蘇少版四年級下冊音樂教學計劃

蘇少版四年級下冊音樂教學方案

概要：4教學目的學生通過游戲類的藝術(shù)學習活動，從傾聽水的聲音，欣賞表現(xiàn)小溪、江河、大海的文學、音樂、舞蹈、美術(shù)作品中，感受小溪、江河、大海的自然美，理解小溪、江河、大海與自然界和人類的關(guān)系，在獲得美的享受的同時，積累初步的審美經(jīng)歷，開展藝術(shù)想像力和表現(xiàn)力；激發(fā)對大自然的熱愛，萌發(fā)環(huán)保意識，感悟和理解"不積跬步，無以致千里";"不積小溪，無以成江河";的哲理，領(lǐng)悟個人與集體的關(guān)系，懂得成就大業(yè)，須從點滴小事做起的道理。教材分析和教學建議小水滴從哪兒來？它晶瑩透亮，富有個性，充滿自信。一滴水，可使草木蔥蘢；一滴水，能讓生命復(fù)蘇。小溪從哪兒來？它清澈透明、溫和、含蓄，親吻著大山和森林，匯入寬闊的江河。蜿蜓不息的江河擁抱著大地、村莊、城市，它奔騰向前，匯入氣勢磅礴、無邊無際的大海。大海是那樣的遼闊深沉、變幻莫測，充滿神奇和夢幻。小水滴因小溪而快樂，小溪因江河而驕傲，江河因大海而自豪，大海因小溪、江河而豪邁。由自然界到人類，一個個富有

蘇少版四年級下冊音樂教學方案,

吳江市實驗小學學科教學方案

2022～2022學年第二學期

年級四學科音樂

單元

教學內(nèi)容

總課時數(shù)

一

小溪江河大海

4

教學目的

學生通過游戲類的藝術(shù)學習活動，從傾聽水的聲音，欣賞表現(xiàn)小溪、江河、大海的文學、音樂、舞蹈、美術(shù)作品中，感受小溪、江河、大海的自然美，理解小溪、江河、大海與自然界和人類的關(guān)系，在獲得美的享受的同時，積累初步的審美經(jīng)歷，開展藝術(shù)想像力和表現(xiàn)力；激發(fā)對大自然的熱愛，萌發(fā)環(huán)保意識，感悟和理解"不積跬步，無以致千里";"不積小溪，無以成江河";的哲理，領(lǐng)悟個人與集體的關(guān)系，懂得成就大業(yè)，須從點滴小事做起的道理。

教材分析和

教學建議

小水滴從哪兒來？它晶瑩透亮，富有個性，充滿自信。一滴水，可使草木蔥蘢；一滴水，能讓生命復(fù)蘇。小溪從哪兒來？它清澈透明、溫和、含蓄，親吻著大山和森林，匯入寬闊的江河。蜿蜓不息的江河擁抱著大地、村莊、城市，它奔騰向前，匯入氣勢磅礴、無邊無際的大海。大海是那樣的遼闊深沉、變幻莫測，充滿神奇和夢幻。小水滴因小溪而快樂，小溪因江河而驕傲，江河因大海而自豪，大海因小溪、江河而豪邁。由自然界到人類，一個個富有個性的自我就像那小水滴；一個個有著互相理解、互相尊重、互相合作的集體就像那江河；擁有燦爛文化與文明的社會就像那大海。小小的我只有融入到集體中，才更顯生命的存在和榮耀；只有融入到充滿人類希望和光明的社會中，才更顯人生的價值和輝煌。

主課題

浸透

理論活動安排

學生自己搜集有關(guān)單元主題的資料。

吳江市實驗小學學科教學方案

2022～2022學年第二學期

年級四學科音樂

單元

教學內(nèi)容

總課時數(shù)

二

運動場上

3

教學目的

聯(lián)絡(luò)學生的生活，體驗藝術(shù)與情感、藝術(shù)與體育的融匯與交流，感受運動中熱烈的氣氛、澎湃的激情，表現(xiàn)其中蘊含的藝術(shù)元素，進而到達藝術(shù)與體育、藝術(shù)與生活的完美和諧。

教材分析和

教學建議

單元概述生命在于運動，運動是生命安康的支柱，是生命活動中不可缺少的一局部。不同的國家、不同的民族都有著各種各樣豐富多彩的運開工程以及與運動相關(guān)的文化。在運動競技場上，你會看到運發(fā)動們矯健敏捷的身影，會聽到歡呼雀躍的拉拉隊的加油聲，快參加運動的行列，奏響?運發(fā)動進展曲?，描繪一幅生龍活虎的運動群像，譜寫一部運發(fā)動英雄的頌歌吧！

小學生對游戲運動尤為喜歡，各種體育運動在鍛煉孩子們身體的同時，也培養(yǎng)了孩子們頑強、競爭、拼搏和團結(jié)合作的精神。今天的孩子是明天的主人，他們應(yīng)該更加堅強，更加英勇，應(yīng)該用體育精神去鼓勵他們。從學生個人成長的需要和情感出發(fā)，理解藝術(shù)與體育的聯(lián)絡(luò)，圍繞體育運動和體育精神這一人文主題在學習活動中形成各種藝術(shù)綜合才能。

本單元分為?我們一起來運動??快樂文明的拉拉隊?兩個課題。

主課題

浸透

理論活動安排

吳江市實驗小學學科教學方案

2022～2022學年第二學期

年級四學科音樂

單元

教學內(nèi)容

總課時數(shù)

三

奇思妙想

3

教學目的

打破學生思維上的固化，從看似標準的框架中跳出來，走向異想天開的創(chuàng)意。通過對不同類型藝術(shù)作品的欣賞、演唱、繪畫和動手制作等一系列活動，在其中尋找創(chuàng)意的靈感，讓學生在奇思妙想后運用不同的藝術(shù)手段，表現(xiàn)對將來的狂想與勾勒、對現(xiàn)實怪誕的夸張，用奇妙的形式創(chuàng)作超時空、超常規(guī)的藝術(shù)氣氛和藝術(shù)想像。

教材分析和

教學建議

在孩子們的眼中，一切都是那么新奇，他們用自己奇妙的想像描繪著這個世界，裝點著這個世界。太陽可以是綠的，地球可以是方的，云朵可以是糖做的一切的不可能在孩子們的暢想中均可以成為現(xiàn)實。他們可以穿越時空的隧道，飛翔在富有創(chuàng)意的想像天地；他們可以在夸張、變形的奇特世界中尋找飛揚的靈性；他們可以在荒唐、怪異的劇情演繹中詮釋狂放的內(nèi)心；他們