大班下學(xué)期歌曲森林音樂(lè)家教案

大班下學(xué)期歌曲森林音樂(lè)家教案【教案】

課程主題：學(xué)習(xí)歌曲《森林音樂(lè)家》

課程目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和欣賞能力；

2.提高孩子們的表演和表達(dá)能力；

3.增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.孩子們學(xué)習(xí)歌曲《森林音樂(lè)家》；

2.培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感知和表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.幫助孩子們感受歌曲的節(jié)奏和韻律，提高歌唱的準(zhǔn)確性；

2.引導(dǎo)孩子們理解歌曲的情感表達(dá)，提高歌唱表演的感染力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《森林音樂(lè)家》、制作的樂(lè)器圖片、小型樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1.師生問(wèn)答

教師問(wèn)：你們聽(tīng)過(guò)什么是森林音樂(lè)家嗎？

學(xué)生回答：沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。

2.音樂(lè)鑒賞

教師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一下特別轉(zhuǎn)移注意力之后再響起來(lái)的《森林音樂(lè)家》，聽(tīng)完后大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3.給學(xué)生們看制作的樂(lè)器圖片

整個(gè)課程的主題就是讓大家變成森林音樂(lè)家，今天我們要一起制作小型樂(lè)器，通過(guò)制作樂(lè)器和學(xué)習(xí)歌曲來(lái)提高大家的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.先聽(tīng)一遍《森林音樂(lè)家》

2.學(xué)習(xí)歌詞

教師把歌詞分成幾句，再先唱一遍，讓學(xué)生跟著唱，并做相應(yīng)的動(dòng)作，慢慢吸收。

3.齊聲合唱

學(xué)生和老師齊唱，重點(diǎn)是不要跑調(diào)和錯(cuò)節(jié)奏。

三、制作小型樂(lè)器

1.教師會(huì)提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料，例如：牛皮紙、竹牙簽、膠水、彩色紙等。

2.教師為學(xué)生們示范如何制作一只簡(jiǎn)單的小鼓，以從基礎(chǔ)開(kāi)始逐步推廣到其他樂(lè)器的制作方法，學(xué)生可以跟著老師的步驟一起做樂(lè)器。

3.學(xué)生們跟著老師一起制作，并在制作小樂(lè)器的過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的樂(lè)器。

四、輔導(dǎo)練習(xí)

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，包括：

a.聲音訓(xùn)練：練習(xí)音高、長(zhǎng)短音和節(jié)奏等。

b.呼吸訓(xùn)練：提高吸氣和呼氣的次數(shù)和深度，增強(qiáng)氣息掌握能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)，提高歌唱表演的感染力。

五、表演展示

1.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生們可以自己分組，然后開(kāi)始一個(gè)小型的演出，展示自己做的小樂(lè)器，用所學(xué)唱出《森林音樂(lè)家》。

2.舞臺(tái)表演：由于孩子們?cè)谥谱餍?lè)器時(shí)都會(huì)有不同程度的差異，但是可以在舞臺(tái)演出時(shí)，進(jìn)行每一個(gè)樂(lè)器的轉(zhuǎn)移，讓孩子們可以實(shí)時(shí)地在展演中調(diào)整。

六、課后策劃

1.給學(xué)生們分享一個(gè)音樂(lè)游戲，并在課外練習(xí)。

2.要求學(xué)生們自己制作一支自己喜歡的樂(lè)器并帶到下一次的課堂中使用。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.此次教學(xué)難度適中，提高了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣，也激發(fā)了自主制作樂(lè)器的樂(lè)趣；

2.通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高學(xué)生們的協(xié)作能力；

3.提高學(xué)生們的自我表達(dá)能力，增強(qiáng)了孩子們的信心。4.此次教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感與審美能力，引導(dǎo)他們傾聽(tīng)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)诔?、制作?lè)器的過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力，這對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展非常有幫助。

5.在教學(xué)過(guò)程中，教師采用了多種教學(xué)方式，如聽(tīng)歌鑒賞、分組合作制作樂(lè)器、表演展示等，這樣能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也更容易保持良好的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)不僅包括知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，還包括情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，在學(xué)生的評(píng)價(jià)中，可以得知孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅對(duì)歌曲和制作樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣，還能夠感受到音樂(lè)所傳達(dá)的美好情感和積極價(jià)值觀。

7.此外，本次教學(xué)還涉及到藝術(shù)教育和生活教育的方面，使得學(xué)生們不僅僅在學(xué)校獲得知識(shí)和技能，還在課堂上通過(guò)多種領(lǐng)域的綜合教育，學(xué)習(xí)到了更多與生活相關(guān)的技能和智慧。

總之，本次教學(xué)在體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念基礎(chǔ)上，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生情感、審美和綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的多方面發(fā)展。本文介紹了一堂音樂(lè)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的情感與審美能力、引導(dǎo)他們傾聽(tīng)、體驗(yàn)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生們感受到音樂(lè)的魅力，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。同時(shí)，采用多種教學(xué)方式，以輕松愉悅的氛圍讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并在學(xué)生的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)歌曲和制作樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到音樂(lè)所傳達(dá)的美好情感和積極價(jià)值觀。此外，本次教學(xué)也涉及了藝術(shù)教育和生活教育的方面，學(xué)生不僅僅在學(xué)校獲得知識(shí)和