幼兒園優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

幼兒園優(yōu)班主任工作結(jié)兒秀任總1一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么收獲的又是什么呢？回顧過去自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)文建設(shè)1室內(nèi)墻壁的設(shè)置對(duì)愛表現(xiàn)的孩子我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì)并將他們的活動(dòng)照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。壁畫的設(shè)計(jì)，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。2習(xí)慣的養(yǎng)成我平時(shí)注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生煉他們自己動(dòng)手的能力，現(xiàn)在孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。二、安全工幼兒園里無小事安全責(zé)任重泰山我們盡量排除身邊存在一些不安全因素教育幼兒走路不推不擠身上不帶不利于安全

的物品使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法當(dāng)有害于孩子的傳染病來臨的時(shí)候我都認(rèn)真地給每個(gè)孩子量體溫保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注意觀察他們，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。三、保教工作1保育工作方面我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們做游戲天冷的時(shí)候多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。2幼兒的自理能力方面在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難我一方面耐心的給予幫助另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)。3教育教學(xué)方面我們教給孩子一些游戲活動(dòng)球氣球大了抓老鼠，等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。

除了完成正常的教學(xué)任務(wù)還給孩子們教一些簡(jiǎn)單的英語口語及日常的動(dòng)物水果等英語單詞，受到家長(zhǎng)的認(rèn)同。四、幼兒工具有服務(wù)性不僅是服務(wù)于幼兒，同時(shí)也服務(wù)于家長(zhǎng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長(zhǎng)工作。不斷把熱情投入工作中把愛心送給每一名幼兒讓班集體成為孩子們成長(zhǎng)的沃土成為家長(zhǎng)們放心的搖籃成為我們共同生活的樂園于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步也上轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。兒秀任總2我是一名幼兒園老師已經(jīng)從教整整六年了回顧這六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同“心來對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。1對(duì)待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并

不是一件容易的事。如我班的桑銳，這一個(gè)小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會(huì)兒要找他的小椅子他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子，不是這張椅子他不坐。）一會(huì)兒嫌小朋友看他。有時(shí)在上課，他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會(huì)異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要“愛心想著便走向桑銳問你怎么了？想媽媽”桑銳一邊哭一邊說老師和你一起想媽媽我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往現(xiàn)在孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。2對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作記得有一天隨著離園時(shí)間的到來個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手興興地和我再見隨后離開了教室當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請(qǐng)她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶“奶奶，發(fā)生了什么事呀？”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我“喏，我昨天看不少

小朋友拿到了紅蘋果（我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙），小朋友沒拿到今天還是沒有難道是小朋友不乖嗎？小朋友在東溪幼兒園時(shí)，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。）一說起東溪，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我當(dāng)遇到此類情況時(shí)，只有先摸準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地對(duì)待他們，才能解決問題對(duì)小朋友奶奶的質(zhì)問首肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了小朋友許多閃光之處聽著聽著小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。小朋友奶奶不知不覺聽入了迷她還不時(shí)的點(diǎn)著頭表示贊同我的觀點(diǎn)。見時(shí)機(jī)成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵(lì)了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我臨走時(shí)小朋友奶奶對(duì)我說老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來。對(duì)待孩子，一定要嚴(yán)格要求。”現(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣？”小朋友進(jìn)步了我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定小朋友表現(xiàn)不夠好時(shí)我便委婉地指出小朋友的不足之處小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作。

3對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺得輕松了“熱心”地幫助一下他人，你會(huì)獲益非淺。記得有一天，我們的園長(zhǎng)通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn)老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會(huì)而感到非常高興，可沒一會(huì)兒臉色便暗淡下來她為什么回突然不高興呢？”我心里想“一定是因?yàn)閮鹤樱ㄠ嵗蠋熍c丈夫離異，兒子由她一人帶。）”于是，我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)悄悄地說“過幾天，你去杭州培訓(xùn)，把他交給我，我一定會(huì)把他帶好的?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f真的？那太謝謝你了！”因?yàn)槲业臒崆椋液袜嵗蠋煶蔀榱藷o話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他。晚上，我跟他睡在一起，他會(huì)親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅Ｒ恍c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作追求進(jìn)步讓工作成為我開心愉快的一部分。兒秀任總3時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼又一年過去了以下是對(duì)我班這一年工作的總結(jié)：

一、對(duì)待幼需充滿耐心愛心幼兒園班主任對(duì)待幼兒需要充滿耐心與愛心過加強(qiáng)對(duì)幼兒的關(guān)注和重視具體分析每一位幼兒的身心特點(diǎn)從而在促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的同時(shí)使其也能夠成為一個(gè)心中充滿愛的人。比如說筆者發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里有一些幼兒性格膽小怯懦如果此時(shí)筆者選擇忽略這些孩子是采用命令的口吻要求幼兒融入班集體當(dāng)中必然會(huì)適得其反，甚至給幼兒的身心造成傷害。因此筆者選擇慢慢和幼兒進(jìn)行交談時(shí)仔細(xì)觀察幼兒身上的其他優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)例如其中某一位幼兒喜歡畫畫筆者便選擇從這點(diǎn)入手鼓勵(lì)幼兒甚至并且和他一起畫畫然后將這些畫作展示給全班幼兒勵(lì)該名幼兒到講臺(tái)上向大家講述畫的含義和內(nèi)容一步增強(qiáng)幼兒的自信心漸其變得更加開朗活潑，最后能夠完全融入到班集體當(dāng)中。二、應(yīng)注重養(yǎng)幼兒的自能力幼兒園班主任工作需要始終堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活能力和自理能力也是促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展的重要措施者在此過程當(dāng)中通過對(duì)幼兒就餐方面統(tǒng)一制定規(guī)則內(nèi)容包括幼兒需要飯前洗手飯后刷牙吃飯不浪費(fèi)不挑食并且可以自主安靜就餐等等而為了能夠有效幫助幼兒在取餐洗手等過程中養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣筆者選擇適當(dāng)利用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和參與性就是說表現(xiàn)良好的

幼兒可以從教師處得到一張小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)全班幼兒都能夠形成良好的行為習(xí)慣。而在此之后，為鞏固保教結(jié)合的教育成果，筆者還通過帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)《__，觀看農(nóng)民伯伯種地的宣傳片、告知幼兒不洗手吃飯容易生病等方式進(jìn)一步幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)到糧食來之不易使其逐漸形成良好的進(jìn)食習(xí)慣。三、營(yíng)造出和諧良好的班級(jí)環(huán)境班級(jí)環(huán)境對(duì)幼兒有重要的影響作用好和諧的班級(jí)環(huán)境能夠在潛移默化之后幫助幼兒規(guī)范自身行為立積極健康的思想觀、情感價(jià)值觀，并形成良好的心態(tài)。幼兒園班主任在始終堅(jiān)持以幼兒為主體的工作理念下要在營(yíng)造班級(jí)環(huán)境的過程中將安全性擺放在首要位置者一直將可能對(duì)幼兒造成一定危險(xiǎn)的教學(xué)用品比如三角板等尖銳物品或是小球等容易造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方其次幼兒園班主任需要在營(yíng)造班級(jí)環(huán)境的過程中充分發(fā)揮自身應(yīng)有的教育作用持教育性和藝術(shù)性相結(jié)合的原則極鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與到班級(jí)環(huán)境建設(shè)當(dāng)中。比如說筆者在布置“環(huán)境保護(hù)”主題的班級(jí)環(huán)境時(shí)，邀請(qǐng)幼兒與自己一起動(dòng)手收集塑料瓶和瓶蓋后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣，使用塑料瓶制作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等時(shí)鼓勵(lì)幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面

上進(jìn)行展示方面在與班主任共同動(dòng)手設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境的過程當(dāng)中能夠有效鍛煉幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力增進(jìn)其與班主任之間的感情一方面也能夠?qū)h(huán)境保護(hù)的觀念深入至幼兒的內(nèi)心其在充滿環(huán)保意味的班級(jí)環(huán)境氛圍中感受到環(huán)保節(jié)約的重要性。四、在工作中尊重幼兒主體地位《幼兒園教育__當(dāng)中已經(jīng)明確指出需要充分尊重幼兒的人格與權(quán)利此幼兒園班主任在開展日常教育管理工作的過程當(dāng)中必須以幼兒身心發(fā)展規(guī)律及實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)為基礎(chǔ)分尊重幼兒的主體地位以及發(fā)展特點(diǎn)促進(jìn)幼兒健康快樂的生活的學(xué)習(xí)作為教育管理工作的重要目標(biāo)并且將培養(yǎng)幼兒的觀察力創(chuàng)造力實(shí)踐操作能力等作為教育管理工作的主要內(nèi)容而在安排課程活動(dòng)時(shí)需要注重其實(shí)踐性量將課程活動(dòng)與幼兒的實(shí)際生活緊密相連用幼兒喜聞樂見的方式完成知識(shí)傳遞與情感培養(yǎng)的目的比如說在探究昆蟲的主題課程當(dāng)中筆者通過利用多媒體向幼兒播放了一段有關(guān)自然界各類昆蟲的宣傳片助其快速了解課程內(nèi)容同時(shí)有效吸引了幼兒的注意力此時(shí)筆者向幼兒提出問題在生活中大家都見過哪些昆蟲？它們都長(zhǎng)成什么樣子？并引導(dǎo)幼兒利用其生活經(jīng)驗(yàn)回答問題為了能夠有效鍛煉幼兒的自主學(xué)習(xí)能力者選擇通過帶領(lǐng)幼兒在室外觀察昆蟲的方式，要求幼兒對(duì)昆蟲的外形、顏色、大小等進(jìn)行詳細(xì)描述，并

通過繪畫的方式進(jìn)行記錄外實(shí)踐活動(dòng)能夠有效突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制鼓勵(lì)幼兒與大自然親密接觸的方式讓幼兒親自觀察探究昆蟲助其進(jìn)一步加深對(duì)昆蟲的理解與認(rèn)知的基礎(chǔ)之上學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)。五、積極與長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系幼兒園班主任工作除了需要班主任與幼兒的默契配合之外，還需要家長(zhǎng)的全力支持此幼兒園班主任需要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)絡(luò)了解幼兒在園外的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)進(jìn)而對(duì)自身的班級(jí)管理工作進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整在此過程當(dāng)中筆者通過積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)當(dāng)中與幼兒一起參與親子活動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒分為一組，組織其完成“你來比劃我來猜詞”的活動(dòng)，要求幼兒與家長(zhǎng)共同繪制一副“全家?！钡然顒?dòng)，一方面為家長(zhǎng)陪伴幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)親子活動(dòng)當(dāng)中讓家長(zhǎng)和幼兒真真切切地感受到家庭帶來的歡樂一方面也可以通過此種方式向家長(zhǎng)展示自身的工作成果通過與家長(zhǎng)的溝通交流聽取家長(zhǎng)的相關(guān)意見和建議，進(jìn)而有效提升幼兒園班主任工作質(zhì)量。六、結(jié)束語總而言之幼兒時(shí)期也是孩子形成正確人生觀思想觀和價(jià)值觀的黃金時(shí)期。作為幼兒學(xué)習(xí)生活中的引導(dǎo)者、教育者，班主任需要切實(shí)做好管理工作從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行合理引導(dǎo)注重其身心全面發(fā)展在落實(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同

時(shí)緊密聯(lián)系其與幼兒的感情得幼兒能夠用在輕松愉悅的環(huán)境之下實(shí)現(xiàn)健康、快樂、全面的成長(zhǎng)。兒秀任總4歲月匆匆而逝似乎只是彈指一瞬回顧這一年來所經(jīng)歷的事作雖然很忙忙得很充實(shí)每一個(gè)孩子都有進(jìn)步這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思方面我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)履行教師職責(zé)協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。二、認(rèn)真?zhèn)浣虒W(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。三、堅(jiān)持學(xué)結(jié)合在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。四、謙虛虛請(qǐng)教在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。五、家長(zhǎng)工孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長(zhǎng)積

極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。總之本學(xué)期非常忙也非常累收獲當(dāng)然也不小在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幼加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育注重幼兒自身能力的培養(yǎng)并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)積極地進(jìn)行專題研究積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！兒秀任總5順利通過乙級(jí)幼兒園的驗(yàn)收后們又不知不覺地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作，雖然還是那么忙碌，那么辛苦，但自己仍一如既往地認(rèn)真工作著為課改的實(shí)施探索著為了更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)，提高自身質(zhì)只有不斷地通過各種渠道學(xué)習(xí)能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，認(rèn)真參加活動(dòng)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中在狠抓班級(jí)常規(guī)的同時(shí)正做到工作有目的，行動(dòng)有組織，使班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)得到了提高。二、勇于改，開拓活動(dòng)域近幾年幼兒園處于課改熱潮中我也積極參與到了這潮流中，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)極開展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相輔相成選中思考，在思考中選擇建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程這樣幼兒在活動(dòng)中獲得的知識(shí)面就更廣活動(dòng)的積極性就更強(qiáng)使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。三、堅(jiān)定信，規(guī)范良好規(guī)俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)這些我根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律從生活的每件小事抓起。比如，在這學(xué)期中，我們開設(shè)了區(qū)域活動(dòng)，幼兒在這活動(dòng)

中可以自主選擇分區(qū)活動(dòng)在活動(dòng)中我們有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育到玩具哪里拿哪里放輕拿輕放通過半年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效。在下學(xué)期，我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。四、德育工作，從身邊做起一個(gè)人的品德培養(yǎng)應(yīng)從小做起從身邊的小事做起從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如在“寶寶生病了”這一活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行探望娃娃、說安慰話，整個(gè)過程讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并提高自身語言能力。其實(shí)再多的收獲也莫過于看到孩子們的進(jìn)步在我們的努力下我班幼兒在自主性和交往能力上有了很大提高他們也逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂于助人的好兒童，每當(dāng)想到這些，我的心中就充滿了喜悅與感動(dòng)，看來，自己的付出與收獲是成正比的。成績(jī)固然可喜但是工作中仍有遺憾之時(shí)和不足之處對(duì)于剛工作一年多的我來說要學(xué)習(xí)和提高的地方還有很多如何使自己的教學(xué)工作更有成效何讓自己類似于組織教學(xué)方面的能力大大提高，如何去做一名富有創(chuàng)新精神的新時(shí)代的幼兒教師，這些都是我有待于思考和急于解決的問題。以后的路還有很長(zhǎng)，我想，只要我一步一個(gè)腳印踏實(shí)走下去，我一定可以越做越好。讓孩子快樂、讓家長(zhǎng)滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心也將是我不變的追求。

兒秀任總6回顧一學(xué)期以來的工作為班主任始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁發(fā)脾氣等現(xiàn)象工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲我也會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任是一個(gè)復(fù)合性角色當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)班主任應(yīng)該是一位慈母給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外還要關(guān)心他們的身體紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，

要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范