2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn) 第七課 法律保護(hù)我們的權(quán)利 第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》教學(xué)實錄 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)第七課法律保護(hù)我們的權(quán)利第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》教學(xué)實錄魯教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級（1）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年八年級政治上冊》第四單元“我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)”中的第七課“法律保護(hù)我們的權(quán)利”第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》。本節(jié)課主要講解我國憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)法治意識。

2.認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)觀念。

3.提高運(yùn)用法律知識分析問題的能力，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)”，主要包括以下幾個方面：

-我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)。

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

-公民如何依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。

2.重點難點：

-重點：理解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)，明確權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及如何依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-難點：學(xué)生可能難以理解權(quán)利與義務(wù)之間的平衡，以及在實際生活中如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。具體包括：

-如何準(zhǔn)確把握憲法規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)的范圍和內(nèi)容。

-如何在具體情境中判斷權(quán)利與義務(wù)的邊界。

-如何在實際生活中運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的權(quán)利，同時履行相應(yīng)的義務(wù)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解憲法規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)，以及權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

-案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生理解權(quán)利義務(wù)在實際生活中的應(yīng)用。

-小組討論法：分組討論如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)法律條文和案例，幫助學(xué)生深入理解。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示憲法宣傳日的相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在日常生活中的作用。

-提問：你們知道憲法對我們的生活有哪些影響？引出本節(jié)課的主題“法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授基本概念：講解“權(quán)利”與“義務(wù)”的定義，以及它們在法律中的重要性。

-閱讀憲法條款：分發(fā)憲法相關(guān)條款的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

-案例分析：通過具體案例，如公民的言論自由權(quán)利和遵守法律的義務(wù)，讓學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容。

-小組討論：分組討論案例中權(quán)利與義務(wù)的邊界，以及在實際生活中如何平衡權(quán)利與義務(wù)。

3.互動討論（15分鐘）

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，模擬一個關(guān)于權(quán)利義務(wù)沖突的法庭辯論。

-小組分享：每組分享討論結(jié)果，討論如何在實際生活中依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計權(quán)利義務(wù)情境：給出幾個日常生活中的情境，要求學(xué)生判斷其中涉及的權(quán)利和義務(wù)，并提出解決方案。

-分享解決方案：學(xué)生分享自己的判斷和解決方案，教師提供反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)相輔相成的重要性。

-鼓勵學(xué)生反思自己在日常生活中的權(quán)利義務(wù)行為，提出改進(jìn)意見。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的權(quán)利與義務(wù)”的短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)法律對公民權(quán)利和義務(wù)的保護(hù)，提醒學(xué)生要尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考，提升法治素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過講解和案例分析，學(xué)生對公民的權(quán)利和義務(wù)有了更清晰的認(rèn)識。在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極思考如何在生活中實踐這些權(quán)利和義務(wù)，這讓我感到欣慰。但也有幾點需要改進(jìn)的地方：

課堂討論時，部分學(xué)生對于權(quán)利和義務(wù)的具體界限還是有些模糊，今后我需要更多地結(jié)合實際案例來幫助學(xué)生理解。另外，學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)不錯，但有些學(xué)生對于法律術(shù)語還不夠熟悉，我打算在下節(jié)課前提供一些法律術(shù)語的資料，讓