幼兒園大班社會(huì)教案《成長(zhǎng)的足跡》含反思

幼兒園大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《成長(zhǎng)的蹤跡》含反思大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《成長(zhǎng)的蹤跡》含反省合用于大班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓成人萌生長(zhǎng)大了的驕傲感和責(zé)任感，知道自己的事情自己再說(shuō)，采集整理自己的物件，感覺(jué)自己的成長(zhǎng)變化，從頭認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的故事，學(xué)會(huì)對(duì)養(yǎng)育自己的人因感恩，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《成長(zhǎng)的蹤跡》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：采集整理自己的道具，領(lǐng)會(huì)自己的成長(zhǎng)變化。萌生長(zhǎng)大了責(zé)任感的驕傲感和責(zé)隨意識(shí)，知道自己的事情自己做。認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的故事，學(xué)會(huì)對(duì)養(yǎng)育自己的人感恩。培育幼兒的自信心，正確對(duì)待勝敗，有優(yōu)秀的心理素質(zhì)。發(fā)展察看、鑒別、歸案的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助采集幼兒從小到大各個(gè)階段的照片、錄像、物品。將幼兒小時(shí)候的照片分類(lèi)撕掉貼在墻上(如嬰兒照、三歲照、近照)，將小衣服、鞋子等一般性擺放在活動(dòng)室適合的地點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講講成長(zhǎng)的故事。幼兒用書(shū)第1冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒自由觀看幼兒小時(shí)候的照片，相互猜一猜是誰(shuí)。猜對(duì)的幼兒把自己的近照與它們靠在一同，貼在墻上，構(gòu)成成長(zhǎng)全系列照片展。請(qǐng)幼兒試著穿一穿小時(shí)候的衣服、鞋子，看自己九歲了多少。請(qǐng)1-2位家長(zhǎng)講一幼兒教育講幼兒小時(shí)候的故事，讓幼兒感覺(jué)父親母親的愛(ài)和關(guān)懷照料。請(qǐng)幼兒對(duì)父親母親說(shuō)幾句欣慰、祝愿的話語(yǔ)，或許親吻、擁抱自己的父親母親。請(qǐng)幼兒給父親母親梳梳頭、捶捶背，談一點(diǎn)自己力所能及的事情?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒回家做到自己的支招這事自己做，每日進(jìn)行記錄，一周統(tǒng)計(jì)一次。為父親母親做一件事，如端一杯水、回家爾后給父親母親送拖鞋、親親父親母親等?；顒?dòng)反省：一、重視指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)。少兒是學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)，學(xué)生的逐漸形成道德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各樣活動(dòng)中經(jīng)過(guò)比賽活動(dòng)自己與外界相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在這節(jié)課中，教師比較著重重申學(xué)生自主：自主找尋表現(xiàn)六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活物件，自主介紹每件物件的來(lái)歷意義，自主剖析成長(zhǎng)記錄冊(cè)制作的方法，自主制作，自主改正。一節(jié)課大多數(shù)的一個(gè)班時(shí)間讓給學(xué)生家長(zhǎng)，讓他們從自己的世界舞臺(tái)出發(fā)，自己去察看，自己去體驗(yàn)，自己去感悟，自己去研究，在自主活動(dòng)中產(chǎn)生感情，在自主社會(huì)活動(dòng)中成長(zhǎng)。二、著重指引學(xué)生回首生活經(jīng)驗(yàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求，在教課中要精于調(diào)換教課和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合學(xué)生時(shí)序現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)質(zhì)存在的問(wèn)題，共同研究學(xué)主題，不停豐富和發(fā)展校園生活學(xué)生的生活理論知識(shí)，使得學(xué)生在獲取心里體驗(yàn)的過(guò)程中，形成切合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。本節(jié)課：1、在課前部署采集能反應(yīng)自己揭露成進(jìn)步步的照片、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)等；2、在班上小組簡(jiǎn)介溝通采集到的物件；3、在班級(jí)上為介紹溝通采集到的物件；4、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)；5、小組上溝通記錄冊(cè)；6、班級(jí)溝通記錄冊(cè)；7、改正記錄冊(cè)。這七個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多次回想小學(xué)生活，多次產(chǎn)生熱情學(xué)校，熱愛(ài)老師的感情，感情不停加深，不停升華，定能起到教育作用。三、講究合作能力的培育。本節(jié)課比較注意指引展開(kāi)小組合作，經(jīng)過(guò)小組溝通采集財(cái)物到的物件，經(jīng)過(guò)小組溝通樣板記錄冊(cè)是怎樣制作的，經(jīng)過(guò)小組溝通自己的記錄冊(cè)該怎樣制作等，多次的合作，知識(shí)構(gòu)造了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培育了學(xué)生合作中能力。四、不足之處，感情的導(dǎo)向不到位。本節(jié)課重申資料的采集與整理，重申怎樣