猜字謎教案-優(yōu)秀公開課

4猜字謎學(xué)校:賀蘭縣第六小學(xué)姓名:魏艷飛學(xué)科:語文年級(jí):一年級(jí)下冊(cè)章節(jié):4猜字謎教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“相、遇”等12個(gè)生字和又字旁、兩點(diǎn)水2個(gè)偏旁；會(huì)寫“紅、時(shí)”等7個(gè)字。2.能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。3.通過字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：借助謎面鞏固“青”字族漢字；了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)過程第一課時(shí)月日第次一、談話導(dǎo)入1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師來說個(gè)謎語讓大家猜一猜？2.師：剛才老師說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)3.教師說猜謎的竅門：“猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?.揭題：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。1.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字的字音。2.導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。(二)隨文識(shí)字?！飳W(xué)習(xí)第一則字謎。1.指生讀第一則字謎。2.齊讀。3.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。（1）指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀：相、遇、喜、歡、怕。(2)開火車讀字并組詞，全班齊讀詞語：相遇喜歡最怕(3)同桌互讀三個(gè)詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。(4)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(5)匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。（注意新學(xué)一個(gè)偏旁“又”字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察又在做偏旁時(shí)寫法有何變化）②“喜”可以用“猜字謎”“擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。4.指導(dǎo)朗讀。(1)師：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。5.指導(dǎo)猜謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會(huì)這樣猜。(2)揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？評(píng)一評(píng)誰說得最有道理。(3)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的?！飳W(xué)習(xí)第二則字謎。1.指生讀第二則字謎。2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”。(1)指生領(lǐng)讀生字。(2)同桌互讀。(3)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。相機(jī)指導(dǎo)：①“動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“言、互、萬”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫”等方法識(shí)記。(4)匯報(bào)交流。(5)指多個(gè)學(xué)生組詞。（6）全班齊讀詞組：令人感動(dòng)、互相尊重、萬里無云、純凈透明。（7）試用“令人感動(dòng)”、“互相尊重”“萬里無云”“純凈透明”其中兩個(gè)說話。(8)師：把四個(gè)短語放回到謎語中還能讀好嗎？3.指導(dǎo)朗讀。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。4.指導(dǎo)猜謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。(2)揭底(3)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。三、鞏固生字1.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：帶拼音讀生字。第二關(guān)：去掉拼音認(rèn)字。第三關(guān)：按順序組詞讀生字。第四關(guān)：亂序讀生字。第五關(guān)：開火車讀。2.創(chuàng)編字謎。(1)師：同學(xué)們你能嘗試著把今天的生字編個(gè)字謎嗎？(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。(只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))(3)交流字謎。大于、小于、等于。（打一字）（謎底：互）一家十一口，一家二十口，住在一起樂悠悠。（打一字）（謎底：喜）今天下了一滴雨。（打一字）（謎底：令）木頭旁邊一只眼。（打一字）（謎底：相）用力推走云。（打一字）（謎底：動(dòng)）(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準(zhǔn)確！第二課時(shí)月日第次一、鞏固生字1．出示會(huì)認(rèn)字，按照順序指名認(rèn)讀。第一組：相遇喜歡怕第二組：言互萬令動(dòng)純凈2．隨機(jī)打亂順序指名認(rèn)讀生字。3．全班齊讀。第一組強(qiáng)調(diào)：①“xiānɡ”是三拼音節(jié)；“yù”是整體認(rèn)讀音節(jié)。②“相、歡、怕”是左右結(jié)構(gòu)，“喜”是上下結(jié)構(gòu)，“遇”是半包圍結(jié)構(gòu)。第二組強(qiáng)調(diào)：①“動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“言、互、萬”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫”等方法識(shí)記。③“jìnɡ、lìnɡ、dònɡ”是后鼻音，“chún”是翹舌音，也是前鼻音。二、指導(dǎo)書寫：1.課件出示生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬”。2.學(xué)生讀字。3.分類：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左右左右結(jié)構(gòu)：紅時(shí)動(dòng)獨(dú)體字：萬4.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。(1)教師指導(dǎo)書寫“字”。①師：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫法。③學(xué)生書空跟寫。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫兩個(gè)“字”字。(2)教師指導(dǎo)書寫“右”。①師：認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置，說說書寫時(shí)需要注意什么。②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“丿”和“口”的寫法。③學(xué)生書空跟寫。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“右”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫兩個(gè)“右”字。(3)教師指導(dǎo)書寫“紅”。①導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。觀察“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說說書寫時(shí)需要注意什么。②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。③學(xué)生書空跟寫。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“紅”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。嘗試練寫其他生字。重點(diǎn)注意“萬”的筆順。（萬字第二筆師橫折鉤，不是撇）三、朗讀課文1．指名讀。2．男女或小組互讀。3．全班齊讀。四、課堂練習(xí)1．我能讀拼音，寫詞語。shēngzìchūdòngshíwàn（）（）（）zuǒyòuhuǒhóng（）（）2.我能送字寶寶回