五年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期2000字通用

第頁共頁五年級教學(xué)工作方案第一學(xué)期2000字通用根據(jù)公司的實際情況，您一定需要一份詳細規(guī)劃好的工作方案。工作方案，包含了我們對工作安排和自我安排的理解。寫好工作方案的技巧和考前須知？有請駐留一會，閱讀編輯的五年級教學(xué)工作方案第一學(xué)期，希望能對你有所幫助，請。五年級教學(xué)工作方案第一學(xué)期(篇1)本學(xué)期除了擔(dān)任xx班班主任工作，我還承當(dāng)該班的語文教學(xué)工作，先擬定工作方案如下：一、教材學(xué)情分析^p：本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強小學(xué)生的語文根底知識的教學(xué)和根本才能的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的開展打下堅實的根底。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔九〕”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真讀讀書，培養(yǎng)語感，增加其標(biāo)準化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實實地練好寫字根本功。三是讀抄常用詞語，穩(wěn)固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)絡(luò)語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析^p自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)進步學(xué)生的閱讀才能。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進展部分仿寫練習(xí)。習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，非常貼近生活實際。習(xí)作要點討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。二、教學(xué)目的要求1.掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。2.穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨立識字的才能，能讀準字音，認清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生擅長與人交際的才能，使學(xué)生能說、會說，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達的意思。4.使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。5.能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點符號。三、教學(xué)方法設(shè)想及措施。1.堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“大綱”提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項主要目的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是素質(zhì)教育中的一項重要內(nèi)容，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好。一方面，認真抓好本冊所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng)。另一方面，對本套教材以往所提的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實，務(wù)求到達預(yù)定的目的。積累與運用是進步學(xué)生語言才能的主要途徑，本冊教材課文語言標(biāo)準，篇幅短小；課外作業(yè)設(shè)計始終突出朗讀、背誦、復(fù)述和字詞句的根本功訓(xùn)練；單元練習(xí)中堅持安排朗讀背誦、口語交際等常設(shè)工程，并繼續(xù)安排了“熟記成語”這項內(nèi)容。因此，在教學(xué)中要堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原本來本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而進步語文程度。3.注重讀寫結(jié)合，循序漸進地進展作文教學(xué)。根據(jù)高年級段的特點，本冊起，閱讀課文不再是主要按思想內(nèi)容而是主要按寫人、記事、描景、狀物等進展單元組合；每次習(xí)作課的訓(xùn)練內(nèi)容也與些嚴密配合；習(xí)作教材不再每課都安排“例文”。這樣進一步強化了讀寫結(jié)合，翻開學(xué)生的寫作思路，由中年級的“模擬起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”。因此，在教學(xué)中，既要按照每次習(xí)作課的要求，實在指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實際進展表達訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進，逐步進步，最終到達在畢業(yè)時可以“用自己的話表達自己想說的意思”，寫出500字左右文從字順的作文。4.實在使用好與本課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。運用教學(xué)掛圖、投影片幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、思維、表達等才能；借助習(xí)字冊使學(xué)生能按照書寫的樣字練習(xí)寫鋼筆字、毛筆字；利用“語文補充閱讀”擴大學(xué)生視野，幫助他們進步閱讀才能，豐富語言積累。五年級教學(xué)工作方案第一學(xué)期(篇2)2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案本學(xué)期，我所任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題才能為重點，以改革課堂教學(xué)為打破口、積極理論合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式，讓學(xué)生在動手理論，自主探究，合作交流，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注重開展學(xué)生的個性和特長，現(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p本班共有學(xué)生52人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，空間觀念較強，上課時能積極考慮，可以主動，創(chuàng)造性地進展學(xué)習(xí)。但有部分學(xué)生才能較差，惰性較強，思維才能較差，應(yīng)有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還比擬大。針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好根底知識教學(xué)的同時，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面進步本班的整體成績。二、教材分析^p本冊教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，可能性，簡易方程，多邊形的面積，數(shù)學(xué)廣角——植樹問題和總復(fù)習(xí)等。(一)小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四那么運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的根底上進展教學(xué)的。因此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進展計算，然后現(xiàn)再采用比照的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，準確找到積中小數(shù)點的位置，從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計算方法。教學(xué)重點：小數(shù)乘法的計算方法教學(xué)難點：小數(shù)乘法算理的理解和表達教學(xué)措施：1、重點引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法2、教學(xué)時給學(xué)生提供充分的考慮、交流的時機，幫助學(xué)生對計算的過程做出合理性的解釋。3、在組織學(xué)生自主小結(jié)小數(shù)乘法計算方法的同時，應(yīng)注意引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄恳驍?shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。4、充分利用課本中主題圖的數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主計算的興趣。課時安排：8課時(二)小數(shù)除法：可以根據(jù)小數(shù)點處理方法不同，分成兩種情況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算，所以小數(shù)除以整數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)除法計算的根底。教學(xué)時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。教學(xué)重點：小數(shù)除法計算方法教學(xué)難點：小數(shù)除法的算理及理解，商的小數(shù)點定位問題。教學(xué)措施：1、注意抓住新舊知識的連接點為新知識的學(xué)習(xí)奠定好根底。2、聯(lián)絡(luò)數(shù)的含義進展算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計算方法。3、在討論計算方法的過程中，老師不要急于告訴學(xué)生解決問題的方法，而要關(guān)注學(xué)生的想法，在學(xué)生都有自己的想法的根底上，再組織學(xué)生進展討論，通過學(xué)生的互相啟發(fā)，互相影響獲得解決問題的方法。4、指導(dǎo)學(xué)生進展練習(xí)時，要關(guān)注對學(xué)生解題思路的指導(dǎo)，同時還關(guān)注學(xué)生的一些解題技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生靈敏解決問題的才能。教學(xué)課時按排：11課時(三)簡易方程：這單元內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)一定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)四那么運算及其應(yīng)用)，已初步接觸了一點代數(shù)知識(如用字母表示運算規(guī)律)的根底上，進展學(xué)習(xí)的，其意義表如今：1有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括才能。開展學(xué)生思維的靈敏性，2、有助于穩(wěn)固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識。3、有利于加強中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。其中用字母表示數(shù)是學(xué)習(xí)方程的根底，方程的意義是學(xué)習(xí)解方程的根底，稍復(fù)雜的方程那么是解方程的開展。教學(xué)重點：用字母表示數(shù)和簡易方程的解法教學(xué)難點：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系；簡易方程在解決實際問題中的運用。教學(xué)措施：1、關(guān)注詳細實例，發(fā)揮詳細實例對于抽象概括的支撐作用，及時引導(dǎo)學(xué)生超脫實例的詳細性，實現(xiàn)必要的抽象概括。2、教學(xué)時，充分用好教材資，進而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補充一些學(xué)生身邊的題材，以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3、培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準書寫和自覺檢驗的良好習(xí)慣。4、聯(lián)絡(luò)生活實際，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。同時注重學(xué)生解決實際問題才能的培養(yǎng)。教學(xué)課時安排：12課時(四)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的根底上學(xué)習(xí)的，它們是進一步學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形外表積的根底。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為根底，以圖形內(nèi)在聯(lián)絡(luò)為線索，以未知向轉(zhuǎn)化為根本方法開展學(xué)習(xí)，而各類圖形面積公式的推導(dǎo)均采用讓學(xué)生動手實驗，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形，再通過合作學(xué)習(xí)的方式，探究轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還安排了兩個你知道嗎?介紹我國古代數(shù)學(xué)著作和數(shù)學(xué)家對平面圖形面積的推導(dǎo)和計算方法，豐富學(xué)生對我國教學(xué)史的認識。教學(xué)重點：多邊形面積的計算方法教學(xué)難點：平面圖形面積計算公式的推導(dǎo)過程。(算理)教學(xué)措施：1、加強直觀操作。在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在獨立考慮和合作交流的根底上進展操作，切忌由老師帶著做，通過實際操作活動，開展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動手操作才能。2、在本單元教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的探究活動為主要形式，老師加強指導(dǎo)和引導(dǎo)，浸透轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)學(xué)生主動探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)絡(luò)，從而找到面積的計算方法，切忌由老師直接演示講給學(xué)生。利用討論和交流等形式，要求學(xué)生把自己操作--轉(zhuǎn)化--推導(dǎo)的過程表達出來，以開展學(xué)生的思維和表達才能。3、老師要尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生從不同的途徑和角度去考慮和探究解決問題；要關(guān)注學(xué)生的個性差異，對學(xué)困生進展適時點撥，讓不同的學(xué)生得到不同的開展。教學(xué)課時安排：9課時三、教學(xué)目的1、使學(xué)生比擬純熟地進展小數(shù)乘、除法的筆算。2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、能識別從不同方位看到的物體會的形狀和相對位置。5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)那么的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。8、初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、學(xué)科綜合理論措施本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和理論才能?？傊?，要精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂要質(zhì)量，減輕學(xué)生的負擔(dān)。五年級教學(xué)工作方案第一學(xué)期(篇3)根據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際，本學(xué)期〔段〕教學(xué)。一、目的要求：〔一〕認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的才能?！捕衬苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美?！踩衬苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！菜摹衬x有一定的速度，并能抓住文章的大意?！参濉衬苈?lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會課文中含義深入的句子?！擦吃陂喿x中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法?！财摺硨W(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)需要搜集信息?！舶恕仇B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字?！簿拧硺酚趨⒓佑懻?，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法?！彩衬軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑模瑑?nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準、整潔?！彩弧硨W(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概?！彩吃诰C合性學(xué)習(xí)活動中，能初步理解查找資料，運用資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動方案。二、教材分析^p教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故土明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛____。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回憶？拓展四大部分，各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語，將前后課文從內(nèi)容上連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀?？谡Z交際·習(xí)作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供老師和學(xué)生選擇?；貞?？拓展由3個欄目組成，其中有2個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“興趣語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“興趣語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，表達由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認識200個字，會寫150個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成，只記不寫。另外，教材后附有兩個生字表。生字表〔一〕是要求認識的字，200個；生字表〔二〕是要求會寫的字，150個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音。考慮到學(xué)生具備了一定的獨立識字才能，本冊教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分〔如，導(dǎo)語、資料袋、閱讀鏈接、回憶？拓展、選讀課文〕中出現(xiàn)的生字一律不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出；多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在老師教學(xué)用書中加以提示。三、教學(xué)重點、難點：這一冊的教學(xué)重點、難點是：1、學(xué)會200個字，認識200個字。2、理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。3、體會課文作者描寫特色，并完成習(xí)作。4、結(jié)合課文內(nèi)容，對學(xué)生進展熱愛大自然、熱愛科學(xué)等思想品德教育。五年級教學(xué)工作方案第一學(xué)期(篇4)2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期五年級語文教學(xué)工作方案頭苑培基小學(xué)尤旺一、班級情況分析^p：本班共8人，男生7人，女生1人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。有1位女學(xué)生根底較差，家長又疏于催促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。五年級是我剛接收的班級，學(xué)生多來自周邊的農(nóng)村，由于知識根底參差不齊，根底知識不結(jié)實，致使班級語文總分進步慢，看來，教學(xué)重心的著眼點不應(yīng)停留在語文教學(xué)上，而應(yīng)引導(dǎo)他們從生活的點滴做起，從他們的做人做事抓起，從培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣入手，促進他們的全面開展。二、本冊教材分析^p〔一〕教材的根本構(gòu)造教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故土明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛____。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回憶?拓展四大部分，各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，各層次部分嚴密聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成了一個有機的整體。〔二〕教材的主要特點1、專題組元的角度靈敏多樣。2、加強整合的編寫目的更加明確:主要表達在以下三個方面。〔1〕導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。〔2〕精讀課文與略讀課文的整合?！?〕單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。3、課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4、強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生考慮。5、改良“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論能6、拓展學(xué)習(xí)資，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)三、全冊教學(xué)目的：1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的才能。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會課文中含義深入的句子。6、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法。7、學(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準、整潔。11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步理解查找資料，運用資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動方案。四、進步教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進展單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取老師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的方法。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先答復(fù)，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的進步他們的語文程度。3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。4、隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取班長檢查，老師抽查的方式檢查朗讀和背誦。5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際才能。6、堅持每周寫一篇隨筆，以進步學(xué)生的寫作程度。五、教學(xué)進度表：周次日期教學(xué)內(nèi)容一9.2—9.71、竊讀記2*小苗與大樹的對話3、走遍天下書為侶二9.10—9.134*我的長生果口語·習(xí)作一回憶·拓展一三9.17—9.205、古詩詞三首6、梅花魂四9.23—9.277*桂花雨8*小橋流水人家口語·習(xí)作二回憶·拓展二五9.30—9、鯨10*鼠六10.1—10.5國慶長假七10.8—10.1111、新型玻璃12*如沒有塵土八10.14—10.18回憶·拓展三13、釣魚的啟示14*通往廣場的路不止一條九10.21—10.2515、落花生16、*珍珠鳥口語·習(xí)作四十10.29—11.1回憶·拓展四《遨游漢字王國》制定方案分組活動十一11.4—11.8交流閱讀17、地震中的父與子“我愛你，漢字”分組活動十二11.11—11.15.“我愛你，漢字”分組活動活動交流閱讀材料·活動評價十三11.18—11.2218*慈母情深19“精彩極了”和“糟糕透了”20*學(xué)會看病回憶·拓展六十四11.25—11.29口語·習(xí)作六21、圓明園的消滅十五12.2—12.622、____23*難忘的一課24*最后一分鐘十六12.9—12.13口語·習(xí)作七回憶·拓展七十七12.16—12.2025、七律·長征26、開國大典27*青山處處埋忠骨28*____在花山十八12.23—12.27口語·習(xí)作八回憶·拓展八十九12.31—1.3期末復(fù)習(xí)迎考二十1.61.10期末復(fù)習(xí)考試二十一1.13—1.17期末復(fù)習(xí)考試二十二1.20—1.24期末復(fù)習(xí)考試五年級教學(xué)工作方案第一學(xué)期(篇5)五年級上冊品德與社會教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p五