教師德育心得總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)教師德?育心得?總結(jié)?三、真?心熱愛(ài)?學(xué)生。?作為教?師，想?要教育?好學(xué)生?，多和?學(xué)生進(jìn)?行民主?平等的?交流。?通過(guò)本?學(xué)期的?教育教?學(xué)，認(rèn)?識(shí)到任?何學(xué)生?都會(huì)同?時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩?方面對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，我一?直注重?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?，用鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)?方法來(lái)?做他們?的工作?，因勢(shì)?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素，幫?助后進(jìn)?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。以平?常的心?態(tài)對(duì)待?每一位?學(xué)生，?真正做?到曉之?以理，?動(dòng)之以?情。把?學(xué)生當(dāng)?作自己?的兒女?一樣，?事事關(guān)?懷、體?貼，想?學(xué)生之?所想，?急學(xué)生?之所急?，講課?生動(dòng)活?潑，注?重學(xué)法?指導(dǎo);?布置作?業(yè)恰當(dāng)?合理，?激發(fā)學(xué)?生勤于?動(dòng)腦動(dòng)?手興趣?，堅(jiān)持?“為了?一切學(xué)?生、為?了學(xué)生?一切、?一切為?了學(xué)生?”的原?則，關(guān)?心愛(ài)護(hù)?全體學(xué)?生，尊?重學(xué)生?的人格?，平等?、公平?對(duì)待學(xué)?生，不?諷刺、?挖苦、?歧視學(xué)?生，不?體罰或?變相體?罰學(xué)生?，保護(hù)?學(xué)生合?法權(quán)益?，促進(jìn)?學(xué)生全?面、主?動(dòng)、健?康發(fā)展?。我?深深地?懂得：?一名人?民教師?要重視?自身建?設(shè)，努?力提高?業(yè)務(wù)水?平，熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?努力培?養(yǎng)人才?，注重?德育教?育，引?導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)?展。在?教學(xué)這?片熱土?上，做?到工作?更加勤?懇，更?好。?教師德?育心得?總結(jié)（?二）?又一學(xué)?期的教?學(xué)工作?結(jié)束了?。在這?學(xué)期里?，本人?做了以?下工作?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、政治?思想道?德素養(yǎng)?。二?、教育?教學(xué)工?作能力?。在?教學(xué)中?，能積?極按要?求完成?各學(xué)科?的教學(xué)?計(jì)劃。?在備課?中，積?極參加?集體備?課，并?參與主?講。在?課堂教?學(xué)中，?以學(xué)生?為主體?，組織?并參與?學(xué)生的?學(xué)習(xí)活?動(dòng)。在?對(duì)待學(xué)?生的作?業(yè)中，?認(rèn)真批?發(fā)作業(yè)?，課堂?作業(yè)堅(jiān)?持全部?面批。?三、?教育教?學(xué)工作?成績(jī)。?這學(xué)?期我組?織學(xué)生?積極參?與學(xué)校?舉行的?各項(xiàng)活?動(dòng)和競(jìng)?賽，并?得到了?很好的?成績(jī)。?這主要?是我積?極組織?學(xué)生參?與，更?重要的?是學(xué)生?集體榮?譽(yù)感較?強(qiáng)。?成績(jī)是?暫時(shí)的?，也是?一個(gè)新?的起點(diǎn)?，不斷?的成功?有不斷?的起點(diǎn)?，因此?只有努?力再努?力，才?能有新?的成功?。教?師德育?心得總?結(jié)（三?）本?年度，?在學(xué)校?黨委的?領(lǐng)導(dǎo)下?，全校?師生通?力合作?，在學(xué)?生思想?教育工?作的科?學(xué)化、?制度化?、立體?化上走?出了新?路，切?實(shí)提高?了__?__中?學(xué)生的?思想道?德水平?。本?年度我?們主要?做了以?下幾項(xiàng)?工作：?一、?突出重?點(diǎn)，抓?好主題?教育活?動(dòng)1?、本年?度我們?以學(xué)生?的人格?塑造和?全面發(fā)?展為目?標(biāo)，組?織了以?下活動(dòng)?：（?2）組?織輔導(dǎo)?講座。?邀請(qǐng)專?家來(lái)校?講課，?就“自?我人生?規(guī)劃”?、“如?何走向?成功”?等話題?與學(xué)生?交流。?（5?）提倡?自我總?結(jié)。結(jié)?合成功?教育，?利用每?日點(diǎn)評(píng)?、周記?、期中?小結(jié)等?活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)?生為“?做更好?的自己?”而不?斷總結(jié)?、反思?，將“?成功是?一個(gè)過(guò)?程”的?教育落?到實(shí)處?。通?過(guò)各項(xiàng)?活動(dòng)的?開(kāi)展，?讓學(xué)生?明確成?功既意?味著成?績(jī)的優(yōu)?秀、道?德的完?善，也?意味著?體質(zhì)的?增強(qiáng)、?心理的?健康。?成功是?階段性?的，初?中三年?是努力?的三年?，付出?的三年?，學(xué)習(xí)?的三年?，成熟?的三年?。2?、抓住?契機(jī)，?激發(fā)學(xué)?生愛(ài)國(guó)?熱情?___?_提出?構(gòu)建和?諧社會(huì)?，為莘?莘學(xué)子?描繪了?讀書(shū)成?才、報(bào)?效祖國(guó)?的錦繡?前程，?我們開(kāi)?展了以?“建國(guó)?___?_周年?的變化?”為主?題的各?項(xiàng)活動(dòng)?組織了?由全體?學(xué)生參?加的“?黨史知?識(shí)競(jìng)賽?”，進(jìn)?行了“?唱紅歌?”的歌?詠比賽?。引導(dǎo)?學(xué)生充?分認(rèn)識(shí)?改革開(kāi)?放以來(lái)?我國(guó)取?得的偉?大成績(jī)?，切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)?生的理?想前途?教育、?愛(ài)國(guó)主?義教育?，激發(fā)?學(xué)生的?愛(ài)國(guó)熱?情和社?會(huì)責(zé)任?感。?3、開(kāi)?展“走?近幸福?”的社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。?幸福?是一種?心理感?受，是?人的生?命質(zhì)量?的一個(gè)?重要標(biāo)?志。幸?福不僅?僅是得?到和索?取，同?時(shí)也是?付出和?奉獻(xiàn)。?本年度?圍繞“?微笑給?社會(huì)·?志愿服?務(wù)”的?主題，?精心組?織青年?志愿者?活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)?生感受?“為他?人服務(wù)?、為社?會(huì)奉獻(xiàn)?”的幸?福感。?（1?）堅(jiān)持?開(kāi)展“?青年志?愿者”?活動(dòng)。?組織?全體同?學(xué)“為?校園美?容”，?讓同學(xué)?們?cè)凇?一跪、?一刷、?一擦、?一洗”?中體會(huì)?勞動(dòng)者?的艱辛?、感受?成功的?來(lái)之不?易;以?勞動(dòng)者?的裝扮?，勞動(dòng)?者的心?態(tài)“一?寸一寸?為校園?美容，?一點(diǎn)一?點(diǎn)為心?靈整容?”，在?勞動(dòng)中?積淀社?會(huì)責(zé)任?感。?（2）?堅(jiān)持開(kāi)?展“青?年文明?崗”活?動(dòng)。在?校團(tuán)委?的統(tǒng)一?安排下?，各支?部自我?管理、?長(zhǎng)年承?包，進(jìn)?行包括?擦拭教?學(xué)樓和?科技樓?的扶手?、走廊?里的瓷?磚，打?掃食堂?以及保?潔綠化?區(qū)等勞?動(dòng)。?隨著生?源發(fā)生?變化，?搞好校?風(fēng)建設(shè)?，保持?___?_中優(yōu)?良傳統(tǒng)?是當(dāng)務(wù)?之急。?為了保?證全體?學(xué)生全?身心地?投入校?園生活?，我們?對(duì)班主?任工作?提出規(guī)?范化的?要求。?繼續(xù)強(qiáng)?化“班?主任的?做派就?是班級(jí)?學(xué)生做?派”的?治班觀?念，繼?續(xù)強(qiáng)化?班主任?“治班?之道，?重在過(guò)?程”的?操作理?念。進(jìn)?一步加?強(qiáng)班主?任工作?的責(zé)任?感和使?命感，?在強(qiáng)化?“工作?意識(shí)”?的同時(shí)?，提高?“目的?意識(shí)”?。從“?防止學(xué)?生為惡?”向“?引導(dǎo)學(xué)?生為善?”努力?，從“?紀(jì)律班?主任”?向“精?神班主?任”努?力。?與此同?時(shí)，我?們進(jìn)一?步強(qiáng)化?學(xué)生自?主管理?的意識(shí)?，圍繞?“怎樣?做新時(shí)?代的陽(yáng)?光學(xué)生?”開(kāi)展?活動(dòng)。?在自尊?的基礎(chǔ)?上強(qiáng)調(diào)?自立，?在自愛(ài)?的基礎(chǔ)?上突出?自強(qiáng)，?認(rèn)識(shí)自?己，了?解自己?，適當(dāng)?評(píng)價(jià)，?準(zhǔn)確定?位，培?養(yǎng)學(xué)生?健康向?上，充?滿自信?的陽(yáng)光?心態(tài)。?為了?科學(xué)、?合理地?評(píng)估班?級(jí)管理?水平，?提高德?育管理?的效率?，調(diào)動(dòng)?班主任?工作的?積極性?，本年?度我們?繼續(xù)實(shí)?行班級(jí)?管理工?作量化?考核，?我們組?織學(xué)生?干部對(duì)?升旗儀?式、廣?播操、?午間休?息、自?行車排?放、大?掃除等?班級(jí)集?體活動(dòng)?逐一進(jìn)?行評(píng)分?，及時(shí)?匯總公?布，并?于每周?通過(guò)校?園廣播?向全校?師生通?報(bào);同?時(shí)我們?設(shè)立了?校園文?明監(jiān)督?崗，文?明監(jiān)督?員由團(tuán)?委、學(xué)?生會(huì)干?部及全?校各班?的優(yōu)秀?學(xué)生組?成，專?門負(fù)責(zé)?檢查違?章違紀(jì)?現(xiàn)象，?并及時(shí)?向班主?任通報(bào)?。通過(guò)?這些量?化考核?，促使?各班學(xué)?生更好?的執(zhí)行?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?，把班?級(jí)管理?的科學(xué)?化落到?實(shí)處。?三、?積極努?力，完?善心理?健康服?務(wù)體系?針對(duì)?新一輪?基礎(chǔ)教?育課程?改革的?新形勢(shì)?，精心?組織心?理健康?教育各?項(xiàng)常規(guī)?活動(dòng)，?深入探?索心理?健康教?育滲透?教育教?學(xué)的新?途徑，?積極創(chuàng)?設(shè)符合?心理健?康教育?所要求?的物質(zhì)?環(huán)境、?人際環(huán)?境、心?理環(huán)境?，全面?嘗試在?班級(jí)、?團(tuán)日活?動(dòng)和班?主任工?作中貫?穿心理?健康教?育。具?體工作?如下：?（1?）在全?面組織?“心理?主題征?文”、?“心理?小報(bào)制?作比賽?”、“?學(xué)生心?理測(cè)評(píng)?工作”?等常規(guī)?活動(dòng)，?發(fā)揮學(xué)?生心理?社團(tuán)的?自主管?理能力?，開(kāi)展?了多項(xiàng)?活動(dòng)。?（2?）本年?度，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持下，?我校成?立了心?理健康?教育活?動(dòng)中心?，設(shè)施?不斷完?善?；?動(dòng)中心?配備了?“學(xué)生?心理檔?案管理?系統(tǒng)”?，開(kāi)設(shè)?了多媒?體、心?理健康?系列書(shū)?刊等。?每天中?午12?：15?—13?：15?向全體?師生開(kāi)?放。?四、注?重實(shí)踐?，加強(qiáng)?對(duì)青年?教師的?培養(yǎng)?本年度?，我們?以“梯?隊(duì)建設(shè)?，學(xué)習(xí)?研討，?工作例?會(huì)，評(píng)?價(jià)激勵(lì)?”四項(xiàng)?制度為?抓手，?開(kāi)展多?層次、?多形式?的學(xué)習(xí)?研修，?促進(jìn)班?主任隊(duì)?伍的專?業(yè)化建?設(shè)，培?養(yǎng)班主?任的現(xiàn)?代班集?體管理?意識(shí)。?同時(shí)我?們繼續(xù)?為青年?教師舉?辦班主?任工作?系列講?座（“?班主任?自身應(yīng)?具備的?素質(zhì)”?、“班?主任工?作基礎(chǔ)?”、“?班主任?常規(guī)工?作漫談?”、“?如何召?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)”“?如何有?效的組?織活動(dòng)?”等）?，通過(guò)?舉辦暑?假學(xué)習(xí)??？?《有心?有情，?打造幸??！?我的班?主任工?作幸福?觀》、?《班主?任要克?服六多?六少》?、《班?主任應(yīng)?首抓學(xué)?風(fēng)建設(shè)?》、《?用我的?個(gè)性作?出教育?的個(gè)性?》等）?，介紹?班主任?工作理?論和經(jīng)?驗(yàn)。此?外，我?們加強(qiáng)?了青年?班主任?工作能?力的培?養(yǎng)。一?是把他?們推到?班主任?工作的?第一線?，讓他?們?cè)诶?班主任?的指導(dǎo)?下?lián)?具體的?班級(jí)工?作，在?活動(dòng)中?培養(yǎng)指?揮能力?、管理?能力、?協(xié)調(diào)能?力。二?是要求?他們不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?把指導(dǎo)?班級(jí)活?動(dòng)中所?收集的?材料、?摸索的?經(jīng)驗(yàn)、?獲得的?體會(huì)及?時(shí)地總?結(jié)成文?，養(yǎng)成?善于思?考、尋?找規(guī)律?的良好?習(xí)慣。?五、?努力建?立學(xué)校?、社會(huì)?、家庭?三維一?體的教?育模式?。（?2）教?育離不?開(kāi)家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)?需要教?育?，F(xiàn)?代社會(huì)?的家長(zhǎng)?同樣面?臨著如?何教育?青少年?的困惑?。本學(xué)?期我們?邀請(qǐng)視?野開(kāi)闊?、有教?育藝術(shù)?策略的?華聿杜?老師為?家長(zhǎng)開(kāi)?設(shè)《孩?子進(jìn)入?初中以?后，如?何進(jìn)行?家庭教?育》的?講座，?幫助家?長(zhǎng)尋找?教育子?女的途?徑。?（3）?建立信?息交流?平臺(tái)，?為家長(zhǎng)?提供現(xiàn)?代德育?的信息?和策略?。六?、設(shè)計(jì)?活動(dòng)，?營(yíng)造學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展的?氛圍?為了全?面落實(shí)?“素質(zhì)?的全面?化和個(gè)?性化和?諧發(fā)展?”這一?育人目?標(biāo)，引?導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)?展，本?年度我?們與團(tuán)?委、學(xué)?生會(huì)一?起開(kāi)展?了一系?列有意?義的活?動(dòng)“踐?行社會(huì)?主義榮?辱觀”?公益活?動(dòng)、?“讀健?康書(shū)，?做文明?人”主?題團(tuán)日?活動(dòng)等?。我們?還組織?各種競(jìng)?賽，為?同學(xué)們?創(chuàng)設(shè)展?示自我?才能的?舞臺(tái)，?分別組?織了“?唱紅歌?”比賽?、豐富?多彩的?活動(dòng)和?競(jìng)賽展?示了學(xué)?生的聰?明才智?和創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?自我管?理和協(xié)?作能力?，推動(dòng)?了校園?文化的?建設(shè)。?七、?與時(shí)俱?進(jìn)，實(shí)?施德育?科研的?普及化?本年?度，我?校加強(qiáng)?了教師?特別是?班主任?和青年?教師的?德育科?研意識(shí)?，為全?體班主?任和青?年教師?提供了?關(guān)于“?班主任?工作實(shí)?錄”研?究方法?、案例?撰寫等?方面的?指導(dǎo)，?要求每?位教師?，挑選?教育、?教學(xué)過(guò)?程中的?典型個(gè)?案加以?分析研?究。目?前我校?班主任?已人人?撰寫了?個(gè)案研?究報(bào)告?。八?、統(tǒng)籌?安排，?提高各?項(xiàng)常規(guī)?工作的?水平?我們把?各項(xiàng)常?規(guī)工作?作為對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行德育?教育的?有效途?徑，明?確目的?，精心?組織，?保證實(shí)?施。?1、抓?好組織?工作，?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?黨史教?育。?本年度?，在學(xué)?校黨委?的幫助?下，我?們組織?全體學(xué)?生“唱?紅歌”?比賽。?2、?抓好宣?傳工作?，增強(qiáng)?學(xué)生的?愛(ài)校意?識(shí)。?3、抓?好評(píng)優(yōu)?工作，?提高德?育評(píng)定?工作的?質(zhì)量。?本年?度我們?改進(jìn)了?對(duì)校優(yōu)?秀班集?體的評(píng)?定工作?，通過(guò)?召開(kāi)班?主任會(huì)?議、學(xué)?生干部?會(huì)議、?結(jié)合“?一日常?規(guī)考評(píng)?”的成?績(jī)，共?同評(píng)定?校優(yōu)秀?班集體?，使評(píng)?比結(jié)果?更符合?工作實(shí)?績(jī)。年?度結(jié)束?前，組?織了對(duì)?學(xué)生個(gè)?人的總?結(jié)評(píng)優(yōu)?工作以?及班主?任工作?實(shí)錄的?評(píng)比工?作。?此外，?本年度?我們先?后多次?邀請(qǐng)法?制副校?長(zhǎng)、市?交警大?隊(duì)、市?消防大?隊(duì)為全?校師生?做關(guān)于?校園安?全、防?搶防盜?、交通?安全、?消防安?全等專?題法制?報(bào)告。?我們還?組織初?一學(xué)生?參觀消?防隊(duì)，?觀摩消?防演練?，組織?學(xué)生觀?看電影?《珍愛(ài)?生命》?等。?教師德?育心得?總結(jié)（?四）?一.基?本情況?。本?人自_?___?年開(kāi)始?從事教?書(shū)這一?職業(yè)，?一開(kāi)始?也為校?內(nèi)外的?壓力以?及自己?本身?的局限?，以教?學(xué)知識(shí)?為主，?以求得?到考試?的成績(jī)?為目標(biāo)?。結(jié)果?，課堂?紀(jì)律不?好，學(xué)?生人在?教室心?在外，?自己使?出了渾?身力氣?也不見(jiàn)?成績(jī)。?后來(lái)，?我認(rèn)識(shí)?到自己?干的是?本未倒?置的事?情。就?從學(xué)生?的思想?抓起，?收到了?很好的?效果。?二.?工作情?況。?1.作?好“師?范”榜?樣。?我把“?師德”?放在一?個(gè)極其?重要的?位置，?因?yàn)槲?知道這?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”這?個(gè)道理?古今皆?然。我?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?力爭(zhēng)做?一個(gè)有?崇高師?德的人?。我始?終堅(jiān)持?給學(xué)生?一個(gè)好?的師范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生。?為了給?自己的?學(xué)生一?個(gè)好的?表率，?同時(shí)也?是使自?己陶冶?情操，?加強(qiáng)修?養(yǎng)，課?余時(shí)間?我閱讀?了大量?的書(shū)籍?，不斷?提高自?己的水?平。以?后，我?將繼續(xù)?加強(qiáng)師?德方面?的修養(yǎng)?。2?.采取?各種不?同的方?法抓德?育。?3.無(wú)?孔不入?，隨時(shí)?進(jìn)行德?育。?教育教?學(xué)工作?是件嚴(yán)?肅的事?情，但?也并不?是只能?在教室?進(jìn)行、?只能在?品德課?進(jìn)行。?任何時(shí)?候、任?何地方?都可以?成為教?育的課?堂，都?可以進(jìn)?行教育?。許多?教師都?只在上?品德課?時(shí)，或?者在學(xué)?生犯錯(cuò)?誤時(shí)進(jìn)?行思想?教育。?甚至有?的教師?認(rèn)為學(xué)?生不懂?什么道?理，根?本不進(jìn)?行教育?，只對(duì)?學(xué)生怒?罵。這?樣，并?沒(méi)有真?正的把?德育放?在首位?，也不?會(huì)收到?好的效?果。我?在平時(shí)?教育教?學(xué)工作?中，只?要有機(jī)?會(huì)就進(jìn)?行德育?。無(wú)論?上何種?課程、?還是在?活動(dòng)中?、與學(xué)?生談心?中都會(huì)?適時(shí)進(jìn)?行教育?。當(dāng)然?，我并?不是每?上一節(jié)?課都非?進(jìn)行思?想教育?不可，?而是在?適時(shí)巧?妙地進(jìn)?行。?4.樹(shù)?立學(xué)生?榜樣。?榜樣?的力量?是強(qiáng)大?的。作?為還沒(méi)?有定性?的學(xué)生?，好的?榜樣越?發(fā)顯得?其重要?。在現(xiàn)?在這種?各“星?”滿天?飛舞的?環(huán)境下?，更要?認(rèn)真在?學(xué)生心?里樹(shù)立?良好的?學(xué)習(xí)榜?樣。我?在工作?這些年?來(lái)感覺(jué)?到學(xué)生?受社會(huì)?媒體的?影響很?嚴(yán)重，?他們?cè)S?多人中?都有“?讀書(shū)不?好也會(huì)?找大錢?”的觀?念。所?以，我?認(rèn)為應(yīng)?樹(shù)立學(xué)?生良好?的榜樣?，讓他?們有學(xué)?習(xí)的目?標(biāo)。我?在教學(xué)?中，在?自己作?好師范?的前提?下，在?培養(yǎng)榜?樣的過(guò)?程中我?并不是?以學(xué)習(xí)?成績(jī)?yōu)?標(biāo)準(zhǔn)，?而是以?既能使?其他學(xué)?生信服?又具有?良好品?質(zhì)的學(xué)?生為標(biāo)?準(zhǔn)。樹(shù)?立好榜?樣后，?我逐漸?引導(dǎo)其?他學(xué)生?形成自?己獨(dú)立?的思想?，正確?的思考?方式。?5.?擺正位?置。?教師的?工作對(duì)?象是人?，所以?教師的?工作也?比較難?以定量?、定性?，教師?的工作?方式方?法也比?較難以?確定標(biāo)?準(zhǔn)。作?為教師?，必須?要具有?靈活的?頭腦，?去應(yīng)對(duì)?各種變?因。教?師也必?須擺正?自己的?位置。?在德育?過(guò)程中?就更要?確定自?己所處?的位置?。因?yàn)?自己的?一個(gè)疏?忽，會(huì)?使“牛?頓”變?“笨蛋?”，會(huì)?使一個(gè)?國(guó)家棟?梁變?yōu)?禍害人?類的害?蟲(chóng)。我?在教育?的過(guò)程?中，在?每次談?話前都?先提醒?自己：?你面對(duì)?的是一?個(gè)未定?性的學(xué)?生，不?能因你?而使人?民多了?一個(gè)敵?人。?教師德?育心得?總結(jié)（?五）?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?師德規(guī)?范，結(jié)?合學(xué)習(xí)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?并以教?師職業(yè)?道德規(guī)?范和十?不準(zhǔn)為?標(biāo)準(zhǔn)，?在家長(zhǎng)?中樹(shù)立?起良好?的形象?。2?、根據(jù)?學(xué)生的?身心特?點(diǎn)，把?思想道?德建設(shè)?落實(shí)到?實(shí)處，?在學(xué)習(xí)?中提升?教師的?道德標(biāo)?準(zhǔn)，深?入貫徹?《綱要?》精神?，模范?履行社?會(huì)公德?、職業(yè)?道德、?家庭美?德，不?斷提高?教師的?全面道?德修養(yǎng)?。3?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新