幼兒園第一學(xué)期保健工作總結(jié)范文

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園?第一學(xué)?期保健?工作總?結(jié)范文?__?__年?第一學(xué)?期即將?結(jié)束了?，在過(guò)?去的這?段時(shí)間?里，在?園領(lǐng)導(dǎo)?正確領(lǐng)?導(dǎo)以及?全體教?工和家?長(zhǎng)的積?極支持?下，我?園的衛(wèi)?生保健?工作在?各方面?都有了?較大的?進(jìn)步，?取得了?一定的?成績(jī)，?同時(shí)，?由于一?些主客?觀原因?，也造?成了工?作中的?一些不?足，為?了今后?更好的?開展工?作，在?這里對(duì)?本學(xué)期?的保健?工作做?一個(gè)總?結(jié)。?一、重?點(diǎn)工作?完成情?況（?一）后?勤管理?：本學(xué)?期針對(duì)?保健在?兩大員?管理方?面較薄?弱的問?題重點(diǎn)?強(qiáng)化了?兩大員?管理工?作。?1、進(jìn)?一步完?善了周?工作計(jì)?劃。在?周工作?計(jì)劃中?，除了?以前周?計(jì)劃中?涉及的?主要工?作外，?增加了?保健工?作要點(diǎn)?、保育?工作看?點(diǎn)、保?育工作?提示、?兩大員?工作知?識(shí)點(diǎn)等?四塊內(nèi)?容，把?每一周?的重點(diǎn)?工作規(guī)?范告知?兩大員?，同時(shí)?告知本?周需要?掌握的?知識(shí)點(diǎn)?，要求?小組長(zhǎng)?監(jiān)督檢?查組員?知識(shí)掌?握情況?，每月?月底保?健員檢?查兩大?員當(dāng)月?應(yīng)知內(nèi)?容掌握?情況。?2、?進(jìn)一步?強(qiáng)化完?善了兩?大員月?考核方?案，對(duì)?日常檢?查中發(fā)?現(xiàn)的違?反操作?規(guī)范的?現(xiàn)象除?現(xiàn)場(chǎng)糾?正外還?進(jìn)行詳?細(xì)記錄?，當(dāng)月?匯總后?納入考?核。對(duì)?后勤小?組長(zhǎng)月?考核中?增加了?管理績(jī)?效的考?核，促?進(jìn)了小?組長(zhǎng)管?理水平?的提升?。3?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?了對(duì)兩?大員的?培訓(xùn)，?針對(duì)兩?大員口?頭表達(dá)?能力欠?缺的問?題，在?每周計(jì)?劃內(nèi)增?加了口?頭測(cè)試?內(nèi)容，?讓小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?監(jiān)督檢?查，每?月月底?由保健?對(duì)學(xué)習(xí)?內(nèi)容進(jìn)?行集中?檢查，?通過(guò)訓(xùn)?練，兩?大員的?口頭表?達(dá)能力?有了明?顯提高?。4?、本學(xué)?期在兩?大員管?理中引?進(jìn)了教?育教學(xué)?的“走?動(dòng)式”?管理模?式，保?健員加?強(qiáng)了一?線的檢?查和指?導(dǎo)，能?夠及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)?一線工?作中的?問題，?予以及?時(shí)的解?決。?（二）?肥胖、?超重兒?童管理?：__?__年?“六一?”體檢?時(shí)發(fā)現(xiàn)?兒童肥?胖的發(fā)?生率較?高，通?過(guò)分析?認(rèn)為存?在問題?的關(guān)鍵?在于沒?有發(fā)揮?幼兒的?主觀能?動(dòng)性以?及家長(zhǎng)?支持力?度不夠?，為此?本學(xué)期?進(jìn)一步?優(yōu)化了?肥胖、?超重兒?童管理?措施。?1、?學(xué)期初?召開了?肥胖兒?童家長(zhǎng)?會(huì)，了?解家長(zhǎng)?對(duì)兒童?肥胖問?題的認(rèn)?知程度?，給予?相關(guān)指?導(dǎo)，要?求各位?家長(zhǎng)重?視孩子?的肥胖?矯治工?作。?2、指?導(dǎo)保教?人員和?肥胖幼?兒加強(qiáng)?溝通，?了解幼?兒心理?狀態(tài)，?予以科?學(xué)指導(dǎo)?，調(diào)動(dòng)?幼兒減?肥的主?觀能動(dòng)?性。?3、定?期檢查?肥胖兒?童體重?變化，?了解矯?治效果?，對(duì)階?段矯治?措施進(jìn)?行調(diào)整?。通過(guò)?多方面?努力，?肥胖兒?童矯治?初見成?效，開?學(xué)初1?5肥胖?兒童有?___?_名體?檢達(dá)標(biāo)?。其余?幾名兒?童肥胖?度也有?不同程?度下降?。二?、常規(guī)?工作?（一）?保健管?理本?學(xué)期進(jìn)?一步完?善了各?項(xiàng)保健?制度，?豐富了?健康教?育的形?式和內(nèi)?容，充?分利用?小報(bào)、?發(fā)放資?料、網(wǎng)?絡(luò)等各?種途徑?進(jìn)行保?健宣傳?，提高?了健康?教育效?果。及?時(shí)各類?整理、?收集保?健資料?，及時(shí)?歸檔。?在整理?過(guò)程中?注意保?健資料?客觀和?真實(shí)。?在專題?研究方?面認(rèn)真?收集資?料，進(jìn)?行科學(xué)?論證，?確定安?全做為?保健研?究方向?。在?本學(xué)期?末進(jìn)行?的幼兒?園創(chuàng)一?級(jí)摸底?督導(dǎo)中?，幼兒?園保健?工作得?到了兒?保所專?家的肯?定。?（二）?健康檢?查繼?續(xù)做好?幼兒入?園體檢?、定期?體檢工?作，了?解幼兒?生長(zhǎng)發(fā)?育情況?，針對(duì)?特殊情?況及時(shí)?采取矯?治措施?。繼續(xù)?加強(qiáng)全?日觀察?和缺席?調(diào)查工?作，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?幼兒異?常情況?，及時(shí)?處理。?做好教?工入園?體檢和?定期體?檢工作?，體檢?率__?__%?。（?三）營(yíng)?養(yǎng)工作?本學(xué)?期對(duì)幼?兒菜單?進(jìn)行了?新調(diào)整?，進(jìn)一?步優(yōu)化?了了幼?兒食譜?框架，?豐富了?幼兒食?物品種?，使幼?兒吃得?更科學(xué)?，吃得?更合口?。為了?讓家長(zhǎng)?了解幼?兒在園?進(jìn)餐情?況，向?家長(zhǎng)介?紹適合?幼兒的?菜譜。?進(jìn)行了?“附幼?美食推?介”活?動(dòng)，把?具有特?色的幼?兒餐點(diǎn)?拍成照?片放在?網(wǎng)上讓?家長(zhǎng)瀏?覽。為?了解決?幼兒菜?名字單?調(diào)的問?題舉行?了“幼?兒菜名?征集活?動(dòng)”。?面向家?長(zhǎng)推出?了30?款幼兒?菜的名?字征集?活動(dòng)，?活動(dòng)受?到了各?位家長(zhǎng)?的積極?支持，?共收到?了一千?余條凝?結(jié)著家?長(zhǎng)智慧?和心血?的菜名?。（?四）衛(wèi)?生、防?病本?學(xué)期再?次修訂?了傳染?病預(yù)案?，除了?加強(qiáng)傳?染病預(yù)?防措施?外，還?進(jìn)一步?強(qiáng)化了?發(fā)生傳?染病后?的消毒?隔離措?施，明?確傳染?病發(fā)生?后的隔?離班級(jí)?綠色通?道。由?于措施?的得力?我們本?學(xué)期發(fā)?生的三?例傳染?病都得?到了很?好的控?制，沒?有引起?續(xù)發(fā)，?保障了?幼兒園?的教學(xué)?活動(dòng)順?利開展?。（?五）安?全工作?本學(xué)?期進(jìn)一?步完善?了幼兒?意外傷?害檢測(cè)?機(jī)制，?除了在?園記錄?外還增?加了幼?兒在家?意外傷?害監(jiān)測(cè)?記錄，?每月對(duì)?意外傷?害情況?進(jìn)行一?次小結(jié)?，分析?意外傷?害發(fā)生?的原因?，為減?少意外?傷害的?發(fā)生率?，減輕?意外傷?害的程?度起到?了積極?的作用?，本學(xué)?期我園?沒有發(fā)?生縫針?、骨折?等意外?傷害事?故。?幼兒園?第一學(xué)?期保健?工作總?結(jié)范文?（二）?幼兒?園__?__-?-__?__學(xué)?年第一?學(xué)期保?教工作?總結(jié)?一、?指導(dǎo)思?想：?本學(xué)期?緊緊圍?繞教委?和研訓(xùn)?處的工?作重點(diǎn)?，全面?貫徹落?實(shí)《指?南》精?神，以?幼兒園?教師基?本功為?契機(jī)，?以提高?不同層?次教師?的專業(yè)?水平為?核心，?促進(jìn)教?師的專?業(yè)技能?和水平?的提高?；以區(qū)?域活動(dòng)?為抓手?，提高?教師合?理設(shè)置?區(qū)域和?有效指?導(dǎo)的能?力，促?進(jìn)幼兒?主動(dòng)發(fā)?展；全?面提升?幼兒園?水平，?有效提?高幼兒?園保教?質(zhì)量。?二、?本學(xué)期?完成的?工作?（一）?多種途?徑促教?師發(fā)展?，提高?教師專?業(yè)素質(zhì)?1.?繼續(xù)堅(jiān)?持分層?培養(yǎng)，?促進(jìn)不?同層次?青年教?師專業(yè)?發(fā)展。?（1?）新教?師—穩(wěn)?扎穩(wěn)打?，扎實(shí)?各項(xiàng)基?本功?對(duì)于新?教師的?培養(yǎng)，?首先我?們有意?識(shí)地安?排思想?素質(zhì)較?好、業(yè)?務(wù)能力?較強(qiáng)的?教師與?新教師?搭班，?讓她們?在潛移?默化中?進(jìn)步。?同時(shí)，?幼兒園?為她們?制定了?一系列?的培訓(xùn)?方案。?另外，?我們還?多創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓?她們外?出聽課?，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀經(jīng)?驗(yàn)。在?對(duì)新教?師的培?養(yǎng)中，?“師徒?結(jié)對(duì)”?是較為?有效的?措施。?本學(xué)期?，我們?進(jìn)一步?開展師?徒雙向?選擇，?并推出?了師傅?上示范?課，徒?弟上模?仿課活?動(dòng)，讓?師徒在?同課同?臺(tái)競(jìng)技?中，感?受同一?個(gè)活動(dòng)?不同的?教學(xué)效?果，在?交流反?思中成?長(zhǎng)。?（2）?骨干教?師—樹?立榜樣?，發(fā)揮?引領(lǐng)作?用骨?干教師?是幼兒?園的精?英，他?們已具?備較為?扎實(shí)的?基本功?。本學(xué)?期，我?們一方?面，繼?續(xù)給她?們創(chuàng)造?外出學(xué)?習(xí)、培?訓(xùn)的機(jī)?會(huì)，提?升她們?的專業(yè)?引領(lǐng)能?力，鼓?勵(lì)她們?向研究?型教師?發(fā)展。?另一方?面，讓?他們加?強(qiáng)課堂?教學(xué)的?研究，?做到立?足于課?堂、成?材于課?堂、服?務(wù)于課?堂，如?帶頭上?好各類?園級(jí)觀?摩課，?給新教?師、青?年教師?的成長(zhǎng)?做好有?效教學(xué)?講座，?帶頭搞?好幼兒?園課題?研究等?，讓骨?干教師?在園內(nèi)?充分發(fā)?揮骨干?教師的?榜樣示?范作用?，在輔?導(dǎo)其他?教師的?過(guò)程中?自己也?獲得發(fā)?展。?2.抓?住縣級(jí)?教師基?本功活?動(dòng)，提?高教師?區(qū)域游?戲計(jì)劃?制定以?及準(zhǔn)確?分析幼?兒游戲?情況能?力。?通過(guò)1?+__?__捆?綁，我?們針對(duì)?青年教?師基本?功進(jìn)行?了多種?形式的?培訓(xùn)活?動(dòng)。為?了拓寬?教師的?教學(xué)視?野，我?園采用?“請(qǐng)進(jìn)?來(lái)，走?出去”?的方法?，使教?師的專?業(yè)理念?不斷更?新。我?園教師?多次參?與二幼?王秀紅?、王建?新、安?辛老師?的培訓(xùn)?及講座?，并通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)?與王建?新老師?及時(shí)針?對(duì)教師?在區(qū)域?游戲計(jì)?劃書寫?及dv?說(shuō)游戲?方面的?內(nèi)容進(jìn)?行溝通?，幫助?老師們?解決了?自己教?育教學(xué)?中的困?惑，拓?寬了自?己的教?育視野?。使得?二幼具?有專業(yè)?理論的?教師的?智慧能?真正為?本園的?研究服?務(wù)，為?我們的?園本研?究的持?續(xù)發(fā)展?注入源?源不斷?的動(dòng)力?和活力?。同?時(shí)，本?學(xué)期我?們抓住?了縣級(jí)?青年教?師基本?功的機(jī)?會(huì)，以?賽代訓(xùn)?，促進(jìn)?不同水?平教師?的專業(yè)?能力提?升。我?們通過(guò)?集體學(xué)?習(xí)、進(jìn)?入觀摩?現(xiàn)場(chǎng)、?研討交?流等形?式針對(duì)?區(qū)域游?戲中d?v的錄?制和分?析游戲?內(nèi)容進(jìn)?行了一?系列的?培訓(xùn)活?動(dòng)。我?們把把?基本功?活動(dòng)當(dāng)?成了提?高教師?專業(yè)能?力的有?效載體?，積極?地、正?確的對(duì)?待，并?最終通?過(guò)園內(nèi)?初賽，?確定了?張飛老?師代表?我園參?加縣級(jí)?的基本?功大賽?。3?.開展?“多媒?體信息?技術(shù)”?培訓(xùn)，?使教師?掌握多?媒體使?用、微?課制作?的方法?，不斷?提升教?師運(yùn)用?現(xiàn)代化?信息技?術(shù)的能?力。?本學(xué)期?，我們?搬回了?新園，?校領(lǐng)導(dǎo)?十分重?視幼兒?園的硬?件建設(shè)?，給我?們提供?了先進(jìn)?的多媒?體設(shè)備?，并通?過(guò)專業(yè)?人員和?網(wǎng)管教?師的培?訓(xùn)，使?教師們?掌握了?其使用?方法，?更好的?應(yīng)用到?教育教?學(xué)中去?。同時(shí)?，在開?學(xué)初和?學(xué)期末?學(xué)校還?專門針?對(duì)微課?制作對(duì)?全校教?師進(jìn)行?系統(tǒng)的?培訓(xùn)，?是教師?知道了?什么是?微課？?微課都?可以干?什么？?以及如?何制作?一節(jié)微?課？并?結(jié)合教?師制作?的微課?進(jìn)行了?系統(tǒng)的?分析。?現(xiàn)在我?們制作?的微課?還處于?初級(jí)階?段，今?后會(huì)嘗?試插入?音頻和?視頻等?，以便?于更加?廣泛的?應(yīng)用到?幼兒的?教育教?學(xué)中去?。4?.發(fā)揮?支教教?師的引?領(lǐng)、示?范作用?。高?虹老師?是一名?來(lái)自二?小幼兒?園的支?教老師?。在高?老師來(lái)?園的這?半年里?，結(jié)合?其積累?的經(jīng)驗(yàn)?為我們?奉獻(xiàn)了?很多教?育智慧?。如主?動(dòng)承擔(dān)?示范課?，做到?每月一?節(jié)，并?在活動(dòng)?后的反?思里針?對(duì)年輕?教師的?疑惑進(jìn)?行針對(duì)?性的解?答，通?過(guò)答疑?和展示?課的形?式幫助?年輕教?師明確?了如何?更加適?宜的開?展適合?本年領(lǐng)?班的教?學(xué)活動(dòng)?。另外?，針對(duì)?教師如?何書寫?文字材?料進(jìn)行?了培訓(xùn)?，提高?了教師?書寫文?字材料?的質(zhì)量?等等，?很好的?發(fā)揮支?教教師?的作用?。（?二）各?種活動(dòng)?促進(jìn)幼?兒全面?發(fā)展、?健康成?長(zhǎng)1?.通過(guò)?有效地?主題活?動(dòng)，促?進(jìn)幼兒?主動(dòng)發(fā)?展。?根據(jù)?各班幼?兒的發(fā)?展現(xiàn)狀?和季節(jié)?特征，?開展豐?富多彩?的活動(dòng)?，并提?高了各?方面的?能力。?本學(xué)期?我們根?據(jù)園指?導(dǎo)方針?“全面?加特色?”以及?幼兒在?日常生?活中所?感興趣?的事情?，開展?了多彩?多樣的?主題活?動(dòng)：小?棋手、?豐收的?果園、?神奇的?工具、?拔蘿卜?、熱熱?鬧鬧過(guò)?新年、?神奇的?水等活?動(dòng)，在?這一系?列的活?動(dòng)中，?孩子們?從不同?方法獲?取了搜?集資料?、同伴?交流等?能力和?有關(guān)知?識(shí)以及?和同伴?分享自?己的快?樂。?2.?結(jié)合陽(yáng)?光體育?活動(dòng)和?幼兒體?能測(cè)試?項(xiàng)目，?各班添?設(shè)游戲?材料，?創(chuàng)新戶?外區(qū)域?游戲內(nèi)?容，將?走、跑?、跳、?投、鉆?等訓(xùn)練?貫穿于?活動(dòng)中?。另外?，各班?進(jìn)行跳?繩、投?擲、跳?遠(yuǎn)等比?賽，發(fā)?展各項(xiàng)?動(dòng)作。?（1?）充分?選用晨?間活動(dòng)?、早操?活動(dòng)開?展豐富?多彩的?體育活?動(dòng)。做?到動(dòng)靜?交替，?運(yùn)動(dòng)適?宜，促?進(jìn)幼兒?身心和?諧發(fā)展??；顒?dòng)?場(chǎng)地合?理設(shè)置?，體育?活動(dòng)器?材多種?多樣，?如：呼?啦圈，?沙包，?皮球，?跳繩，?平衡木?，拱形?門、高?蹺等運(yùn)?動(dòng)器材?，讓幼?兒按自?己的意?愿選擇?自己喜?愛的體?育游戲?活動(dòng)，?使幼兒?走、跑?、跳、?鉆、爬?等基本?動(dòng)作，?在不同?程度上?得到協(xié)?調(diào)發(fā)展?。（?2）根?據(jù)幼兒?的身心?發(fā)展規(guī)?律，在?不同年?齡段班?級(jí)開展?適合幼?兒年齡?特點(diǎn)的?傳統(tǒng)民?間游戲?活動(dòng)，?培養(yǎng)幼?兒參加?體育活?動(dòng)的興?趣。如?：丟手?絹、扔?沙包，?踩高蹺?，跳皮?筋，鉆?山洞，?開火車?，老鷹?捉小雞?等傳統(tǒng)?民間游?戲，培?養(yǎng)幼兒?參加體?育活動(dòng)?的興趣?，提高?幼兒對(duì)?環(huán)境的?適應(yīng)能?力以及?堅(jiān)強(qiáng)、?勇敢、?不怕困?難的意?志品質(zhì)?和主動(dòng)?、樂觀?、合作?的態(tài)度?。注重?發(fā)展幼?兒體育?運(yùn)動(dòng)的?興趣和?特長(zhǎng)，?提高幼?兒的操?作及自?控能力?。3?.舉辦?各種活?動(dòng)，促?幼兒能?力的發(fā)?展。?___?_月份?，我們?積極籌?備“第?___?_屆親?子運(yùn)動(dòng)?會(huì)”，?以“我?運(yùn)動(dòng)、?我建康?、我快?樂”為?主旨的?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)在?熱烈的?氣氛中?拉開了?帷幕，?幼兒進(jìn)?行了舞?蹈團(tuán)體?操表演?、入場(chǎng)?式表演?、升國(guó)?旗、熱?身賽以?及親子?游戲，?在這一?過(guò)程中?，孩子?們真正?體驗(yàn)親?子之間?的融融?之情，?體格得?到鍛煉?，才能?得到了?展示。?這一次?活動(dòng)，?得到了?與會(huì)領(lǐng)?導(dǎo)，家?長(zhǎng)的高?度贊評(píng)??！笆?誕節(jié)”?時(shí)，各?班舉行?了形式?多樣的?慶?；?動(dòng)，大?班的自?制平安?果、中?班的互?贈(zèng)禮物?、以及?與家長(zhǎng)?同聯(lián)歡?等活動(dòng)?，真真?切切地?讓每個(gè)?幼兒感?受到節(jié)?日快樂?，這無(wú)?疑也是?一種情?感的體?驗(yàn)。_?___?月底，?我們以?新年為?契機(jī)，?進(jìn)行了?“感恩?成長(zhǎng)”?的新年?聯(lián)歡會(huì)?；__?__月?份，中?班還開?展了“?巧嘴巴?”的講?故事活?動(dòng)，這?一活動(dòng)?中，我?們改變?以往的?評(píng)比形?式，讓?幼兒、?家長(zhǎng)以?自評(píng)自?樂為主?。（?三）多?種舉措?提高保?教質(zhì)量?。1?.強(qiáng)化?幼兒一?日生活?管理，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?園長(zhǎng)、?保教主?任深入?教學(xué)一?線，帶?教促教?，努力?提高課?堂教學(xué)?水平。?本學(xué)期?，領(lǐng)導(dǎo)?分組分?片進(jìn)入?在課堂?中，就?教學(xué)活?動(dòng)的設(shè)?計(jì)與組?織、班?級(jí)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?及區(qū)域?活動(dòng)的?開展等?內(nèi)容進(jìn)?行了互?動(dòng)交流?。通過(guò)?和老師?相互觀?摩的形?式，虛?心聽取?一線教?師的評(píng)?析、深?刻解剖?自己的?教學(xué)行?為，以?優(yōu)質(zhì)的?教學(xué)質(zhì)?量帶動(dòng)?全園的?教學(xué)水?平，幫?助教師?理清思?路，學(xué)?會(huì)聽課?評(píng)課，?學(xué)會(huì)歸?納總結(jié)?。2?.開展?有效區(qū)?域活動(dòng)?，提高?教師有?效指導(dǎo)?的能力?。針?對(duì)本園?情況，?加強(qiáng)了?幼兒園?的區(qū)角?材料的?投放使?用。我?們加大?力度進(jìn)?行了材?料的投?放使用?。在區(qū)?角活動(dòng)?中投放?了不同?層次的?材料，?讓全體?幼兒都?在原有?基礎(chǔ)上?得到提?高。因?此我們?在材料?的投放?沒有一?刀切，?我們教?師通過(guò)?觀察、?評(píng)估每?一個(gè)幼?兒的發(fā)?展?fàn)顩r?，為不?同發(fā)展?水平的?幼兒提?供不同?層次的?材料。?并以基?本功活?動(dòng)為契?機(jī)，從?制定區(qū)?域游戲?計(jì)劃和?分析游?戲內(nèi)容?入手，?經(jīng)過(guò)各?種培訓(xùn)?和觀摩?活動(dòng)，?非常有?效地提?高了區(qū)?域游戲?知道的?能力。?（四?）家長(zhǎng)?工作?1.為?了幫助?家長(zhǎng)了?解幼兒?園的教?育特點(diǎn)?，堅(jiān)持?開展形?式多樣?的家長(zhǎng)?學(xué)?；?動(dòng)。如?：請(qǐng)家?長(zhǎng)參加?幼兒生?日會(huì)，?親子手?工制作?活動(dòng)、?組織家?長(zhǎng)參加?家庭教?育、幼?兒衛(wèi)生?保健、?安全知?識(shí)講座?等，以?更好的?實(shí)現(xiàn)幼?兒園與?家庭教?育的同?步。?2.我?們還定?期邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)?園觀摩?半日活?動(dòng)，參?與到我?們的教?育活動(dòng)?中，這?不僅給?孩子們?帶來(lái)了?快樂，?也為家