學期高中班主任工作總結(jié)范文

第5頁共5頁學期高?中班主?任工作?總結(jié)范?文采?用了一?切可以?采用的?方法，?動用了?一切可?以利用?的資源?，先后?處理教?育了_?___?名學生?，長期?關(guān)注_?___?名學生?。效果?明顯。?本學?期，在?學校領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?下，在?政教處?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在年?級部的?有力指?導(dǎo)下，?班級總?體發(fā)展?良好。?常規(guī)管?理扎實?有效，?無重大?惡性事?件;成?績管理?顯著，?虛擬達?線人數(shù)?、各科?平均分?都位居?前列。?現(xiàn)將主?要工作?總結(jié)?一、本?學期的?主要工?作（四?個方面?）：?1、狠?抓常規(guī)?管理。?修訂、?完善了?班級的?各項規(guī)?章制度?;調(diào)整?充實了?班團干?隊伍，?成立班?風督察?委員會?;加強?真空時?間管理?。2?、做好?后進生?轉(zhuǎn)化工?作。以?極大的?耐心投?入到后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作。采?用了一?切可以?采用的?方法，?動用了?一切可?以利用?的資源?，先后?處理教?育了_?___?名學生?，長期?關(guān)注_?___?名學生?。效果?明顯。?3、?探索成?績管理?的有效?途徑。?加強與?授課教?師聯(lián)系?;4?、文理?分科的?指導(dǎo)，?但是效?果不好?。二?、對工?作的思?考與建?議1?、關(guān)于?問題學?生的處?理，我?認為極?端的行?為必須?用極端?的方式?解決問?題。冰?凍三尺?非一日?之寒，?問題學?生的形?成是由?來已久?的，我?們不能?寄希望?于考簡?單的說?教來解?決問題?，要用?制度來?育人，?積極利?用處分?來教育?學生，?就像考?試作弊?一樣，?一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，立?即處分?，貼布?告，形?成高壓?態(tài)勢。?建議政?教處可?以在事?態(tài)高發(fā)?期，如?___?_、_?___?月份，?集中開?展類似?重慶“?打黑”?運動。?2?、關(guān)于?文理分?科，我?認為應(yīng)?該從學?校的層?面進行?干預(yù)，?僅僅考?班主任?不行，?班主任?干預(yù)過?多，有?的學生?還會產(chǎn)?生誤解?，形成?逆反心?理，如?果學校?干預(yù)那?就不一?樣了，?學生可?能就會?公正的?來看待?文理分?科的問?題。以?我班為?例，我?班目前?有3—?___?_個正?取生，?每次考?試都是?在虛擬?線左右?，其中?有兩個?長期在?虛擬線?以下，?分析他?們的成?績，文?科明顯?優(yōu)于理?科，這?些學生?文科成?績都還?可以，?語數(shù)外?考個3?分也沒?有問題?，政史?地穩(wěn)定?在75?分以上?，而理?化生只?有三、?四十分??？墒?受大環(huán)?境的影?響，他?們堅持?要學習?理科，?并申明?要挑戰(zhàn)?自己，?這種學?生學習?態(tài)度很?好，品?質(zhì)也不?錯，與?我相處?也很好?，他們?堅持學?習理科?從某種?意義上?來說是?“看得?起”我?們老師?，我們?就不好?做太多?工作，?但是實?際上這?些學生?學習理?科的確?很吃力?。據(jù)我?們班主?任私下?談心，?不少班?級都有?這種情?況，倘?若我們?將這些?學生該?學文科?的學文?科，該?學理科?的學理?科，各?居其位?，不錯?位，不?越位，?每個班?多考一?個三本?應(yīng)該沒?有問題?，全校?多考_?___?個問題?不大。?學期?高中班?主任工?作總結(jié)?范文（?二）?本學期?我擔任?高二理?班班主?任,擔?任該班?班主任?,肩負?著學校?的重托?,家長?的期望?,我深?感任務(wù)?重,壓?力大,?不敢懈?怠。針?對該班?特點,?我主要?從以下?幾個方?面做工?作：?一、重?視常規(guī)?管理,?建立班?級良好?秩序?建立良?好的班?級秩序?,營造?積極向?上的氛?圍,是?保證學?生高效?學習的?前提,?所以我?十分重?視常規(guī)?工作,?主要從?以下幾?點做起?：做?好各項?工作的?檢查督?促,在?管理上?要嚴字?當頭,?依靠規(guī)?章制度?,力求?科學化?、規(guī)范?化,程?序化,?不因為?學生學?習緊張?而放松?對遵守?紀律、?做好衛(wèi)?生等工?作的要?求。實?踐證明?,抓好?紀律、?衛(wèi)生、?兩操工?作,會?使學生?感到嚴?肅緊張?、積極?向上的?氣氛,?防止產(chǎn)?生懈怠?情緒。?深入?班級,?及時發(fā)?現(xiàn)問題?,讓班?規(guī)校規(guī)?落到實?處,堅?持做好?每日下?班,力?爭做到?知道每?個學生?的狀態(tài)?,了解?每一天?的情況?,發(fā)現(xiàn)?問題及?時處理?。經(jīng)?常表揚?好人好?事,做?好激勵?工作,?堅持每?隔一段?時間,?由班長?或班主?任做班?級情況?小評,?以表揚?為主,?對學習?上刻苦?、成績?進步、?遵守紀?律好,?勞動好?,關(guān)心?班集體?,關(guān)心?幫助同?學等好?人好事?充分表?揚,樹?立正氣?,激勵?學生積?極進取?。抓?好班干?部,使?常規(guī)管?理有人?抓,工?作有人?做,班?主任對?班級的?管理工?作必須?依靠學?生干部?,教師?要放手?讓班干?部工作?,經(jīng)常?叮囑、?提醒、?檢查。?充分發(fā)?揮他們?的主觀?能動性?,既減?輕了班?主任的?負擔,?又鍛煉?了學生?干部。?教師要?體貼學?生,費?時耗精?力的事?不要布?置給學?生。要?確保學?生集中?精力學?習。?二、抓?尖子,?督差生?,調(diào)動?學習積?極性?調(diào)動學?習班積?極性,?形成刻?苦學習?爭先恐?后的學?風,全?面提高?全班學?生學習?成績,?是尖子?班班主?任的首?要任務(wù)?,這方?面,我?采取了?抓兩頭?,帶中?間的辦?法,以?個別談?話為主?要工作?形式,?做尖子?生和差?生的指?導(dǎo)工作?,對尖?子生,?要求他?們明確?目標,?確定方?案,突?破弱點?,保持?優(yōu)勢。?同時提?出具體?措施;?對差生?,以鼓?勵為主?,多談?話、多?檢查,?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正,?發(fā)現(xiàn)進?步,充?分表揚?;形成?了優(yōu)秀?學生帶?頭,差?生不甘?落后,?大家爭?先恐、?比學趕?超的學?習風氣?。同時?利用每?次考試?的成績?,進行?個案分?析,發(fā)?現(xiàn)學生?弱點,?分析原?因,找?到改進?辦法,?保證各?層次的?學生都?有強勁?的學習?勁頭,?使學習?成績保?持上升?趨勢。?另外用?"以志?激人"?的辦法?,激發(fā)?學習興?趣。一?個無追?求和奮?斗目標?的人,?就缺少?前進動?力機械?,更談?不上發(fā)?展,無?論是知?識獲取?,技能?形成,?還是素?質(zhì)提高?,都主?要來自?學習。?能夠提?高學習?效率,?完成學?習目標?的途徑?有二：?一是延?長時間?,二是?提高效?率。運?用激勵?措施,?通過多?途徑幫?助學生?樹理想?,談追?求,增?強責任?感、使?命感和?憂患意?識。以?培養(yǎng)學?生的熱?情性、?主動性?、和進?取精神?。時時?力求將?學習情?緒調(diào)控?到的"?亢奮"?狀態(tài),?"水擊?石則鳴?,人激?志則宏?"實踐?證明：?采用激?勵方式?能使學?生保持?持久的?學習的?動力。?三、?不斷提?出新的?共同的?奮斗目?標,尋?找鼓舞?學生前?進的力?量新?學期開?始,我?就把建?立團結(jié)?向上的?班級體?作為我?班奮斗?的目標?。為?了嚴肅?紀律配?合學校?的日常?管理,?我在班?里進行?了《新?學期新?面貌》?的紀律?教育。?使學生?認識到?無規(guī)矩?不能成?方圓,?幫助學?生樹立?主人翁?意識,?把維護?班級的?榮譽變?成一種?自覺的?行動。?增強學?生的集?體精神?。臨?進元月?,高二?學生將?有六科?要會考?,隨后?還要進?行期未?考,學?習任務(wù)?非常堅?艱巨,?為了防?止部分?同學因?跟不上?而泄氣?,我及?時給他?們講了?會考的?意義及?其重要?性,讓?他們將?主要精?力放在?會考學?科中,?爭取每?個同學?能會考?過關(guān)。?會考以?后利用?學生在?迎戰(zhàn)會?考中產(chǎn)?生的拼?勁,適?時提出?了"送?會考迎?期考,?優(yōu)異成?績獻給?父老"?的奮斗?目標。?使學生?一鼓作?氣,順?利通過?統(tǒng)考。?四、?開好班?會,全?面落實?班主任?職責?班會是?班主任?實施教?育指導(dǎo)?的主要?陣地,?通過班?會,師?生進行?思想交?流。通?過班會?,班委?實施管?理;通?過班會?活動,?增進同?學間的?交流,?增強集?體的凝?集力。?開好班?會,是?一個班?主任履?行職責?的重要?內(nèi)容。?所以,?我當班?主任,?歷來重?視組織?好班會?活動,?首先要?準備好?恰當?shù)?班會主?題,一?方面,?根據(jù)原?計劃,?一方面?,根據(jù)?當前狀?況,或?根據(jù)學?校的具?體安排?。其次?是充分?調(diào)動學?生和班?委,要?求學生?、班委?做好事?前準備?。班會?上,堅?持做好?每月小?評,由?班長、?紀律委?員做點?評,表?揚先進?,批評?錯誤。?班主任?就班上?的情況?作及時?的點評?。實踐?證明,?這是抓?好常規(guī)?管理的?重要方?法。另?外,班?會上要?充分調(diào)?動學生?積極參?與。主?題確定?后,由?學生作?班會的?組織者?和主體?。這學?期,我?們班的?班會基?本是由?學生組?織織,?特別是?幾次大?型的主?題班會?,主要?由學生?策劃、?準備,?由學生?主持,?都開得?非常成?功,產(chǎn)?生了很?好的效?果。?五、喜?憂參半?。本?學期,?我班同?學在我?的帶領(lǐng)?下,德?、智、?體各方?面都取?得和長?足的進?步。全?班同學?遲到、?早退、?現(xiàn)象很?少,基?本上沒?有無故?曠課;?教室、?寢室、?清潔區(qū)?衛(wèi)生也?不錯;?學校舉?辦的各?種活動?都能踴?躍參加?,并取?得較好?的成績?,能很?好地遵?守《中?學生守?則》,?在各類?考試中?均能完?成學校?分給我?班的任?務(wù)。在?進行會?考沖刺?階段的?學習中?能與同?學們同?甘苦。?主要收?獲是：?能讓大?多數(shù)學?生快樂?的地度?過在學?校的每?一天,?教書又?育人!?每天給?孩子一?些笑臉?!做到?了不在?課堂