2024年山東省青島市中考生物試題（含答案）

2024年青島市初中學業(yè)水平考試生物試題（考試時間：90分鐘 滿分：80分）說明：1．本試題分第I卷和第II卷兩部分，共36小題。第I卷為單項選擇題，共30小題，30分；第II卷為非選擇題，共6小題，50分。2．所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。第Ⅰ卷（共30分）一、選擇題（本大題共30小題，每題1分，共30分）在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描寫了蓮葉碧色連天的景象。從植物體的結構層次看，蓮葉屬于（）A．系統(tǒng) B．器官 C．組織 D．細胞2．“十月胎恩重，三生報答輕”。下圖為母體子宮內(nèi)的胎兒、臍帶與胎盤關系示意圖。下列敘述中能準確體現(xiàn)母體與胎兒間物質(zhì)交換的是（）A．①為受精卵的分裂提供營養(yǎng)物質(zhì) B．②為胎兒的發(fā)育提供營養(yǎng)和場所C．母體通過②③為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì) D．胎兒產(chǎn)生的廢物，通過④排出體外3．夏天，蟬在樹上產(chǎn)卵。一般在30天后，蟬卵會孵化并鉆入土壤，在土壤中生活幾年甚至十幾年。下列敘述符合蟬發(fā)育特點的是（）A．蟬的壽命一般是30天左右 B．蟬的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)C．準備蛻皮的蟬處于成蟲期 D．蟬的幼體和成體都靠翅飛行4．菜豆種子材料易得、觀察方便，是常用的生物學實驗材料。下列關于菜豆種子萌發(fā)過程的敘述，不符合實際的是（）A．胚將發(fā)育成新的植物體 B．最先突破種皮的結構是胚芽C．胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分 D．子葉為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)5．2023年7月，某生物研究團隊通過燈誘法發(fā)現(xiàn)了新物種“山東褶大蚊”（如圖）。它的頭部和胸部呈棕黑色，腹部呈棕黃色，足為黃色，翅上有明顯褶皺。下列敘述中符合該物種特點的是（）A．體表有角質(zhì)層，起保護作用 B．腹部有翅和足，與運動有關C．身體和附肢分節(jié)，利于呼吸 D．它能對光的刺激作出反應6．某生物興趣小組利用天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”實驗，操作步驟如下圖所示。下列有關實驗操作與其目的的敘述相吻合的是（）A．①為暗處理，使葉片中原有淀粉轉運并耗盡B．②中遮黑紙片，是設置溫度為變量的對照實驗C．③為隔水加熱，目的是溶解葉片中的葉黃素D．④是滴加碘液，為檢驗見光部分是否產(chǎn)生葡萄糖7．免疫系統(tǒng)是人體內(nèi)的“護衛(wèi)隊”，病菌、病毒、癌變細胞都被它視為“非己”。下列屬于特異性免疫的是（）A．皮膚的分泌物具有殺菌的作用 B．有炎癥時白細胞增多C．患過水痘的人一般不再患水痘 D．胃液能殺死部分病菌8．夏季晴朗的某天，科研人員測定了大豆一晝夜氧氣釋放量，并繪制了如下圖所示的曲線。以下分析不合理的是（）A．a(chǎn)點大豆不進行光合作用 B．bc段光合作用逐漸增強C．陰雨天時，c點會因光照不足而上移 D．cd段變化主要與二氧化碳攝入不足有關9．生物分類是生物學研究的一種基本方法。下列分類等級按照從小到大進行排序的是（）A．種、屬、科、目、綱、門、界 B．種、界、科、屬、門、綱、目C．界、門、綱、目、科、屬、種 D．界、屬、種、綱、目、科、門10．下圖是染色體、DNA的關系示意圖。下列敘述中，能準確反映圖中各結構間關系的是（）A．①由②和基因組成 B．一條①上含有多個②C．一個②上有多個基因 D．②是③的主要載體11．炭疽病是由炭疽桿菌引起的人畜共患的傳染病。巴斯德利用同種綿羊進行了下表所示的實驗，下列對實驗方法、過程及結果的敘述錯誤的是（）組別處理方法結果甲組綿羊（24只）第一次處理注射脫毒炭疽桿菌沒有患炭疽病10天后第二次處理注射強毒炭疽桿菌沒有患炭疽病乙組綿羊（24只）第一次處理不注射脫毒炭疽桿菌沒有患炭疽病10天后第二次處理注射強毒炭疽桿菌都患炭疽病A．每組選用大小、生長發(fā)育等狀況相同的健康綿羊B．經(jīng)過第一次處理，甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體C．甲組和乙組實驗作對照，變量是有沒有患炭疽病D．實驗說明注射脫毒炭疽桿菌可以有效預防炭疽病12．人體內(nèi)有多種激素，對生命活動起重要調(diào)節(jié)作用。激素分泌異常，會引發(fā)疾病。下列防治措施與疾病對應一致的是（）A．口服胰島素可以治療糖尿病 B．注射甲狀腺激素可治療巨人癥C．成年人注射腎上腺素可治療侏儒癥 D．內(nèi)陸地區(qū)的人們食用加碘鹽可預防地方性甲狀腺腫13．艾滋病是由HIV引起的人類免疫缺陷病，HIV主要攻擊人體的T淋巴細胞。下圖為感染后，人體內(nèi)HIV濃度和T淋巴細胞數(shù)量變化曲線。據(jù)圖分析，不能得出的結論是（）A．曲線ab段變化的原因是HIV大量繁殖B．曲線bc段變化是免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的結果C．曲線ef段變化是HIV刺激皮膚和黏膜導致D．g點時，人體的免疫系統(tǒng)功能嚴重受損閱讀以下信息，完成14～16題?！岸墓?jié)氣”是我國古代勞動人民結合植物的生長規(guī)律，加工提煉而成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時間指南，體現(xiàn)了我國勞動人民的生存智慧。14．諺語說“清明前后，種瓜點豆”。清明時節(jié)，農(nóng)民忙著春耕播種。下列關于播種黃瓜的措施與其目的的敘述，對應不一致的是（）A．播種前往往要浸種，使種皮松軟，利于種子萌發(fā)B．播種前要疏松土壤，為種子萌發(fā)提供充足的空氣C．播種后用地膜覆蓋，為種子萌發(fā)提供適宜的溫度D．播種后大量澆水浸沒土壤，為種子萌發(fā)提供水分15．谷雨取自“雨生百谷”之意。谷雨時節(jié)，我國大部分地區(qū)氣溫逐漸升高，空氣濕度逐漸加大，小麥、油菜等作物呈現(xiàn)出快速生長的態(tài)勢。這主要體現(xiàn)了（）A．環(huán)境影響生物 B．生物與環(huán)境相互作用C．生物影響環(huán)境 D．生物之間的競爭關系16．立冬時節(jié)，萬物進入休養(yǎng)、收藏狀態(tài)，北方的人們將收獲的蘿卜、白菜儲存在地窖中。這些蔬菜存放時間過長會導致其營養(yǎng)價值降低，主要原因是（）A．呼吸作用消耗了有機物 B．呼吸作用釋放了能量C．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．呼吸作用消耗了氧氣閱讀以下信息，完成17～19題。顯微鏡的發(fā)明幫助人類打開了微觀世界的大門。同學們使用顯微鏡分別觀察了菠菜葉片橫切面和小魚尾鰭內(nèi)血液的流動，深入認識葉片和血管的微觀結構。圖一 圖二 圖三17．使用圖一所示的顯微鏡進行實驗時，下列不屬于對光操作的是（）A．轉動①，使低倍物鏡對準通光孔B．轉動②，使一個較大的光圈對準通光孔C．轉動③，通過目鏡能看到明亮的圓形視野D．轉動④，使鏡筒緩緩上升，看到清晰物像18．圖二是菠菜葉片橫切面結構示意圖，葉片制造有機物的主要場所是（）A．①葉肉細胞 B．②葉脈 C．③表皮細胞 D．④氣孔19．圖三是小魚尾鰭血液流動示意圖，關于血管特點的分析錯誤的是（）A．①是小動脈，管壁較厚，血液呈鮮紅色B．②是小靜脈，血液由主干流向分支血管C．③是毛細血管，其中的紅細胞單行通過D．血管內(nèi)血液流速由大到小依次是①②③閱讀以下信息，完成20～21題。端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，小慧與家人一起享用了親手包的粽子。20．肉粽子的餡料主要是糯米與五花肉，含多種營養(yǎng)物質(zhì)。下列選項中均需要消化才能被吸收的是（）A．蛋白質(zhì)和脂肪 B．無機鹽和蛋白質(zhì) C．淀粉和維生素 D．無機鹽和維生素21．吃粽子時，唾液分泌會加速。下列與這一反射類型相同的是（）A．談論粽子味道時，唾液分泌量增多 B．包粽子時，根據(jù)粽葉大小調(diào)整米量C．捆粽子時，根據(jù)手感調(diào)整線繩松緊 D．粽子出鍋時，手碰到燙粽子會縮回閱讀以下信息，完成22～23題。人們常說“易如反掌”，看似簡單的翻掌動作也需要多個系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合。圖一是人體部分系統(tǒng)關系的示意圖，①～④表示相應位置的血管。圖二表示血液流經(jīng)某位置時物質(zhì)變化趨勢。圖一 圖二22．圖一中，a、b、c代表運動系統(tǒng)各器官。下列敘述中，不能正確反映翻掌過程中各結構功能的是（）A．a(chǎn)的肌腹受到神經(jīng)傳來的刺激會收縮B．b的關節(jié)囊將兩塊相鄰的骨牢固連接C．b的關節(jié)腔中有滑液，使關節(jié)運動靈活D．動作是a收縮牽拉b繞著c活動產(chǎn)生的23．循環(huán)系統(tǒng)架起了運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的橋梁。下列敘述中，不能體現(xiàn)圖二所示曲線變化的是（）A．血液流經(jīng)①時氧氣濃度變化 B．血液流經(jīng)②時氧氣濃度變化C．血液流經(jīng)③時二氧化碳濃度變化 D．血液流經(jīng)④時二氧化碳濃度變化閱讀以下信息，完成24～26題。生物通過生殖產(chǎn)生后代，遺傳信息在生殖過程中完成傳遞，并控制新個體的性狀。在自然選擇的作用下，有利變異逐代積累，使生物朝著一定的方向不斷進化。24．用具有相對性狀的生物進行雜交實驗，實驗結果容易觀察和分析。下列性狀中屬于相對性狀的是（）A．狗的長毛和兔的短毛 B．豌豆的黃粒和圓粒C．水稻的糯性和非糯性 D．人的身高和體重25．“蘭花與芙蓉，滿院同芳馨”。蘭花被我國人民賦予高潔、典雅的品格象征。蘭花種子萌發(fā)率低，分株繁殖法周期長，運用組織培養(yǎng)技術大規(guī)模繁殖蘭花，可滿足人們的需求。下列關于蘭花繁殖方法的敘述錯誤的是（）A．用種子繁殖蘭花的方法易發(fā)生變異 B．分株繁殖法可使后代保持母本的性狀C．組織培養(yǎng)技術可以獲得脫毒的蘭花植株D．用射線處理蘭花種子即可獲得所需的優(yōu)良品種26．下列關于遺傳變異和生物進化的敘述，符合達爾文自然選擇學說的是（）A．生物的遺傳和變異是進化的基礎B．生物的變異都能適應其生存環(huán)境C．經(jīng)常使用抗生素會導致細菌產(chǎn)生抗藥性變異D．自然選擇學說能科學地解釋遺傳和變異的本質(zhì)閱讀以下信息，完成27～28題。我國人民利用微生物發(fā)酵技術制作食品，已有幾千年歷史。同學們運用跨學科知識，開展了分析發(fā)酵工程原理，研究改良制醋技術的實踐活動。27．同學們?nèi)テ咸丫茝S學習發(fā)酵技術，了解了葡萄酒的主發(fā)酵工藝流程。下圖為主發(fā)酵罐的示意圖。關于發(fā)酵過程的敘述正確的是（）A．從進氣口持續(xù)通入大量氧氣，利于產(chǎn)生酒精B．發(fā)酵過程中，罐內(nèi)壓力始終不會發(fā)生改變C．從出氣口排出發(fā)酵過程產(chǎn)生的二氧化碳D．發(fā)酵過程中糖類的含量會逐漸增多28．醋酸菌是一種需氧細菌，可用來制作葡萄醋，醋酸含量越高表明葡萄醋品質(zhì)越好。下圖為同學們針對三種醋酸菌菌株對葡萄醋品質(zhì)影響的探究結果。下列關于制醋過程的敘述，能獲得最佳品質(zhì)的是（）A．使用菌株1制醋的過程持續(xù)充入氧氣 B．使用菌株2制醋的過程持續(xù)充入氧氣C．加入菌株1、2后，高溫蒸煮殺死雜菌D．加入菌株2、3后，高溫蒸煮殺死雜菌閱讀以下信息，完成29～30題。模型可直觀地表征相應的結構和功能。同學們運用跨學科知識，選擇恰當?shù)牟牧?，設計制作了模擬人體尿的形成（圖一）、吸氣和呼氣過程（圖二）的模型。 圖一 圖二29．他們利用圖一模型進行以下操作：①打開小孔，使甲瓶中的部分物質(zhì)落入乙瓶；②撿出乙瓶中的大部分大米、部分綠豆、全部紅豆。有關該操作過程的分析不合理的是（）A．操作①模擬腎小球與腎小囊內(nèi)壁的過濾作用B．混合物b模擬腎小囊腔中的原尿C．操作②模擬腎小管的重吸收作用D．若擴大小孔直徑使彈珠通過，可模擬糖尿形成30．他們向上推氣球膜（a過程）再慢慢松手（b過程），觀察小氣球體積的變化情況。下列關于兩個過程的分析，合理的是（）A．a(chǎn)過程中，小氣球縮小，模擬吸氣B．b過程中，氣球膜復位，模擬膈肌收縮C．a(chǎn)過程模擬肺內(nèi)氣壓先降低再升高的過程D．b過程模擬胸腔容積縮小，肺容積變大第Ⅱ卷（共50分）二、非選擇題（本大題共6小題，共50分）31．（8分）青島白沙河環(huán)境優(yōu)美，吸引成群的白鷺在水中嬉戲、捕食。某校生態(tài)研究小組調(diào)查了白沙河的部分生物，用表格記錄它們之間的捕食關系（用“√”表示）；繪制了生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖（圖一），甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，①～④表示生理過程。捕食關系記錄表捕食者被捕食者鯽魚河蝦白鷺水草√√鯽魚√河蝦√√ 圖一 圖二（1）根據(jù)捕食關系記錄表可繪制出食物網(wǎng)，其中共包含______條食物鏈；既有捕食關系，又有競爭關系的生物有____組。若要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的生物成分是圖一中的______（填代號）。（2）白沙河畔空氣清新、含氧量高，與之有關的主要生理過程是____（填圖一中數(shù)字）。（3）回校后，同學們準備了下列材料動手制作生態(tài)瓶（材料大小均與生態(tài)瓶相匹配）：①玉米幼苗2棵；②大豆幼苗2棵；③金魚藻2棵；④小魚3條；⑤鼠婦3只。他們向瓶中加入適量塘泥和池塘水（如圖二所示），還加入了上述材料中的______（填數(shù)字），然后蓋好木塞。為了讓生態(tài)瓶長時間維持穩(wěn)定，應將其放在______且溫度適宜的環(huán)境中。生態(tài)瓶里的水不裝滿，要留出一定空間，原因是______。32．（6分）去年冬季以來，支原體肺炎和流感頻發(fā)，它們傳染性強，都有發(fā)熱、咳嗽和喉嚨痛等癥狀。為做好健康防護，小華查閱資料，深入了解這兩種疾病的產(chǎn)生機理及防治措施。資料一：支原體肺炎是由肺炎支原體引起的傳染性疾病。支原體是目前發(fā)現(xiàn)最小的、最簡單的原核生物，沒有細胞壁。支原體肺炎全年均可發(fā)病，以冬季多見，主要通過飛沫傳播。資料二：流感是流行性感冒的簡稱，是由流感病毒（右圖）引起的急性呼吸道傳染病，通過飛沫傳播，與普通感冒有著本質(zhì)上的不同，對人體的健康危害很大。資料三：青霉素是從青霉菌中提取的抗生素，屬于β—內(nèi)酰胺類抗生素。青霉素主要通過阻止細菌細胞壁的合成，使細菌膨脹、破裂和融化，從而殺死細菌。（1）與人的口腔上皮細胞相比，支原體在結構上的顯著特點是______。根據(jù)所寄生細胞的不同對病毒進行分類，流感病毒應屬于______，它的變異由圖中的結構______（填字母）決定。（2）感染支原體肺炎和流感，均需在醫(yī)生的指導下及時治療。其中支原體感染，不能利用青霉素進行治療，理由是______。（3）針對上述疾病的預防，醫(yī)生給的建議有：①多休息，多飲水；②勤洗手；③保持環(huán)境清潔和通風；④出現(xiàn)癥狀及時就醫(yī)。以上建議屬于切斷傳播途徑措施的是______（填數(shù)字）。除上述建議外，請幫小華再提出一條預防流感的有效措施______。33．（9分）番茄口感好且營養(yǎng)價值高，從幼苗生長到果實成熟的周期短，易于管理。生物興趣小組到校園植物溫室，開展了番茄種植實踐活動。 圖一 圖二（1）在番茄生長過程中，同學們適時施肥的目的是______；到了開花季節(jié)，他們在溫室里放養(yǎng)蜜蜂，原因是______。（2）在老師的指導下，他們測量并繪制了葉片兩天內(nèi)有機物積累量的變化趨勢圖（圖一）。從光合作用和呼吸作用的角度分析，有機物積累量增加的原因是______。（3）他們在顯微鏡下觀察了番茄果肉細胞，并繪制了圖二所示的結構模式圖。番茄果肉細胞里紅色的色素位于______（填數(shù)字）中。番茄口感好，其根本原因主要是由______（填數(shù)字）中的遺傳物質(zhì)決定。（4）他們發(fā)現(xiàn)，有的番茄果實上有灰白色的霉斑。經(jīng)查閱資料得知，這是由番茄灰霉菌引起的病害，果實表面會逐漸腐爛變軟。向科研人員請教后，他們進行番茄灰霉菌防治措施的實驗探究。過程如下，請補充完善。組別實驗處理防治效率（%）A組清水0（全腐爛）B組10毫克/升次氯酸水溶液60.32%C組20毫克/升次氯酸水溶液76.28%D組40毫克/升次氯酸水溶液83.92%E組80毫克/升次氯酸水溶液83.92%①選材：選取大小、成熟度相似且果皮無損傷的150個同種番茄；灰霉菌孢子懸浮液；次氯酸水溶液。②浸液：將洗凈的番茄浸入到一定濃度的______中。③分組：將浸液后的番茄隨機均分成5組，分別置于清水和不同濃度的次氯酸水溶液中浸泡5分鐘，取出后晾干。④觀察：將處理的果實置于隔離的、條件適宜的倉儲柜中，觀察并統(tǒng)計發(fā)病情況，直至其中一組全部腐爛。⑤進行重復實驗并計算平均值，實驗結果如右表。根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，能得出的結論是______。（5）在日常生活中，要延長番茄的保存時間，你認為還可采取的措施是______（寫一條）。34．（10分）同學們開展了“關愛老人，助力健康”的志愿者活動，幫助幾位老人分析健康狀況，給出健康生活建議。（1）同學們看到趙奶奶的體檢報告單，根據(jù)圖一中的部分數(shù)據(jù)，判斷她患有______，建議她多食用含______豐富的食物。因為這些食物中的營養(yǎng)物質(zhì)可直接或間接參與血液中______的合成以及紅細胞更新，從而改善癥狀。項目結果參考區(qū)間紅細胞（1012/L）2.83.5—5.0白細胞（10°/L）8.54.0—10.0血小板（10°/L）210100—300圖一（2）錢爺爺患冠狀動脈硬化，醫(yī)生判斷他的病癥與過度飲酒有關。同學們結合圖二所示的心臟結構示意圖，為他介紹相關知識。圖二①冠狀動脈是血管［］______的一條分支，酒精刺激血管會導致冠狀動脈硬化、狹窄，使其無法為心臟輸送足夠的______。②錢爺爺口服藥物進行治療，以擴張血管。請你寫出藥物被吸收后，運輸?shù)焦跔顒用}的過程中，經(jīng)過圖二中各結構的最短路徑：______→冠狀動脈（用字母、數(shù)字與箭頭表示）。③加強心肺功能鍛煉或吸氧可使更多氧氣進入血液，隨血液循環(huán)輸送至心肌細胞，促進心肌細胞的______，釋放更多能量，改善心肌功能。④《黃帝內(nèi)經(jīng)》里記載“上醫(yī)治未病”。為降低心血管疾病的危害，請你提出一條防治冠狀動脈硬化的建議：______。（3）孫奶奶時常感覺手指發(fā)麻，這種感覺產(chǎn)生于______。檢查后，醫(yī)生診斷她頸椎間盤突出壓迫了脊神經(jīng)某處。同學們判斷壓迫點可能位于圖三中脊神經(jīng)的______（填A或B），并建議孫奶奶常做手指操，以緩解癥狀。圖三35．（9分）隨著生命科學的發(fā)展，人們對遺傳和變異現(xiàn)象的研究不斷深入。追溯科學史上的重大發(fā)現(xiàn)，了解科學知識的形成過程，有助于我們形成正確的科學觀。（1）1900年左右，屈埃諾在研究某種小鼠毛色遺傳時做了下表所示的實驗（用A和a分別表示顯、隱性基因）：根據(jù)______組可判斷小鼠毛色中的顯性性狀是______色。乙組子代中黃鼠和黑鼠比例約為2：1，他推測可能有一種基因組成的黃鼠在胚胎期全部死亡了。根據(jù)他的推測，死亡小鼠的基因組成應該是______；假如未死亡，這種基因組成的小鼠在乙組子代黃鼠中所占的比例應為______。組別親本子代數(shù)目（只）黃鼠黑鼠甲黃鼠×黑鼠23782398乙黃鼠×黃鼠23961235（2）1902年，麥克朗發(fā)現(xiàn)人類男性體細胞中存在性染色體。果蠅的性別決定方式與人類相似，圖一表示某果蠅體細胞中有4對染色體，其中1對是性染色體，其他3對為常染色體。圖一 圖二該果蠅生殖細胞中常染色體的組成為______（用圖一中符號表示），雄果蠅體細胞中的X染色體來自于親代的______果蠅。（3）1910年，摩爾根偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅，他做了如圖二所示的雜交實驗。與孟德爾豌豆雜交實驗相比，該實驗結果的不同之處是白眼性狀的遺傳總是與______相關聯(lián)。他推測并用實驗證明了控制白眼的基因在X染色體上，而不在Y染色體上，則親代白眼果蠅產(chǎn)生的精子中攜帶白眼基因的概率是______。（4）孟德爾、屈埃諾、摩爾根等人在遺傳學研究中能取得成功，除了他們具有嚴謹求實的科學態(tài)度和縝密的邏輯思維以外，以下各項中屬于他們成功原因的是______（填數(shù)字，多選）。①實驗材料易飼養(yǎng)，繁殖快；②選用親本進行無性生殖；③從觀察性狀遺傳出發(fā)，推測基因的傳遞規(guī)律；④對實驗數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計學方法分析36．（8分）為了解浮山森林公園生物多樣性的價值，進一步認識保護生物多樣性的重要性，同學們進行了以“公園+”為主題的跨學科研學活動。任務一：做“公園+調(diào)查”活動的發(fā)現(xiàn)者（1）同學們記錄了公園多種多樣的植物，包括馬尾松、五角槭、連翹等80余種喬灌木，鳶尾、馬藺等20余種草本植物，這體現(xiàn)了______的多樣性。（2）同學們制作了三種調(diào)查植物的拓印作品及資料卡片（圖一），將其繪制成分類表解（圖二）。請你觀察圖一中植物的形態(tài)結構，判斷圖二中B為______，②為______。若想搜集蕨類植物作為拓印材料，可在山間______環(huán)境找到它。圖一 圖二（3）同學們走到某區(qū)域，發(fā)現(xiàn)此處陰坡，地勢低洼，濕度較大。請你結合下列植物的特性，運用跨學科知識，判斷此處適于栽種的植物是______（填數(shù)字）。①垂絲海棠：喜光，喜溫暖濕潤環(huán)境；②蛇莓：喜陰，喜濕潤環(huán)境；③圓柏：喜光，忌積水；④玉蘭：根肉質(zhì)，不耐水濕任務二：做“公園+科普”活動的踐行者（4）同學們運用跨學科知識繪制出導覽圖，制作了動物園研學手冊。請根據(jù)手冊指引，完善相應內(nèi)容。動物園研學手冊研學線索下列a、b、c為三條提示，每條提示對應一個場館或場所。a．卵生，變態(tài)發(fā)育→b．卵生，體溫恒定→c．體溫不恒定，終生用肺呼吸：研學路線按照研學線索，使用導覽圖，依次找到對應場館或場所，用數(shù)字寫出所有可能的研學路線：______。研學成果根據(jù)路線進行研學，梳理研學成果。寫出以上三類動物形態(tài)結構方