課題方案的設計簡說再學習_第1頁
課題方案的設計簡說再學習_第2頁
課題方案的設計簡說再學習_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

斷或說明總體某些特征的調查。比方，某校共有學生2300名，按一定的方式從中抽取100名學生實行某項調查，這2300名學生就是總體，這100名學生就是有300名學生，現在要從該年級抽取60名學生作為樣本實行某項調查。假如采用簡單隨機抽樣的方法，就能夠這樣做：先拿到全年級300名學生的名單，給每個學生編上號(從001號到300號);然后在300張小紙條上分別寫上從001到300的號碼，把這300張小紙條放在一個盒子里攪亂，隨便摸出60張小紙條：最后，按這60張小紙條上的號碼找到全年級學生名單上所對應的60名學生，這60名學生就構成了本次調查的樣本。②整群抽樣。比方，某校有30個班級，每班都是50名學生，總共有1500名學生，現在要從全校學生中抽取200名學生作而是從30個班級中隨機抽取4個班級，然后由這4個班級的200名學生構成樣本。③分層抽樣。比方，某校有3個年級，每個年級的學生都在300名以上，現在要從全校學生中抽取60名學生作為樣本實行某項調查。假如采用分層抽樣的方法，就能夠分別從3個年級中各隨機抽取20名學生，將三次抽取的學生合起C.調查的方法和手段；D.調查的步驟和時間安排；E.調查的組織領導和人員【例如】②一題一義(每一個問題只含一個要點或一個意義，切忌一題多義);③答案窮盡(答案要包括所有可能的情況);④答案互斥(答案之間不能出現互相包含或交叉重疊的情況);⑤由易到難(先提簡單的、容易引起被調查者興趣的問題);⑥分量適

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論