大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長方體正方體教案

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長方體正方體教案認(rèn)識(shí)長方體和正方體

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠理解和認(rèn)識(shí)長方體和正方體；

2、能夠掌握長方體和正方體的定義與特點(diǎn)；

3、能夠用體積和表面積來計(jì)算長方體和正方體。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、理解和認(rèn)識(shí)長方體和正方體；

2、掌握長方體和正方體的定義與特點(diǎn)；

3、能夠用體積和表面積來計(jì)算長方體和正方體。

三、教學(xué)過程

1、引入

教師可先出示一些平時(shí)生活中經(jīng)常看到的長方體和正方體的圖片，如：長方體的家具、正方體形狀的骰子等，讓學(xué)生能夠聯(lián)想到實(shí)際生活中常見的物品。

2、講解

（1）長方體的定義：長方體是一種邊長不相等的立方體，由6個(gè)矩形構(gòu)成。

（2）長方體的特點(diǎn)：

a.對(duì)面平行且相等；

b.每個(gè)面都為矩形；

c.每個(gè)頂點(diǎn)相交于3個(gè)面。

（3）正方體的定義：正方體是一種邊長相等的立方體，由6個(gè)正方形構(gòu)成。

（4）正方體的特點(diǎn)：

a.對(duì)面平行且相等；

b.每個(gè)面都為正方形；

c.每個(gè)頂點(diǎn)相交于3個(gè)面。

3、實(shí)例演練

教師可舉幾個(gè)例子，如：學(xué)生班級(jí)的講臺(tái)是一個(gè)長方體，飲水機(jī)是一個(gè)正方體，讓學(xué)生們看一看周圍環(huán)境中是有哪些長方體和正方體。

4、計(jì)算

（1）長方體的計(jì)算公式：

a.長方體的體積：V=長×寬×高

b.長方體的表面積：S=2×(長×寬+長×高+寬×高)

（2）正方體的計(jì)算公式：

a.正方體的體積：V=a3

b.正方體的表面積：S=6a2

5、鞏固

利用題目鞏固學(xué)生的知識(shí)：

（1）如圖，求長方體ABCDEFGH的體積。


解法：“如圖，"這句話告訴我們最下面一層是一個(gè)長方形ABCDEF，它的長是10cm，寬是5cm，所以這個(gè)面積就是50cm2,然后再看圖，一個(gè)長方體共有三個(gè)這樣的面，所以表面積為3×50=150cm2。最后，下面是長10cm，所以高是6cm，因此體積是10×5×6=300cm3”。

（2）一個(gè)正方體的對(duì)角線長6，求它的體積和表面積。

解法：“通過勾股定理計(jì)算，知道它每條邊長為√18，因此它的體積是（√18）3≈58.6cm3，表面積是6×（√18）2≈113.1cm2”。

四、教學(xué)總結(jié)

1、本課程主要針對(duì)長方體和正方體的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行介紹，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際生活中的物品以及數(shù)學(xué)計(jì)算掌握長方體和正方體的定義和特點(diǎn)；

2、教師在教學(xué)過程中可穿插一些實(shí)例分析和問題，讓學(xué)生能夠深度理解長方體和正方體的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用自如。首先，世界各地國家的發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，導(dǎo)致他們所產(chǎn)生的溫室氣體排放量也不同。例如，發(fā)達(dá)國家的工業(yè)化和工業(yè)革命提供了一種模式，在此模式下，他們已經(jīng)排放了大量溫室氣體，而發(fā)展中國家正在經(jīng)歷類似的過程。因此，發(fā)達(dá)國家在減少溫室氣體排放方面有責(zé)任更多。同時(shí)，國際社會(huì)也應(yīng)該幫助發(fā)展中國家根據(jù)非發(fā)達(dá)國家的實(shí)際情況，背負(fù)相應(yīng)的減排任務(wù)。

其次，全球氣候變化問題需要全球合作來解決。國際社會(huì)需要制定全球性的政策，加強(qiáng)氣候變化問題的宣傳和教育，以便國際社會(huì)更好地理解氣候變化的特點(diǎn)和影響，采取積極行動(dòng)緩解這一問題。應(yīng)該加強(qiáng)國際交流和合作，共同應(yīng)對(duì)氣候變化問題。

最后，我們每個(gè)人都應(yīng)該感到有責(zé)任對(duì)抗氣候變化。個(gè)人可以選擇更環(huán)保的行為方式，例如騎自行車而非開車，節(jié)約能源，減少浪費(fèi)，等等。此外，我們可以支持環(huán)境保護(hù)組織和倡導(dǎo)者，鼓勵(lì)政府采取更環(huán)保的政策。

總之，氣候變化是全球性的挑戰(zhàn)，需要我們每個(gè)人齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)。我們應(yīng)該加強(qiáng)國際合作，制定全球性的政策，控制溫室氣體排放，推廣可持續(xù)發(fā)展，減輕氣候變化的影響。同時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加環(huán)保、可持續(xù)的未來。本文闡述了氣候變化對(duì)全球造成的影響，以及需要應(yīng)對(duì)氣候變化所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從責(zé)任分配、全球合作、個(gè)人層面三個(gè)方面闡釋應(yīng)對(duì)氣候變化的重要性。溫室氣體排放量差異由于各國家的歷史和發(fā)展?fàn)顩r造成，因此應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況制定目標(biāo)，調(diào)整責(zé)任分配。國際社會(huì)需要