《童年的朋友》教案9

?童年的朋友?教案9

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童年的朋友

學(xué)習(xí)目的：

1．激發(fā)孩子對家人的愛心。

2．學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫作特色。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．傳授學(xué)生揣摩課文語言的方法，體會文學(xué)作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學(xué)生對家人的熱愛，體會親情的概念。

2．文章中重點(diǎn)語句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)方法：賞析誦讀

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入

閱讀?童年?的開頭段落，結(jié)合圖片，介紹作者。襯托一種沉重的氣氛。然后在此根底上，讓學(xué)生感受“我〞的外祖母在“我〞的生活中的重要。板書課題，扣住“朋友〞，整體體會文章的要旨。

二．點(diǎn)撥

1．朗讀課文，說說“外祖母〞和我的關(guān)系。

[明確]：

外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最理解、最珍貴的人?！?/p>

2．讀課文，結(jié)合人物描寫片段，說說你所認(rèn)識的外祖母。

[明確]：

外貌描寫：

頭發(fā)——多、密、長、黑、厚

眼睛——光輝小、圓

臉——皺紋嘴唇——歪扭

鼻子——松軟、大、紅牙齒——穩(wěn)固、雪白

身材——肥肥胖胖

分析：安康慈祥樂觀堅(jiān)毅

語言描寫：

溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫順、鮮艷、豐潤

分析：對話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā)；睡覺的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿意，但只要和“我〞說話就顯出輕松，平等，和藹；關(guān)愛；比喻句說明外祖母的每一句話都充滿了對“我〞的愛，“我〞完全體會出了這里的愛。

動(dòng)作描寫：

梳頭、編辮子、嗅煙草

分析：反襯她眼睛的亮堂。

神態(tài)描寫：

快活

總之：“我〞的外祖母是一個(gè)飽經(jīng)生活的困難卻永遠(yuǎn)年輕、樂觀、慈祥的老人。

三．課后消化

1.朗讀全文3遍

2.仿寫訓(xùn)練

寫人最好是寫眼睛，課文三次寫了外祖母的眼神。體會這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。你能用幾句話寫出父親或母親對你進(jìn)展教育時(shí)的眼神嗎？試試看。

板書設(shè)計(jì)：

外貌描寫：頭發(fā)——多、密、長、黑、厚

眼睛——光輝小、圓

臉——皺紋嘴唇——歪扭

鼻子——松軟、大、紅牙齒——穩(wěn)固、雪白

身材——肥肥胖胖

語言描寫：溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫順、鮮艷、豐潤

動(dòng)作描寫：梳頭、編辮子、嗅煙草

神態(tài)描寫：快活

第二課時(shí)

一．導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)整體讀課文抓中心的方法和人物描寫的方法。

二．揣摩外祖母對“我〞的影響。

1．外貌描寫中感受到對“我〞的影響。

[明確]：突出老人的特征，對生活的不如意，與對我的態(tài)度的溫和做個(gè)比照；在比照中表現(xiàn)對我的深愛；開朗的性格，年輕開朗的心態(tài)，是外祖母成為“我〞的朋友的一個(gè)主要原因。在如此困難的并不順心的生活中，外祖母如此樂觀，必然對“我〞的性格形成具有重大的影響，也賦予“我〞在人生中戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量。

從一個(gè)孩子的視角來觀察和描寫人物。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等，都寄寓著“我〞對外祖母的愛。特別是比喻句，表現(xiàn)“我〞和外祖母“朋友〞的關(guān)系。

2．從議論的語句匯總體會“我〞對外祖母深沉的感情。

[明確]：最后一段的抒情議論，表達(dá)“我〞對外祖母的感謝，寫出了外祖母對“我〞一生的重大影響。

“她從來……花邊〞，運(yùn)用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我〞的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的“愛〞把“我〞從黑暗中帶到光明的世界里，是外祖母的愛使“我〞的世界豐富多彩。

“她馬上……朋友〞，三個(gè)修飾語，表現(xiàn)了外祖母在“我〞生活中的極為重要，也極為特殊的位置。

“是她……生活的〞。外祖母對我無私的愛，對生活的愛，和她那樂觀的精神和堅(jiān)毅的性格，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心。

3．完成課后練習(xí)。

三．小結(jié)：

這篇自傳體小說，通過“我〞的體驗(yàn)與感受，表現(xiàn)外祖母這個(gè)人物形象，他富有活力，充滿幽默感，對年幼的“我〞關(guān)心備至，用平等、關(guān)愛的心態(tài)關(guān)注著我的成