《門》課堂教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《門》教學設計課程標準1、欣賞課文精彩的語言，引導學生體會課文的深刻的思想和哲理。2、學習于平凡中見深意的觀察方法和思想方法。教學內(nèi)容分析《門》是一篇哲理性散文，思路清晰，篇幅短小而主旨含蓄。學生通過閱讀，基本上能夠從整體上把握文章的內(nèi)容。而在對文章主旨的理解上仍存在一定的難度。因此，本課教學緊扣教學重點，注重引導學生緊扣原文，從中體悟“門”、“開門”、“關門”所蘊含的哲理，引導學會運用相應的閱讀方法來解讀關鍵句。教學目標（一）知識和能力目標：1、整體把握文章內(nèi)容，理解“門”、“開門”及“關門”的意義。2、賞析關鍵語段，提高對哲理性散文的鑒賞能力。（二）過程和方法目標：1、理清文章思路，劃分結(jié)構(gòu)層次。2、緊扣原文，運用相應的閱讀方法與技巧來解讀關鍵句。（三）情感態(tài)度和價值觀目標：1、結(jié)合現(xiàn)實，深化人生體悟。2、理解作者獨特而深刻的哲思，體會日常生活事物中蘊含的人生意義。學習目標1、整體把握文章內(nèi)容，理解“門”、“開門”及“關門”的意義。2、賞析關鍵語段，提高對哲理性散文的鑒賞能力。學情分析高一學生已具備初步的閱讀能力、理解能力和分析能力?！堕T》是一篇哲理性散文，思路清晰，篇幅短小而主旨含蓄。學生通過閱讀，基本上能夠從整體上把握文章的內(nèi)容。而在對文章主旨的理解上仍存在一定的難度。因此，本課教學緊扣教學重點，注重引導學生緊扣原文，從中體悟“門”、“開門”、“關門”所蘊含的哲理，引導學會運用相應的閱讀方法來解讀關鍵句。學生是學習的主體。因此，本課教學始終面向全體學生，注重發(fā)揮其主觀能動性，以小組討論的形式培養(yǎng)學生合作探討、分析和解決問題的能力，使其充分體會日常生活事物中蘊含的深刻的人生意義。重點、難點（一）重點：1、體悟“開門”、“關門”所蘊含的哲思。2、緊扣原文，運用相應的閱讀方法與技巧來解讀關鍵句。（二）難點：解讀“門”所蘊含的意義，體悟“開門”、“關門”的深刻內(nèi)涵。教與學的媒體選擇多媒體教學課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1回顧必修一已學：冰心的議論性散文《霞》。設計思路：播放幻燈片1，出示課題；播放幻燈片2，明確本課學習目標。導入課文2分鐘21、通讀課文，找出每段中能反映行文線索、集中體現(xiàn)作者感悟的語句（學案第1題的第一小題）。2、劃分結(jié)構(gòu)層次。（學案第1題的第二小題）3、教師小結(jié)整體感知15分鐘3再集中研讀“門”的意義再集中研讀“開門”、“關門”的含義再讀感悟、重點賞析21分鐘41、布置作業(yè)：播放幻燈片31，明確本課任務，鞏固所學。1、《全優(yōu)課堂》練習題2、完成學案：課外閱讀《月臺》2、教師總結(jié)：播放幻燈片32，總結(jié)本課學習收獲。布置作業(yè)、教師小結(jié)2分鐘5……教學活動詳情教學活動1：導入課文活動目標明確本課學習目標解決問題回顧必修一已學：冰心的議論性散文《霞》。設計思路：播放幻燈片1，出示課題；播放幻燈片2，明確本課學習目標。技術資源ppt常規(guī)資源圖片、板書活動概述通過教師提問，學生回答教與學的策略通過巧妙設問，達到教學目標反饋評價好教學活動2：整體感知活動目標基于對全文的整體把握，引導學生明確重點，深入把握“門”“開門”“關門”的內(nèi)涵。解決問題基于對全文的整體把握，引導學生明確重點，深入把握“門”“開門”“關門”的內(nèi)涵。技術資源ppt常規(guī)資源圖片、板書活動概述通過分組討論，選出代表回答問題教與學的策略小組評分，選出優(yōu)秀答案，提高學生參與積極性。反饋評價好教學活動3：再讀感悟，重點賞析活動目標教育學生珍惜人生中的一個個階段，包括其起始和結(jié)束；珍惜當下的時光，盡可能地去填充“開門”和“關門”之間的空隙，使你的生活更加充盈而富有意義。解決問題教育珍惜人生中的一個個階段，包括其起始和結(jié)束；珍惜當下的時光，盡可能地去填充“開門”和“關門”之間的空隙，使你的生活更加充盈而富有意義。技術資源ppt常規(guī)資源圖片、板書活動概述通過分組討論，選出代表回答問題教與學的策略小組長評分，提高學生參與度。反饋評價好教學活動4：布置作業(yè)、教師總結(jié)活動目標明確本課任務，鞏固所學；總結(jié)