跳繩 教學(xué)設(shè)計及反思

跳繩教設(shè)計及思一、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶勝模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。二、教學(xué)理念由此，在設(shè)計理念上我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實快體驗”的課題思想，突出個新”，體現(xiàn)一“”字，做到人人享體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓學(xué)生利已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流以此來增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生

獲得成功的喜悅。通游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)、合作精神。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與育活動的興趣，讓學(xué)生在活中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識2、識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促智力開發(fā)。3、節(jié)課的重難點：重點：通過各種跳游戲的體驗活動掌握一定的技能。難：在練習(xí)中，能掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機一臺。四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)為了達成以上目標(biāo)，破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教：情境教學(xué)法、疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。學(xué)：觀察法、嘗試、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。五、教學(xué)程序（一）情景導(dǎo)入對于低年級學(xué)生來說有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課我將以“繩王國為主景，去激趣。一入課就在情景中帶學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和動出來。（二）旅游第一站------關(guān)通過創(chuàng)設(shè)“國門崗，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用玩石頭剪子布戲進行熱活動。（三）旅游第二站------蛇尾”我設(shè)計踩蛇尾活動，過、踩游，讓學(xué)生進一步開展熱身活動，發(fā)展生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。（四）旅游第三站------尾巴”教師通過“朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧里面有很多的小動物，還有巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的

尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“巴，方設(shè)法保護好巴；另一人使去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動。活動中，生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情中，達到了一定的鍛煉強度。（五）旅游第四站------圖本站的主要目標(biāo)是通整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)的基礎(chǔ)上，先進行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己歡拼圖，組成新小組進行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，冶身心。（六）旅游結(jié)束------放總結(jié)播放歌曲《小白船》織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小，評價，頒獎，滲透德育美育教育?？傊?，本節(jié)課我將力充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，生主體思想理念，充分利用自主學(xué)練、合作探究互動評價辦法

充分調(diào)動學(xué)生的積極和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展，提高學(xué)效果。課后反思跳繩是我國民間的一體育活動受學(xué)生喜愛有較大的鍛煉價值。跳繩可促進生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。作為一名小學(xué)的體育師的我，著眼學(xué)生，從學(xué)校實際出發(fā)，略談跳繩”這一教學(xué)活動小學(xué)生的天性是喜歡、好奇心強、爭搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種理，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，以學(xué)生為主體使體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。我在教學(xué)《跳繩》一，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激法、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試，取得了較好的效。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動物跳，然后，置小動物學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自練習(xí)。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓

學(xué)生當(dāng)小老師教不會同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進步，我都會不失時機地給表揚，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學(xué)生，在的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對學(xué)生的進，我深感成功的快樂。體育教學(xué)方法層出不，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動機遷法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中在靈活運用種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求?？傊?，學(xué)生能夠完成課的教學(xué)目標(biāo)，通過自主、