初中語文人教七年級上冊（2023年新編）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄詩歌情感把握教學(xué)設(shè)計(jì)

探尋開啟詩歌情感之門的鑰匙-《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【教學(xué)目標(biāo)】.以《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》為例，總結(jié)探尋詩歌情感的方法。.初步學(xué)會用所學(xué)方法去嘗試把握詩歌情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握并利用所學(xué)方法準(zhǔn)確把握詩詞情感【教學(xué)流程】一、課堂導(dǎo)入詩歌是傳情達(dá)意的藝術(shù)，詩歌的情感主旨就是一首詩的靈魂，我們只有把握了詩歌的情感主旨才能稱得上真正地讀懂了一首詩。所以這堂課就跟大家一起討論如何快速準(zhǔn)確地把握詩詞的情感主旨，希望幫助大家能真正讀懂詩歌。二、研讀文本（一）走進(jìn)詩歌請同學(xué)們閱讀這首詩歌，看看詩人傳遞了怎樣的思想情感？并說說從哪里看出來的。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。思想情感：表達(dá)對友人不幸遭遇的深切同情以及對友人的關(guān)切、安慰之情。方法:題目：左遷（被貶官）很多時候題目蘊(yùn)涵十分重要的信息，幫助我們?nèi)ソ庾x詩歌，所以在品讀詩歌的時候我們要格外關(guān)注題目。例如概括詩歌核心事件：《逢入京史》《江南逢李龜年》等傳遞詩人情感：《憫農(nóng)》《春夜喜雨》與某種典型的詩歌題材相關(guān)：《送蜀客》《從軍行》等意象：楊花、子規(guī)、明月在文學(xué)發(fā)展過程中，很多意象都具有它典型的含義，我們多積累是對我們理解詩歌情感大有幫助的。例如：子規(guī)（杜鵑鳥）、明月、流水、鴻雁、燕、梅花、芭蕉、柳條、蓬草等。當(dāng)然遇到不那么典型的意象的時候我們還可以著重關(guān)注對意象的修飾詞。抒情句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。很多古詩都會有明顯的抒情性句子，對這類句子我們要格外敏感和關(guān)注，它也是可以大大幫助我們?nèi)グ盐赵姼枨楦械摹＠纾号e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。欲窮千里目，更上一層樓。會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。教師提醒：如果遇到較難的詩，我們還應(yīng)該特別注意給出的注釋。通過注釋了解作者、時代背景以及通過重點(diǎn)字詞的解釋（包括典故的使用）突破對詩歌內(nèi)容的感知。三、拓展運(yùn)用用本課所學(xué)知識嘗試感悟《送友人》的思想情感。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。四、教師小結(jié)本節(jié)課老師教會大家體會詩歌情感的方法與技巧：“兩看兩抓”即看題目、抓意象、抓抒情句、看注釋。但我們體會詩歌情感的方法當(dāng)然不止這些，還有許多的方