《愛什么顏色》教案四

?愛什么顏色?教案四

概要：的質(zhì)樸美。通過小組合作練習(xí)和表演，培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的才能和進步朗讀興趣。通過開展“我們來做小詩人〞的競賽活動，開展學(xué)生的想象力和說話才能。教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：我們的生活是五顏六色的，正是由于有了這些美麗的顏色，生活才變得美妙。你愛什么顏色？原因？今天我們一起學(xué)習(xí)一首詩歌，看看作者喜歡什么顏色。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體把握。1、小組合作，試讀課文?！罢埻瑢W(xué)們把課文讀兩到三遍，認生字，把詩歌讀流利，讀準確。〞2、教師提問：這些詞語都認識了嗎？指名讀生詞：你是怎么認識它的？我們可以想什么方法來記住它？看誰的方法最好。碧蔚遼將戰(zhàn)乘威武強調(diào)：朝陽乘風(fēng)破浪武士碧綠3、玩游戲，書寫并熟記生字。第二課時4、教師談話：生詞都認好了，我們來讀一讀這首詩吧！那么怎么才算是讀好了這首詩呢？你們看這個“品〞字，三個口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？那我們就來認真地品讀一番吧！三、品讀詩歌。1、第一節(jié)指名分節(jié)讀全文，在學(xué)生讀的過程中進展正音。師：請一個同學(xué)來讀一讀第一節(jié)。我愛碧綠的顏色，因為禾苗是碧綠的，小草是碧綠的，我生活在農(nóng)村，連我的夢也是碧綠的。引疑：當你們讀這一段的時候，心里有問題嗎？

2、教師提問：這些詞語都認識了嗎？

指名讀生詞：你是怎么認識它的？我們可以想什么方法來記住

它？看誰的方法最好。

碧蔚遼將戰(zhàn)乘威武

強調(diào)：朝陽乘風(fēng)破浪武士碧綠

3、玩游戲，書寫并熟記生字。

第二課時

4、教師談話：

生詞都認好了，我們來讀一讀這首詩吧！

那么怎么才算是讀好了這首詩呢？

你們看這個“品〞字，三個口字，不正是讓大家一遍一遍

又一遍的讀嗎？

那我們就來認真地品讀一番吧！

三、品讀詩歌。

1、第一節(jié)

指名分節(jié)讀全文，在學(xué)生讀的過程中進展正音。

師：請一個同學(xué)來讀一讀第一節(jié)。

我愛碧綠的顏色，

因為----

禾苗是碧綠的，

小草是碧綠的，

我生活在農(nóng)村，

連我的夢

也是碧綠的。

引疑：當你們讀這一段的時候，心里有問題嗎？

嗯真的很美啊。

2、第二節(jié)

誰來讀第二節(jié)？應(yīng)該表達什么樣的思想感情？

我愛火紅的顏色，

因為--

朝陽是火紅的，

楓葉是火紅的，

我是一個少先隊員，

我們的隊旗，我的心，

也是火紅的。

教師積極評價，特別注重學(xué)生的情感態(tài)度，熱愛自然熱愛生活

，滿懷驕傲。

全體練讀。

3、第三節(jié)

我愛蔚藍的顏色，

因為--

遼闊的天空是蔚藍的，

無邊的大海是蔚藍的，

將來我要當一名海軍戰(zhàn)士，

乘風(fēng)破浪，保衛(wèi)海疆。

我穿的那身威武的軍裝

也將是蔚藍的。

自由讀：你們認為怎樣才能讀好？

學(xué)生讀完后發(fā)表自己的看法。

4、誦讀全篇。

5、小組合作練習(xí)誦讀，表演方式自定，看哪個小組讀得最好。

第三課時

你喜歡什么顏色？請你仿照詩歌再編一段。

1、教師引導(dǎo)，激起創(chuàng)