幼兒教師職業(yè)道德心得體會范文（精選14篇）

第頁幼兒教師職業(yè)道德心得體會范文（精選14篇）幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇1

幼兒教化是基礎教化的基礎，是全部教化過程的起始階段。當今，越來越多的人意識到不能讓孩子“輸在起跑線上”，從而對幼兒教化給與了前所未有的關注，廣闊幼兒老師的職業(yè)道德狀況成為一個社會共同矚目的問題。

愛崗敬業(yè)、保教并重是指幼兒老師要酷愛本職工作，盡職盡責，把全部心血和精力投入到幼教事業(yè)中。愛崗敬業(yè)、保教并重是幼兒老師做好本職工作的思想基礎。其基本要求是:對教化事業(yè)要有高度的責任感和劇烈的事業(yè)心;酷愛教化，酷愛崗位;盡職盡責，保教并重;注意培育幼兒良好的思想品德，不傳播有害幼兒身心健康的思想;堅固樹立保教并重的教化理念，努力促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

敬重幼兒、酷愛幼兒是指幼兒老師在教化教學過程中，要時時到處敬重幼兒，關切幼兒，愛惜幼兒。敬重幼兒、酷愛幼兒是幼兒老師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)。其基本要求是:全面了解幼兒，關切愛惜幼兒;對幼兒一視同仁，公允對待;對幼兒嚴格要求，諄諄教導;敬重幼兒的人格、特性和自尊心;不諷刺、挖苦、卑視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒;愛護幼兒合法權益，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。

酷愛是獻身的情感基礎,要求老師用赤誠的心酷愛自己的祖國,酷愛祖國的教化事業(yè),酷愛自己的學生、自己的學校、自己所愛的老師集體。愛，就是奉獻，就是賜予。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利教化的原動力。陶以身立教、為人師表是指幼兒老師在教化教學過程中，要用自己高尚的言行為幼兒做出表率，從而影響幼兒。以身立教、為人師表體現(xiàn)了老師職業(yè)道德的典范性。其基本要求是:遵守勞動紀律，敬重社會公德;舉止文明禮貌，語言健康規(guī)范;衣著整齊得體，教態(tài)端莊大方;生活檢點，作風正派;以身作則，注意身教。

老師的一言一行、一舉一動都應當體現(xiàn)社會主義精神文明的要求，成為學生和四周群眾的表率。老師要言行一樣，表里如一，親切親善。老師的語言要純凈、文明、健康，就是要講一般話，用語要文靜、美麗，語調要和諧、悅耳，語氣要親切，要切忌一切低級庸俗、粗魯?shù)恼Z言特殊是在指責學生的不良行為時，切忌運用羞辱性的語言訓斥和辱罵學生。老師的教態(tài)要端莊、大方、自然、親切。上課表情要豐富，要擅長運用喜、怒、哀、樂、愛、惡、怨、恨等來表達情感。老師的儀表應具有美感，衣著發(fā)式應整齊、干凈、樸實敬重幼兒、酷愛幼兒是指幼兒老師在教化教學過程中，要時時到處敬重幼兒，關切幼兒，愛惜幼兒。敬重幼兒、酷愛幼兒是幼兒老師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)。其基本要求是:全面了解幼兒，關切愛惜幼兒;對幼兒一視同仁，公允對待;對幼兒嚴格要求，諄諄教導;敬重幼兒的人格、特性和自尊心;不諷刺、挖苦、卑視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，更好的道德境界的方向不斷攀登，不斷提高自身素養(yǎng)，在自己的人生的道路上更加華蜜歡樂。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇2

一、老師要常常自?。?/p>

我認為老師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對幼兒負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是主動進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這須要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對待幼兒的看法：

師幼之間保持一種人格上的同等。我認為要建立一種和諧的師幼關系，老師與幼兒之間的教與學的關系事實上是一對沖突，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師幼關系，但處理不好，會產生對立心情，造成老師不愿教，幼兒不愿學的局面。老師應去探討幼兒的心理，探討人的特性，因為每個幼兒都有不同的特性，然后依據(jù)不同特性的幼兒去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順當。

三、必需樹立同等對待觀：

我覺得每個幼兒都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡同等對待，老師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，讓全部幼兒同乘一輛前行的車；老師應服務于全面，對每一個幼兒的思想品質，學習成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師幼關系，促進幼兒的智力，潛能開發(fā)。

作為老師深感責任重大，對幼兒嚴格要求當然是必要的，但不能認為師幼間就是一種教化與被教化的簡潔關系，因為這種不同等的師幼關系會阻礙師幼間的同等溝通，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑幼兒的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我時常會留意到了幼兒的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)幼兒的一些有見解的想法和看法。同時對我們老師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，激勵幼兒主動思索、創(chuàng)新。

“一日為師，終身為父”是幼兒對老師的敬重之言。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互敬重。既然做“父親”，就要關切愛惜幼兒，對幼兒負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說，“人有德于爾，爾不行忘。爾有德于人，爾不行不忘也”。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對幼兒要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇3

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于老師所從事的職業(yè)是教化人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。

我認為老師要做到以下幾點：

第一，要酷愛幼兒。

必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。

其次，要為人師表，注意身教重于言教。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前牙蠋熆醋鲗W習、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齊的儀表去影響人，以親善的看法去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

第三，要有高漲的工作熱忱。

許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動主動的心態(tài)。而老師的主動心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們主動向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達到教化教學的目標，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地強壯成長。

第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣。

老師應當活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應當不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。

第五，這是對于我作為教化工作者中的財務人員的詳細要求

要全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。協(xié)作老師工作，剛好選購 幼兒以及老師所需的學習和生活用品。定期對基礎設施、幼兒桌椅、校舍等進行維護。

老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質、嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結合點。師德須要培育，須要教化，更須要的是——每一位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天！

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇4

師德，即老師的職業(yè)道德，它的內涵特別豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教化對象的真誠關愛，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。這次聽了宋老師的這篇文章我感受很深一個具有良好師德的幼兒老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)、不僅要“?！保乙安?，不僅專業(yè)學問扎實，而且要愛好廣泛，一專多能。要注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充溢自己，提高自己的藝術修養(yǎng)，調動各種教學要素及兒童各種感官參加學習，還必需要了解現(xiàn)代信息技術及運用方法，并運用于教學，以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng)。

另外，老師的一言一行及教化質量將干脆影響到幼兒今后綜合素養(yǎng)實力的提高。幼兒喜愛仿照，尤其喜愛仿照老師的一言一行，老師的言行舉止得當是很重要的。老師在平常對孩子的一些不良心情宣泄或不當言行都能成為孩子仿照對象，我們干脆面對的是純凈無邪的孩子，在任何狀況下，我們都沒有理由也沒有權力把自己的不快與苦惱發(fā)泄到被教者身上。

人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。假如把學校比方成企業(yè)的話，我們培育的我想產品就是人，老師所要關注的就是那一個個敏捷生動的生命。在教化中，我們也應當抱著“以人為本”的思想去教化我們的孩子，擺正角色位置，正確相識老師與幼兒的關系，從孩子的道德發(fā)展須要動身，我們的道德建設不能只停留在“五要五嚴禁”上，不能只停留的外顯中，而更應當注意一些內在的東西。幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通、渴望溝通，我經(jīng)常覺得每次進班都特別的累，但是假如換一個角度想“今日我進班是去和孩子們玩了”，這樣的心理調適下，即便是累，那也是歡樂的；當看到孩子畢業(yè)，在幼兒園中長高、長大，從連吃飯也不會到什么事情都能自己做，從進園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分，在陪伴他成長的每個階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。

此外，老師的愛必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位幼兒負責，擅長發(fā)掘每一位幼兒的個人潛能。記得陶行知先生曾說：“真教化是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！蔽覀儽匦鑼Ｐ膩韺Υ恳晃挥變?。

這次培訓讓我悟到了很多，但更為重要的是，必需要把領悟到的學問運用到實際工作中，在學習中相識，在實踐中進步。

師德是老師職業(yè)志向的翅膀,加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當今時代發(fā)展的須要，是實現(xiàn)素養(yǎng)教化的須要。二十一世紀的發(fā)展給當今老師綻開了一個全新的舞臺，我們必需不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇5

4月8日的“云端教研”會議上，劉瓊老師就“幼兒老師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成”對我們全體老師進行了師德的相關培訓，培訓主要分為三個方面：個人品質的養(yǎng)成、老師個人道德品質的基本內容以及志向老師應具備的品質特征。通過他講的這些內容讓我感到收益頗多。

讓我印象最深刻的是劉瓊老師在培訓中提到的影片《放牛班的春天》，在此之前，我沒有看過這部影片，聽了劉老師的介紹，我對這部影片有了很大的愛好。讓我知道作為一個老師應當要做到以愛心與寬容去感染孩子們。

這部電影《放牛班的春天》，講解并描述了主子公馬修到一家學校擔當學監(jiān)，這個學校被成為池塘之底，這個學校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動一反應”制度深惡痛絕。他酷愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。最終的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

在這里我不贊美馬修作為一名老師有多好，也不指責那些冷酷的老師有多差勁，就目前談談的我看法。

作為一名老師在自己的教化生涯中，會遇到各種各樣性格特征的幼兒，他們獨一無二，有這自己的特性，有時會犯錯誤。但作為老師我們不應當對孩子的看法有所改觀，他們還在成長須要我們的關系與愛惜，用一種寬容之心去對待他們。寬容是一個強大的教化力氣，他會讓孩子感受到你對于他的期盼與激勵，你是在確定他。當然僅僅有一個寬容的心還是不足夠的，還要找到合適的途徑去引領幼兒成長。幼兒園的孩子就如洛克說的“白板”，須要我們專心去描繪，所以我們要專心去對待每一個孩子。

回想自己的教化生涯，我該慶幸，我的孩子們都很健康，很可愛，很聰慧。做為老師，當然一個班級幾十個孩子的家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身努力程度都不同，但肯定要做到一視同仁，敬重，信任，理解，酷愛每一個孩子。既然我不會像馬修那樣宏大，但我可以扎扎實實地做好自己的工作，多一份關愛、多一份理解，多一份包涵，多一份觀賞，信任我也會有屬于我的教化精彩。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇6

我作為一名幼兒老師，學習完《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內容更為充溢，體現(xiàn)了時代特色。

作為一名老師在學生，教書育人的詳細行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說過：“教化是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言非常準確地指明白老師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我堅決果斷地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里須要說明的是，老師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教化事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特別的、充溢科學的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛詳細表現(xiàn)為老師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)建良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽艺J為這就是一種愛的力氣，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教化是愛的教化，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的教化。就不行能建立起師生之間同等、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教化和教學的成效。

其三要做到“微小之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關切酷愛學生之外，還必需自覺地高標準地去塑造自己。教化家夸美紐斯指出：“老師的任務是用自己和榜樣教化學生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特殊是小學老師，在學生的心目中，老師是才智的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標準，老師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，到處是教化，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名老師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸粯?，不拘小?jié)，聰慧過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在新的歷史時期，作為一名老師，肯定要時刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名老師。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇7

老師是人類靈魂的工程師，他不僅是個職業(yè)更承載了孩子一生的發(fā)展，老師的行為、言語、看法和觀念會間接影響孩子的成長，因此老師更要嚴格的遵守《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名有愛心、有耐性、有責任心的合格老師。

我記得人民教化家陶行知先生說過這樣一句話,那就是“捧著一顆心來,不帶半根草去.”作為一名幼兒老師,應當全身心地去愛每一個孩子.我認為，這就是幼兒老師最基本的職業(yè)道德。

所謂職業(yè)道德，就是從事肯定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范，以及與之相適應的道德規(guī)范，情操和品質的總和。幼兒老師的職業(yè)道德，則是指必需酷愛幼教事業(yè)，酷愛幼兒，正確處理好與領導、同事及家長的關系等。

那么，幼兒老師的職業(yè)道德的內容應當是什么呢？那就是酷愛幼兒教化事業(yè)，有高尚的道德品質，愛惜兒童，敬重兒童，關切集體，團結互助等等。

一、酷愛學生，是師德的核心內容。

原蘇聯(lián)教化家贊科夫認為，當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質就是酷愛學生?？釔蹖W生，必需了解學生，敬重學生，時刻地把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習生活等方面健康發(fā)展，與學生建立和諧友愛的師生關系。記得在小班的時候，班上有一個叫張婷的女孩，由于父母的離異，使得這個原本聰慧活潑的孩子變得緘默寡言、性格內向。有時能成天不說一句話，更別想看到她的笑臉?？吹竭@樣，我的心里很難受，暗暗地想肯定要讓張婷重新活潑起來，早晨張婷來了，我主動和她問好，和她談心，讓她和小摯友一起參與晨間活動，她喜愛聽故事，于是我每天支配一點時間，給她講好玩的故事，她的表演實力很強，我就讓她在全班表演。每當她有一點進步，我都會為她豎大拇指，剛好地表揚她，激勵她。在班上，我告知其他小摯友，張婷也有一個華蜜的家，慢慢地，張婷不再拒絕同伴，不再一個人躲在角落里，笑容又回到了她的臉上。

二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

家庭是孩子最先接受教化的地方，父母是孩子的第一位老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重的作用。向家長宣揚正確的幼教學問和閱歷，我們責無旁貸。蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基認為;”學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的志向觀念,并朝著一個方向行動.在創(chuàng)作人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。.敬重家長,讓家長多了解參加學校的教化工作，使學校教化和家庭教化有機地聯(lián)合起來。

為了讓家長能更多地駕馭幼兒狀況，我們借助利用發(fā)校信通這一平臺，每天發(fā)信息，讓每位家長都能收到今日所教的教學內容，以便剛好對幼兒進行鞏固復習。另外，我還對每位孩子的在園表現(xiàn)進行跟蹤記錄，和家進步行個別溝通，促進幼兒更好的發(fā)展。除此之外，我讓家長也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告知我，讓我真實全面地了解孩子教，為我對孩子進行更有針對性的思想教化供應了特別珍貴的資料。我長期進行這種信息交換，與家長達成共識，最大化的利用了家長這一教化資源，收到了意想不到的效果。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界

為了把孩子教化的更好，現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位，課前仔細備課，鉆研教材，課前打算好各種教具玩具，以最佳的狀態(tài)面對幼兒。在活動中關注不同實力水平的幼兒，細心耐性的引導幼兒?；顒雍笞屑毜姆此迹瑹o論是活動設計的制定還是活動中所出現(xiàn)的問題都細致的反思，提出更好的改正措施。

四、團結協(xié)作，取長補短

作為幼兒老師要正確處理與同事的關系，做到相互敬重，相互學習，團結一樣，親密協(xié)作，共同促進幼教事業(yè)的發(fā)展。團結協(xié)作、取長補短是教化事業(yè)的內在要求。在面對同事時，

以共同進步為動身點，常常與同事溝通閱歷，不僅學到了許多組織孩子活動的閱歷和竅門，豐富自己的學識，更對同事關系起到了促進作用。

老師工作的純孰性源于他的主動進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地相識到教化工作的宏大意義，才能為教化工作本身所具有的樂趣而深深吸引。

總之，幼兒老師的職業(yè)道德，是指老師在從事教化活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。幼兒老師的職業(yè)道德是整個社會道德體系的一部分，它是以社會生活為基礎的，因而，我們每位老師都應當加強職業(yè)道德建設，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師?？偠灾ㄟ^師德學習，我相識到加強師德修養(yǎng)對自己教化教學工作的推動作用。我信任自己在今后的教化生涯中，肯定會不斷提高對老師道德的再相識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地充足自己，以身作則，領先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇8

為不斷加強自身的行為修養(yǎng)，提高老師自身修養(yǎng)，樹立老師形象，推動學前教化的內涵發(fā)展，20xx年4月18日我園對全體老師進行了《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓。

通過此次培訓，我認為幼兒老師首先要酷愛幼兒，酷愛教化事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教化教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，必需對每個幼兒一視同仁，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注意言傳身教；作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了要忠于幼教事業(yè)，關切酷愛幼兒外，還必需自覺的不斷學習專業(yè)學問，提升自己的素養(yǎng)，仔細的做好家長工作，遵守老師的基本準則，以高標準來結束自己。

總之，從事了幼兒教化事業(yè)，就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在現(xiàn)今社會對幼教行列的高要求中，我們肯定要時刻牢記自己的職業(yè)道德，在工作中仔細履行好職業(yè)道德，才能真正算上是合格的幼兒老師。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇9

自從選擇當了一名老師的那一刻起，覺得從事老師這一職業(yè)是崇高的、神圣的，但幼兒老師職業(yè)的特點，又確定了老師工作的平平凡凡、瑣瑣碎碎、靜默無聞。作為一名老師必需具有把自己的全部才華、學問，奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和志氣。

《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》，主要從酷愛幼兒、敬重家長、嚴謹治學、團結協(xié)作等幾個方面進行了詳細要求，通過學習覺得作為一名幼兒老師，我們每日的工作更要事無巨細，不僅關切愛惜每一位幼兒，更要注意塑造他們的靈魂，從而使每一個幼兒都得以生動活潑的發(fā)展，并把孩子們真正擺在工作的主體地位上，敬重他們、信任他們、理解他們、與他們同等相待，努力貫徹“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子們一切，”的基本思想，始終堅持一切從孩子實際動身的原則。

在教學的過程中，要為孩子們創(chuàng)設有利于他們發(fā)展的環(huán)境和條件，充分滿意他們發(fā)展的合理要求，科學的引導孩子們不斷地豐富自己的精神世界。還要在”微小之處樹榜樣”，除了忠于事業(yè)，關切酷愛孩子之外，還必需自覺地高標準的去塑造自己，教化學家夸美紐斯指出“老師的任務是用自己和榜樣教化學生”也就是說，身正方能影子不斜，老師是才智的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標準，老師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著孩子，對孩子起著潛移默化的作用，所以要以身作則，為人師表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼兒園無小事，到處是教化，所以老師在教化教學中乃至日常言談舉止上始終表現(xiàn)出應有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴，孩子們才能聽其言，信其道，真正做到身正為范，博學為師，欲正人先正己。

總之從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)，我會時刻牢記自己的職業(yè)道德規(guī)范，工作中履行自己的職業(yè)道德規(guī)范，聞名的教化學家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，老師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒老師的職業(yè)是神圣的，是須要我們付出大愛的。嚴格遵守幼兒老師的職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、奉獻幼教。我想這樣才稱得起一名幼兒老師。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇10

老師是人類靈魂的工程師，老師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。他們培育、訓誨學生耗盡了心血。他們吃的是“草”，擠出的卻是“奶”，從精神、靈魂上哺育了我們一代又一代的青少年。

聞名的教化家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻蠋?，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段，老師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么？他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的老師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培育、教化下一代的艱難、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的內容有六條，即：愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個老師義不容辭的責任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。通過反復學習，我覺得《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛。

一、愛教化。

我們所從事的是教化事業(yè)。愛教化，就是要愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)。老師要酷愛教化事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教化事業(yè)須要的是我們老師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分酷愛，才能腳踏實地、靜默奉獻，對學生負責、讓家長滿足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教化教學工作。

二、愛自己。

老師愛自己就是要有主動的人生看法，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己主動的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特殊是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅關系到自己是否擁有華蜜的人生，而且干脆影響到學生的成長過程。一個不愛自己的老師，是談不上愛教化和愛學生的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求老師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的接著學習。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位老師肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀老師。有了良好的素養(yǎng)、過硬的本事，才會在工作中自信，才會在生活中歡樂，才會有主動的教化看法和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

三、愛學生。

這是老師全部“愛”的歸宿點。老師對學生的“愛”必需是解除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐性、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐性，對學生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“的閃光點”，并且多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：老師應愛護學生生命平安。我想這是每位老師必需做到的，這也是一位老師應有的高尚道德。當學生生命受到威逼，受到損害時，作為一名老師應在學生緊急時自告奮勇，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是老師愛學生的最高體現(xiàn)。

愛教化、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動身，認仔細真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于老師這一光榮稱號，就是對《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇11

通過梁園長《職業(yè)道德》的講解，使我進一步明確了今后教化教學工作的目標;同時也使我接受了很多新理念，了解了許多教化教學策略，為自己今后更高質量地開展工作添了一塊基石。

通過學習老師職業(yè)道德中所講的“師以德為本,育師先育德”愛崗敬業(yè)，獻身幼教事業(yè)，是師德的基本要求。這就要求我們要有較高的科學文化素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地汲取簇新學問來充溢自己，以適應時代發(fā)展須要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，老師必需要常常的讀書學習。通過學習老師職業(yè)道德，讓我更加酷愛幼兒。酷愛幼兒是老師做好教化工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教化工作的劇烈愿望。想方設法的去教好幼兒，在《職業(yè)道德素養(yǎng)》中講到勇于開拓，不斷進取，是師德的升華。學習老師職業(yè)道德，還使我明白了凡事都要以身作則，因為身教重于言教。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對幼兒進行教化的，無論哪一層的幼兒都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是幼兒學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，幼兒是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行一樣，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給幼兒造成不良的影響。

總之，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。而今日我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要懊悔，選擇了就快樂歡樂的面對我們的職業(yè)，我們身邊的每一個孩子們，選擇了，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香，所以說，我選擇，我無悔。因為我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰慧;愛他們的純凈、漂亮與和善。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇12

在抗疫期間，我們在不斷地學習，不斷地提升自己的專業(yè)學問與修養(yǎng)，在幼兒園的.組織領導下，我們在家的這段時間里充溢了自己的生活，不僅閱讀了教化類的書籍也利用科學的方法教化了自己的孩子，陪伴他養(yǎng)成良好的作息時間和生活自理實力。信任很快，我們就可以自由得生活。

今日在教研中，劉老師以《幼兒老師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成》為題，向我們說到了什么是幼兒老師的職業(yè)修養(yǎng)。其實這個話題，是我們每個學期必需的內容，而每次的學習都是有必要得，是不斷內化的過程！劉老師結合疫情中的白衣天使無私奉獻延長到老師這個職業(yè)，而我們也須要有這樣的精神，將自己的愛心和熱忱投入到幼教事業(yè)中去，用高質量的教化去引導幼兒，講座中提到一個電影《放牛班的春天》，電影中馬修老師是以為有愛心、耐性、寬容心的老師，在班級中能因材施教，他信任只要好好教化專心投入都是好孩子，他用自己的行動一點一點的引導他們感化他們！而我們要學會用一雙會發(fā)覺的眼睛去挖掘幼兒身上的有點，發(fā)揮他的特長，這樣幼兒才能找到估計的價值觀，從而變得自信、陽光。這個電影中主子公讓我留下了深刻的印象。接下來劉老師用真實案例、視頻等不同方式向我們闡述了老師所要具備的個人道德品質。其中包括擅長合作具有人格魅力、充溢愛心受學生敬重、追求卓越富有創(chuàng)新精神、勤于學習不斷充溢自我。

通過這段時間的學習，讓我體會到了學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。你不學習，就不能駕馭教化的方向，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，我們要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，為幼兒帶來更好的教化，為家長解決教化中的困惑！

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇13

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質將干脆影響下一代的成長。在教化活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：

一、老師要常常自?。?/p>

我認為老師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是主動進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這須要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對待學生的看法：

師生之間保持一種人格上的同等。我認為要建立一種和諧的師生關系，老師與學生之間的教與學的關系事實上是一對沖突，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立心情，造成老師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去探討學生的心理，探討人的特性，因為每個學生都有不同的特性，然后依據(jù)不同特性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順當。

三、必需樹立同等對待觀：

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡同等對待，老師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部學生同乘一輛前行的車；老師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。

作為老師深感責任重大，對學生嚴格要求當然是必要的，但不能認為師生間就是一種教化與被教化的簡潔關系，因為這種不同等的師生關系會阻礙師生間的同等溝通，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我時常會留意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們老師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，激勵學生主動思索、創(chuàng)新。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的敬重之言。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互敬重。既然做“父親”，就要關切愛惜學生，對學生負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不行忘。爾有德于人，爾不行不忘也”。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品