體育公開課教案（通用20篇）

體育公開課教案（通用20篇）

體育公開課教案篇1

一、預(yù)備局部

（一）課堂常規(guī)：

1、到指定地點集合；

2、檢查人數(shù)、服飾；

3、師生問好，宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求；

4、安排見習(xí)生，開頭上課。

（二）分組與嬉戲：（我們是最棒的）

全班同學(xué)分成四組，四個幼兒園團隊，設(shè)有園長一名，金牌教師一名，班主任一名。

二、根本局部

（一）學(xué)問點學(xué)習(xí)：

1、隊列、體操隊形的講解；

2、隊列和體操隊形的根本術(shù)語（自學(xué)檢測）：

A（列：路：翼：）

B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準(zhǔn)學(xué)生、排頭、排尾、伍）

（二）布置任務(wù)：

口令練習(xí)（立正！稍息！向（左）右看——齊！以為基準(zhǔn)，向中看——齊！向左（右）——轉(zhuǎn)！原地踏步——走！齊步——走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）?。?/p>

（三）分組練習(xí)組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織

（四）任務(wù)演練園長大比拼

（五）點兵點將

三、完畢局部

備注：學(xué)問點學(xué)習(xí)由教師打分，分組練習(xí)自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結(jié)合。

（二）布置課外作業(yè)

二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻學(xué)問點學(xué)習(xí)

（三）宣布下課

體育公開課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能在嬉戲中掌握自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

2、能依據(jù)指令變換仿照動作，體驗體育活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、自制“摩棍”一根，口哨一只。

2、地面上畫好寫有數(shù)1—10的方格。

活動過程：

1、玩民間嬉戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

2、師幼共同玩嬉戲“魔法師”。

（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”立刻“變成大象”，仿照大象行走。“魔法師”巡察，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停頓動作，復(fù)原成“木頭人”。嬉戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令仿照各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停頓動作。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字嬉戲。引導(dǎo)“木頭人”根據(jù)1—10的挨次跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停頓，木頭人擺好造型不動。

（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

體育公開課教案篇3

活動目標(biāo)：

1、進展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂

材料預(yù)備：

母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開頭局部（預(yù)備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)當(dāng)怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進展隊列練習(xí)）

二、中間局部（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲（仿照捉蟲的動作），假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商議救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中共享食物。

三、完畢局部：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

體育公開課教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熬煉和培育孩子的協(xié)調(diào)力量。

2、幫忙孩子把握鉆山洞和走平衡木的力量，通過嬉戲熟識障礙跑。

3、感受競賽體育活動的興趣，增加幼兒的集體榮譽感。

活動預(yù)備：

山洞、平衡木、礦泉水瓶子、預(yù)備運動和放松運動的錄音

活動步驟：

一、小猴子下山了。

1、教師指導(dǎo)語：今日猴王媽媽要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過很多木橋和山洞，路很不好走。

2、“猴兒們和猴王媽媽一起做運動?！庇變焊處熞黄鹫驹趫龅厣想S音樂做操。

二、小猴子練武藝。

1、“在運桃子之前我們要練練武藝，練好了本事才能把猴子運回來?！?/p>

2、分兩隊練習(xí)走平衡木、鉆山洞

教師將幼兒分成兩隊，一隊走平衡木，一隊鉆山洞，讓協(xié)作的小朋友進展示范走平衡木和鉆山洞。練習(xí)完后兩組交換。

三、小猴子運桃子。

1、將幼兒分為兩組，各組第一個幼兒走過平衡木鉆過山洞之后從筐內(nèi)取一個“桃子”（礦泉水瓶）往回跑。將桃子放入起點的框子里然后拍拍下個幼兒的肩膀，走到隊伍的末尾，第2名小朋友同時開頭走平衡木鉆山洞，依次類推。

2、競賽采納限時賽，規(guī)定時間內(nèi)取到最多桃子的隊伍獲勝。

體育公開課教案篇5

活動目標(biāo)

1、練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對信號快速作出反響的力量。

2、在追趕躲閃嬉戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

重點與難點

掌握好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能敏捷地躲避他人的攻擊。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己寵愛的圖案裝飾口袋。

2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3、夾子若干、小鼓一面。

設(shè)計思路

1、大班幼兒已能嫻熟把握各項根本動作，身體的協(xié)調(diào)性也進展得較好。因此怎樣在活動中增加嬉戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的敏捷性和反響的靈敏性，是本次活動主要設(shè)計思路。

2、大班幼兒，對玩追趕嬉戲最感興趣，且會“樂追不?！保處煴匦枇粢膺m當(dāng)?shù)匕盐站毩?xí)的時間和活動量，照看好體質(zhì)較差的幼兒。

3、在劇烈的追趕嬉戲后，不要讓幼兒立刻停下來站隊，而是適當(dāng)幫助一些放松動作，使幼兒身體漸漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。留意幼兒運動量大小的變化。

活動流程

扮演角色活動身體—供應(yīng)材料自由探究—難點練習(xí)重點指導(dǎo)—嬉戲完畢放松身體

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的嬉戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就勝利了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?/p>

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛的方式往上拋塑料袋，教師旁觀看指導(dǎo)。

2、供應(yīng)材料、自由探究

（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?/p>

（2）全體幼兒探究各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀看，重點輔導(dǎo)什么玩法也不會的幼兒。

3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔肯定距離站好，聽教師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒快速相互追趕，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔肯定距離站好，聽教師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒快速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

4、嬉戲完畢，放松身體

（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

教學(xué)反思：

活動以嬉戲?qū)ε菖葚灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中熬煉，在熬煉中提升，而且學(xué)習(xí)的興趣特別深厚。

體育公開課教案篇6

教材內(nèi)容：

1、技巧：前滾翻。

2、嬉戲：快快跳起來。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：能說出前滾翻的動作要領(lǐng)。能說出嬉戲的方法、名稱及要求。

2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生學(xué)會前滾翻。95%的學(xué)生能嫻熟地嬉戲。

3、體能目標(biāo)：進展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素養(yǎng)。進展學(xué)生反響、快速跳動力量。

4、情感目標(biāo)：培育學(xué)生吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作、喜愛集體的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、開頭局部：

1、小干部整隊，匯報人數(shù)，師生問好。

2、教師檢查學(xué)生的服裝鞋子狀況。

3、宣布新課內(nèi)容、要求。

①技巧：前滾翻。

②嬉戲：快快跳起來。

二、預(yù)備局部：

1、螺旋形慢跑。

2、拍手操一套。

①伸展運動

②體轉(zhuǎn)運動

③擴胸運動

④體側(cè)運動

⑤踢腿運動

⑥腹背運動

⑦跳動運動

3、專項預(yù)備活動。

①抱腿深蹲團身練習(xí)

②頸、踝、腕關(guān)節(jié)運動

三、根本局部：

1、技巧：前滾翻：

重點：團身滾動。難點：兩臂撐地力氣勻稱，用頭后著地。

技術(shù)要求：頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。

動作技術(shù)過程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉(zhuǎn)的動力，同時屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時，兩手快速抱腿，縮短身體的翻轉(zhuǎn)半徑，上體緊跟大腿成蹲立。

教法：

（1）教師利用警察抓小偷的情景導(dǎo)入。（問：小偷腿摔斷了，而警察為什么完好無損。）

（2）學(xué)生分組結(jié)合圖片及動作要領(lǐng)自主體會嘗試練習(xí)。

（3）集合隊伍教師了解學(xué)生嘗試把握狀況。

（4）教師賜予評價鼓勵并利用正方體與圓球的滾動讓學(xué)生領(lǐng)悟團身緊的重要性。

（5）學(xué)生分組練習(xí)。相互評價。

①做前滾翻成并腿坐，體會腱的伸直過程。

②團身滾動練習(xí)。

③胸前夾手絹練習(xí)。

④完整前滾翻練習(xí)。

（6）集合隊伍學(xué)生到榮耀墊示范表演。師生共同評價。

2、嬉戲：快快跳起來。

要求：反響靈敏、快快跳起。

教法：

①講解嬉戲方法，規(guī)章，要求。

②熟識嬉戲練習(xí)。

③競賽。

④嬉戲小結(jié)。

四、完畢局部：

1、放松舞：《幸福舞》

要求：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。

2、總結(jié)上課狀況。要求：紀(jì)律嚴(yán)明，師生共同評議總結(jié)。

3、下課。

要求：師生禮貌地呼再見后下課。

器材預(yù)備：錄音機1臺。短繩4根。體操墊9張。教學(xué)圖片9張。正方體1個?；@球1個。

體育公開課教案篇7

教學(xué)復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)跳繩

2、90%以上的學(xué)生前滾翻時能做到團身滾動、掌握好平衡，能夠較標(biāo)準(zhǔn)的完成前滾翻的技術(shù)動作，進展學(xué)生的滾翻力量。

3、通過本課學(xué)習(xí)進展學(xué)生的身體素養(yǎng)，增加體質(zhì)，促進身心的進展，在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，提高自信念和意志品質(zhì)，親身體會勝利的歡樂。

4、重點：滾動圓滑，直線滾動。

5、難點：蹬地有力，頭后部著墊。

教學(xué)內(nèi)容

一、常規(guī)

1、體育委員整隊報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、提出教學(xué)內(nèi)容與要求。

4、安排見習(xí)生。

二、隊列隊形練習(xí)

復(fù)習(xí)稍息、立正、向右看—齊！向前—看！向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。

1、體委組織整隊

2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

3、教師指揮，口令，隊列隊形練習(xí)。

4、整隊集合：四列橫隊。

三、預(yù)備活動

（1）徒手操

1、頭部運動（4X8拍）

2、肩部運動（4X8拍）

3、腹背運動（4X8拍）

4、弓步壓腿運動（4X8拍）

5、手腕踝關(guān)節(jié)運動（4X8拍）

四、跳繩（復(fù)習(xí)、拓展）

1、原地雙腳并腿跳1分鐘

2、原地雙腳交換跳

1、學(xué)生分5組

2、示范講解并列舉一些跳繩方法

3、學(xué)生練習(xí)，仔細體會動作

4、動作協(xié)調(diào)，失誤少

五、前滾翻（新授）

1、前滾翻動作方法：由蹲立開頭，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進，手抱小腿成蹲立（團身）。

組織教法與措施

1、教師先讓幾個學(xué)生示范前滾翻，后通過學(xué)生的示范和教師展現(xiàn)的圖片讓學(xué)生答復(fù)前滾翻的動作要領(lǐng)是什么？（口訣：兩臂撐墊成蹲撐；兩腿蹬直快低頭；團身滾動像圓球。）

2、教師講解示范完整的前滾翻動作，和愛護與幫忙地方法。

2、技術(shù)要點：

（1）兩腳蹬地，提臀，同時低頭屈臂。

（2）前翻順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動。

（3）準(zhǔn)時跟上體，快速抱腿成蹲立。

3、動作規(guī)格：蹬地用力，瞬間腿要伸直，滾動圓滑。

4、愛護幫忙：愛護者位于練習(xí)者體側(cè)，外側(cè)腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時推手，助其完成。

體育公開課教案篇8

一、指導(dǎo)思想：

本單元教學(xué)設(shè)計樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生進展為中心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在好玩的情境中，積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量，進展學(xué)生共性和特長，重視學(xué)生的全面進展，為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運動習(xí)慣打下根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過教師的講解示范，使學(xué)生領(lǐng)悟技術(shù)動作。在思想上熟悉到自身缺乏，在練習(xí)時，加以留意改良。

2、力量目標(biāo)：通過練習(xí)，更好的改良提高立定跳遠的動作質(zhì)量。

3、情感目標(biāo)：通過講練結(jié)合，讓學(xué)生們即能專心去理解，又能通過熬煉去提高。從中培育學(xué)生仔細學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦熬煉的品質(zhì)。

三、學(xué)生狀況分析：

由于當(dāng)前獨生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、共性差異差等緣由我校二年級的學(xué)生普遍存在身體素養(yǎng)和承受力量都比擬差，學(xué)習(xí)留意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時教學(xué)內(nèi)容肯定要合理按排。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，仿照力、奇怪心強，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學(xué)供應(yīng)了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、長久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在立定跳遠的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采納學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效到達教學(xué)目標(biāo)。

四、單元目標(biāo)

1、運動參加目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生樂于參與學(xué)練，展現(xiàn)自我，使100%的學(xué)生參加到練習(xí)中去。

2、心理安康目標(biāo)：培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動的參加到活動中去。

3、身體安康目標(biāo)：學(xué)會在體育活動中，調(diào)控自己的心情并能與同伴合作學(xué)習(xí)和爭論，在練習(xí)中懂得敬重別人和關(guān)懷別人。

4、運動技能目標(biāo)：95%把握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，根本能夠用正確的方法進展運動。

五、課時目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步把握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。進展學(xué)生跳動力量，培育學(xué)生運動興趣。

2、通過嬉戲進展學(xué)生的上肢力氣，培育學(xué)生仔細、負責(zé)的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生喜愛體育運動，并能夠愿意承受教師的指導(dǎo)，從而體驗勝利。

六、教學(xué)重點、難點：

重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。難點：上肢的搖擺協(xié)作空中展體。

七、教法、學(xué)法：

教法：引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、競賽法、評價法等。

學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀看、仿照，相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

體育公開課教案篇9

活動目標(biāo)：

1．能主動積極地參加體育嬉戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參與活動。

2．能大膽地嘗試查找利用不同材料、不同難度的物體或器械進展攀爬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)。

活動重點：能把握不同材料進展攀爬的方法。

活動難點：能利用爬網(wǎng)，英勇堅韌地堅持完成嬉戲。

活動預(yù)備：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1.師：今日我們來玩小小登山隊員的嬉戲，嬉戲前我們先來做登山運動預(yù)備活動，一起來熬煉熬煉身體！（激發(fā)幼兒參加活動的積極性與自主性）

2．我們一起聽音樂隨教師來運動：活動全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3．攀爬的特地練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

二、查找材料、嘗試進展攀爬練習(xí)

l.活動場地上的攀爬練習(xí)。

師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹供應(yīng)的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜愛的器械進展攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提示幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識，比方：器械肯定要穩(wěn)、堅固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)留意腳不能勾在繩子里，竹梯肯定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要留意巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注力量弱的幼兒、選擇難度較大的器械進展攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。

2．嬉戲：攀爬競賽。

（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按肯定的路線進展攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）

（2）按規(guī)定路線進展競賽，先到達終點為勝者。

要求：

（1）隊員們英勇堅韌，團結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

（2）攀爬時要留意自己和同伴的安全。

（3）教師的鼓勵鼓舞貫穿整個活動。

3．自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進展平衡、球類、拋接等練習(xí)。

4．總結(jié)學(xué)習(xí)狀況：對兩隊完成狀況進展總結(jié)，特殊表揚堅持完成競賽的幼兒。

三、活動完畢

1．帶著幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然完畢活動。

2．總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，表揚以及提出期望。

3．收器械，整理場地，回教室。

活動反思：

在今日執(zhí)教的體能嬉戲活動中，我認為通過對環(huán)境細致和充分的利用以及嬉戲活動的細心設(shè)計，緊緊抓住了幼兒的興趣點，使這次活動到達了我所預(yù)想的效果，詳細表達在：(1)幼兒在活動中積極性特別高，心情愉悅“（2）整個活動過程：中我特殊關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，局部力量較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動狀況，并賜予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫忙和鼓舞，最終讓他們體驗到勝利的喜悅。

缺乏之處表現(xiàn)在，我感覺對孩子的`全面關(guān)注還不夠，評價語言的鼓勵性還要加強，這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

活動評析：

幼兒園戶外體育活動的核心價值是什么？作為男教師如何在活動中發(fā)揮自己特長和優(yōu)勢？這始終是我園在安康領(lǐng)域中的討論重點。通過本活動，我們能看到程教師緊緊圍繞《綱要》中提出的：“用幼兒感謝興趣的方式進展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性”和“在體育活動中培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”的理念，也能感受到教師在如何利用園內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境、條件，使活動對大班幼兒動作進展具有較大挑戰(zhàn)性方面的思索。在活動中程教師利用嬉戲化的情境、布滿“野”和“趣”的材料，結(jié)合對不同水平、不同力量幼兒的分層指導(dǎo)，實現(xiàn)了“每個孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來看，教師不僅能遵循“循序漸進、由淺人深”的教育原則，還能依據(jù)大班幼兒的心理特點，利用分組競賽的形式提高幼兒參加的積極性，推動活動的進一步深化。

但在活動的第三個環(huán)節(jié)，請幼兒自行選擇相應(yīng)的材料進展“本事練習(xí)”時，對“關(guān)注集體時盡可能兼顧個別，關(guān)注個別時盡可能不放棄集體”的方面還可以進一步加強修煉，爭取做到：在詳細的集體活動中，盡量做到在關(guān)注集體時照舊看到個別幼兒的變化，在關(guān)注個別時也不無視其他幼兒的需要，處理好個體和全體的關(guān)系。

體育公開課教案篇10

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在探究和實踐中，知道飛碟（飛盤）的根本玩法。同時探究飛碟的多種玩法。

2.通過活動，培育幼兒的投擲和平衡力量，增加幼兒體質(zhì)。

3.讓幼兒英勇的參與嬉戲，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.幼兒每人一個自制飛碟。

2.場地、器械齊全。錄音機、音樂

活動過程：

一、開頭局部：

帶著幼兒跑步進入活動場地，聽口令跑：教師說：“汽車開來了”領(lǐng)孩子開汽車跑。（汽車、火車、飛機）速度遞進加快。

二、根本局部：分散探究

1.由嘗試：幼兒自由玩飛碟，教師跟蹤引導(dǎo)、觀看幼兒找出的各種玩法?？凑l的飛碟飛的遠，轉(zhuǎn)的快，教師強調(diào)好，留意安全。

2.介紹玩法：依據(jù)觀看狀況，請幼兒說說“你的飛碟為什么飛的遠？怎么轉(zhuǎn)的快？”你飛碟還能怎么玩？教師重點介紹飛行和平衡，讓幼兒重點練習(xí)。

3.駕駛飛碟絕技表演：提示：“孩子們，前面發(fā)覺危急地帶，有高山、有大橋，我們肯定要平穩(wěn)穿過去。看誰的駕駛技術(shù)棒！假如能平穩(wěn)過去，我們就能平穩(wěn)過去，我們就能到達歡樂星球！”組織幼兒一個跟一個練平衡走?？梢苑謨山M進展。教師要講清平衡和飛行的要求。留意安全。

4.嬉戲競賽提示語：“小朋友，你們的本事練的真不錯，歡樂星球的朋友邀請我們?nèi)プ隹停銈兿肴?？（想去）好！我們分成兩隊、一隊從這里路過，二隊從那里過，要用上我們練好的本事。路上肯定留意安全。向歡樂星球動身?。　?/p>

5.教師講清嬉戲規(guī)章：排隊按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉，頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊伍打其次個幼兒發(fā)手。嬉戲連續(xù)進展?？斓臑閯訇牎Ｕl的飛碟超過規(guī)定的距離，就到了歡樂星球。教師巡回指導(dǎo)、隨時強調(diào)安全。

三、完畢局部：放松活動聽音樂，整隊坐在飛碟上，閉上眼睛，想象歡樂星球有什么？拍拍腿，拍拍肩，兩人相互按摩放松。活動完畢。

體育公開課教案篇11

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動幼兒參加嬉戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于嬉戲的樂趣。

【活動預(yù)備】

呼啦圈（教師和幼兒人手一個）背景音樂：《安康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）

【活動過程】

（一）熱身運動播放《安康歌》，帶著孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比擬口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參加嬉戲活動的樂趣。

師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨教師一樣找到自己的小椅子做好，由于今日來的教師許多，孩子們會左顧右看

師：孩子們，先和今日來的這么多的教師打聲招呼，教師們還給我們帶來了很多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解嬉戲，幼兒玩嬉戲教師出示只能備好呼啦圈

師：教師們給我們預(yù)備的是什么好東西？你們熟悉嗎？

幼：呼啦圈

師：這是干什么的？這么美麗，似乎是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作

幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

師：用來玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展現(xiàn)在腰上的玩法。

師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛剛小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子

幼：我來讓3--4個小朋友上來展現(xiàn)自己和別人不一樣的玩法。

師：我觀察還有許多的小朋友向展現(xiàn)一下，這樣吧，我這又很多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊遇到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)

師：剛剛我觀察有很多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多、最好。

幼兒做好以后

師：誰來試一下？

幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進展展現(xiàn)，并經(jīng)興簡潔的點評

師：剛剛這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不行以幾個人一起玩幾個或者很多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組

師：我們每一組找一個地方，商議一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)

師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展現(xiàn)

師：第一組展現(xiàn)的好不好？誰來說一下？

幼：好，由于他們以下幾組一樣，每組展現(xiàn)完以后，讓小朋友們相互評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的緣由，教師做最終的點評

師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒

師：小哪吒喜愛玩圈，并且方法也許多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，教師教參加，和孩子們一起玩自己做喜愛的圈的玩法

（三）放松運動

師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動

師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動完畢。

體育公開課教案篇12

目標(biāo)

1、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走。

2、體驗用廢舊月餅盒進展嬉戲的樂趣。

預(yù)備

小凳子16張，小桌子4張，餐盤4個，小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”，“足球冰淇淋”的外殼，濕毛巾。

過程

（一）進入場地，引出嬉戲

師生同做教師自編的預(yù)備活動。

（二）自由探究，一物多玩

1、幼兒自由探究玩托盤。

2、提示幼兒不做危急動作。

3、觀看與仿照。

（三）分散練習(xí)，持盤行走

1、學(xué)習(xí)新動作。

（1）發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）。

師：“今日，我們就來當(dāng)餐廳里的效勞員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。”

（2）幼兒自由練習(xí)根本動作

思索：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動中怎樣敏捷地避讓同伴？

（3）小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，掌握動作就不會掉落。

2、練習(xí)新動作。

幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線。

（1）重點幫忙持球不穩(wěn)的幼兒訂正手型和腳步不正確的地方。

（2）要求不能撞到小凳子，球掉下就立即撿起跑回原位，重新開頭。

（四）嬉戲——托盤上菜

1、講解示范嬉戲方法。

師：“我們分成四組來競賽，第一名幼兒從起跑線動身，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍其次位小朋友的手，依次進展，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝?！?/p>

2、幼兒魚貫進入場地練習(xí)。

規(guī)章：假如“菜”掉，立即撿起，跑回到原位重新開頭。

3、幼兒嬉戲1—2遍。

4、集合幼兒，評述活動狀況。

（五）完畢工作

師生一起動手整理場地。

體育公開課教案篇13

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)競賽

2、素養(yǎng)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學(xué)競賽，進一步提高學(xué)生協(xié)調(diào)力量。

2、通過素養(yǎng)組合練習(xí)，進展學(xué)生力氣、跳動、協(xié)調(diào)性、速度等素養(yǎng)，培育學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

三、教學(xué)過程：籃球根本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作力量。

（一）、開頭局部（3分鐘）

1、體育委員整隊，報告出勤狀況。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素養(yǎng)。

4、安排見習(xí)生。

要求：集合隊伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，幫助教師工作。

（二）、預(yù)備局部（6分鐘）

學(xué)生熟識球性練習(xí)

組織教法：

1、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者仿照所見過的某些球星的動作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進展熟識球性練習(xí)。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生仿照。

要求：學(xué)生不能投籃。

（三）、根本局部（32分鐘）

1、行進間急停急起運球練習(xí)（8分鐘）

動作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

教學(xué)重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)全都。

教學(xué)方法：

（1）教師先進展示范并講解動作要領(lǐng)。

（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

（3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。

（4）學(xué)生分組練習(xí)。

練習(xí)方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，依據(jù)自身力量調(diào)整快慢。

（5）教師仔細觀看學(xué)生動作并準(zhǔn)時訂正錯誤。

（6）請個別學(xué)生示范，教師進展講評。

2、急停跳投練習(xí)（8分鐘）

動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停一樣。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

留意事項：前臂與手腕要掌握好處手力氣。

教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)全都。

組織教法：

（1）教師講解、示范動作，學(xué)生仔細觀看，留意聽講解。

（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。

（3）學(xué)生分組進展急停跳投練習(xí)。

要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

（4）投完籃的同學(xué)運球返回中線接到隊伍的后面。

（5）教師全場觀看學(xué)生練習(xí)狀況，準(zhǔn)時個別訂正錯誤。

3、教學(xué)競賽（10分鐘）

組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進展半場教學(xué)競賽，由學(xué)生擔(dān)當(dāng)裁判，裁判可輪番擔(dān)當(dāng)。教學(xué)競賽完畢后，教師進展講評。

4、素養(yǎng)練習(xí)（6分鐘）

組合練習(xí)

（1）俯臥撐8次;

（2）加速跑;

3）“火車前進”

練習(xí)方法：由隊伍排頭同學(xué)開頭在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學(xué)便可開頭做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進展。待全組同學(xué)都跑到端線后用嬉戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

（四）、完畢局部（4分鐘）

1、放松練習(xí)

組織教法：學(xué)生成體操隊形散開，聽教師口令進展放松練習(xí)。

2、師小結(jié)本次課狀況。

3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

體育公開課教案篇14

活動目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、原地縱跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，小池塘旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平坦。

3、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒熟悉青蛙，對青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣有也許的了解。教師熟識如何仿照青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿態(tài)。

活動過程：

（一）進場：

熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒仿照一些動物的動作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

（二）引導(dǎo)幼兒自由探究：

1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒自由探究青蛙跳的動作。

師：剛剛我們仿照了許多小動物走路的動作，今日我們來仿照一個新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？師：哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？鼓舞幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法。

2、請幾個幼兒進展示范，試一試。

（三）穩(wěn)固動作閱歷：

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師：那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。每個幼兒戴上頭飾，開頭自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準(zhǔn)時訂正做錯動作的幼兒，再次賜予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景小青蛙跳荷葉，穩(wěn)固蹲跳的動作。

師：現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開頭跳哦，音樂停的時候停下來。播放音樂，幼兒開頭跳荷葉。

4、音樂停頓，師：小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。

（四）嬉戲小青蛙吃害蟲師：休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？請幾個幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子。教師進展引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。

師：那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運動，然后睡一覺。教師參加其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，準(zhǔn)時提示幼兒訂正錯誤動作，強調(diào)安全留意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動量。

（五）完畢局部：

師：吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺。教師帶著幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最終悄悄地睡覺，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對寧靜的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中完畢活動。

體育公開課教案篇15

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調(diào)、敏捷。

2、學(xué)習(xí)立定跳遠的動作技能。

3、在難度逐步提高的嬉戲中，主動參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

二、活動預(yù)備：

1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。

2、毛毛若干條。

3、青蛙的標(biāo)識人手一份、筐兩只

4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》

三、活動過程

（一）小蝌蚪長大了——熱身運動

1.教師：今日“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？

2.教師邊帶著幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們漸漸的長大了，先長出了后腿（踢腿運動），再長出了前腿（伸展運動），最終甩掉了小尾巴（全身運動），變成了一只只得意的“小青蛙”。

（二）青蛙跳田埂

1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本事嗎？（幼兒爭論）今日我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本事，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

2、看，這里有一片荷葉，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們依據(jù)教師的設(shè)計展現(xiàn)不同的跳動方法）

3、今日我們要來跳荷葉了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時候教師可以依據(jù)孩子的把握狀況隨時調(diào)整難度，鼓舞幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。

（三）嬉戲“小青蛙捉害蟲”

1.教師：剛剛有位農(nóng)夫伯伯告知媽媽他的麥田里長害蟲了，該怎么辦?。克胝埼覀儊韼椭?。你們情愿幫助嗎？

２.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：農(nóng)夫伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來。（幼兒分兩組競賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時最短）

３.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運動。

（四）完畢

教師：小青蛙們，你們今日快樂嗎？我們今日的收獲真不錯，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧?，F(xiàn)在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓！

體育公開課教案篇16

活動目標(biāo)：

1．積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法；練習(xí)夾包跳和擲動作。

2．發(fā)揮幼兒的想像力、制造力，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3．積極參加體育活動，愿意與人合作，體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1．熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。

2．創(chuàng)意玩紙球

(1)請幼兒自由探究紙球的各種玩法。

(2)教師觀看幼兒活動，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多的玩法。

(3)相互觀賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。

3．合作玩紙球

(1)教師收起一局部球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒。教師賜予一些示意和幫忙。

(2)再次削減球數(shù)，師幼合作玩球。

4．嬉戲：炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角，相互協(xié)作抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒留意動作的全都性。

5．活動完畢集體做吹氣球嬉戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

推舉理由：

1．選材恰當(dāng)、好玩、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

整個活動輕松、開心、好玩。首先選材特別好，紙球是一件具有許多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒許多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，利用廢舊報紙制作成彩色小球，特別吸引孩子。用材恰當(dāng)，真正從孩子興趣動身。

2．設(shè)置開放、自主地活動流程，促進幼兒表現(xiàn)欲。

整個活動層次清楚，動靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計也特別專心?；顒娱_頭，選擇了孩子們特別熟識、親切的韻律音樂，使活動過渡特別自然；同時啟發(fā)幼兒想象，讓幼兒探究各種各樣的玩法。中間讓幼兒，集體共同投球，能放開讓幼兒自主探究，孩子們積極主動地投入到活動中，能很好地完成了教育目標(biāo)?；顒油戤吘植?，一般教師的完畢語比擬格式化，通常都是“好了，我們放松一下，深呼吸——放松——”，而這個活動中，教師卻用了“好了，我們來吹氣球”的完畢語，并帶著孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作，孩子們覺得很有意思，很舒適，享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀！

3．教師敏捷、奇妙地教學(xué)機靈，鼓勵幼兒的表現(xiàn)欲。

在活動中，教師作為一個支持者、合、引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、開心、親切的氣氛，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應(yīng)的信息反應(yīng)。教師在整個活動中放得開，放開讓孩子玩，讓孩子自主探究，在觀看到一些現(xiàn)象后給與特殊的教導(dǎo)，并和全班幼兒共同觀賞幼兒的新閱歷，活動中的隨機教育，充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。通過一步步共享新閱歷，層層遞進，自然地到達了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華，到達了安康教育的目標(biāo)。

在活動中，教師作為一個支持者、合、引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、開心、親切的氣氛，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應(yīng)的信息反應(yīng)。教師積極與他們溝通情感，鼓舞、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們，而是一種培育，一種滋潤。教師的才智應(yīng)當(dāng)是一種潛移默化的引導(dǎo)，一種奇妙的順應(yīng)和調(diào)整，假如我們能和孩子同歡快，永久站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動，我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

自始至終，幼兒都是活動的仆人，教師只是適當(dāng)?shù)膮⒓?，使幼兒的制造得以提升、穩(wěn)固。幼兒在輕松、自由中獵取了成長，體驗了快樂、歡樂！

體育公開課教案篇17

設(shè)計意圖：

為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學(xué)期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具特別奇怪，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻照舊躺在盒子里，悄悄無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來？于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，立刻引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到?！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來?！蔽业膯栴}一出，很多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告知我：“教師，圈能轉(zhuǎn)。”“教師，飛環(huán)能轉(zhuǎn)?！笨磥砜梢赃M展一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探究活動了。

活動目標(biāo)：

1、幫忙幼兒獵取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的閱歷，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。

2、培育幼兒的觀看力和語言表達力量。

3、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的奇怪和探究的愿望。

4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、鼓舞幼兒積極參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的閱歷。

2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽車（自行車），螺絲（螺帽），吊扇（扇葉包紅色紙），鐘等。

4、實物投影儀。

活動過程：

（一）玩一玩

1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

2、請幾名幼兒上來展現(xiàn)自己的玩法，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以確定、引導(dǎo)。

（二）試一試

1、鼓舞幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？加以演示。

（三）看一看

1、幼兒再次操作，認真觀看，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么？”

2、請說一說你的發(fā)覺。

3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來？”（翻開開關(guān)）師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么？”（圓）

（四）找一找

1、幼兒再次操作，查找觀看物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有消失圓？”

2、幼兒相互溝通。

小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。

（五）說一說

1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么？

例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

2、小結(jié)：今日我們發(fā)覺了很多會轉(zhuǎn)的東西，其實，在我們身邊還有許多會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你仔細看，認真想，你還會發(fā)覺更多好玩的東西，假如你發(fā)覺了，請告知我，或告知你的好朋友。

體育公開課教案篇18

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增加幼兒的平衡力量。

2、進展幼兒鉆、爬、平衡的力量以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒之間友愛互助，克制困難的精神。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動預(yù)備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）。

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張。

3、布置好場地。

活動過程：

1、開頭局部

（1）幼兒隨音樂“安康舞”做預(yù)備運動，教師自編動作。

（2）嬉戲“做相反”，幼兒聽教師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、根本局部

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒制造性地玩沙袋。教師發(fā)覺好的玩法準(zhǔn)時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）嬉戲“小馬運糧”

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫忙運糧食回家預(yù)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③競賽嬉戲“小馬運糧”

教師講解規(guī)章：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要留意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最終面（競賽可進展2—3次），以運到的糧食最多的一隊為成功。

3、完畢局部

幼兒隨音樂“安康舞”做放松運動。

活動反思：

以“我運動，我安康，我歡樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列嬉戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學(xué)習(xí)實踐反思溝通提高的研討活動中。樹立“以幼兒進展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調(diào)思路，提升教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。在探究與反思中與孩子一道歡樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包嬉戲開展的過程中，我們進展了一些探究和嘗試。

一、在活動中滿意幼兒情感的需要。

體育嬉戲不僅是促進身體素養(yǎng)提高運動技能訓(xùn)練的有效手