里之外，讓人幫不了她。她的學(xué)習(xí)成績從90多

分下降到了20多分。

后來她媽媽把她帶到了農(nóng)村讀書，直到現(xiàn)在初一了，她

又回到了我們學(xué)校，剛開始她有所改變，可才過兩個星期,

她有變回了那樣，還學(xué)會了抽煙喝酒，連她媽也管不到她了。

她看見我也從不再說話，連一個微笑、一句話都不愿給。我

和她可是從小玩到大的朋友呀！

許多東西都會隨著時間地消逝而變化，草木榮枯，候鳥

南飛，生老病死，這些都叫做變化。一種事物，總會隨著周

圍事物的變化而變化，也許是感染，也許是帶動。壞的事物

會讓與它鄰近的事物產(chǎn)生更糟糕的狀況，自然而然的，好的

事物也就會感化周圍的事物，讓它產(chǎn)生更深一層的升華。

其實無論她是變好變壞，我已經(jīng)不習(xí)慣現(xiàn)在的她了，如

果等到她真正變化完之后，我還會認識她嗎?但我還是希望

她變好。

一個人從小到大，一生之變化誰也無法預(yù)料，身邊諸人

諸事都會隨著歲月的流逝而改變。我以前知道自己也許有一

天，會產(chǎn)生天大的變化，我一點都不害怕。但在我看見了她

的變化后，我感到了恐懼，但該來的還是要來的，那我們就

欣然接受吧！

人的一生都在變化！

那句話改變了我

童年，是熹微的晨光；童年，是一杯香醇的咖啡；童年，

是破土而生的小草；童年，是淡雅的茶；童年，是??我們多

姿多彩的童年生活中，充滿了歡聲笑語。

每當(dāng)我馳騁在溜冰場上，翩翩而飛時，身后必會傳來人

們嘖嘖的贊嘆聲?？稍谖绎L(fēng)光的背后，誰又曉得我成功的基

點呢？

那件事，似蔓藤，緊緊地纏繞在我的腰間，任憑我怎么

扯也扯不開。那件事，似濃霧，散布在我的身邊，任憑我怎

么抓也抓不到。那件事?？

記得7歲時，我不知怎的就對溜冰著上了迷。每每空閑

時，我就會跑到巷子里看那些大哥哥、大姐姐溜冰?？粗?/p>

們溜冰時的瀟灑，我是那么的羨慕、那么的羨慕。久而久之，

爸爸自然察覺到了些什么。一天下午，爸爸故作神秘的遞給

我一個大禮盒。我打開一看，里面竟臥著一雙我夢寐以求的

溜冰鞋。頓時，我高興地手舞足蹈，爸爸的臉上也綻開了花

朵。從此，我的溜冰學(xué)涯便漸漸的拉開了序幕。初次溜冰時，

我就像是在茫茫人海中找不到指向標(biāo)。剛開始穿上溜冰鞋的

我，就像腳底下踩了一塊西瓜皮似的一會兒一個倒兒。

以前，每當(dāng)我摔倒在地時，爸爸就會笑瞇瞇地把我扶起

來。慢慢的，我就把摔倒在地被爸爸扶起來的無奈變成了依

賴。這天，我又摔倒了，和大地母親來了個經(jīng)典式兒的擁抱。

我癱坐在地上，單等著爸爸來扶我。爸爸也習(xí)慣性地站起來

準(zhǔn)備來扶我?？墒?，就在爸爸馬上來到我身邊時，爸爸停下

來皺著眉頭似乎想起了什么。然后，踉踉蹌蹌的往后退了幾

步。就在我正疑惑中，爸爸''站起來”的一聲怒吼打破了

我的思緒。

我可憐巴巴的望著爸爸，被嚇得熱淚盈眶。爸爸見狀,

瞪著眼睛繼續(xù)吼道“還等什么？從哪里摔倒就從哪里站起

來!”

爸爸的這句話觸動了我，就像迷路的孩子找到了回家的

方向。我手撐地，慢慢地站起來。繼續(xù)向前滑行。雖然還是

會摔倒，但是我不怕。因為，只要我想起了那句話，我就會

再一次次的站起來。

日復(fù)一日，我身上的傷痕早已多的數(shù)不清了。但是，我

覺得它是我這一生都值得去紀(jì)念。每當(dāng)我失敗時，我想起那

句話，就會“站起來”。那句話給予了我力量。那句話，改

變了我。

老師改變了我

老師，一個多么美麗的稱號。老師是知識的源泉，是靈

魂的工程師，是希望的火把。

老師，默默堅守崗位的是您，含辛茹苦的是您，無私奉

獻的還是您。您付出了，卻不求回報，您是那么偉大而平凡

的人。您付出了，我們就要回報，那張張畫滿紅勾勾的試卷，

就是您的回報。然而，就是您這樣偉大而又平凡的人，改變

了我。

我以前總是驕傲自滿，考個好成績，就欣喜若狂，是您

的一句話，讓我謙虛起來。有一次，小考我考了滿分，拿到

卷子心里就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人

的內(nèi)心感受。緊接著我又迎來了一次考試，因為有了先前的

成績，我沒有那么細心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然

勉強及格。悲傷應(yīng)該獨占了我整個內(nèi)心。

您把我叫到辦公室，分析我這次考試的原因，我還記得

您重點強調(diào)了一個詞：驕傲。是啊，完全是因為我的驕傲自

滿才導(dǎo)致成績直線下滑。

您心平氣和地跟我說了一段話：“虛心使人進步，驕傲

使人落后。一個成功的人一定有謙虛的態(tài)度，不滿足現(xiàn)在的

狀況，只想著如何再進一步，而驕傲的人，永遠只是失敗者?！?/p>

聽了您的話，我心里得到很大的安慰。正是您的這句話改變

了我。

老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨

露的滋潤，才能更碧綠；我們則需要您的呵護，才能更健康。

初一圍繞期末考試的作文。

老師，您就是我生命的導(dǎo)航船，照明燈，永遠的指引我

去尋找知識寶藏。

老師，謝謝您的諄諄教誨。

老師，是您的那句話改變了我，對我的影響深遠。

我的變化

不知從何時開始，我那寧靜的世界里闖入了“不明侵略

者”。開始時，我還以為那只不過是我成長道路上的一個小

插曲，誰知它們竟讓我成了一名名副其實的追星族。

說起“百變小櫻”那是有口說不出，在還不了解她之前，

我是一個單純的孩子，單純到我的世界里一片空白，單純到

每天的我只知道重復(fù)著同一件事，單純到只知道接受命令,

而不知反抗……自從看了“百變小櫻”后，我的世界里多了

一份幻想，常常望著窗外的天空發(fā)愣，我什么時候也可以成

為一名魔法師呢？每看見一個物品，總會幻想著它是由某張

庫洛牌變成的，而我則是手持魔法杖來收服它的主人，可是

單純的我還是用那份可笑的單純將這份幻想毫不留情的埋

藏了。

時間就這樣慢慢地過著，轉(zhuǎn)眼間我已讀初中了，這幾年

間并沒有出現(xiàn)其它的什么可說的事，誰知剛上初中不久，讓

我又一癡迷的事來了。

因為我們學(xué)校是寄宿，所以我們一般在周六的晚上就會

用多媒體放映電影，男孩子們強

烈要求放《火影忍者》，而女生則是想看《蠟筆小新》，

后來還是看了《火影》。開始時，我始終不愿去看，一到周

六晚上，我就趴在課桌上見周公去了，后來，不知什么原因，

我終于肯放下架子看《火影》了，這下糟了，剛一年就被吸

引進去了，當(dāng)時真恨不得抱著碟睡覺了，從此，我又迷上了

《火影》，我喜歡里面的鳴人，因為他的堅強，他的天真，

更因為他的忍道，我還喜歡佐助，因為他的帥氣，他的執(zhí)著，

更因為他的勇敢。我最敬佩的是鳴人與佐助間那純真的友誼。

是他們讓我懂得了人世間還有友誼的存在，是他們教會了我

拼搏，教會了我勇敢。盡管他們只是虛幻的，可是天真的我

總喜歡把他們當(dāng)做實體去追逐，因為他們的精神、他們的友

誼、讓我感覺得到他們的存在，從那一刻起，我發(fā)誓我永遠

愛鳴人和佐助，愛他們這種百折不撓的精神。

不管怎樣，事已至此，我發(fā)現(xiàn)我的世界里不再是空白，

而是擁有許多東西，而且我驚奇的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我接受了這“不

明侵略者”后，并且癡迷上了他們后，成績并沒有下降，并

且我還是老師，家長們眼中的乖乖女時，我開心地笑了，原

來我還是我呀！

我學(xué)會了堅強枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，

斷腸人在天涯。孤獨的我走在寂靜的大街上，哥！你離開了

我！我沒有哭！真的沒有哭！我答應(yīng)過你，我要堅強!

小樹兒長高了

哥，你不顧我的淚流！不聽我的撕喊！不看我的心碎!

就這樣走了！在那冰冷的街！你讓我的世界亂了季節(jié)，春天

舞著落葉，夏天飄著雪花，秋天落著雨兒，冬天開滿鮮花,

哥哥，你走了，離開了我，我努力不讓自己哭泣，我要讓你

知道，我是個堅強的小孩，但是，哥！我心好痛，哥！你說，

小樹兒長高了，要學(xué)會堅強，什么事情，忍一忍，咬咬牙關(guān)

就過去了！哥！我不再淚流，我要堅強，小樹兒長高了，它

得自己吸收陽光，養(yǎng)料了，什么事情，抬起頭，去面對，不

要退縮，堅強的我，一定能夠戰(zhàn)勝挫折的！哥！我學(xué)會了堅

強！大手放開，小手堅強

哥！你走了，大手從小手的手中脫落，永遠也不會在牽

起了，哥！你走了，你說，大手放開了，要讓小手學(xué)會堅強，

哥！你走了，大手放開了，要讓小手成長，學(xué)會堅強，失敗

了，不哭泣，在努力，摔倒了，不哭泣，再站起！哥！大手

在，小手也會堅強??！你何必要走??！大手放開了，小手學(xué)

會了堅強，它勇敢闖蕩，去尋找屬于它的方向！

我學(xué)會了堅強，堅強，讓脆弱的樹兒迎風(fēng)成長，堅強,

讓預(yù)放的梅向著寒冷開放，堅強，讓軟弱的我，快樂成長!

一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會

成為親切的懷念！什么事情，都讓我們堅強去面對，快樂的

日子將會來臨！

一、白下：）

難度：★★★

記事作文，限定時間一一初一，關(guān)鍵詞一一新鮮，很多

同學(xué)會在不知不覺中偏題，選材中新鮮二字沒有凸顯。這個

題目要想寫得出彩在與立意這一步，如果流于簡單的敘事就

浪費了素材，自己從事件中的收獲或者對事件本身的思考正

是畫龍點睛的一筆。

二、沿江區(qū)：家有事

記事作文，限定地點一一家，審題難度低，作為期末考

題，這個題目略平庸，學(xué)生很容易套作。相信這次題目最多

的就是：家有喜事。。如果哪個同學(xué)能在題目上整點創(chuàng)意，

相信會有意想不到的收獲。

難度：★★★

三、鼓樓：《別樣》

“別樣”是與眾不同的意思?？傆幸恍┤藥Ыo我們別樣

的感受；總有一些景。帶給我們別樣的情思；總有一些事,

帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體

驗……

難度：★★★★☆

鼓樓區(qū)還是直接上真題了。雖然是中考真題，但是難度

并不大，關(guān)鍵在于破題?！皠e樣”這個字眼用了障眼法，很多

同學(xué)一下子就懵了，其實可以問問自己“什么是別樣？”別

樣就是不一樣，也可以用“特別”“卓越”等字眼替換，思

路就

可以以此拓開。最喜歡這樣的題目，對孩子的文體的選

擇沒有太大的限制，文筆好的孩子可以嘗試寫敘事散文或者

哲理散文。初一圍繞期末考試的作文。

以寫人為例：身邊的某個特殊的人，給我?guī)淼牟黄椒?/p>

的成長歷程，這種類型的文章平時都在習(xí)作練習(xí)中，適當(dāng)改

編即可；也可以是某個對你很有影響的人，或者你欣賞的歷

史人物，在描述他們的前提下，需要深度挖掘他們身上不一

樣的氣質(zhì)。

四、【玄外】請以“真好”為題，寫一篇不少于

600字的記敘文。難度：★★★★

玄外這次自主命題，題目出自各畢業(yè)班帶頭人之手，對

于這幫剛剛完成了初中學(xué)習(xí)六份之一的小朋友來說，老師的

確有手下留情，這個文題意在讓學(xué)生仔細審題，慎重立意。

文題的關(guān)鍵字在于副詞“真”，包含著真心誠意的贊美和感激,

這是立意的根本在于感激、感恩，由衷地贊美。在選材上并

沒有限制，可以寫人，也可以寫事、寫景，相對來說比較自

由。

五、【未知】一次美麗的感動

難度：★★★

在生活中，一件小事就可以感動一個人?？梢詾槎鲙煹?/p>

一句教誨而感動，可以為你跌倒時伸向你的那溫暖的手而感

動，可以為傷心時朋友的一句安慰的話語而感動……

【其他省市期末試題匯總】

五、作文?！九c白下區(qū)撞題了，呵呵】

剛剛進入初中的你，面對全新的環(huán)境、老師、同學(xué)、學(xué)

習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，你一定有許多與小學(xué)不同的真切而新鮮

的感受，請以“初中生活印象”為題寫一篇文章。

要求：1.立意自定，除詩歌外，文體不限，600字左右。

2.不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

六、作文

22.任選一題作文。

題目：回報

除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實

的人名、地名、校名。

童年的記憶里，有許多你感興趣的事情令人難忘，那是

我們成長的一個個足跡。請打開你記憶的閘門，以“兒時的

樂趣”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩

歌外，體裁不限。

七、寫作

題目：只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中

許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理,

在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺到

一份真誠……請以“我發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇文章。

要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補充完整；（2）表

達真情實感；（3）文體不限；（4）500字左右。

八、作文：

在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風(fēng)

霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活,

讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志

懷高遠，實現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨

難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙

昧、自私、幼稚……我們長大了。

請你以“在500字的作文。

①提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護”、“

奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。

九、作文

29、請選取其中一題完成作文。

(1)在我們的學(xué)習(xí)生活中常常會面對父母、老師、朋友

的關(guān)愛而感到幸福；面對失敗挫折而感到無助；或是一個人

獨處而感到孤獨……

只要你細細品嘗生活就能感受到其中的各種味道。

請以“感受”為題寫一篇500字左右的記敘文。

(2)人，總在變化一一從待人接物到處事態(tài)度，從言談

舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目

標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。

現(xiàn)在，你走進初中校門了，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然

發(fā)生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學(xué)時進行比

較，以“我在變”為題寫一篇500字左右的文章。

十、寫作

23.禮物，可以傳達情感；可以獎賞成功；可以紀(jì)念事

物；也可以表達特殊的意味……我們每個人都會在生活中收

到或送出禮物，并在其中體會到各種人生滋味。請以“禮物”

為話題寫一篇文章，表達你的真情實感。

要求：①題目自擬。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③

字數(shù)不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

十一、作文。

題目一：感恩

題目二：在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，

也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧

的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境,

使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；

挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺

脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

請你以“在中成長”為題，寫一篇作文。

作文一：我找到了學(xué)習(xí)的樂趣

樂趣有很多，有成長中的樂趣；有拉小提琴的樂趣；還

有彈鋼琴的樂趣……給我三天三夜，我也說不完，而我找到

的樂趣，是對一名學(xué)生來說至關(guān)重要的學(xué)習(xí)上的樂趣。

語文，這是我在小學(xué)里的三門課中頭痛指數(shù)排到了第二

的學(xué)科，不知怎么的，到了中學(xué)，成績竟然上去了！這可讓

我大吃一驚，至于其中的奧妙嘛……我也還沒搞清楚。也許

是換了學(xué)習(xí)方法，也許是換了老師，也許是換了學(xué)習(xí)氣氛,

也許……我曾想過無數(shù)個也許，但漸漸地也不想那么多了。

正因為分數(shù)上去了，我也不討厭語文了，反而產(chǎn)生了興趣。

這就產(chǎn)生了我的一條座右銘：分數(shù)上去了，興趣也由然而生

了。

數(shù)學(xué)，小學(xué)里最令我驕傲的一門。但上了中學(xué)卻因為一

直伴隨我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它

絕交，卻怎么砍也不能把我們分開。我的這位朋友大名就叫

——粗心。粗心，一個我一直想甩又甩不掉的朋友。哎！朋

友??！你什么時候才會遠行??！正因為和我這個朋友的作戰(zhàn),

讓我對數(shù)學(xué)十分感興趣。

英語，小學(xué)里最令我頭痛的一門學(xué)科。在中學(xué)里成績依

然一般，說好算不上，說差也不算。上次考了一個91分，

把我樂得屁顛屁顛的回去向爸媽報告成績。但卻不知道，我

這剛點起的希望之火會不會又被雨水澆滅。不過，正因為對

英語高分的渴望，我對英語也產(chǎn)生了興趣。

我的座右銘告訴我：失敗是成功之母，興趣是樂趣之父,

有了興趣才有樂趣。我相信，學(xué)習(xí)在我面前將不是困難。

作文二：我把快樂分你一半

有一句名言這樣說：“你把快樂分給別人，你將得到兩

份快樂；你把憂傷分給別人，你將分掉一半憂傷。"我身邊就

有這樣一個人，她總是在悲傷時給我支持，在快樂時與我分

享。

小學(xué)一年級，我的同桌是一個霸道的女孩，她喜歡搶我

的文具，搶不過就動用暴力。起初幾天，我還一直在忍，可

是“紙終究包不住火”，她發(fā)現(xiàn)了我手上的一道道的傷痕。

看著白皙的手上一條條血印，她心疼地幫我擦藥，我也忍不

住落了淚。她看出我的心事：“有人欺負你了？"我點點頭。

“來，沒事，哭出來。我今天很開心！我把快樂分你一半……”

三年級，一次考試，通過我的不屑努力，期末考試得了

全班第一。我開心地、蹦蹦跳跳地回家，她，依然淡定地坐

在茶幾旁，說：“今天很高興?。?，和我講講，把快樂分

給我一半！”“到底怎么分??？快樂又不是糖果！”“用心分，

它和糖果一樣??！"她站起來，笑了一下，留下一臉疑惑的

我。

五年級暑假，當(dāng)我正慶幸自己考入一個好中學(xué)時，她被

查出心臟病，必須動手術(shù)。那年夏天，是我過的最黑暗的夏

天，我第一次感到天塌了的感覺。到她病房時，我滿腦子空

白，不知該說什么，不知應(yīng)該安慰、還是鼓勵呢？我輕手輕

腳走進病房，不想吵醒正在熟睡的她。也許是“心有靈犀一

點通”，她睜開眼：“你來了！”弱弱的聲音讓我不敢相信是

她，是那個愛笑的她。眼淚又不爭氣地留下來了，雖然我知

道她最不喜歡我哭鼻子?！翱奘裁?？你就愛哭！”她愛憐的話

語讓我的眼淚更加止不住?！皼]事！一個小手術(shù)而已。你看，

以前不知自己有心臟病，現(xiàn)在知道了，治好了，不是更好嗎？

今天我心情還不錯呢！來，我把快樂分你一半！”我抬起頭，

驚訝地看著她那張布滿皺紋卻依舊笑臉盈盈的臉。

她是我的奶奶，她并不像別的老人，她更像我的朋友,

更像我的知己。她是一位平凡的老人，說的話也很平凡，但

她的那句“我把快樂分你一半”卻深深印在我的心里。時時

刻刻都能想到把快樂分給別人的人，不是很值得人尊敬嗎？

作文三：初一的生活

赤橙黃綠青藍紫，一條彩練當(dāng)空舞。一一題記

當(dāng)我們懵懂地跨進初中大門，一張張生面孔的對望，一

次次冷眼神的交流。不知不覺中，我們偶然打開了多彩之門，

創(chuàng)造了屬于七年班的多彩之練。

明艷之橙

早讀課，瑯瑯的讀書聲傳出教室?！境跻黄谀┛甲魑?

篇】初一期末考作文8篇。英語科代表站在講臺前領(lǐng)讀。純

正的發(fā)音，恰好的口型，流暢的語段，盡顯完美。殺IJ那，明

艷的陽光柔柔地穿過下玻璃，愜意地鋪在教室里，一尺尺地

延伸開來，也披在英語科代表的身上，時而旋放出橙色的光

芒。明艷之橙，釋放出中學(xué)生的知識魅力。

幽默之藍

懶懶的風(fēng)拂過了每個同學(xué)的臉頰，倦意傳遞，同學(xué)接連

打起了呵欠。終于，下課鈴聲喚醒了一切，同學(xué)們伸起了懶

腰，看著藍衣的XX不禁“激動萬分”，開始為大家活躍氣

氛。當(dāng)空，他走上了講臺，揮了揮鐵尺，“大家靜一靜”，今

天，由我來為大家即興表演一段，讓我高歌一曲，大家說:

“好不好”？頓時，臺下噓聲一片，盡是嘲諷的掌聲。他不

屑一顧，清了清嗓子，將手握成拳頭狀，當(dāng)作“話筒”。他

用黃梅調(diào)聲音唱了起來“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑

顏……”臺下笑倒一片。幽默之藍，綻放出中學(xué)生的幽默情

懷。

團結(jié)之紅

六一匯演，我們傾吐了大量的時間與精力，在詩朗誦中,

我們注入的是對奧運的祝福，對明天的憧憬，對北京的希望。

在最后那激情澎湃的時刻，我們攜手奧運，舉起了手中的五

星紅旗，在微風(fēng)搖曳下，顯得更加耀眼?！弊８１本?，祝福

奧運，祝福所有的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)，祝福北京與奧運一起進

步，共創(chuàng)輝煌?！眻F結(jié)之紅，詮釋出中學(xué)生的團結(jié)力量。

多彩的七年級生活，給予我們動力，給予我們希望，在

這同一片藍天下，七班，一定會創(chuàng)造美麗的彩虹。

作文四：餐桌上的記憶

我喜歡吃，但是最喜歡吃別人做的。自己很懶，從來都

懶得動手。記得小時候看著姥姥站在爐火旁，在煙霧彌漫的

燈光下，就像從蓬萊飛來的老仙人一般。

姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆絲，宮保雞丁，炒雞蛋，

糖醋排骨……等等，好多好多的好吃的我都喜歡。姥姥的手

藝我也是從小吃到大，一直都吃不膩。

只是，一心盼望著的，便是回家能聞到一種四溢的香氣

——紅燒肉的味道。

自己，真的很喜歡姥姥做的紅燒肉。

很小的時候，紅燒肉仿佛只存在于過年時節(jié)的餐桌上。

一小盤紅艷艷的肉塊里夾雜著燒透的土豆，全家人的視線好

像都被釘在那上面似的。那個時候，幾乎一年吃一次的紅燒

肉就變成了我的一種企盼，過年除了可以拿到壓歲錢和新衣

服外，還可以吃到好吃的紅燒肉，于是那種對紅燒肉的企盼

又轉(zhuǎn)變成了我對過年的期待。以至于很多叔叔阿姨問我長大

想干什么的時候，我會說：“我想過年吶?！泵慨?dāng)這個時候,

那些叔叔阿姨們都會笑起來，記憶中的他們笑得格外燦爛。

漸漸地，不知是從什么時候起，這種對紅燒肉的興奮感

變得越來越低了。一年吃一次的佳肴變得常見，在平常天頻

繁地出現(xiàn)在餐桌上，也從最初的“干干凈凈”變?yōu)椤斑€有剩

余?！?/p>

那一次，我站在廚房里看著姥姥做紅燒肉，看著肉塊在

那棕紅色的液體中輕輕抖動，伴隨著煙霧被不斷地吸進抽油

煙機，心里都沒有了當(dāng)年的欣喜。

時代在變，生活在變，那些在過去十分珍惜的物品現(xiàn)在

也不太在意了。不過，這樣也好，有了新的追求，才會“越

過越快樂”嘛！

作文五：撿拾幸福

幸福的定義有太多太多，幸福只源于最小的一言一行,

一舉一動。在我們只注重于大幸福的同時，會在某一瞬間恍

然發(fā)現(xiàn)，那些點點滴滴的小幸福也在身邊，我們要將它們從

回憶中撿拾起來，放在心口，像供神般的去珍惜。

每一個人都會有一段經(jīng)歷，經(jīng)歷母親的嘮叨。當(dāng)母親的

嘮叨響起，我想，每個人的臉上都是不耐煩，直到用冰冷的

話語回擊，那時總會以為是母親太過于話多，之后母親不再

嘮叨，而是小心翼翼的湊上來輕聲詢問你，母親的眼中有擔(dān)

心也有畏懼，這時，我們都會內(nèi)疚，我們要將本文來自高考

資源網(wǎng)

篇一：

20XX-20XX上學(xué)期語文期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加

扎實地開展語文教學(xué)工作，作為七年級語文教師，我特對本

次考試及試卷作客觀、認真地分析。

一、試卷分析

本次試卷考查范圍為七年級語文上冊「3單元課文與綜

實踐活動，試卷由基礎(chǔ)知識的積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文

言文練習(xí)及寫作四大板塊組成，分別考查了學(xué)生知識積累、

分析理解、語言運用等能力。本次調(diào)研考試的命題思路：以

教材為藍本，以課內(nèi)為重點，強調(diào)雙基，注重運用，突出考

查能力。試題內(nèi)容貼近生活，重點放在檢測學(xué)生運用語文知

識解決現(xiàn)實生活中的實際問題的能力上的，也很好地體現(xiàn)了

命題老師的智慧。

二、試題分析

1、題型多樣。書寫、讀音、字形、詞語、朗讀節(jié)奏、

文學(xué)常識、古詩、口語交際、段落、篇章、習(xí)作等方面的有

機融合，閱讀和作文題除考查學(xué)生的閱讀和寫作水平及想象

能力外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。

2、聯(lián)系實際。試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的

生活實際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，

增強答題信心。

3、重視知識積累。如詩詞默寫填空。

4、幾處亮點。6、10題描寫秋天的詩句和描寫秋天的景

物秋天的色彩是很好的創(chuàng)意，正值秋季，能積極調(diào)動學(xué)生的

感官和思維，激活學(xué)生的情感體驗，考查積累能力。課外閱

讀《設(shè)置密碼》貼近生活，是學(xué)生熟悉的環(huán)境，設(shè)置的問題

也是社會關(guān)注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。注重

學(xué)生的情感體驗。12、17、21還有作文，都涉及到學(xué)生談感

受談啟發(fā)等。這些是本試卷

中的亮點。

三、學(xué)生答題情況分析

1、第一部分：積累與運用

學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，例如試卷的1題書寫大部分

能做到正確，但工整美觀方面還有待提高。出錯相對較多的

是3題選沒有歧義的句子，不少學(xué)生選了Do默寫詩句分上

下句默寫和理解性默寫，大多還可以，理解性默寫出錯多一

些?！皷|風(fēng)不與周郎便”有寫成“朗”的現(xiàn)象，這都是老師

強調(diào)多次仍出錯的地方。7題口語交際，盡管是一道老題目，

但?？汲Ｐ?，能引起教師與學(xué)生對口語交際的重視，有導(dǎo)向

作用。

2、第二部分：閱讀

閱讀，分課內(nèi)閱讀與課外閱讀各一篇。8-12是課內(nèi)閱

讀《往事依依》，8、9考查學(xué)生概括能力和對詞語的理解能

力，答題情況良好；10是創(chuàng)新題，抓住秋天的三種景物，寫

出秋天的三種色彩，很好的考查了學(xué)生積累與運用能力。11、

12找出兩句精彩的詞句沒什么難度，但在寫體會時部分學(xué)生

語意不清，因為平時沒有進行語言表達方面進行訓(xùn)練，所以

表達不準(zhǔn)確，或者是理解的角度出現(xiàn)了偏差，影響得分。出

現(xiàn)的主要問題是：沒有抓住秋天特有的景物及特點；光寫句

子不寫感受；沒有扣住本文談感受或啟發(fā)。13——17是課外

閱讀《設(shè)置密碼》，13—15考查學(xué)生理解分析概況總結(jié)等綜

合能力，答題相對規(guī)范、思路清晰。16、17失分較多，學(xué)

生答案五花八門、無奇不有。“痛心深思，文章向我們揭示了

當(dāng)今社會普遍存在的一個怎樣的嚴(yán)重問題？”“讀了這個故

事，請寫出你的感受”太多的學(xué)生都是僅僅圍繞電腦的利弊、

網(wǎng)絡(luò)的誘惑來談，甚至還有不積極、不健康的思想在里面,

不知道如何答題令老師苦惱，不知道親情、感恩，自私、冷

漠，令社會擔(dān)憂。

三、文言文答題分析

七年級學(xué)生剛開始接觸文言文閱讀，對很多文言詞匯及

其用法、句式都還不熟練，但由于課文比較簡短，把握起來

沒有太大難度，學(xué)生答題還可以?！境跻徽Z文期中考試總結(jié)5

篇】初一語文期中考試總結(jié)5篇。無論是注音、解詞還是句

子翻譯，做的都不錯。失分處在18題。注音題當(dāng)做解詞題，

沒細心審題，這是一個教訓(xùn)。

四、作文分析

本次作文是以“渴望得到--------”為題目的，要求在

橫線出補充完整題目，文體不限，500字左右。本次作文整

體情況一般，能得到高分的學(xué)生比較少。從寫作實情分析,

大部分學(xué)生寫作能力較差，不能認真審題，沒有做到寫真事,

說真話，抒真情。部分學(xué)生書寫不太工整，語言表達缺少文

采，結(jié)構(gòu)思路不很清晰。另外，開頭太長，雷同太多，明顯

的缺乏作文指導(dǎo)，平均得分在30--33分。

五、改進措施

1、注意積累，夯實基礎(chǔ)

重點抓好”字詞的積累”、“語段的積累”。

2、關(guān)注思維，培養(yǎng)能力

加大對文言文、現(xiàn)代文閱讀和作文的訓(xùn)練量，不斷地提

高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的

綜合素養(yǎng)，達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、注重綜合，確立大語文觀

拓寬語文教學(xué)的視野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多采用

一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到

真正地提高閱讀能力，此外還應(yīng)重視語文綜合性活動，讓學(xué)

生在活動中豐富自己的體驗。讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成

語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等。這

樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次期中考試的分

析總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)

學(xué)生諸多方面的語文能力，相信在期末時，定會有所提高！

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一、成績分析

我?guī)У膬砂嗾Z文，參加考試的人數(shù)總共89人，兩班平均

103分。七一班39人，平均成績92分，七四班50人，平

均成績112分。130分以上人數(shù)3人，120-130分人數(shù)11人。

通過本次期中考試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比

較扎實。一部分學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握和綜合運用能力和

其他學(xué)生還是有一定的距離。優(yōu)秀的人數(shù)比較少，但也有一

部分學(xué)生通過之前的努力，成績也有了明顯提高。但總體來

說考得不是很理想。

二、存在問題

綜合本次考試，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地

方