歌曲 茉莉花 教學(xué)設(shè)計(jì)2

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程歌曲《茉莉花》課程標(biāo)準(zhǔn)隨著《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，中小學(xué)藝術(shù)課程越來(lái)越受到重視。藝術(shù)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的整合發(fā)展。在本課中，我以藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以審美為核心，以興趣、愛(ài)好為動(dòng)力，嘗試通過(guò)各種教學(xué)手段，豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，在愉悅的活動(dòng)中輕松學(xué)習(xí)，在愉悅的氛圍中創(chuàng)造，并通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，從而達(dá)到課堂教學(xué)有效。教學(xué)內(nèi)容分析這是花城出版社小學(xué)四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。P14前江蘇民歌：歌曲旋律優(yōu)美，曲調(diào)清新，體現(xiàn)了江南委婉、柔和、甜美的風(fēng)情，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)文雅賢淑的少女被茉莉花吸引的形象。該曲為單樂(lè)段結(jié)構(gòu)的五聲調(diào)式，全曲有3個(gè)樂(lè)句，前兩個(gè)樂(lè)句各為4個(gè)小節(jié)，第3個(gè)樂(lè)句一氣呵成，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。旋律中切分節(jié)奏的運(yùn)用，突出了曲調(diào)的輕盈活潑，結(jié)尾重復(fù)第3樂(lè)句并在第小節(jié)將歌曲推向高潮。東北民歌《茉莉花》：歌曲具有北方民歌小調(diào)的特點(diǎn)，旋律簡(jiǎn)練樸實(shí)、詼諧幽默，曲調(diào)棱角分明、柔中帶剛，把人們熱愛(ài)茉莉花的喜悅心情表現(xiàn)得十分真切，也表現(xiàn)出東北人豪放、直率、快人快語(yǔ)的性格特點(diǎn)。該曲運(yùn)用拖腔，使歌曲顯得歡快熱烈，富于音樂(lè)美。河北民歌《茉莉花》：歌曲具有典型的河北曲調(diào)，旋律起伏較大，節(jié)拍、節(jié)奏舒展，河北民歌的悠揚(yáng)和舒展，具有歌舞性，表現(xiàn)了人們對(duì)茉莉花的無(wú)限喜愛(ài)。河南民歌《茉莉花》：歌曲曲調(diào)優(yōu)美、流暢，語(yǔ)言具有抑揚(yáng)頓挫之美，表現(xiàn)出河南人率直樸實(shí)的性格特點(diǎn)。該曲中倚音的用法突顯河南曲調(diào)獨(dú)特的韻味，把姑娘喜愛(ài)茉莉花的深情表達(dá)得淋漓盡致，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了姑娘出嫁前的美好心情。教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：聆聽(tīng)不同地域、不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》，體驗(yàn)歌曲的不同特色和風(fēng)格特征。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》，欣賞東北、河北、河南民歌《茉莉花》。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：能用優(yōu)美自然的聲音表達(dá)歌曲的情緒及音樂(lè)風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》，能用優(yōu)美自然的聲音表達(dá)歌曲的情緒及音樂(lè)風(fēng)格。學(xué)情分析五年級(jí)的同學(xué)通過(guò)5年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨、演唱、演繹、感悟開始有自己的想法。本課結(jié)合音樂(lè)課的特點(diǎn)以聽(tīng)為主，以體驗(yàn)為載體，采用欣賞、游戲、研討、歸納等方式貫穿課堂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣與參與課堂的積極性，提高課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、對(duì)不同地域《茉莉花》風(fēng)格的認(rèn)識(shí)與了解。2、掌握好江蘇民歌《茉莉花》中十六分節(jié)奏的旋律。教與學(xué)的媒體選擇多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1觀看視頻2學(xué)唱歌曲3拓展教學(xué)4課堂總結(jié)。5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。解決問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)。技術(shù)資源PPT、電腦常規(guī)資源語(yǔ)言講授活動(dòng)概述動(dòng)一動(dòng)：播放歌曲《如果你高興》，帶領(lǐng)學(xué)生做音樂(lè)律動(dòng)游戲。教與學(xué)的策略以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力反饋評(píng)價(jià)聽(tīng)唱音樂(lè)，做音樂(lè)律動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》，能用優(yōu)美自然的聲音表達(dá)歌曲的情緒及音樂(lè)風(fēng)格。解決問(wèn)題學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》，能用優(yōu)美自然的聲音表達(dá)歌曲的情緒及音樂(lè)風(fēng)格。技術(shù)資源PPT、多媒體、鋼琴常規(guī)資源鋼琴、黑板、多媒體、盆栽茉莉花活動(dòng)概述欣賞盆栽茉莉花，說(shuō)說(shuō)茉莉花有什么特性？（柔美、婉轉(zhuǎn)、讓人心情舒暢）節(jié)奏模仿，師把節(jié)奏先拍出來(lái)，學(xué)生后模仿。生隨伴奏用lu模唱歌曲。學(xué)生隨琴演唱旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，找找歌曲共出現(xiàn)了哪幾個(gè)音？認(rèn)識(shí)五聲音階。學(xué)唱歌曲，找出歌曲中重復(fù)的樂(lè)句。分句學(xué)唱，找出難唱的樂(lè)句，并解決好。然后細(xì)唱歌曲。分小組演唱，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。為歌曲編配動(dòng)作，并抽學(xué)生出來(lái)表演。10、小結(jié)。教與學(xué)的策略1、參與、聽(tīng)辨、總結(jié)。在本課中，我以藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以審美為核心，以興趣、愛(ài)好為動(dòng)力。2、嘗試通過(guò)各種教學(xué)手段，豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，在愉悅的活動(dòng)中輕松學(xué)習(xí)，在愉悅的氛圍中創(chuàng)造。3、通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，從而達(dá)到課堂教學(xué)有效。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)多媒體播放音樂(lè)，對(duì)比欣賞、演唱，體會(huì)演唱歌曲的重要性。做律動(dòng)，把學(xué)生帶進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也更好地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況