《玩具兵進(jìn)行曲》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《玩具兵進(jìn)行曲》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前教育大班藝術(shù)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析北師大版教學(xué)目標(biāo)1.能用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒2.通過(guò)互動(dòng)、合作，體驗(yàn)音樂(lè)的風(fēng)格特征。3、通過(guò)聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受活潑風(fēng)趣的玩具兵形象，初步體驗(yàn)樂(lè)曲威武、雄壯而又活潑的情緒。學(xué)習(xí)目標(biāo)跟隨音樂(lè)做律動(dòng)學(xué)情分析大班的小朋友，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)想象能力，喜歡鮮明、新穎、具象的音樂(lè)。思維活躍、同時(shí)注意力短暫，活潑好動(dòng)，興趣愛好廣泛、容易轉(zhuǎn)移這都是他們典型的特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)小朋友通過(guò)實(shí)踐、感知樂(lè)曲雄壯、活潑的情緒，想象樂(lè)曲所描繪的場(chǎng)景，并能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做律動(dòng)。教與學(xué)的媒體選擇多媒體設(shè)備及教學(xué)課件、鋼琴、板書貼課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注主要的是律動(dòng)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、激趣導(dǎo)入1.師：小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？那你都做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢？師：在德國(guó)有一個(gè)著名的作曲家叫耶賽爾，他小時(shí)侯曾經(jīng)做了

6一個(gè)有趣的夢(mèng)，你們想不想知道是一個(gè)什么樣的夢(mèng)??？（播放多媒體課件，觀看夢(mèng)中玩具兵視頻）22.聆聽全曲（播放多媒體課件）師：仔細(xì)聆聽，他做的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？大家能想象在夢(mèng)中發(fā)生了什么事呢？那他的夢(mèng)是美麗的、恐怖的、憂愁的還是快樂(lè)的？33、復(fù)聽樂(lè)曲，老師示范表演玩具兵進(jìn)行曲。師：作曲家的夢(mèng)是不是像你們說(shuō)的那樣呢？聽完老師的故事你就知道了。概括小結(jié)：這是一群怎樣的玩具兵？（頑皮的、可愛的、威風(fēng)的玩具兵）44、分段律動(dòng)表演（播放多媒體課件）（1）欣賞A段主題。師：當(dāng)你聽到小軍鼓和小喇叭的聲音時(shí)，請(qǐng)舉手告訴我，并隨音樂(lè)集體模仿。學(xué)生模仿：排著整齊的隊(duì)伍，挺胸抬頭大踏步走路的神氣樣子。（律動(dòng)：踏步）（2）欣賞B段主題。（播放課件）老師編創(chuàng)歌詞演唱旋律。（挺起胸膛，抬起頭來(lái)，我們一起來(lái)操練。你很可愛，你很神氣，你們真的好威風(fēng)。）小朋友們跟隨音樂(lè)表演：哼著歌兒大踏步巡邏的玩具兵形象。（律動(dòng)：巡邏）（3）欣賞C段。（播放課件）師：充分想像發(fā)生了什么事，（例:玩具兵們指揮交通，又例：玩具兵們發(fā)現(xiàn)了一只流浪狗，把流浪狗護(hù)送回家）（4）欣賞尾聲樂(lè)段，學(xué)生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩具箱的動(dòng)作。師：正當(dāng)玩具兵們玩的興高采烈的時(shí)候，又發(fā)生什么事兒呢？小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。驚慌失措是什么樣子？大家能不能表演這段？跟隨音樂(lè)表演尾聲5跟隨音樂(lè)集體律動(dòng)表演全曲結(jié)束

教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:聆聽全曲活動(dòng)目標(biāo)初步感受玩具兵的音樂(lè)形象解決問(wèn)題給玩具兵形象定位技術(shù)資源教學(xué)視頻、多媒體課件常規(guī)資源教師講解、教學(xué)音響、多媒體課件活動(dòng)概述師生互動(dòng)、生生互動(dòng)教與學(xué)的策略教與學(xué)融為一體反饋評(píng)價(jià)小朋友們非常喜歡可愛的玩具兵這一形象定位。教學(xué)活動(dòng)2：欣賞B段主題活動(dòng)目標(biāo)模仿玩具兵威武巡邏的形象解決問(wèn)題B段音樂(lè)律動(dòng)技術(shù)資源教師講解、多媒體課件常規(guī)資源多媒體活動(dòng)概述師生互動(dòng)、生生互動(dòng)