歷史教學計劃集錦9篇

第頁共頁歷史教學方案集錦9篇馬上新的一學期就要到來了，在新的學期老師要開場做教學方案，寫好教學方案，才可以更加突出教學期間的教學重點。教學方案一般需要注意哪些方面呢？或許你需要"歷史教學方案"這樣的內(nèi)容,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。歷史教學方案【篇1】新的學期，也是新的考驗，本學期我有幸?guī)е景嗬^續(xù)任畢業(yè)班的教學工作，特別是重新任教本專業(yè)歷史課，我鼓足信心，希望在新的學期里干出更加優(yōu)秀的成績，不負學生、家庭和社會的期望。由于任教4個班的歷史科教學，為更好完成自己的工作任務(wù)，特將自己的本學期的教學工作方案制定如下：一、加強師德素養(yǎng)，進步自身人格魅力。良好的師德，必然會贏得的同事和學生的尊重，在一定程度上也促進教育教學的順利開展，激發(fā)學生對歷史課堂的向往;關(guān)愛學生，注重師生交往的方式方法，為培養(yǎng)學生安康的人格引領(lǐng)方向。二、加強專業(yè)知識素養(yǎng)。學習永無止境，作為一個歷史老師，從事歷史教學___年，隨著歷史課程改革的不斷深化，從實驗版教材跨越到xxxx版的教材，都說明了黨和國家、社會對歷史教學工作提出更高的要求，正因為如此，自身的專業(yè)程度的進步很重要。在閑暇的時候，我會多多地閱讀中國歷史這方面的知識，另外還要廣博群書，拓寬知識面，也將進一步的促進自己的教學。三、努力進步歷史課堂教學的有效性隨著歷史科升格為中招考試，歷史科由原來所謂的“副課”，終于“轉(zhuǎn)正”了，我在開學的時候就做好學生的思想工作，講清楚歷史地重要性，七年級的孩子是根底階段，工作自己要做得細一些。九年級的孩子要參加考試，更得時學生對歷史學科有一個正確的認識。使學生改變歷史學科在他們心目中的地位。注意培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，學生的興趣只要有了，一切問題就迎刃而解。關(guān)注學生，深化地理解學生，針對學生的不同差異采取不同的教育方法，我的原那么是：“歷史學科的根本特征是時序性和線索性，對于初學歷史的初中學生，應(yīng)該讓他們正確地理解歷史學科的根本特征，這是歷史教學的重要任務(wù)之一。因此，課程標準的制定，要堅持時序性，要突出歷史開展的主線。在教學中緊扣課標要求，將嘗試采取了“點—線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式。(“點”是詳細、生動的歷史事實;“線”是歷史開展的根本線索。以“線”穿“點”，以“點”連“線”，通過“點”與“點”之間的聯(lián)絡(luò)來理解“線”)，課堂上能解決的問題，決不放在課下解決。四、立足明年中招，根據(jù)考點，做好第一次單元檢測試卷分析^p，九年級的學生面臨中招考試，歷史學科在考試中占60分，分秒必爭，在我看來，如今起就應(yīng)做好學生備考的復(fù)習方法的引導(dǎo)，讓學生學會規(guī)劃自己的學習和生活，引領(lǐng)他們學會學習與學會生活，合理安排自己的作息時間，也是為他們的將來的成長和走上社會負責。我將采取以下做法：1、關(guān)注中招考點，認真做好每一次的試卷分析^p，其實每次測試，無論在題型上、做題方法、出題等方面都有很大的變化，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這，才能百戰(zhàn)不殆，不理解試題就很難做好復(fù)習，要研究試題，分析^p測試題中有哪些考點，對學生應(yīng)考還是很有幫助的。一方面，在講授新課的時候分析^p考點，另一方面為學生自主復(fù)習做好準備。2、關(guān)注集體備課與同科組人員交流做好備考，集體備課非常重要，在備課中，我會和其他老師一起，認真?zhèn)湔n，最重要的是備試題，選擇試題，將每堂課出如今往年中招考試中比擬經(jīng)典的的試題選出來讓學生做，再做分析^p。另外，就是要備方法，做題方法對進步學生的成績很重要，方法掌握，不管怎樣變化，學生都能應(yīng)付自如。3、做好每一學習主題的復(fù)習，使學生對知識的系統(tǒng)性有一個整體的、系統(tǒng)性的認識，以加強學生對知識的橫向和縱向的理解。五、加強課堂管理，注意思想引領(lǐng)管好自己的課堂，是進步自己課堂教學效率和學生學習效率的重要保證，因此我會非常注意言傳身教。何謂身教重于言教，老師的一言一行，無時無刻的影響著學生。做學生的典范，要求學生做到的，老師必須先做到，做學生的典范。相信自己只要努力就一定會有成效。歷史教學方案【篇2】一、指導(dǎo)思想：本學期，以學校各項工作方案為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，以構(gòu)建新課堂為主陣地，以進步學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，重視根底知識教育和才能培養(yǎng)，全面貫徹教育方針。結(jié)實樹立質(zhì)量第一的觀念，強化根底訓(xùn)練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面進步學生素質(zhì)：培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的根底上，強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力進步教學質(zhì)量。二、根本情況分析^p1、學生情況分析^p本學期我擔任九年級(2、4、6)三個班的歷史教學工作，這三個班分別是實驗班、精英版和普通班，經(jīng)過兩年的初中教學，大局部同學在學習習慣、組織紀律等方面有一定程度的進步。精英版和實驗班在組織紀律方面會省心些，但在如何組織教學采用靈敏多樣的方式激發(fā)學生興趣方面多下功夫，做到使學生愿學、樂學;普通班學生大局部是偏科生，個別是學習及生活習慣不好的學生，對于這些學生，更應(yīng)多關(guān)心、多照顧，增強他們的自信心，揚長避短，爭取進步。但是三個班也有個共同點，即：他們學科開展不平衡，個性存在差異。有的活潑好動，思維比擬敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析^p才能有待進步。2、教材分析^p本冊總共分八個單元，27節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是世界古代史和近代史的局部內(nèi)容。古代史包括人類文明的開端、亞洲和歐洲的封建社會、古代文明的傳播與開展三個單元;近代史講述了步入近代、殖民擴張與殖民地人民的____、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強、壟斷資本時代的世界和璀璨的近代文化共五個單元的內(nèi)容。其中近代的五個單元是重點，是中考內(nèi)容，主要涵蓋了歐美國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地的____、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的穩(wěn)固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)____、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化等知識點。每有編排了導(dǎo)入框、正文、文獻資料、動腦筋、練一練、自由閱讀卡等內(nèi)容，圖文并茂，增強了教材的可讀性，也激發(fā)著學生的興趣。(1)、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，興趣性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和理論才能。(2)、重點及難點：如何認清世界近代史的開展，理解歐美主要國家的社會巨變及開展。三、教學目的成績目的：力爭全縣上游，摘掉落后的帽子。認知目的：通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史開展的根本規(guī)律和根本線索，全面掌握所學知識。才能目的：在掌握根本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確的計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等根本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移才能，通過歸納、分析^p和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立考慮的根底上得出結(jié)論的才能，培養(yǎng)學生表述歷史問題的才能，學會客觀地評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的才能。情感態(tài)度價值觀目的：通過對中外歷史的學習，對學生進展歷史情感教育、歷史唯物教育和愛國教育，培養(yǎng)學生的愛國情感;對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合、論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。四、教學方法和措施1、認真鉆研教材和新課程教學目的和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進展思想教育和才能培養(yǎng)。2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。3、講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強興趣，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質(zhì)。4、落實學校的打造新課堂精神，做到“三化”教學，充分發(fā)揮學習小組的作用，互出測試題，實在進步歷史學習成績。5、進展國情教育，增強時代責任感，讓學生了通過理解世界各個主要國家的開展史，理解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外比照，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信五、教學進度周次時間內(nèi)容一8.21-8.25第1課、人類的形成第2課、大河流域—人類文明的搖籃二8.26-9、1第3課、西方文明之第4課、亞洲封建國家的建立三9.2-9.8第5課、中古歐洲社會希望第6課、古代世界的戰(zhàn)爭與征服四9.9-9.15第7課、東西方文化的使者第8、9課、古代科技與思想文化五9.16-9.22第10課、資本時代的曙光第11課、英國資產(chǎn)階級____六9.23-9.29第12課、美國的誕生第13課、法國_和拿破侖帝國七9.30—10.6第14課、“蒸汽時代”的到來復(fù)習第四單元八10、7-10、13單元測試第15課、血腥的資本積累九10.14—10.20第16課、殖民地人民的____復(fù)習第五單元十10.21一10.27單元測試第17課、國際工人運動與馬克思的誕生十一10.28—11.3期中考試十二11.4—11.10第18課、美國南北戰(zhàn)爭第19課、俄國、____的歷史轉(zhuǎn)折十三11.11—11.17復(fù)習第六單元測試第六單元十四11.18一11.24第20課、人類邁入“電氣時代”第21課、第一次世界大戰(zhàn)十五11.25一12.1復(fù)習第七單元測試第七單元十六12.2一12.8第22課、科學和思想的力量第23課、世界的文化杰作十七12.9—12.15復(fù)習第八單元單元測試八十八12.16—12.22復(fù)習第四單元復(fù)習第五單元十九12.23—12.29復(fù)習第六單元復(fù)習第七單元二十12.30—1.5專題復(fù)習各主要國的社會變革科技____二十一1.6一1.12綜合復(fù)習單元綜合復(fù)習二十二1.13一1.19期末測試總結(jié)歷史教學方案【篇3】初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目的只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時獲得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從如今開場就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好根底，特制定初三歷史本學期的工作方案，詳細內(nèi)容如下：1、深度挖掘教材初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領(lǐng)會新課改的精華，以便能更好的適應(yīng)會考的靈敏多變性。2、認真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈敏的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。3、狠抓課堂效率，注重知識的落實初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而明晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識4、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，老師利用自習時間進展抽查。。5、加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)絡(luò)初三的學生由于學習壓力較大，情緒比擬容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)絡(luò)，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。6、教學進度2—3月講授世界歷史下冊4月復(fù)習中國歷史1——3冊5月復(fù)習中國歷史4冊、世界歷史上、下冊6月總復(fù)習及迎接畢業(yè)回考歷史教學方案【篇4】初三是一個關(guān)鍵的時刻，不僅是學生要面臨我們歷史等小學科的學業(yè)程度檢測，更重要的是學生到了叛逆的年齡，在課堂上不在像初一初二那么活潑發(fā)言，而且進展的小組合作學習相比擬也不像以前那樣斤斤計較分數(shù)，仿佛一切都看開了，一切都顯得那么漫不經(jīng)心。所以當我從別人手中接過初三時，心里也是沉甸甸的。今年再擔任初三六個班的教學任務(wù)，我也感覺任重而道遠，為了更好的完成初三的教育教學工作,使以后的工作有目的、有方案、有組織的順利的進展,特制訂本學期的歷史教學工作方案:一、盡快的熟悉學生，盡力到達在最短的時間內(nèi)互相適應(yīng)。二、興趣是最好的老師，做一個受學生歡送的老師。我常常在想，假如不能做到讓學生喜歡我的歷史課，那么我就讓學生因為喜歡我而喜歡歷史。教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,啟發(fā)學生對歷史的理解,防止死記硬背,減輕學生的負擔。三、精心備課，進步課堂效率。備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。改良教學形式和方法,遵循學生身心開展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習才能和積極參與意識,加強學習方法的指導(dǎo),使學生在主動的探究中獲得知識,進步自主學習才能。上好每一節(jié)歷史課，課堂實時穩(wěn)固,實時消化,力爭每一節(jié)課都能有現(xiàn)實成效。而不增加學生的課外負擔。確實因如今講的古代史，在眾多作業(yè)如山的晚上，不布置作業(yè)的我，很大程度上贏取了學生們的好感和認同。四、注重歷史的現(xiàn)實意義，學習歷史效勞于社會，以古鑒今。五、講授新課與中考相結(jié)合1、每節(jié)新課后，我都會在多媒體課件后列出最新一年—最新一年與本課相關(guān)的結(jié)業(yè)考試題目。目的是讓學生理解結(jié)業(yè)考試題型和相關(guān)考試內(nèi)容，也可以讓他們對本課所學內(nèi)容加深印象。2、也在平時的教學中就注重學生掌握歷史和認識歷史的一些根本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;表達重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析^p和評論重要的歷史問題等。3、不連續(xù)的增強學生的審題技巧和答題的標準性的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生多向思維才能，掌握同一時代歷史開展的根本線索，它包括政治，經(jīng)濟，文化，軍事，民族，對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。引導(dǎo)學生綜合、客觀地對待歷史問題和歷史人物，以利于把知識轉(zhuǎn)化為才能。六、認真上好每一節(jié)課，不匆匆忙忙的趕進度，對于重點章節(jié)，比方資本制度確實立、開展、完善這些章節(jié)，要舍得花大力氣讓學生理解。做好單元檢測和月檢測工作。七、發(fā)動學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。老師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度。歷史教學方案【篇5】一、教學目的新的一個學期又開場了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順利的進展，特制訂本學期的歷史教學工作方案：讀史明智，歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析^p問題解決問題的才能，對世界有更深化的理解，本學期主要學習世界歷史，學習難度加大。由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，所以本學年度老師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，促使學生學好歷史知識。因為是畢業(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習能提早進展，贏取更多更珍貴的復(fù)習時間，教學進度會大大加快，根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，方案本學期將《世界歷史》(上)(下)授完。二、目的要求：1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。2、要求學生掌握根底的歷史知識，理解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物的根本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物根本觀點觀察和分析^p問題的才能。三、指導(dǎo)思想歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析^p才能，對世界有更深化的理解，本學期主要學習世界歷史，老師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。四、根本情況1、學情分析^p由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。2、教材分析^p本冊教材共分六個單元，21課，下冊六個單元，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要學生理解，方能獲得好的教學效果。五、詳細措施1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。2、力求知識興趣化。培養(yǎng)學生各方面的才能。3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。4、練習要求標準認真。作業(yè)批閱及時、認真。5、及時檢測，及時理解學生的學習情況。六、教學進度：第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課第2周9.8—9.143、4、5課第3周9.15—9.216——9課第4周9.22—9.28復(fù)習1—9課、測驗一——三單元并講評試卷第5周9.29—10.510——12課第6周10.6—10.1213、14課、復(fù)習第四單元并測驗第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15、16、17課第8周10.20—10.2618、19、20課第9周10.27—11.221、22、23課并復(fù)習第五——八單元第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習1—7課并第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷，8、9課第14周12.1—12.710—13課第15周12.8—12.1414—17課第16周12.15—12.2118、19課，復(fù)習第四——八單元，測驗及講評試卷第17周12.22—12.28復(fù)習九年級下冊第18周12.29—1.4復(fù)習九年級上下冊，準備期末考試歷史教學方案【篇6】一、教學內(nèi)容：本學期世界歷史上、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元，表達世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。二、根本情況：今期本人任教初三年級的4-8班，由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習能提早進展，贏取更多更珍貴的復(fù)習時間，教學進度會大大加快，方案今期將世界歷史上、下冊全授完。三、教學目的通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生理解世界的才能，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國情感。四、教材分析^p上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要學生理解，方能獲得好的教學效果。五、指導(dǎo)思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為打破口，加強常規(guī)教學的研究力度,實在深化初三歷史教學改革,努力進步教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析^p才能，對世界有更深化的理解，本學期主要學習世界歷史，老師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。六、本學期的要求及力爭到達的目的：1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，進步教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進展輔助性教學。2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)程度,進步自己的教學程度。3、按學校要求完成教學論文一篇。4、詳細中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，實在做到落實“三基”，打好根底，開展學生智力，培養(yǎng)學生才能。5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進一步。6、深化研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導(dǎo)和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析^p能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要到達根底知識和根本才能，做到畢業(yè)考能順利通過。7、以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。8、以問題教學為抓手，進步學生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目的的分類開場，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。七、教學進度九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊完畢第十周、第十一周復(fù)習迎接期中考試第十二周學習世界史下冊十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習世界史歷史教學方案【篇7】一、指導(dǎo)思想本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導(dǎo),在學校教學部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目的,突出學的自主學習才能為主，加強常規(guī)教學的研究力度,實在深化七年級歷史教學,努力進步教學質(zhì)量。根本情況初一學生總體程度查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大局部同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納才能，且有局部同學學習目的不明確，學習欠積極。二、教材分析^p1、教材特點本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多興趣性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史開展線索。共22課，每課教學一課時。其中標有星號的內(nèi)容，供各地的學校選用。前兩個單元后各設(shè)一節(jié)活動課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。3、教材重點、難點重點：繁榮與開放的社會;____的開展，統(tǒng)一難點：我國的____是如何開展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何穩(wěn)固的三、任務(wù)目的增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學生學會搜集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。增強學生的民族自豪感和愛國情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。四、主要教學措施：1、這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。要在上冊歷史教學的根底上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的根本特征以及開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。教學過程中要特別注重學生才能的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習才能;解讀、判斷和運用歷史材料的才能;開展學生的歷史思維才能;培養(yǎng)學生運用辯證唯物和歷史唯物的觀點分析^p問題和解決問題的才能。2、積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進展輔助性教學。3、加強對個別學生的檢查和催促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有根底上更進一步。4、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)缺乏，及時總結(jié)。歷史教學方案【篇8】一、學期三維教學目的：本學期七年級下冊教學教學內(nèi)容主要是中國古代史第二局部，七年級歷史下冊教材包括三個單元的內(nèi)容，包括隋唐、宋元和明清三個階段，通過本學期的教學工作，力務(wù)實現(xiàn)以下教學目的：1、知識與才能：掌握根本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史開展的根本線索。在掌握根本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等根本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的才能，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達才能。形成豐富的歷史想象力和知識遷移才能，逐步理解一定的歸納、分析^p和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立考慮的根底上得出結(jié)論的才能;初步理解人類社會是從低級向高級不斷開展的、歷史開展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。2、過程與方法通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和宏大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過搜集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立考慮，可以對歷史現(xiàn)象進展初步的歸納、比擬和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史開展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解釋。注重探究性學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些根本方法;樂于同別人合作，共同討論問題，交流學習心得;積極參加各種社會理論活動，學習運用歷史的目光來分析^p歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。3、情感、態(tài)度、價值觀逐漸理解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國情感，逐步確立為祖國的社會現(xiàn)代化建立、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生理想。形成健全的人格和安康的審美趣，確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的才能，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的根底。在理解科學技術(shù)給人類歷史開展帶來宏大物質(zhì)進步的根底上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真務(wù)實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。理解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史開展的必然趨勢，不斷強化民主與法治意識。理解人類社會歷史開展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化教傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向?qū)淼膰H意識。二、單元教學目的及教材內(nèi)容分析^p：第一單元;繁榮與開放的社會。主要講述隋唐時期，出現(xiàn)了社會經(jīng)濟文化繁榮、政治開通的場面，國內(nèi)各民族友好交往和中外交流得到了進一步開展。通過本單元的學習，使學生知道隋朝的建立;隋朝的統(tǒng)一及意義。理解科舉制的創(chuàng)立和大運河的開通。知道隋朝____的原因。知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的開展。通過經(jīng)濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，理解繁盛的社會風氣。第二單元;經(jīng)濟重心的南移和____的開展。通過本單元的教學，合使學生理解主宋元時期，經(jīng)濟重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域，契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下，____出現(xiàn)了新變化。時第三單元;統(tǒng)一多民族國家的穩(wěn)固和社會的危機。講述明清時期，統(tǒng)一的多民族國家得到開展和穩(wěn)固，經(jīng)濟和文化獲得了一定成就。同時專制統(tǒng)治不斷強化，對外閉關(guān)鎖國，日益加深。中華文明遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大奉獻。三、學生評價：本學期七年級共有兩個班，每班平均都在55人左右，班額適中，大局部學生來自豐收鎮(zhèn)各村，一少局部來自西湖農(nóng)場，回族學生居多。根據(jù)上課及與班主任交流理解到的情況來看，絕大多數(shù)學生因為家庭條件比擬差，平時幾乎沒有課外書可讀，因此學生的整體素質(zhì)較差，歷史素養(yǎng)及知識集累少之又少。另外，受中考導(dǎo)向影響，大多數(shù)學生認為歷史課中考不考，可學可不學，不愿意花費過多的時間和精力來學習歷史，存在偏科現(xiàn)象，對歷史課不夠重視。今年，中考制度發(fā)生了一些變化，歷史課將占一定分值班，但因為分值較小，這種場面也不會有很大改變。另外，學生們普遍存在的問題就是知識面狹窄，信息來渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過去應(yīng)試教育的消極影響將在一定時期內(nèi)存在。以上因素都將在一定和度上影響學生對歷史課的學習興趣，這就要求老師充分理解學生情況，做好學生的思想教育工作，幫助學生認識這門課的價值和作繭自縛用，引起學生足夠的重視。另外老師在教學中力求改變傳統(tǒng)的教學方法，浸透新課程理念，激發(fā)學生的學習班興趣，學生自主學習、合作學習、探究學習，真正以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為宗旨，搞好歷史課的教育教學工作。四、教學措施：1、完好準確地把握初中歷史教學目的及內(nèi)容，根據(jù)“內(nèi)容標準”的詳細要求結(jié)合學校和學生的實