教學(xué)設(shè)計 八年級美術(shù)教案“衡水杯”一等獎

第三單元增一分活潑添一分情趣教材分析：本單元為設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學(xué)習(xí)其制作方法。單元總目標(biāo)：1、了解和學(xué)習(xí)利用廢舊材料媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)和設(shè)計，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，初步形成設(shè)計意識。2、通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設(shè)計與制作小擺設(shè)。3、了解設(shè)計從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、熱愛生活的情感。課型：設(shè)計、應(yīng)用計劃課時：5課時活動一課題：紙盒動物造型課型：設(shè)計、應(yīng)用課時：1課時教學(xué)理念：本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。設(shè)計本課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的材料，進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、設(shè)計，學(xué)習(xí)制作美化生活的小工藝品，感受設(shè)計在生活中的作用。課本展示了學(xué)生的作品，造型各異，夸張、生動，充滿了童趣，為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計開拓了思路。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生利用平時收集的不同形狀、色彩的材料，圍繞小擺設(shè)的命題進(jìn)行設(shè)計與制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計、制作活動的興趣.教學(xué)重點難點：重點：用彩紙等材料進(jìn)行動物造型設(shè)計、制作。難點：紙盒動物小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：教具——示范作品等學(xué)具——剪刀、膠水、紙盒、彩色紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：教師展示一組紙盒動物的作品。提問：同學(xué)們這些神氣活現(xiàn)的小工藝品你知道用什么材料制作的嗎？學(xué)生回答,教師總結(jié):是用彩紙、廢紙盒為主，經(jīng)過加工、制作變成有趣的形象，這就是我們學(xué)習(xí)的有趣的造型?；钪性S多商品的外包裝都要用到紙盒，仔細(xì)研究紙盒會發(fā)現(xiàn)它的厚度因商品的體積和重量不同也有薄厚之分，材質(zhì)也略有不同。（舉例說明）作為商品的包裝物，紙盒的造型、色彩、圖案、開啟結(jié)構(gòu)等方面都凝聚著設(shè)計人員的心血和勞動，當(dāng)商品被使用后，紙盒的作用基本完結(jié)，那么怎么能做到廢物再利用呢？2、新課學(xué)習(xí)：欣賞課本中的紙盒動物造型作品及教師示范的作品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生探究設(shè)計、制作的思路和步驟方法。討論:如果在紙盒上制作造型，你覺得把小紙盒看作動物的什么部位？你認(rèn)為哪些小動物的頭部可用方形紙盒來概括？哪些小動物的身體也可用方形來概括？紙盒除了可以做動物工藝品，是不是也可以做人物工藝品?欣賞兩組動物的工藝品，看他們在表現(xiàn)方法和材料上有什么不同？[教師引導(dǎo)]：結(jié)合紙盒的形狀、色彩與相關(guān)動物產(chǎn)生聯(lián)想，如：黃色為主體的紙盒可設(shè)計貓、虎、獅、馬、牛等。紙盒的開啟與某些動物的嘴部接近，由此引發(fā)創(chuàng)意。確定命題，由此選擇適合的材料。3、學(xué)生練習(xí)請同學(xué)們試一試做一個有趣的紙盒動物形象①教師啟發(fā)：想想與自己、家庭相關(guān)的動物，如：屬相動物，朋友喜歡的動物，確定制作命題。②制作要求：造型概括、夸張；色彩鮮艷（可巧妙利用紙盒原有色彩）。③構(gòu)思并查找資料，畫設(shè)計草圖，教師巡視輔導(dǎo)。（采用邊制作、邊講評的方式，并給于表揚和鼓勵）。4、展示講評：作業(yè)展示、相互交流：師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，提出改進(jìn)的建議和方法。鼓勵那些有創(chuàng)意、有特色的作業(yè)。三、課后練習(xí)：1、嘗試用紙盒進(jìn)行人物、植物、建筑的設(shè)計、創(chuàng)作。2、借助其他廢舊材料，如瓜子皮、蛋皮、毛線、羽毛等動物造型設(shè)計，注意發(fā)揮媒體的自然特性。教學(xué)后記：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己豐富的想象力，創(chuàng)新設(shè)計出更新穎、更有趣的紙盒造型是我們這節(jié)課折、做玩游戲情感的升華，同時，激活了兒童創(chuàng)新美化生活