尚悅移動(dòng)閱覽室-校園網(wǎng)版_第1頁
尚悅移動(dòng)閱覽室-校園網(wǎng)版_第2頁
尚悅移動(dòng)閱覽室-校園網(wǎng)版_第3頁
尚悅移動(dòng)閱覽室-校園網(wǎng)版_第4頁
尚悅移動(dòng)閱覽室-校園網(wǎng)版_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

--------第一章項(xiàng)目建設(shè)背景隨著科技的高速發(fā)展,人類的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)次的變更.在科技飛躍的背景下,學(xué)習(xí)方式已逐步邁進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。作為學(xué)習(xí)中不可缺少的組成部分—-閱讀,也在經(jīng)歷著一次又一次的科技變革.李克強(qiáng)總理在兩會(huì)上提出的全民閱讀,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長的年輕人已經(jīng)逐漸適應(yīng)網(wǎng)上閱讀或者電子媒體介質(zhì).這一年級和低學(xué)歷讀者的高速增長是拉動(dòng)電子圖書讀者數(shù)量穩(wěn)步上升的主要?jiǎng)右?。Kindle大年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》中提出“信息技術(shù)----第四層:目標(biāo)第四層:目標(biāo)第二章建設(shè)目標(biāo)第第三層:應(yīng)用第二層:硬件基礎(chǔ)第二層:硬件基礎(chǔ)普通PC平板電腦一體機(jī)第一層:多媒體數(shù)字圖書館資源(電子圖書、視頻、試題、教案、課件),電子圖書具備便保存等特點(diǎn)。針1、個(gè)性化的用操作;3、強(qiáng)大的管資源電子建設(shè)圖書------對區(qū)域內(nèi)讀書活動(dòng)的開展情況,從豐展師生的閱讀量優(yōu)質(zhì)的電子,提高選,從中整理出符合本區(qū)域特色的優(yōu)管理經(jīng)驗(yàn)、豐富多彩的教學(xué)方法等,名師運(yùn)用信息化手段,對其他區(qū)域的優(yōu)質(zhì)講壇經(jīng)驗(yàn)的觀摩及分享,提高本區(qū)域內(nèi)的念和學(xué)習(xí)方法的多樣化改變。課件、教試題案等教研資源的一站式檢索,為本區(qū)搜索域內(nèi)師生提供更多的試題資源,為教學(xué)閱讀需求;限6、完術(shù);合、視頻分術(shù);--觸控學(xué)校展示特色專題活動(dòng)媒介;特色校一體本資源推送展示窗口,通過專題活動(dòng)機(jī)模式加強(qiáng)師生閱讀興趣,拓展閱讀思維.維PA現(xiàn)代化移動(dòng)閱覽室終端應(yīng)用工具,結(jié)D合PAD的使用簡單、不受空間限制卷;4、包含、題模擬題;穩(wěn)/壁掛式2、品牌保證;--第三章功能介紹及實(shí)現(xiàn)效果3.1實(shí)現(xiàn)功能1)公告發(fā)布:通過文字、圖片、鏈接的方式,展現(xiàn)校園動(dòng)態(tài)、名師訪談、學(xué)2)推薦圖書、視頻:管理員可以將優(yōu)秀圖書推薦給師生,推薦圖書時(shí),可以------3)最新圖書、視頻:通過最新圖書頁面,師生可以很快了解圖書館新上線的4)熱門圖書、視頻:最受大家歡迎、師生點(diǎn)擊率最高的圖書.--5)專題閱讀:管理員可以把內(nèi)容相同或者相關(guān)的圖書、視頻、資料等資源聚動(dòng)和相關(guān)教學(xué)活動(dòng).--動(dòng)功能,可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多重互動(dòng)功能(包年服務(wù)提供本功能)。學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)在個(gè)人空間中進(jìn)行保存,充分滿足師生學(xué)習(xí)與社交的各種需求.7)試題搜索:可按關(guān)鍵字、教材進(jìn)行搜索,找到需要的試題、課件等資源,試題可以放入試題本,在線生成試題并導(dǎo)入word并排版.--臺(tái)建設(shè)1)個(gè)性化首頁的后臺(tái)管理2)資源推薦管理3)統(tǒng)計(jì)信息--一、校本特色建設(shè):挑選優(yōu)質(zhì)的特色的校內(nèi)館藏,運(yùn)用信息化手段將其進(jìn)行優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源打包成參考樣式一:校園安全閱讀專題參考樣式二:國學(xué)圖書閱讀專題--參考樣式三:科普圖書閱讀專題參考樣式四:繪本圖書閱讀專題--二、移動(dòng)閱覽室終端--PAD:為學(xué)校設(shè)計(jì)專有的、獨(dú)特的頁面風(fēng)格,貼近學(xué)1)移動(dòng)閱讀可以在線閱讀圖書,也可以將圖書下載到本地閱讀,并可以發(fā)表文字書評、語音書評、圖片書評.2)視頻欣賞查看推薦、最新和熱門視頻,可以在線觀看視頻,也可以寫觀后感,也可以--3)專題閱讀4)同步功能PAD、專題閱讀、我的書架等模塊,除了圖書、視頻閱讀、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論