嵌入式實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案201802

嵌入式實(shí)訓(xùn)基地

建設(shè)方案2022年4月目錄TOC\o"1-5"\h\z一、嵌入式行業(yè)背景31.1嵌入式在IT類行業(yè)中的地位3\o"CurrentDocument"1.2國內(nèi)嵌入式人才需求分析3\o"CurrentDocument"1.3嵌入式方向的專業(yè)特點(diǎn)4\o"CurrentDocument"二、嵌入式實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)思想4\o"CurrentDocument"三、嵌入式實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)宗旨7\o"CurrentDocument"3.1產(chǎn)品設(shè)計(jì)宗旨7\o"CurrentDocument"3.2環(huán)境建設(shè)宗旨7\o"CurrentDocument"四、嵌入式實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃7\o"CurrentDocument"4.1整體規(guī)劃74.2工程實(shí)踐教學(xué)中心84.3產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中心9五、嵌入式專業(yè)課程體系11\o"CurrentDocument"5.1嵌入式課程體系11\o"CurrentDocument"5.2嵌入式教學(xué)課程介紹125.3嵌入式實(shí)訓(xùn)案例介紹13六、嵌入式產(chǎn)品簡介15\o"CurrentDocument"七、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營管理19\o"CurrentDocument"7.1實(shí)訓(xùn)基地人員管理19\o"CurrentDocument"7.2職業(yè)素養(yǎng)培育20-、嵌入式行業(yè)背景1.1嵌入式在IT類行業(yè)中的地位在移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等熱門技術(shù)日益普及的今天，以實(shí)現(xiàn)智能化學(xué)習(xí)為核心目標(biāo)的典型技術(shù)，已經(jīng)成為了整個信息產(chǎn)業(yè)毋庸置疑的主旋律。特別是近幾年，以智能家居、智能醫(yī)療、可穿戴設(shè)備等為首的大量智能硬件批量的進(jìn)入到人們的生活，更讓這一場智能技術(shù)變革成為不可阻擋的潮流。事實(shí)上，隨著產(chǎn)業(yè)的變革和發(fā)展，IT行業(yè)也已經(jīng)被重新定義，從信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展為智能技術(shù)領(lǐng)域。嵌入式系統(tǒng)正是這些熱門應(yīng)用技術(shù)中最核心、最關(guān)鍵的部分，也是推動該行業(yè)及產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵推手。嵌入式產(chǎn)品智隆祖騷生粗&:季皿遠(yuǎn)皿控始寶曲主機(jī)11!Ir至團(tuán)知打奇七曜您酒點(diǎn)打妄批摑室職4電肴圈疝所技.讓1±生略以來產(chǎn)空的件眼白時(shí)域船.元it嵌入式產(chǎn)品智隆祖騷生粗&:季皿遠(yuǎn)皿控始寶曲主機(jī)11!Ir至團(tuán)知打奇七曜您酒點(diǎn)打妄批摑室職4電肴圈疝所技.讓1±生略以來產(chǎn)空的件眼白時(shí)域船.元it■不在u1：嚀t宙鳥鄒玻魔制，幃成比曾*布胃杪1.髭嫁心伸St匕?14岬胃電宣菌#由鼻叫七阻抑加址岷，膏叫叫―1*￡t*mk.啊，13；時(shí)』￡&以岷X*酬最不也P琦牝卒甫管里理眥府魁度存可屁峻］SUh.佛事芯#&的廉?H.WrtWAi.triHHlfl.廿村＜1口曜教牌|?早?、餉斗電*壬理爐-oi^iBAfriLi4.點(diǎn)JSHifi惑岫irifi金H!主浴T■輯厚也率IB-坎暗生苦方品用世訥“、叩中少-Mnrzj書由*ii*帝■:Onji^p^AihIMiiH圖1嵌入式在IT類中的行業(yè)地位嵌入式系統(tǒng)作為一個熱門領(lǐng)域，涵蓋了微電子技術(shù)、電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件和硬件等多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)域。應(yīng)用嵌入式軟硬件開發(fā)是嵌入式系統(tǒng)的核心技術(shù)之一。而隨著城市信息化和行業(yè)信息化的持續(xù)深入，嵌入式技術(shù)已成為信息產(chǎn)業(yè)中發(fā)展最快、應(yīng)用最廣的計(jì)算機(jī)技術(shù)之一，被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)通信、消費(fèi)電子、醫(yī)療電子、工業(yè)控制和交通系統(tǒng)等領(lǐng)域。嵌入式行業(yè)的發(fā)展也對工程師有了更高的要求：■知識面廣，掌握軟硬件開發(fā)能力，如處理器應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，可編程技術(shù)等；■專業(yè)領(lǐng)域豐富，涉及通信、多媒體、工業(yè)控制等眾多領(lǐng)域；■知識更新周期短，主流技術(shù)平臺繁多且更新快速。由于上述特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生難以掌握比較全面的嵌入式技術(shù)，抑或使用過時(shí)的平臺進(jìn)行教學(xué)，與行業(yè)主流技術(shù)平臺脫節(jié)，造成“學(xué)”與“用”的長期脫節(jié)。因此盡管目前嵌入式行業(yè)人才缺口比較大，但由于學(xué)員不能完全滿足企業(yè)人才需求，就業(yè)質(zhì)量不甚理想。1.3嵌入式方向的專業(yè)特點(diǎn)嵌入式系統(tǒng)開發(fā)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備嵌入式系統(tǒng)微處理器及外圍設(shè)備的硬件設(shè)計(jì)能力、以及嵌入式操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件的開發(fā)能力的專業(yè)技術(shù)人才。典型的嵌入式系統(tǒng)涉及到軟件開發(fā)和硬件開發(fā)。但對于嵌入式專業(yè)而言，大型軟件程序開發(fā)能力一般弱于軟件工程專業(yè)；硬件PCB設(shè)計(jì)工作領(lǐng)域相對較窄，F(xiàn)PGA可編程邏輯開發(fā)難度又比較大。圖2典型嵌入式系統(tǒng)組成但是嵌入式專業(yè)的特有優(yōu)勢在于既懂硬件又懂軟件，是軟件開發(fā)和硬件設(shè)計(jì)的橋梁。因此嵌入式專業(yè)的培養(yǎng)方向在于軟硬件相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。智翔教育推出的嵌入式實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案為此而生。二、嵌入式實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)思想U(xiǎn)BL(UltrawiseBlendedLink)是智翔教育基于國際工程教育推薦的“OBE(Outcomes-basedEducation)"、“CDIO”工程教育模式，結(jié)合10年的教育合作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立的人才培養(yǎng)模式。UBL由“教育云、產(chǎn)業(yè)云”構(gòu)成，超級混合式構(gòu)建教育與產(chǎn)業(yè)鏈的人才生態(tài)系統(tǒng)。UBL把產(chǎn)業(yè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)回饋給教育，根據(jù)產(chǎn)業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)將培養(yǎng)過程分成level50、level100、level200、level300四個階段，采用“把項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為教學(xué)案例”的表現(xiàn)形式，“實(shí)訓(xùn)+實(shí)習(xí)”的教學(xué)形態(tài)，“做中學(xué)”的教學(xué)方式。

圖3UBL人才培養(yǎng)模式1、技能儲備階段(L0-L50)周期：專科前三個學(xué)期；本科前五個學(xué)期.培養(yǎng)目標(biāo)：具備完整的工程知識體系、掌握項(xiàng)目開發(fā)常用知識點(diǎn)的基本應(yīng)用、具備一定的工程開發(fā)的規(guī)范度和熟練度。設(shè)計(jì)思路：本階段即基礎(chǔ)教學(xué)階段，采用淡化專業(yè)的“大工科”教育思想。根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展方向，制定相應(yīng)的合格人才標(biāo)準(zhǔn)，分解成所需要具備的知識點(diǎn)，封裝成本階段的核心專業(yè)課程。培養(yǎng)方式：該階段由智翔教育提供課程體系與師資培訓(xùn)，由院校進(jìn)行授課教學(xué)。此外，還可以為院校提供專家講座、技術(shù)研討、學(xué)生大賽、學(xué)期實(shí)訓(xùn)等相應(yīng)服務(wù)。2、仿真實(shí)訓(xùn)階段(L50-L100)周期：?？频谒膶W(xué)期，本科第六學(xué)期。培養(yǎng)目標(biāo)：具備項(xiàng)目工程思想、能夠根據(jù)項(xiàng)目分工完成工作任務(wù)、具備企業(yè)相關(guān)崗位的技能要求。設(shè)計(jì)思路：本階段即專業(yè)教學(xué)階段，采用案例式驅(qū)動教學(xué)思想。根據(jù)智翔教育與國際知名廠商合作積累的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)流程開發(fā)成仿真實(shí)訓(xùn)案例，并在實(shí)訓(xùn)學(xué)院搭建產(chǎn)業(yè)環(huán)境，學(xué)生以角色扮演的方式進(jìn)入到仿真案例中，進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本階段將遵循教學(xué)規(guī)律，對應(yīng)相應(yīng)的專業(yè)課程。培養(yǎng)方式：該階段重在因材施教,遵循學(xué)生個性化發(fā)展，制定適合自身的職業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃。學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和職業(yè)目標(biāo)，選擇相應(yīng)專業(yè)方向。依照專業(yè)案例要求扮演對應(yīng)角色，在項(xiàng)目經(jīng)理的指導(dǎo)下，進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。還可以根據(jù)學(xué)習(xí)效果，相應(yīng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向及所扮演角色。3、崗位實(shí)訓(xùn)階段(L100-L200)周期：通過L100后到達(dá)到L200前。培養(yǎng)目標(biāo)：勝任項(xiàng)目開發(fā)相關(guān)崗位的綜合要求、具備獨(dú)立思考和解決問題的能力、具備項(xiàng)目創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)思路：本階段即頂崗實(shí)習(xí)階段，采用還原企業(yè)崗前培訓(xùn)與試用期鍛煉的教學(xué)思想。不同于傳統(tǒng)頂崗實(shí)習(xí)的是，本階段根據(jù)智翔教育與國際廠商合作多年的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，引入適合于學(xué)生職業(yè)發(fā)展的國際化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，注入500強(qiáng)企業(yè)的管理規(guī)范和制度，并配以經(jīng)驗(yàn)豐富的高級項(xiàng)目經(jīng)理作為職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)培養(yǎng)方式：根據(jù)智翔教育各事業(yè)部所承接的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，吸收相對應(yīng)的老師和學(xué)生進(jìn)入。在融入的過程中，讓學(xué)生不僅可以掌握項(xiàng)目所需技能和業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是學(xué)生能夠體驗(yàn)500強(qiáng)企業(yè)的工作氛圍與規(guī)范。在良好氛圍和項(xiàng)目經(jīng)理的影響下，樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和價(jià)值觀，建立良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，完成社會人向職業(yè)人的角色徹底轉(zhuǎn)變。4、實(shí)習(xí)就業(yè)階段(L200-L300)周期：通過L200后到畢業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)：成為知名電子信息產(chǎn)業(yè)公司所需人才。設(shè)計(jì)思路：本階段即擇業(yè)階段，源于往往第一家就業(yè)單位對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，而優(yōu)秀畢業(yè)生對行業(yè)企業(yè)的具體情況不甚了解，這樣可能帶來很大的擇業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。通過安排更適合于學(xué)生個人發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)崗位，讓優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行充分的雙向選擇，最終找到適合于自身發(fā)展的空間和舞臺。培養(yǎng)方式：本階段依托智翔教育眾多國際廠商的合作伙伴和供應(yīng)商資質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供實(shí)習(xí)派遣機(jī)會，根據(jù)學(xué)生的自身情況和能力特點(diǎn)，安排適合于個人發(fā)展的環(huán)境和崗位。在此過程中，優(yōu)秀學(xué)生可以充分了解所在企業(yè)的具體情況，做出正確的職業(yè)生涯發(fā)展選擇。同時(shí)，智翔教育也會從中挑選優(yōu)秀人才作為UBL的梯隊(duì)力量三、嵌入式實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)宗旨3?1產(chǎn)品設(shè)計(jì)宗旨隨著嵌入式技術(shù)的發(fā)展，嵌入式芯片結(jié)構(gòu)、芯片性能、開發(fā)工具種類數(shù)量的持續(xù)增加，使得嵌入式平臺的芯片結(jié)構(gòu)、工具種類呈現(xiàn)碎片化趨勢。此外，嵌入式產(chǎn)品更新?lián)Q代速度加快，淘汰率居高不下。因此智翔希望推出一款全功能嵌入式實(shí)訓(xùn)平臺，能夠滿足以下需求：■技術(shù)全，一款平臺能夠?qū)W習(xí)大多數(shù)常見的嵌入式技術(shù)；■利用率高，一款平臺能夠貫穿整個嵌入式教學(xué)周期；■使用簡單，一種核心控制器，至多2種開發(fā)工具；■課程資源豐富，基于該平臺能夠適配多門課程；■性能強(qiáng)悍，采用先進(jìn)的嵌入式技術(shù)，所學(xué)的就是先進(jìn)的；■可靠性高，產(chǎn)品耐用；■擴(kuò)展性好，采用模塊化設(shè)計(jì)，便于產(chǎn)品后續(xù)升級/擴(kuò)展。3.2環(huán)境建設(shè)宗旨嵌入式實(shí)訓(xùn)基地能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，工作氣氛熱情。使老師愿意來，學(xué)生愿意留。并完全按照企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境裝修設(shè)計(jì)，使學(xué)生提前感受企業(yè)的真實(shí)工作氛圍，迅速進(jìn)入“職業(yè)人”的狀態(tài)。四、嵌入式實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃4.1整體規(guī)劃嵌入式實(shí)訓(xùn)基地按功能規(guī)劃為兩個中心、，即“工程實(shí)踐教學(xué)中心”和“產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中心”。各個中心均擁有行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的技術(shù)支持、師資保障，并完全按照企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境裝修設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生提前感受企業(yè)的真實(shí)工作氛圍，迅速進(jìn)入“職業(yè)人”的狀態(tài)。工程實(shí)踐教學(xué)中心：主要職能為承接專業(yè)基礎(chǔ)技能教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。該中心的設(shè)備要求先進(jìn)，可以滿足嵌入式及其相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中心：產(chǎn)業(yè)和教育融合區(qū)。通過行業(yè)廠商引入真實(shí)的產(chǎn)業(yè)外包項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，由企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理指導(dǎo)由學(xué)生構(gòu)成的開發(fā)團(tuán)隊(duì)完成外包項(xiàng)目。通過外包項(xiàng)目的開發(fā)，促使學(xué)生向工程師轉(zhuǎn)化。4.2工程實(shí)踐教學(xué)中心4.2.1建設(shè)目標(biāo)使該中心成為高校教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能應(yīng)用性嵌入式人才的教學(xué)基地。根據(jù)國內(nèi)高校教育的特點(diǎn)，要求學(xué)生在校期間不僅能消化專業(yè)理論知識，還能完成就業(yè)崗位所需的崗位實(shí)踐能力訓(xùn)練，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅成為學(xué)生掌握基本專業(yè)技能的場所，還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場模擬教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)，提供一個與實(shí)際職業(yè)崗位相貼近的技能訓(xùn)練空間，讓學(xué)生在有目標(biāo)的實(shí)踐訓(xùn)練前提下，通過一些設(shè)計(jì)性、探索性、開發(fā)性、工藝性和綜合性等的模擬訓(xùn)練，使學(xué)生到達(dá)就業(yè)崗位后，不會對所處的環(huán)境，所遇到的技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)組織管理等問題感到陌生，從而縮短了崗位適應(yīng)期。同時(shí)培養(yǎng)并逐步使學(xué)生形成運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的方法能力，良好的工作品質(zhì)和職業(yè)道德的個人能力以及與人協(xié)作、交往的社會能力，使之具備實(shí)踐性強(qiáng)和有利于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的特點(diǎn)。4.2.2中心規(guī)劃根據(jù)工程實(shí)踐教學(xué)中心的職能，即承接專業(yè)基礎(chǔ)技能教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，中心建設(shè)以下內(nèi)容（實(shí)訓(xùn)場地規(guī)劃及設(shè)備可以根據(jù)參加實(shí)訓(xùn)的人數(shù)進(jìn)行靈活擴(kuò)展）：面積：人均3~5平方米；設(shè)備：嵌入式全可編程實(shí)訓(xùn)平臺，PC；桌椅：以企業(yè)辦公桌椅最佳；投影：每個房間1套；白板：每個房間1個；本中心使用嵌入式全可編程實(shí)訓(xùn)平臺（型號為Castwise-Z7）進(jìn)行嵌入式專業(yè)課程教學(xué)與動手實(shí)踐。課程在本中心中完成，理論知識隨時(shí)能夠得到實(shí)踐，培養(yǎng)動手操作能力，能夠在軟硬件平臺中驗(yàn)證所學(xué)知識，為軟硬件平臺的更進(jìn)一步應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

圖4工程實(shí)踐教學(xué)中心參考圖4.2.3教學(xué)實(shí)施圖4工程實(shí)踐教學(xué)中心參考圖應(yīng)用型課程強(qiáng)調(diào)"做中學(xué)”.應(yīng)用型課程在實(shí)訓(xùn)室中完成r理論知誼瞄時(shí)骨睇在實(shí)訓(xùn)室中得^實(shí)踐，應(yīng)用型課程強(qiáng)調(diào)"做中學(xué)”.應(yīng)用型課程在實(shí)訓(xùn)室中完成r理論知誼瞄時(shí)骨睇在實(shí)訓(xùn)室中得^實(shí)踐，改變傳統(tǒng)的以書本為淮的習(xí)慣強(qiáng)調(diào)”以應(yīng)用為導(dǎo)向"，應(yīng)用型^識如編程坦言等，必裁在軟曲牛平臺中傅到實(shí)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的以理解為主,動手為輔的思維圖5教學(xué)課程實(shí)施方法推薦4.3產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中心4.3.1建設(shè)目標(biāo)為加快建立以企業(yè)為主體，市場為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，加強(qiáng)教學(xué)、生產(chǎn)、科研等資源整合和跨領(lǐng)域的合作，培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才，使學(xué)生的專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)得到全方面發(fā)展與提升。共建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。通過與企業(yè)的聯(lián)合與協(xié)作，及時(shí)把行業(yè)的新技術(shù)反饋到實(shí)訓(xùn)基地，使實(shí)踐教育能及時(shí)體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地服務(wù)于社會。實(shí)訓(xùn)室可為社會提供技能鑒定、技能等級考核、勞務(wù)培訓(xùn)、課題研究、產(chǎn)品開發(fā)等多方面的社會服務(wù)功能，使之具備開放性、混合性的特點(diǎn)。4.3.2運(yùn)營模式?色睇目村:理UltrEl&e工程實(shí)踐教學(xué)中心Jig?色睇目村:理UltrEl&e工程實(shí)踐教學(xué)中心Jig產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中心人才外包圖6中心運(yùn)營模型通過行業(yè)廠商引入真實(shí)的產(chǎn)業(yè)外包項(xiàng)目，在基地內(nèi)，企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理指導(dǎo)由學(xué)生構(gòu)成的開發(fā)團(tuán)隊(duì)完成外包項(xiàng)目。通過外包項(xiàng)目的開發(fā)，促使學(xué)生向工程師轉(zhuǎn)化，學(xué)員在基地的最后階段從事大型外包項(xiàng)目開發(fā)工作或直接到行業(yè)企業(yè)工作。綜上，智翔教育計(jì)劃與客戶共建的實(shí)訓(xùn)基地導(dǎo)入眾多的產(chǎn)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，充分利用高校的人才資源與行業(yè)背景優(yōu)勢，主要提供具備行業(yè)特色的嵌入式開發(fā)項(xiàng)目，在利用真實(shí)項(xiàng)目培養(yǎng)人的同時(shí)，持續(xù)地為實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)造具有行業(yè)特色的社會效益與經(jīng)濟(jì)收益，實(shí)現(xiàn)校企互信互利、學(xué)員就業(yè)競爭力大幅提升、高校社會地位進(jìn)一步提升等的多贏局面。4.3.3中心規(guī)劃根據(jù)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中心的職能，即培養(yǎng)做項(xiàng)目能力，中心建設(shè)以下內(nèi)容（實(shí)訓(xùn)場地規(guī)劃及設(shè)備可以根據(jù)參加實(shí)訓(xùn)的人數(shù)進(jìn)行靈活擴(kuò)展）：面積：人均3~5平方米；設(shè)備：智慧校園實(shí)訓(xùn)案例，智能環(huán)境監(jiān)測案例，智能家居實(shí)訓(xùn)案例，PC；桌椅：以便于討論的企業(yè)辦公桌椅最佳；投影：每個房間1個；白板：每個房間1個；由項(xiàng)目經(jīng)理指導(dǎo)有學(xué)生組成的項(xiàng)目小組完成項(xiàng)目案例。辦公環(huán)境模擬企業(yè)辦公環(huán)境，讓學(xué)生適應(yīng)商業(yè)式管理模式，從而提高學(xué)生的適應(yīng)能力，提升職業(yè)素質(zhì)。4.3.4教學(xué)實(shí)施方法改革：強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”。改變傳統(tǒng)的“老師上課為主，學(xué)生被動聽課，以考試通過為準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)思維，老師上課時(shí)間不超50%的比例。能力培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)做項(xiàng)目能力與學(xué)專業(yè)技術(shù)的統(tǒng)一，以解決實(shí)際遇到的問題為主焦點(diǎn)。改變傳統(tǒng)的以理解為主，動手為輔的思維。

效率提升：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的有效性，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出預(yù)期成果為考核標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生主動式學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)的學(xué)生在上課期間做其他事情或?qū)W其他內(nèi)容的習(xí)慣。最終通過覆蓋專業(yè)技術(shù)廣泛的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使每個人都能找到自己的愛好或者擅長的點(diǎn)，給未來的工作方向提供參考。。4項(xiàng)目實(shí)施產(chǎn)品測試定頊目實(shí)施計(jì)劃。4項(xiàng)目實(shí)施產(chǎn)品測試定頊目實(shí)施計(jì)劃圖7案例實(shí)施方法推薦五、嵌入式專業(yè)課程體系5.1嵌入式課程體系根據(jù)UBL人才培養(yǎng)模式的思想，嵌入式課程體系分布如下圖所示:核心課進(jìn)階課程）Cl100-200可選課程園案SOC系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)課程實(shí)訓(xùn)案例>/eb前端開發(fā)圖例說明前序課程根據(jù)UBL人才培養(yǎng)模式的思想，嵌入式課程體系分布如下圖所示:核心課進(jìn)階課程）Cl100-200可選課程園案SOC系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)課程實(shí)訓(xùn)案例>/eb前端開發(fā)圖例說明前序課程智能家居案例前序課程是電子類基礎(chǔ)課，由高校負(fù)責(zé)實(shí)施；教學(xué)課程是基于智翔自有實(shí)訓(xùn)平臺，以應(yīng)用為導(dǎo)向設(shè)計(jì)的課程，使學(xué)生在進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，提高應(yīng)用開發(fā)能力，可以由高校和智翔共同實(shí)施；實(shí)訓(xùn)案例是由典型行業(yè)項(xiàng)目萃取而來，可以在智翔自有實(shí)訓(xùn)平臺上實(shí)施。這些實(shí)訓(xùn)案例能夠涵蓋大部分專業(yè)知識點(diǎn)，在整合先前專業(yè)知識的同時(shí)，提高項(xiàng)目開發(fā)能力，可以由智翔與高校共同實(shí)施；可選課程是根據(jù)最新行業(yè)動態(tài)，不定期開發(fā)的熱門技術(shù)課程，以便幫助學(xué)生快速適應(yīng)行業(yè)最新技術(shù)潮流。5.2嵌入式教學(xué)課程介紹嵌入式專業(yè)核心、技術(shù)包括：處理器結(jié)構(gòu)、嵌入式操作系統(tǒng)、數(shù)字電路設(shè)計(jì)以及多媒體技術(shù)，為此開發(fā)的課程如下表所示：表1嵌入式專業(yè)課程簡介序號課程名稱內(nèi)容介紹參考學(xué)時(shí)典型工作任務(wù)1計(jì)算機(jī)組成原理將枯燥的理論課轉(zhuǎn)換為可以動手操作的實(shí)驗(yàn)課，通過動手實(shí)驗(yàn)，深入理解運(yùn)算器、總線等工作原理32掌握數(shù)據(jù)的機(jī)器層次表示理解運(yùn)算器工作原理理解存儲器工作原理理解中央處理器運(yùn)行原理2數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)從最基礎(chǔ)的組合邏輯與時(shí)序邏輯電路入手，循序漸進(jìn)地介紹邏輯門電路、計(jì)數(shù)器、狀態(tài)機(jī)以及常見的總線控制器設(shè)計(jì)，為FPGA的初學(xué)者闡述了數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)的方法32掌握XilinxFPGA開發(fā)流程掌握組合和時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)掌握I2C和SPI控制器設(shè)計(jì)掌握VGA控制器設(shè)計(jì)理解OLED字符與圖案顯示3Linux系統(tǒng)與應(yīng)用采用理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地介紹嵌入式Linux開發(fā)環(huán)境搭建、Linux系統(tǒng)編程、Linux驅(qū)動開發(fā)，然后講解在Zynq平臺上移植Linux操作系統(tǒng)，進(jìn)行Linux程序開發(fā)64編寫Linux系統(tǒng)應(yīng)用掌握Linux網(wǎng)絡(luò)編程方法熟悉嵌入式Linux系統(tǒng)架構(gòu)了解Linux引導(dǎo)程序與內(nèi)核基礎(chǔ)熟悉Kernel定制與移植熟悉Linux字符設(shè)備驅(qū)動4SOC系統(tǒng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)Zynq的初學(xué)者理解Zynq-7000體系架構(gòu)，使用開發(fā)工具在Zynq平臺上構(gòu)建SOC系統(tǒng)，使得用戶能夠在這款既具備優(yōu)異的（處理器）軟件編碼能力又兼顧靈活的可編程及并行處理能力的芯片上，開發(fā)出創(chuàng)造性的SOC設(shè)計(jì)48使用ISE、PlanAhead等開發(fā)工具掌握PL、PS以及PS+PL的使用方法掌握GPIO、UART控制器的使用方法掌握自定義IP的設(shè)計(jì)方法

5數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)以典型小項(xiàng)目案例為基礎(chǔ)，由淺入深，以GPIO和UART為起點(diǎn)，接著分析中斷原理，再實(shí)戰(zhàn)2個典型微型案例（VGA控制器和MP3播放器），最后在Zynq平臺上移植RTOS操作系統(tǒng)48掌握Zynq中斷原理掌握GPIO和UART編程掌握VGA控制器和MP3播放器設(shè)計(jì)掌握RTOS操作系統(tǒng)移植與開發(fā)學(xué)會6Web前端開發(fā)從HTML和CSS布局的基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合試驗(yàn)以及真實(shí)的項(xiàng)目需求，逐步引進(jìn)JavaScript的知識，以逐級進(jìn)階的形式組織課程內(nèi)容，方便循序漸進(jìn)的掌握Web前端開發(fā)的技術(shù)64靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與簡單布局實(shí)現(xiàn)盒子模型與布局深入理解文本對象模型和瀏覽器對象模型使用Ajax技術(shù)使用WebStorage使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫掌握結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL5.3嵌入式實(shí)訓(xùn)案例介紹5.3.1智慧校園案例智慧校園案例，即CastwiseP01系統(tǒng)由監(jiān)控端、服務(wù)器端、Zigbee無線傳感端和網(wǎng)頁應(yīng)用端組成，其結(jié)構(gòu)圖見下:圖9智慧校園結(jié)構(gòu)圖監(jiān)控端即為360可旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)攝像頭，實(shí)時(shí)采集攝像頭數(shù)據(jù)，并把數(shù)據(jù)送給服務(wù)器端；服務(wù)器端，即Castwise-Z7,運(yùn)行appweb嵌入式web服務(wù)器，應(yīng)用端采用B/S系統(tǒng)架構(gòu)，通過服務(wù)端的嵌入式WEB服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)頁的訪問和管理。在整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中起到數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的作用，其響應(yīng)網(wǎng)頁應(yīng)用端的數(shù)據(jù)請求并加以解析，如果涉及到Zigbee無線傳感器端則將數(shù)據(jù)傳遞給傳感器感應(yīng)端，并將傳感器感應(yīng)端的數(shù)據(jù)返回到所有的連接請求中；Zigbee無線傳感器系統(tǒng)通過Zigbee無線通訊系統(tǒng)與各種傳感器組成，通過Zigbee+傳感器的方式構(gòu)成不同的應(yīng)用場景。例如光強(qiáng)、溫度、濕度、煙霧、燈光、風(fēng)速、風(fēng)向等。教學(xué)要點(diǎn)：Zigbee協(xié)議及開發(fā)；Web開發(fā)技術(shù)；嵌入式Linux應(yīng)用編程。產(chǎn)業(yè)應(yīng)用：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用；智慧系統(tǒng)；互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。5.3.2智能環(huán)境監(jiān)測案例智能環(huán)境監(jiān)測案例，^吒astwiseP02主要功能是實(shí)現(xiàn)對環(huán)境的智能監(jiān)控，其中監(jiān)控內(nèi)容包括環(huán)境溫度、濕度、光強(qiáng)、空氣質(zhì)量、現(xiàn)場實(shí)時(shí)監(jiān)控視頻等，并將監(jiān)控的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)的顯示到Web應(yīng)用端的網(wǎng)頁上。其結(jié)構(gòu)如下圖所示：圖10智能環(huán)境監(jiān)測結(jié)構(gòu)圖教學(xué)要點(diǎn)：Linux驅(qū)動；Linux移植；嵌入式Linux應(yīng)用編程；Web前端技術(shù)；項(xiàng)目管理流程。產(chǎn)業(yè)應(yīng)用：視頻監(jiān)控、播放、存儲；互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用；自動化儀表；數(shù)據(jù)采集。5.3.3智能家居案例智能家居案例，即CastwiseP03主要實(shí)現(xiàn)室內(nèi)的家居遠(yuǎn)程控制及監(jiān)控功能。其主要的由三大部分構(gòu)成，分別為感應(yīng)端，服務(wù)端以及應(yīng)用端。感應(yīng)端通過Zigbee無線通訊系統(tǒng)、各種傳感器和控制器組成，構(gòu)成一個無線傳輸控制網(wǎng)絡(luò)，接收用應(yīng)用端的控制命令和返回?cái)?shù)據(jù)。其主要的功能分為數(shù)據(jù)采集、電器控制和報(bào)警監(jiān)控，在數(shù)據(jù)采集中可以采集溫濕度、PM2.5值等傳感器數(shù)據(jù)，電器控制可以控制燈光、插座、電動窗簾、家電設(shè)備等，報(bào)警監(jiān)控主

要包括火災(zāi)報(bào)警、漏水檢測等功能。服務(wù)端主要實(shí)現(xiàn)的功能是建立WiFi服務(wù)器，響應(yīng)應(yīng)用端的命令請求，解析請求數(shù)據(jù)并將請求的操作通過串口發(fā)送至感應(yīng)端。然后處理感應(yīng)端的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)發(fā)送給應(yīng)用端，實(shí)現(xiàn)中轉(zhuǎn)服務(wù)。應(yīng)用端采用C/S系統(tǒng)架構(gòu)，通過服務(wù)器上的控制接口，實(shí)現(xiàn)智能家居的遠(yuǎn)程控制和監(jiān)控。其硬件結(jié)構(gòu)如下圖所示:Android0000?00|0Zigbee0000000WiFi000000Zigbee000?00|0Zigbee0000000WiFi000000Zigbee000000000000000000000000000000000教學(xué)要點(diǎn)：Zigbee協(xié)議接開發(fā)；嵌入式Linux應(yīng)用編程；MFC開發(fā)技術(shù);Android開發(fā)技術(shù)；Web應(yīng)用開發(fā)。產(chǎn)業(yè)應(yīng)用：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用；智慧系統(tǒng)；互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。六、嵌入式產(chǎn)品簡介嵌入式全可編程實(shí)訓(xùn)平臺，^^Castwise-Z7采用Xilinx公司推出的基于XilinxAllProgrammableSOC架構(gòu)，即Zynq-7000。芯片由基于雙核ARMCortex-A9的處理器系統(tǒng)(ProcessingSystem，PS)和FPGA可編程邏輯(ProgrammableLogic，PL)組成。其中，處理器系統(tǒng)(PS)是以ARMCortex-A9

CPU為核心、，包含一系列片上存儲器，外部存儲器接口和豐富的外設(shè)連接接口?？删幊踢壿嫞≒L）的架構(gòu)與Xilinx7系列FPGA相同，均采用28nm制造工藝，區(qū)別僅在于資源數(shù)量的多少。這種獨(dú)特ARM+FPGA的架構(gòu)可以將PS單獨(dú)作為ARM使用，在使用JTAG配置的情況下也可以將PL單獨(dú)作為FPGA使用。PS與PL之間可以通過4個通用AXI總線端口、4個高速AXI總線端口、1個高速硬件加速器端口以及一系列PS外設(shè)擴(kuò)展端口交互。由PS和PL構(gòu)成的Zynq-7000系列器件既繼承了處理器優(yōu)異的軟件編程能力，也繼承了FPGA強(qiáng)大的硬件可編程能力，為用戶提供更加靈活、更加智能的嵌入式解決方案，可以幫助系統(tǒng)架構(gòu)師和嵌入式軟件開發(fā)人員擴(kuò)展、定制、優(yōu)化系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)級的差異化。優(yōu)化系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)級的差異化。圖12Castwise-Z7實(shí)拍圖Castwise-Z7采用"核心板+底板+模塊”結(jié)構(gòu)。核心板與底板之間采用3個100pin的高質(zhì)量進(jìn)口連接器，底板上集成了多種類型的接口，如HDMI、VGA、USB、SD卡、液晶屏、以太網(wǎng)，音頻輸入輸出等。底板和模塊之間采用4對24pin連接器，連接器采用不對稱設(shè)計(jì)，防止反插。豐富的IO外設(shè)以及Zynq-7000高度靈活的可編程特性提高了整個平臺的可拓展能力，用戶可以根據(jù)自己的需求設(shè)計(jì)功能模塊。Castwise-Z7實(shí)驗(yàn)開發(fā)平臺的功能結(jié)構(gòu)框圖如下：觸摸屏模塊攝像頭模塊傳感器模塊鍵盤字符模塊通信模塊電機(jī)模塊通用接口模塊多路開關(guān)模塊Zigbee模塊WIFI模塊藍(lán)牙模塊XilinxZynq-7000XC7Z020-觸摸屏模塊攝像頭模塊傳感器模塊鍵盤字符模塊通信模塊電機(jī)模塊通用接口模塊多路開關(guān)模塊Zigbee模塊WIFI模塊藍(lán)牙模塊XilinxZynq-7000XC7Z020-1CLG400面包板模塊千兆網(wǎng)口USBOTG接口PL50MHz晶振音頻接口■hdmi接口VGA接口DB9串口JTAG調(diào)試口SD卡DONELEDPROGLEDRESETBUTTON主要硬件參數(shù)如下:

表2Castwise-Z7硬件規(guī)格參數(shù)核心資源處理器Zynq?-7000APSoCXC7Z020-1CLG400Cortex-A9CPU主頻高達(dá)800MHZCortex-A9支持NEON?Processing/FPUEnginesCortex-A9支持VFPU浮點(diǎn)運(yùn)算FPGA包含85K個邏輯單元FPGA包含560KBBLOCKRAMFPGA支持2路2X12bit的ADC處理器系統(tǒng)(PS)集成：2個USB2.0控制器2個GigabitEthernet控制器2個SD/SDIO控制器2個UART控制器2個CAN2.0B控制器2個I2C控制器2個SPI控制器1個4x32bGPIO控制器1個8通道DMA控制器存儲器1GBDDR3SDRAM(1600Mbps)128MbQSPIFlash4GBeMMCFlash4GBSD卡啟動模式支持JTAG啟動支持QSPI啟動支持SD卡啟動編程配置JTAG配置接口配置指示燈配置復(fù)位按鍵時(shí)鐘33.333MHz處理器系統(tǒng)時(shí)鐘50MHZ可編程邏輯時(shí)鐘音頻3.5mm音頻接口24-bit立體聲音頻編解碼器采樣頻率支持8KHz至96KHz支持I2C、SPI控制

>支持I2S音頻總線傳輸視頻一路HDMIA型接口，支持1080p@60Hz輸出，兼容HDMIv1.4規(guī)范一路VGA接口，支持12位色深通信接口10/100/1000M以大網(wǎng)接口（RJ45）MicroUSB接口，支持OTG、Host模式DB9串口（RS232）電源12V3A直流供電電源指示燈電源復(fù)位按鍵和指示燈功能模塊觸摸屏模塊>24位7寸LCDTFT顯示屏，分辨率800*480，有效區(qū)域104.08x85.92mm攝像頭模塊30萬CMOS攝像頭支持RawRGB、RGB(GBR4:2:2、565/555/444)、YUV(4:2:2)和YCbCr(4:2:2)輸出格式支持VGA、CIF和CIF到40x30的圖像尺寸最大幀率30fpsVGA傳感器模塊光強(qiáng)度傳感器（測量范圍1-70000lx，精度1lx），I2C總線接口溫度傳感器（測量范圍一55C?+125C，測量精度低至0.0625。0，1-Wire總線接口溫濕度傳感器（測濕度范圍20—90%RH，精度土5%RH；測溫范圍0一50°C，精度土2D，1-Wire總線接口脈沖測濕度傳感器（測量范圍20???95%RH，精度土5%RH），500~2KHz脈沖測量電機(jī)模塊5V直流電機(jī)，尺寸為24.4x12.4mm，軸直徑2mm支持紅外測速鍵盤字符模塊OLED顯示屏（分辨率128x32，0.91寸）4x4薄膜矩陣鍵盤4位7段共陰極數(shù)碼管通用接口模塊4個LED4個撥碼開關(guān)4個按鍵1個蜂鳴器多路開關(guān)模塊10路LED10路撥碼開關(guān)面包板模塊>支持模塊與底板的連接器的管腳連接>35x47mm面包板通信模塊CAN通信接口（支持ISO11898-1，傳輸速度高達(dá)1Mb/s）DB9串口（RS232）藍(lán)牙模塊支持BLE4.0+SPP，3.0+IAP協(xié)議UART數(shù)據(jù)接口Zigbee傳輸模塊支持Zigbee2007協(xié)議UART數(shù)據(jù)接口空曠地傳輸距離230m~1.6KmWIFI模塊USB2.0A型接口網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.11n，IEEE802.11g，IEEE802.11b最大傳輸速率：300Mbps頻率范圍：2.4-2.4835GHz七、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營管理7.1實(shí)訓(xùn)基地人員管理長期以來智翔教育通過對電子信息產(chǎn)業(yè)各類崗位員工產(chǎn)生高績效的行為素質(zhì)與潛在的素質(zhì)進(jìn)行深入分析，逐步建立了該領(lǐng)域不同崗位的全套勝任素質(zhì)模