2016專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)能力拓展與技術(shù)創(chuàng)新(兩套題)分析

2016專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)能力拓展與技術(shù)創(chuàng)新（兩套題（完整）+第三套題部分）序號(hào)題干內(nèi)容題型正確答案選項(xiàng)A選項(xiàng)B選項(xiàng)C選項(xiàng)D12以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類(lèi)型（）。單選題B是與挫折密切相關(guān)的因素。單選題C“狼”性特征的創(chuàng)新型A.工藝創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新B.發(fā)展模式創(chuàng)新C.漸進(jìn)型創(chuàng)新D.下列（）項(xiàng)不A.挫折情境B.挫折認(rèn)知C.挫折影響D.D.D.D.D.D.D.D.華為提倡的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人單選題B3456789念。10企業(yè)專(zhuān)利管理的核心工作是()11專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的認(rèn)知能力包括（）12技術(shù)的13知識(shí)匹配機(jī)制主要有（）A.群體奮斗B.兇猛好斗C.敏銳的嗅覺(jué)員不應(yīng)該具有以下什么樣的特征（）蒸汽機(jī)被內(nèi)燃機(jī)取代，是（）。單選題A單選題B單選題A單選題AA.技術(shù)變革的結(jié)果B.市場(chǎng)成熟的結(jié)果C.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果解決方案是在研究開(kāi)發(fā)的哪個(gè)階段中被執(zhí)A.收斂B.實(shí)施C.吸收行的()以下哪項(xiàng)屬于創(chuàng)新型人才？（）A.I字型人才A.任務(wù)具有長(zhǎng)期性A.效率意識(shí)A.終身學(xué)習(xí)B.十字型人才B.任務(wù)具有短期性B.成本意識(shí)B.主動(dòng)學(xué)習(xí)C.一字型人才C.任務(wù)具有挑戰(zhàn)性C.創(chuàng)新意識(shí)C.創(chuàng)新學(xué)習(xí)以下哪項(xiàng)不屬于任務(wù)水平指標(biāo)范圍內(nèi)的任務(wù)特征（）。要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力,首先要增強(qiáng)和提高人的（）。單選題B是當(dāng)今社會(huì)最具影響力的教育思想觀(guān)單選題A單選題C（）A.建立完善專(zhuān)利保護(hù)機(jī)構(gòu)B.保護(hù)專(zhuān)利權(quán)C.建立專(zhuān)利管理體制D.。多選題ABCDA.觀(guān)察力多選題ABCDA.復(fù)雜性多選題ACDA.能力匹配B.記憶力C.想象力C.多樣性C.結(jié)構(gòu)匹配C.公眾溝通C.靈活性D.注意力D.普及性D.文化匹配D.社會(huì)溝通D.全民性特征有（）B.依賴(lài)性。B.環(huán)境匹配B.人際溝通B.廣泛性14按照主體來(lái)劃分，溝通一般可以分為（）：多選題ABCA.組織溝通15終身學(xué)習(xí)具有（）特點(diǎn)。多選題ABCDA.終身性多選題ABCDA.新產(chǎn)品多選題ABCDA.開(kāi)放性對(duì)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，其最終成果大多體現(xiàn)16B.新技術(shù)B.求知型C.新工藝C.好奇性D.新材料為()17組織文化的特征主要是：（）D.合作與信任D.手段的多樣性18造成技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)價(jià)困難的原因有（）。多選題ABCA.技術(shù)的不確定性B.效益的不易判斷性C.項(xiàng)目的多樣性19組織的創(chuàng)新能力包括（）等多方面多選題ABCDA.組織創(chuàng)新20文化匹配是指組織文化應(yīng)具有（）特征。多選題ABCDA.開(kāi)放性B.管理創(chuàng)新B.好奇性C.制度創(chuàng)新C.求知性D.文化創(chuàng)新D.合作性21學(xué)習(xí)是立德的根基、益智的途徑。判斷題對(duì)終身學(xué)習(xí)包括家庭學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)2223判斷題對(duì)習(xí)。學(xué)習(xí)能力是指獲取、掌握知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)判斷題對(duì)的能力。24專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的25知識(shí)能力的26創(chuàng)新能力是知27思維能力是學(xué)習(xí)能力的心靈感應(yīng)能力是超能力。判斷題對(duì)發(fā)展是均衡的。判斷題錯(cuò)識(shí)能力的重要表現(xiàn)之一。判斷題對(duì)核心。判斷題對(duì)助于組織以較低成本進(jìn)入判斷題對(duì)技術(shù)合作創(chuàng)新有282930新產(chǎn)業(yè)。2004年教育部啟動(dòng)了“創(chuàng)新研究群體科學(xué)基判斷題錯(cuò)金資助計(jì)劃”。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意義之一是為組織創(chuàng)新判斷題對(duì)提了供技術(shù)手段。一、單項(xiàng)選擇題全面的知識(shí)管理不包括（C）第1題：A:設(shè)立知識(shí)主管B:知識(shí)的交流和共享C:對(duì)知識(shí)使用設(shè)立權(quán)限創(chuàng)新人員所需要具備的能力不包括（A）。第2題：A:市場(chǎng)投資意識(shí)B:知識(shí)C:風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是（C）第3題：A:是一種財(cái)產(chǎn)權(quán)B:一種人身權(quán)C:以無(wú)體物為標(biāo)的，兼具人身權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不應(yīng)該具有以下什么樣的特征（B）第4題：A:群體奮斗B:兇猛好斗C:敏銳的嗅覺(jué)下列（C）項(xiàng)不是與挫折密切相關(guān)的因素。第5題：A:挫折情境B:挫折認(rèn)知C:挫折影響要做好創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和教育工作，首先要構(gòu)建創(chuàng)新人才所具有的（A）第6題：A:心智模式B:創(chuàng)新能力C:組織能力創(chuàng)新與（B）密切相關(guān)。第7題：A:產(chǎn)品供給B:技術(shù)進(jìn)步C:人類(lèi)文明以下哪些不屬于新時(shí)代專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)（C）。第8題：A:創(chuàng)新能力B:創(chuàng)新精神C:獨(dú)特的個(gè)性化解決方案是在研究開(kāi)發(fā)的哪個(gè)階段中被執(zhí)行的(B)第9題：A:收斂B:實(shí)施C:吸收對(duì)產(chǎn)品的改進(jìn)，使之適應(yīng)不同市場(chǎng)和政府的要求，是屬于（B）第10題：A:拓展新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域B:支持和擴(kuò)展現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域C:擴(kuò)大技術(shù)能力二、多項(xiàng)選擇題在組織能量中按知識(shí)的作用不同，將知識(shí)分為（ABC）。第11題：A:特殊知識(shí)B:整合性知識(shí)C:匹配性知識(shí)D:開(kāi)放性知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目具有(ABD)自身特征。第12題：A:復(fù)雜性B:風(fēng)險(xiǎn)性C:技術(shù)性D:繼承性技術(shù)的特征有（ABCD）第13題：A:復(fù)雜性B:依賴(lài)性C:多樣性D:普及性項(xiàng)目管理包括（ABCD）。第14題：A:啟動(dòng)B:計(jì)劃編制C:實(shí)施D:收尾根據(jù)創(chuàng)新的模式，可把創(chuàng)新分為（ABC）。第15題：A:原始創(chuàng)新B:集成創(chuàng)新C:引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新D:重復(fù)創(chuàng)新組織文化的特征主要是：（ABCD）第16題：A:開(kāi)放性B:求知型C:好奇性D:合作與信任文化匹配是指組織文化應(yīng)具有（ABCD）特征。第17題：A:開(kāi)放性B:好奇性C:求知性D:合作性按技術(shù)創(chuàng)新的對(duì)象來(lái)劃分，可將技術(shù)創(chuàng)新分為（AB）。第18題：A:產(chǎn)品創(chuàng)新B:工藝創(chuàng)新C:原始創(chuàng)新D:集成創(chuàng)新知識(shí)運(yùn)作能力的關(guān)鍵構(gòu)成要素有（ABCD）。第19題：A:吸收能力B:知識(shí)共享能力C:知識(shí)創(chuàng)新能力D:知識(shí)保護(hù)能力知識(shí)能力理論的特征有（ABCD）第20題：A:系統(tǒng)性B:適應(yīng)性C:開(kāi)放性D:路徑依賴(lài)性三、判斷題第21題：遴選管理的核心工具是績(jī)效評(píng)價(jià)。對(duì)對(duì)錯(cuò)第22題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的步驟包括獎(jiǎng)勵(lì)冒險(xiǎn)。對(duì)對(duì)錯(cuò)第23題：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的操作能力不屬于再造能力。錯(cuò)對(duì)錯(cuò)第24題：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)。對(duì)對(duì)錯(cuò)第25題：著作權(quán)分為著作人身權(quán)和著作財(cái)產(chǎn)權(quán)。對(duì)對(duì)錯(cuò)第26題：學(xué)習(xí)能力是指獲取、掌握知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)的能力