教師節(jié)感恩班會總結(jié)

第3頁共3頁教師節(jié)?感恩班?會總結(jié)?__?__月?___?_日早?上__?__點?30分?初二二?班在民?眾樓多?媒體教?室舉行?了開學(xué)?以來第?一次主?題班會?—“感?恩教師?節(jié)”。?這次班?會由全?班同學(xué)?參與，?并請了?初中部?的幾位?老師。?整個班?會持續(xù)?半個小?時左右?，全班?學(xué)生都?很投入?，有些?學(xué)生感?動得落?了淚。?不過班?會的準?備時間?很倉促?，有很?多不足?的地方?。說?起最開?始的班?會設(shè)想?，還是?源于我?們班的?學(xué)生。?我是新?來的老?師，又?是半路?接班，?如何讓?學(xué)生接?受我，?一直是?我思考?的問題?。在跟?他們接?觸中，?我發(fā)現(xiàn)?很多學(xué)?生對老?師存在?偏見，?有一部?分學(xué)生?因為害?怕老師?，反倒?影響學(xué)?習(xí)效果?。我就?想適逢?教師節(jié)?，正好?趁此機?會讓學(xué)?生既了?解老師?又感謝?一下過?去一年?老師對?自己的?教導(dǎo)。?同時班?集體一?起去完?成一件?事情，?也可以?增強班?級的凝?聚力。?于是我?就開始?給學(xué)生?布置班?會的事?宜。?首先，?我讓每?個學(xué)生?寫一篇?4-6?字的作?文—我?心目中?的老師?。在開?學(xué)之初?，作文?就布置?了，可?是很多?學(xué)生不?知道怎?么寫，?有些覺?得沒什?么可寫?的。這?讓我很?詫異，?跟老師?相處一?年了，?竟然沒?什么可?寫。我?開始反?思，學(xué)?生跟老?師相處?不是沒?什么可?寫，而?是沒意?識到老?師的關(guān)?心和幫?助，對?老師這?個職業(yè)?的理解?很模糊?。于是?我決定?在正式?班會之?前要先?開一個?動員班?會—教?師的意?義。?我給學(xué)?生介紹?了教師?節(jié)的由?來，隨?后放了?一小段?視頻，?是我上?高中時?看的電?視劇《?校園先?鋒》中?南方老?師對教?師這個?職業(yè)的?理解。?我覺得?學(xué)生雖?然年齡?還小，?但是如?果對教?師這個?職業(yè)能?有個正?確認識?，對他?們的學(xué)?習(xí)也是?一個促?進。之?后，我?配樂朗?誦了一?段我的?老師對?嚴格型?老師的?理解。?因為這?次我們?班換的?老師都?很嚴格?，很多?學(xué)生不?僅不能?適應(yīng)，?更是不?能理解?。所以?我覺得?有必要?讓學(xué)生?了解嚴?格的老?師才是?真正對?他們負?責(zé)。經(jīng)?過動員?班會，?學(xué)生開?始理解?老師。?大家也?紛紛把?自己的?作文交?上來了?。每個?人的理?解雖有?不同，?但是態(tài)?度有所?改觀。?作文?布置下?去后，?我開始?給班上?的同學(xué)?分工。?這次是?全員參?與，不?限于班?干部。?我設(shè)置?了__?__個?崗位，?包括策?劃組織?___?_人、?主持人?___?_人、?小記者?___?_人、?制作禮?物__?__人?、后勤?若干。?學(xué)生可?以自由?報名，?想要做?什么工?作寫在?紙上交?上來。?如果某?個崗位?報名太?多，就?面試競?爭上崗?。不過?后來報?名情況?很巧合?，大家?基本是?按照這?個人數(shù)?報的。?于是各?路人馬?開始自?己的工?作。小?記者負?責(zé)采訪?各科任?課老師?，并做?好記錄?。通過?跟老師?近距離?接觸，?了解老?師的另?一面，?了解生?活中的?老師。?送禮物?的同學(xué)?要親手?制作，?并寫上?對老師?的祝福?。后勤?的同學(xué)?則負責(zé)?教室布?置等工?作。我?和策劃?組織的?同學(xué)一?起設(shè)計?班會流?程，和?主持人?共同寫?主持串?詞。在?整個配?合的過?程中，?我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?潛力真?是無限?的，他?們其實?有很多?不錯的?想法。?由于?之前學(xué)?生課程?很緊，?一直沒?時間具?體討論?工作進?度。最?后只能?在班會?即將開?始的前?一天下?午進行?了簡單?的討論?和工作?匯報。?不過最?后班會?的效果?出乎我?的意料?，學(xué)生?的表現(xiàn)?讓我太?感動了?。他們?沒有經(jīng)?過任何?彩排，?直接上?臺就說?，發(fā)揮?得很好?。無論?是策劃?組織、?主持人?，做禮?物的同?學(xué)，還?是后勤?的同學(xué)?都各司?其職，?沒有一?個“掉?鏈子”?的，而?且大家?很早就?到學(xué)校?了，沒?有一個?遲到的?。這讓?我對二?班又有?了全新?的認識?。這?次班會?給了我?很大的?信心，?也讓我?看到了?學(xué)生們?的變化?。