大班律動游戲天鵝教案

大班律動游戲天鵝教案【引入】

老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做動物的模仿，做一只優(yōu)雅的天鵝，曲臂如鷺、點腳如鹿、挺胸如鴿子，全身放松，優(yōu)雅邁步，感受天鵝般自由飛翔的感覺。

【活動一】

游戲名稱：天鵝飛翔

適用年齡：大班兒童

游戲規(guī)則：

1、老師將大班分為多組，每組6-10人。

2、每組中選擇一名“天鵝”，其他隊員則扮演“天鵝”的羽毛球。

3、所有羽毛球站成一行，手握綢帶，與隊員們站在一條線上。

4、“天鵝”必須在規(guī)定時間之內(nèi)跨越羽毛球隊員，綢帶不能被羽毛球“打落”，也不能碰到羽毛球。

5、當(dāng)“天鵝”成功地穿過羽毛球隊員之后，他/她必須跨越綢帶隊員，并拿到隊員手中的一個綢帶，然后立即折返，把綢帶傳遞給下一個羽毛球隊員。

6、需要注意的是，如果被羽毛球“打落”或碰到了羽毛球，他們必須折返回起點重新開始。

7、賽跑最終將由接下來賽跑的兩名隊員互相比賽。

誰能一步步成功穿過羽毛球隊員和綢帶隊員，快速跑回終點，誰就是勝利者。

【活動二】

游戲名稱：天鵝湖

適用年齡：大班兒童

游戲規(guī)則：

1、老師將大班分為多組，每組6-10人。

2、每組從底部一端出發(fā)，其中一名隊員扮演“天鵝”，其他隊員則扮演“天鵝湖”上的水草、睡蓮等。

3、“天鵝”穿行于隊員中間，完成優(yōu)雅的漂移動作，其他隊員則扮演水草、睡蓮等進(jìn)行群體舞蹈表演。

4、老師可以鼓勵學(xué)生為這個游戲提供一個音樂背景，加強學(xué)生對游戲環(huán)境的感性體驗。

5、每組比賽時間不超過10分鐘，結(jié)束后進(jìn)行點評。

【總結(jié)】

在這個游戲的過程中，學(xué)生不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、身體控制等，同時也增強了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識、溝通配合的能力。老師可以在活動指導(dǎo)中加入教育素養(yǎng)和興趣培養(yǎng)的教育意識，如紀(jì)律意識、興趣愛好、個人表現(xiàn)力等等。在游戲中塑造優(yōu)秀人格和品質(zhì)，點亮學(xué)生的內(nèi)心光輝，讓學(xué)生在充滿活力的游戲中提升自我價值，實現(xiàn)個人成長。此外，在游戲之前，老師還可以通過講解天鵝的形態(tài)特征、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀等知識，喚起學(xué)生保護(hù)野生動物的意識。讓學(xué)生從小就認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要性，增強環(huán)保意識，從而為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在實施過程中，老師應(yīng)該嚴(yán)格把控游戲時間，避免時間過長導(dǎo)致孩子們疲勞。同時，在每次游戲結(jié)束后，老師可以鼓勵孩子們交換彼此之間的心得和感受，讓孩子們更好地理解游戲的目的，從而更深刻地感受到游戲在鍛煉身心健康方面的作用。此外，老師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，適度調(diào)整游戲的難度，確保每一個學(xué)生都能夠參與到游戲中，讓每一個孩子都能夠收獲到歡樂和成長。

綜上所述，天鵝律動游戲作為一項同時涉及身體、心理和知識領(lǐng)域的綜合性游戲，可以很好地拓展學(xué)生的視野，提高身體素質(zhì)，增強內(nèi)在素養(yǎng)，培養(yǎng)個人品格，同時也呼吁廣大家長和社會各界人士關(guān)注保護(hù)野生動物的問題。綜合性游戲是一種有益于身體、心理和知識發(fā)展的教育方式。天鵝律動游戲可以促進(jìn)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和自信心，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。老師在實行游戲過程中應(yīng)該確保游戲時間適當(dāng)，游戲難度適宜，鼓勵交流和分享，以達(dá)到游戲的最大效果。此外，從小讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)野生動物的