初中教學(xué)之我見

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中教學(xué)之我見我見作文教學(xué)中學(xué)

《語文新課程標準》指出：“作文是運用語言文字舉行表達和交流的重要方式，是熟悉世界，熟悉自我，舉行創(chuàng)造性表達的過程”。這要求我們在作文教學(xué)中，要豐富學(xué)生素材，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，教學(xué)要貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，理應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，喜歡生活，表達真情實感。教師要著眼于學(xué)生的作文內(nèi)容，找出學(xué)生作文的閃光點。下面筆者談?wù)勛约涸诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中的一些嘗試：

一、讓學(xué)生積極參與各種有益活動，積累素材、語言。

活動是學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的重要來源之一?；顒又心軌蚍e累素材，積累語言，語言、素材的積累正如量的積累，量積累到確定程度，就會發(fā)生質(zhì)變。這就是說，語言、素材豐富了，習(xí)作時才有可能妙筆生花，下筆如有神，一氣呵成。

1、激勵學(xué)生在閱讀活動中積累，閱讀活動是人們對書面材料的熟悉，理解和吸收的過程。文本中的語言，表達方法都可用于自己的習(xí)作，這就是所謂的“記得舊句子變?yōu)樾挛恼隆?。要激勵學(xué)生在閱讀中要積累模范的語言，領(lǐng)悟到運用語言文字的表情達意的方法，領(lǐng)會的思想感情，加深對生活的理解，提高思想文化素養(yǎng)，要扶助學(xué)生積累語言，提高語言的儲蓄才能。要求學(xué)生在閱讀文本中摘抄好詞好句，熟記好篇好段，教師要按時檢查。同時介紹一些名言緊句，好篇，好書，讓學(xué)生閱讀，積累；介紹一些專業(yè)書籍給學(xué)生閱讀，積累專業(yè)學(xué)識，術(shù)語。

2、指導(dǎo)課外生活中積累，除了讓學(xué)生多舉行課外閱讀外，還要在指導(dǎo)學(xué)生在生活中領(lǐng)悟、積累。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的場合，結(jié)合不同的對象，采用不同的語言和表達方法，扶助學(xué)生理解口語和書面語，引導(dǎo)學(xué)生舉行含蓄生動的語言描述和通俗易懂的語言描述的訓(xùn)練。同時還要引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上下載資料，引導(dǎo)學(xué)生通過做測驗，資詢，外出旅游等活動豐富所見所聞，讓學(xué)生獲得真實生動，記憶深刻的素材，積累豐富的語言，習(xí)作時才會裁減麻煩，才能馬到告成。

二、根據(jù)自己的需求，主動地豐富寫作素材。

豐富學(xué)生的習(xí)作素材是學(xué)生舉行天性表達的根基，讓學(xué)生自覺地，主動地豐富素材，能激發(fā)學(xué)生興趣，表達學(xué)生愛好，個人特色。也能為學(xué)生舉行天性表達打下根基，根據(jù)需求主動地豐富習(xí)作素材的過程是學(xué)生自身熟悉、感知、了解、理解的過程，是帶有濃烈的天性化色調(diào)，是天性進展的過程，也是學(xué)生提高自己創(chuàng)新表達才能的過程。

1、引導(dǎo)學(xué)生多角度地查看生活和事物，讓學(xué)生養(yǎng)成主動查看的良好習(xí)慣。學(xué)生通過長期的查看，察覺和抓獲生活的才能就會鞏固，積累的素材也會越來越豐富。學(xué)生有了自己的見解，思維，精神生活也會越來越豐富。寫作時就會說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。寫作真正成了學(xué)生精神生活的一片面。

2、要引導(dǎo)學(xué)生定期舉行交流，相互補充，取長補短，也可強化對生活原型的再熟悉。學(xué)生的查看是按照個人的查看才能和查看方法，習(xí)慣舉行的，這樣獲得的素材有著鮮明的天性色調(diào)，有時存在粗疏或片面性。為此，我們在引導(dǎo)學(xué)生廣泛收集生活素材的根基上，留神定期組織學(xué)生開展素材交流會，通過交流匯報，能夠相互啟發(fā)，取長補短，能夠讓學(xué)生對生活原型的再熟悉，能夠表達習(xí)作是為了自我表達和與人交流，與人共享習(xí)作的喜悅。交流能夠使學(xué)生樂于習(xí)作，提高學(xué)生習(xí)作才能，進展學(xué)生健全的人格。還可達成合作學(xué)習(xí)的目的。

三、要激勵學(xué)生寫自己容許寫的內(nèi)容。

１、引導(dǎo)學(xué)生去寫自己熟諳的生活，寫自己親身體驗和體驗的生活，寫自己感興趣的事物，引導(dǎo)學(xué)生去寫希奇、好玩、印象最深，感動最深刻的內(nèi)容。讓學(xué)生不拘形式地寫，想說什么就說什么，想寫什么就寫什么，說出實話、真話、心里話。從而學(xué)生的天性化行為就會得到充分的呈現(xiàn)，能夠加以引導(dǎo)學(xué)生，進展學(xué)生的天性。

２、要求學(xué)生去寫所見所聞，所思所想，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的感受、心得體會，要求學(xué)生把客觀事物與主觀熟悉結(jié)合起來。教師要更加留神引導(dǎo)學(xué)生表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真情實感，進展學(xué)生的天性化。力求學(xué)生的習(xí)作，有創(chuàng)新精神的存在，有獨樹旗幟的一面。

３、激勵學(xué)生多寫一些想象文章，學(xué)生想象是按照自己的想象才能和習(xí)慣舉行的，這些想象的結(jié)果都是個別的，有著明顯的天性化特色。我們在這個過程中，也能進展學(xué)生天性，培養(yǎng)創(chuàng)新表達。

總之，在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生多查看，多斟酌，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的查看力和斟酌力。同時指導(dǎo)學(xué)生多讀