英語崗位練兵活動總結(jié)

第7頁共7頁英語崗?位練兵?活動總?結(jié)_?___?年崗位?練兵活?動總結(jié)?16篇?。崗?位練兵?總結(jié)（?一）：?崗位?練兵工?作總結(jié)?在局?黨委的?號召下?，本著?“內(nèi)強?素質(zhì)，?外樹形?象”的?宗旨，?會發(fā)中?學(xué)一向?如火如?荼地開?展著崗?位大練?兵活動?。透過?崗位大?練兵，?教師的?各項工?作潛力?得到了?很大提?高，促?進(jìn)了教?育教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?促進(jìn)了?各項工?作的發(fā)?展。我?們的具?體做法?是：?一、提?高認(rèn)識?，加強?領(lǐng)導(dǎo)?二、明?確要求?，量化?管理?為了保?證教師?長期、?有效地?堅持崗?位練兵?，提高?教師的?業(yè)務(wù)潛?力，我?校提出?了“崗?位練兵?二十個?一”的?具體要?求，即?：一天?：1?、上一?節(jié)好課?；2?、寫好?一個課?堂反思?；3?、完成?一次作?業(yè)批改?；4?、做一?次課外?輔導(dǎo)；?5、?閱讀一?段課改?文章。?6、?寫一頁?鋼筆字?；一周?：7?、做一?套題；?8、?做一次?工作反?思；?9、與?個別學(xué)?生談一?次話；?10?、寫一?篇案例?、上交?一份板?書創(chuàng)新?設(shè)計、?一份精?彩導(dǎo)入?。一個?月：?11、?上一節(jié)?公開課?；1?2、出?一套規(guī)?范試題?；1?3、上?交一份?精彩教?學(xué)設(shè)計?。一學(xué)?期：?14、?定一個?練兵計?劃；?15、?研究一?個課題?；1?6、樹?立一個?超越自?我的目?標(biāo)；?17、?寫一篇?論文；?18?、讀一?本好書?；1?9、寫?一篇?___?_“教?師崗位?大練兵?”教學(xué)?公開課?活動總?結(jié)本?學(xué)期，?在“教?師崗位?大練兵?”活動?中我校?按照制?定的計?劃要求?積極地?開展了?各項教?育、教?學(xué)活動?，如召?開了全?校教師?的動員?大會，?“一把?手”何?校長在?會上做?了專題?講座，?教師結(jié)?合自己?工作的?實際寫?出了相?應(yīng)的認(rèn)?識和反?思等材?料。如?今我們?又在_?___?月份進(jìn)?行了以?“聚焦?課堂、?求實高?效”為?主題的?教學(xué)公?開課活?動，每?學(xué)期一?輪的教?學(xué)公開?課都給?教師創(chuàng)?造了一?種相互?學(xué)習(xí)、?相互交?流的機(jī)?會，尤?其是在?本次崗?位大練?兵活動?中，教?師通過?對教材?的解析?，對所?教的一?課進(jìn)行?了細(xì)致?的加工?和重組?，通過?親自授?課、課?后反思?、聽同?學(xué)年的?課并及?時地對?課進(jìn)行?評議等?一系列?方式和?措施，?不僅認(rèn)?識到自?身授課?上的不?足，而?且還學(xué)?習(xí)了其?他教師?授課中?一些好?的經(jīng)驗?和方法?。教師?都說，?每一次?這樣的?教學(xué)公?開課都?對自己?的教學(xué)?能力有?極大的?促進(jìn)作?用，教?學(xué)專業(yè)?水平在?每一次?鍛煉中?提升，?在相互?的交流?中有了?進(jìn)一步?地發(fā)展?，希望?學(xué)校多?多創(chuàng)造?這樣的?機(jī)會。?的確?如此，?從每一?次聽課?中我們?也都能?感受到?不同學(xué)?科教師?對本學(xué)?科知識?領(lǐng)域、?課改精?神的理?解、掌?握和運?用的程?度在逐?步地加?深，尤?其是青?年教師?的進(jìn)步?更是巨?大的。?因此，?在這一?輪教學(xué)?公開課?之后，?我們將?在__?__月?份再次?為教師?創(chuàng)造這?樣的機(jī)?會，屆?時將有?不同類?型、不?同學(xué)科?的教師?進(jìn)行授?課，我?們可以?從他們?的身上?學(xué)習(xí)他?們更好?的教學(xué)?經(jīng)驗和?方法，?改進(jìn)自?己的教?學(xué)不足?，使每?一位教?師的教?學(xué)能力?都有更?大的提?高。?現(xiàn)對本?次教學(xué)?公開課?情況進(jìn)?行總結(jié)?：一?、領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視、教?師參與?面廣。?每一?次的教?學(xué)公開?課都得?到了學(xué)?校“一?把手”?的高度?重視，?并且都?能全程?跟蹤聽?課。在?本次以?“聚焦?課堂、?求實高?效”為?主題的?教學(xué)公?開課中?，何校?長在繁?忙的學(xué)?校公務(wù)?中能與?主管教?學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)一起?深入到?班級聽?課，并?且還能?坐下來?和教師?進(jìn)行簡?要的交?流，這?充分體?現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)?對教學(xué)?的重視?程度，?也看得?出何校?長是一?位務(wù)實?的校長?。在?這次公?開課活?動中，?學(xué)校有?29名?教師都?參加了?授課，?授課人?數(shù)是最?多的，?為了不?影響正?常的教?學(xué)，我?們采取?的是隨?堂聽課?的方式?，同學(xué)?年的教?師參加?聽課。?參與活?動的教?師都能?夠按照?學(xué)校的?要求認(rèn)?真地完?成教學(xué)?任務(wù)，?積極地?聽課，?并進(jìn)行?交流。?青年教?師更是?珍惜這?次學(xué)習(xí)?的機(jī)會?，他們?聽課的?態(tài)度認(rèn)?真，不?斷地記?著筆記?，并且?還向教?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?詢問對?本次課?的評價?情況，?相信他?們會在?不斷地?學(xué)習(xí)中?快速地?成長起?來的。?二、?體現(xiàn)了?原生狀?態(tài)下真?實的授?課情形?。因?為我們?是要求?教師隨?堂授課?，該講?到哪，?就上哪?節(jié)課，?所以這?就體現(xiàn)?了課堂?教學(xué)的?真實性?。每一?節(jié)課都?是在原?生態(tài)下?進(jìn)行的?，不虛?假和矯?揉造作?，只是?教師比?平時多?進(jìn)行了?一些準(zhǔn)?備的時?間，課?堂上允?許學(xué)生?有各種?問題出?現(xiàn)，關(guān)?鍵看教?師是如?何運用?自己的?教學(xué)手?段解決?的，最?后看學(xué)?生的反?饋效果?。三?、多媒?體輔助?教學(xué)，?增強了?課堂教?學(xué)的有?效性。?現(xiàn)代?教學(xué)手?段的運?用，對?課堂教?學(xué)的效?果的確?起到了?積極有?效地促?進(jìn)作用?。大多?數(shù)教師?能夠結(jié)?合授課?內(nèi)容親?自制作?或在網(wǎng)?上查找?相關(guān)的?資料制?成課件?，使課?堂教學(xué)?增添了?許多魅?力。如?〈6和?7的認(rèn)?識、應(yīng)?用〉兩?課中，?一年級?的學(xué)生?通過觀?察圖片?知道了?數(shù)學(xué)來?源于生?活，同?時培養(yǎng)?了學(xué)生?的觀察?力和語?言表達(dá)?能力；?〈花邊?餃子〉?那栩栩?如生的?、熱氣?騰騰的?餃子圖?片使學(xué)?生感到?餃子是?那么地?誘人，?從而加?深了對?文章內(nèi)?容的理?解；〈?江山多?嬌〉社?會課中?，一幅?幅展現(xiàn)?祖國大?好河山?壯美景?色的圖?片強烈?激發(fā)了?學(xué)生的?愛國熱?情；〈?龍宮覓?寶〉綜?合課中?海底世?界神秘?的、奇?麗的圖?片引起?了學(xué)生?極大的?好奇心?和求知?欲；三?節(jié)英語?課不僅?采用了?電腦圖?片，而?且教師?還親自?制作了?一些卡?片，極?大地增?強了教?學(xué)效果?。課堂?上不時?地傳出?學(xué)生們?的驚嘆?聲和開?心的、?歡快的?笑聲，?學(xué)生們?在這樣?的課上?自然收?獲了許?多知識?。四?、創(chuàng)設(shè)?情境，?激發(fā)了?學(xué)生的?探究意?識，主?動積極?地投入?到學(xué)習(xí)?中。?教學(xué)是?一門藝?術(shù)，是?一種精?神交流?活動。?這種活?動總是?與情感?密切相?聯(lián)系的?，并在?一定的?環(huán)境中?進(jìn)行的?。在教?學(xué)過程?中，教?師運用?藝術(shù)化?的語言?或其他?媒介引?入或創(chuàng)?設(shè)一定?感情色?彩的以?形象為?主體的?生動具?體的場?景或氛?圍，以?引起學(xué)?生一定?的態(tài)度?體驗，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。所謂?課上的?有趣，?這就是?說，學(xué)?生帶著?這種高?漲的、?激動的?情緒從?事學(xué)習(xí)?和思考?，學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中感受?到自己?的智慧?力量，?體驗到?創(chuàng)造的?歡樂。?我們的?教師在?課上也?注意到?了這一?點。?在畢麗?娜的語?文課〈?快快樂?樂〉中?，教師?從學(xué)生?愛自己?的學(xué)校?而說不?出原因?這一現(xiàn)?象中，?以及王?秀玲的?語文課?〈為了?妹妹〉?中，從?講述一?個真實?的故事?入手，?讓學(xué)生?產(chǎn)生疑?問“哥?哥能不?能給妹?妹輸血?”中，?引出答?案就在?我們這?篇課文?中，從?而讓學(xué)?生帶著?這種好?奇心進(jìn)?入到課?文的學(xué)?習(xí)中。?三位青?年教師?的英語?課更是?精彩，?都能通?過多樣?的游戲?、互動?活動，?師生共?同表演?、參與?等形式?，讓學(xué)?生積極?主動地?投入到?學(xué)習(xí)中?，變單?調(diào)的記?憶為活?潑生動?的形象?理解，?極大地?增強了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)?積極踴?躍，效?果頗佳?。五?、學(xué)生?能夠在?課上自?覺地表?現(xiàn)出良?好的行?為習(xí)慣?，看出?教師平?時對學(xué)?生的要?求情況?。陶?行知說?過：教?育就是?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?良好的?行為習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?要靠我?們小學(xué)?教師來?規(guī)范和?培養(yǎng)。?在許多?教師的?課堂上?，學(xué)生?都能夠?表現(xiàn)出?良好的?學(xué)習(xí)狀?態(tài)，自?覺地形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?從而也?看出平?時教師?在學(xué)生?的管理?上也是?很用心?的。只?有在這?樣良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?影響下?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?能力才?會有所?提高。?在總?結(jié)經(jīng)驗?學(xué)習(xí)別?人優(yōu)點?的同時?，我們?更應(yīng)該?看到課?堂教學(xué)?中存在?的不足?，這樣?才能有?更大的?發(fā)展。?在本次?教學(xué)公?開課中?，也有?些不盡?人意之?處，需?要我們?教師在?今后的?教學(xué)工?作中加?以改進(jìn)?，如在?課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)?上安排?得不夠?合理，?所占用?的時間?分配上?還需要?進(jìn)行改?進(jìn)；課?堂教學(xué)?方式上?也存在?教師講?解過多?，沒有?放手讓?學(xué)生去?完成的?現(xiàn)象；?雖然運?用了多?媒體輔?助教學(xué)?，但是?在教師?自身要?有激情?、要用?自己的?情緒感?染學(xué)生?上做得?還不盡?完美；?另外個?別教師?還存在?隨意性?，沒有?對本課?進(jìn)行細(xì)?致的解?析和加?工，在?問題的?處理上?比較片?面些等?等。衷?心地希?望各位?教師能?夠在今?后的課?堂教學(xué)?中扎扎?實實、?努力鉆?研，上?好每一?節(jié)課，?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?能力，?成為各?學(xué)科教?學(xué)上的?能手。?__?__年?全國助?殘日活?動總結(jié)?范文（?16篇?）助?殘日活?動總結(jié)?（一）?：助?殘日活?動總結(jié)?__?__年?___?_月_?___?日是我?國第二?十三次?“全國?助殘日?”，我?鎮(zhèn)殘聯(lián)?圍繞“?幫扶貧?困殘疾?人”這?一主題?，了解?殘疾朋?友的需?求和困?難，用?心營造?扶殘助?殘的氛?圍，促?進(jìn)殘疾?人平等?參與社?會生活?，逐步?實現(xiàn)助?殘扶殘?工作系?統(tǒng)化、?制度化?、日常?化，構(gòu)?成一個?發(fā)展殘?疾人事?業(yè)，共?同奔小?康社會?的扶殘?助殘的?熱潮。?現(xiàn)就本?次活動?總結(jié)如?下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?抓落實?我鎮(zhèn)?殘聯(lián)為?全面搞?好第二?十三次?“全國?助殘日?”活動?，我鎮(zhèn)?召開“?全國助?殘日”?專題會?議2次?，對這?次活動?作動員?，提高?認(rèn)識，?確定助?殘活動?領(lǐng)導(dǎo)小?組，制?定詳細(xì)?活動方?案，落?實慰問?、幫扶?對象；?加大宣?傳力度?，營造?好節(jié)日?氛圍。?二、?加大宣?傳力度?營造助?殘氛圍?為了?將助殘?日的有?關(guān)信息?在居民?中進(jìn)行?宣傳，?營造全?社區(qū)關(guān)?心、幫?忙殘疾?人的良?好氛圍?，我們?充分利?用手機(jī)?信息、?宣傳板?報、櫥?窗等媒?介，組?織開展?多種形?式的社?會宣傳?活動，?切實提?高廣大?居民扶?殘助殘?的知曉?率，帶?動大家?一齊加?入到關(guān)?心幫忙?殘疾人?的隊伍?中來。?三、?用心配?合以區(qū)?殘聯(lián)牽?頭的有?關(guān)單位?開展助?殘幫扶?系列活?動（?1）_?___?月__?__日?，徐州?市銅山?區(qū)副區(qū)?長蔡世?旺，區(qū)?殘聯(lián)理?事長陳?興元同?志帶領(lǐng)?區(qū)殘聯(lián)?等7家?單位到?銅山區(qū)?徐莊鎮(zhèn)?廣浩食?用菌殘?疾人扶?貧基地?走訪慰?問，并?送去慰?問金_?___?萬元。?活動結(jié)?束后