體育教案－長(zhǎng)跑

體育教案－長(zhǎng)跑

（以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)展體育熬煉、學(xué)習(xí)體育文化，提高體育文化修養(yǎng)為目的?？己朔椒梢圆杉{口試、筆試、學(xué)生競(jìng)賽等多樣形式進(jìn)展，每一位學(xué)生從中選擇一種以上參與考核，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生需要教師給與嘉獎(jiǎng)性的標(biāo)注）

一年級(jí)（）（以預(yù)防各種損害以及了解防治方法位內(nèi)容，或者為體育進(jìn)展簡(jiǎn)史）

二年級(jí)（）（以學(xué)生了解熬煉身體方法和采納哪些途徑可以增加身心安康的體育學(xué)問(wèn)為主要內(nèi)容，或者介紹競(jìng)賽規(guī)章簡(jiǎn)介）

三年級(jí)（）（在前兩個(gè)學(xué)期學(xué)問(wèn)積存及習(xí)慣養(yǎng)成的根底上，培育學(xué)生自主選擇安排熬煉方法的力量，培育學(xué)生終身體育人教育）

三年的體育理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)呈階梯狀上升，最終形成學(xué)生終身教育的體育觀。一切實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，即使有興趣的工程，也需要理論指導(dǎo)才能使水平有所提高。所以理論的鋪墊在每一個(gè)學(xué)期都是必需的。但這里采納多種評(píng)價(jià)方式，敬重了學(xué)生的自主選擇意識(shí)，使學(xué)生能夠依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，呈現(xiàn)自己的最正確學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)嘉獎(jiǎng)的正向刺激，可以使學(xué)生情愿主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、身體素養(yǎng)進(jìn)步狀況

（學(xué)生原有身體素養(yǎng)與現(xiàn)在身體素養(yǎng)相比擬變化程度）

一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)

速度（）（）（）力氣（）（）（）

靈敏（）（）（）耐力（）（）（）

柔韌（）（）（）爆發(fā)力（）（）（）

（比原始成績(jī)進(jìn)步一檔為及格，進(jìn)步二檔為良好，進(jìn)步三檔為優(yōu)秀，沒(méi)有進(jìn)步一檔或退步為待及格，目的是鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步，并且不給學(xué)生失敗的感覺(jué)，逐步培育學(xué)生喜愛(ài)體育，增加自信的精神）

（）

三、運(yùn)動(dòng)技能

（此局部教授學(xué)期的體育各項(xiàng)技能，培育學(xué)生按肯定的技術(shù)要求完成動(dòng)作的力量，此局部需要通過(guò)調(diào)研確定上課的內(nèi)容和程序）

分年級(jí)按本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展考核，看學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能是否比原有根底上有所提高

（個(gè)人認(rèn)為此局部的教學(xué)方法如何操作也應(yīng)當(dāng)考慮在內(nèi)，在學(xué)生有劇烈愿望的前提下，怎樣使全體學(xué)生的體育素養(yǎng)提高，并且提高到怎樣的程度；同時(shí)，我們?cè)隗w育教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的專業(yè)特色選擇自己的體育熬煉方向，培育自己終身教育的觀念）

四、體育特長(zhǎng)

學(xué)生在體育課程中表現(xiàn)出來(lái)的，比擬穩(wěn)定的帶有常常性的活動(dòng)工程。此項(xiàng)需要通過(guò)調(diào)查討論重新定義考核標(biāo)準(zhǔn)，把工程分成逐個(gè)根本技術(shù)考核

太極武術(shù)、籃球、體操、乒乓球、羽毛球、田徑各單項(xiàng)等

五、情意表現(xiàn)

本學(xué)期課堂表現(xiàn)狀況

上課出勤率：

病假：

事假：

本學(xué)期自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)態(tài)度：

合作精神：

展現(xiàn)自我程度：

對(duì)自己的綜合滿足程度：

本學(xué)期教師評(píng)價(jià)

優(yōu)勢(shì)：

加油：

下學(xué)期目標(biāo)

六、運(yùn)動(dòng)參加與體育熬煉狀況

（以宿舍為單位分組進(jìn)展）

通過(guò)開(kāi)展其次課堂給學(xué)生和組織適當(dāng)?shù)母?jìng)賽給學(xué)生制造條件。其次課堂的選擇帶有嘉獎(jiǎng)?lì)伾?，假如學(xué)生前邊的各項(xiàng)成績(jī)的優(yōu)異程度累加到肯定的標(biāo)準(zhǔn)，可以給學(xué)生多項(xiàng)選擇擇其次課堂的權(quán)利，否則學(xué)生只能選擇一項(xiàng)其次課堂。開(kāi)展其次課堂時(shí)由宿舍推選的組長(zhǎng)紀(jì)錄該宿舍的成長(zhǎng)，參加的`體育工程名稱，由教師發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。

體育安康卡的建立是一個(gè)浩大的工程，它的意義很大，目的是盼望通過(guò)學(xué)生體育素養(yǎng)和身心安康的不斷進(jìn)展，提高學(xué)生的自信意識(shí)和終身體育熬煉的意識(shí)，在我們的課題當(dāng)中，如何實(shí)實(shí)在在并且成果顯著的做到提高學(xué)生體育素養(yǎng)和使學(xué)生的身心安康不斷進(jìn)展，是一個(gè)關(guān)鍵。這個(gè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閱歷教訓(xùn)和各種各樣行之有效的試驗(yàn)方法，都需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，并且勤奮紀(jì)錄。

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)當(dāng)包括以下四個(gè)方面

一、學(xué)生起初常識(shí)把握狀況的調(diào)查，為開(kāi)展理論教學(xué)和了解學(xué)生心理狀態(tài)作必要的預(yù)備。

二、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，了解學(xué)生對(duì)自己身體素養(yǎng)的了解狀況，了解學(xué)生盼望學(xué)習(xí)哪些體育技能和學(xué)習(xí)的先后挨次，了解學(xué)生是否具備自學(xué)力量，需要我們指導(dǎo)哪些學(xué)習(xí)方法。